Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.213
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Journal of Development Research Metodik Didaktik Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam IKRA-ITH ABDIMAS Wahana Sekolah Dasar JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Ruang Cendekia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Proceedings Series of Educational Studies Journal of Innovation and Teacher Professionalism KOPEMAS
SURAYANAH .
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Game Online terhadap Penggunaan Bahasa Siswa SD yang Menghambat Ketercapaian SDG’s 4 Nur'aini, Ayunda Sekar; Surayanah, Surayanah; Abidah, Dina Nur; Luqmana, Annisa Anggun
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Seminar Nasional dan Prosiding PGSD FIP UM 2024 "Transformasi Paradigma Pendidikan Dasar: Pelu
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pesat teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam kehidupan anak-anak, termasuk maraknya penggunaan game online. Namun, dibalik kesenangan yang ditawarkan, terdapat dampak negatif terhadap perkembangan bahasa siswa Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini menjelaskan tentang bagaimana paparan terhadap bahasa kasar dalam game online dapat mempengaruhi penggunaan bahasa siswa SD pada kehidupan sehari-hari serta dapat menghambat pencapaian tujuan pendidikan berkualitas yang ditetapkan dalam Sustainable Development Goals (SDGs) nomor 4. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kajian literatur melalui beberapa sumber buku, artikel ilmiah dari sumber jurnal yang relevan dari hasil penelitian sebelumnya yang sesuai dengan topik pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paparan bahasa informal dan berkata kasar dalam game online secara signifikan berkontribusi pada perbendaharaan bahasa siswa. Akibatnya, siswa cenderung menerapkan apa yang mereka lihat ke dalam kehidupan sehari-hari.
Pengaruh Media Scrapbook Materi Ekosistem terhadap Karakter Rasa Ingin Tahu dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V MIN 1 Tulungagung Rizky, Teddyanti Ummi; Surayanah, Surayanah; Thohir, M. Anas
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Seminar Nasional dan Prosiding PGSD FIP UM 2024 "Transformasi Paradigma Pendidikan Dasar: Pelu
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi ekosistem adalah salah satu materi pembelajaran IPAS SD yang membantu siswa memahami lingkungan sekitar ataupun yang sulit dijangkau oleh indranya. Meskipun demikian, karakter rasa ingin tahu dan keterampilan berpikir kritis pada materi ini dinilai masih kurang. Hal tersebut kemungkinan dikarenakan oleh kurangnya variasi media yang digunakan dalam pembelajaran. Selanjutnya, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menyelidiki ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media scrapbook terhadap karakter rasa ingin tahu dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V MIN 1 Tulungagung. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan penelitian kuantitatif dan desain penelitian berupa kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah segenap siswa kelas V MIN 1 Tulungagung, adapun sampelnya adalah kelas VB sebagai kelas kontrol dan VC sebagai kelas eksperimen dengan penentuannya menggunakan random sampling. Bentuk instrumen yang dipakai meliputi angket dan tes. Melalui penelitian ini, diperoleh hasil: (1) pengaruh media scrapbook terhadap karakter rasa ingin tahu (sig. 0.006 < 0.05), (2) pengaruh media scrapbook terhadap keterampilan berpikir kritis (sig. 0.016 < 0.05), (3) pengaruh media scrapbook terhadap keduanya secara sekaligus (sig. 0.004 < 0.05). Sehingga diambil simpulan bahwa scrapbook memiliki pengaruh terhadap karakter rasa ingin tahu, keterampilan berpikir kritis, dan keduanya secara sekaligus.
PENINGKATAN KETERAMPILAN PRAKTIKUM IPA GURU-GURU SD GUGUS 2 KECAMATAN KEDUNGKANDANG KOTA MALANG Esti Untari; Surayanah Surayanah; M. Anas Thohir; Dinmas Surya Birru Walidain; Imandia Nisai Nabila; Oksa Falaza
Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024 Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5
Publisher : Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan sains di tingkat Sekolah Dasar (SD) memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk dasar pemahaman ilmiah siswa. Di gugus 2 Kecamatan Kedungkandang guru memiliki keterampilan dalam melakukan praktikum yang belum maksimal.  Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan metode yang efektif untuk membantu siswa memahami konsep-konsep ilmiah dengan lebih baik. Keterampilan guru dalam melaksanakan praktikum IPA sangat menentukan keberhasilan pembelajaran sains di SD. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam melakukan praktikum IPA di Gugus 2 Kecamatan Kedungkandang, Kota Malang. Kegiatan ini meliputi beberapa tahap, yaitu identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Selama pelaksanaan penelitian, guru-guru SD di Gugus 2 Kecamatan Kedungkandang menjalani serangkaian pelatihan dan pembinaan untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam merancang dan melaksanakan praktikum IPA yang efektif. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa seluruh guru menyatakan dalam keterampilan melakukan praktikum IPA mengalami peningkatan. Dengan presentase 64% sangat setuju dan 33% setuju. Guru-guru menjadi lebih terampil dalam merancang percobaan, mengelola kelas, dan membimbing siswa dalam kegiatan praktikum.
THE EFFECTIVENESS OF LEARNING USING THE USMANI METHOD AT TPQ BAABUSSALAAM Surayanah, Surayanah; Zainudin, Mohammad; Kurniawan Barus, Yohannes; Lestariningsih, Lestariningsih
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 04 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v13i04.6982

Abstract

Background: Improving the quality of educational services is essential for enhancing learning outcomes through the implementation of effective teaching methods. One such method is the Usmani method, traditionally employed in the instruction of reading, writing, and memorizing the Al-Qur'an. Originating from early Islamic scholars, the Usmani method is increasingly being overshadowed, despite its potential to significantly enhance student learning outcomes. Purpose: This study aims to analyze the effectiveness of the Usmani method in the context of TPQ Baabussalaam. Method: The research employs a case study design with a qualitative descriptive approach, complemented by a quantitative analysis for data interpretation. Result: The findings indicate that the Usmani method has a substantial positive impact on student learning outcomes at TPQ Baabussalaam, as evidenced by measurable improvements in student performance. The stages of instruction following the Usmani method include the recitation of *Hadroh Fatihah*, prayer at the start of the lesson, preparation for students to engage with the material, repetition of previously learned content, explanation of new topics with examples, group training, individual training, and the delivery of moral messages, prayers, and greetings. Conclusion: The Usmani method proves to be an effective pedagogical approach, significantly enhancing student motivation and directly contributing to improved learning outcomes.
Pengembangan LKPD KITE Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Sistem Organ Tubuh Manusia di Sekolah Dasar Putpitasari, Devi Restu; Thohir, M. Anas; Surayanah, Surayanah
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.72412

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat jenis baru dari Lembar Kerja Peserta Didik bernama KITE materi sistem organ tubuh manusia untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas V SD. Pengembangan produk LKPD KITE valid menurut para ahli, praktis bagi pengguna, dan secara efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metodologi yang digunakan untuk melakukan penelitian ini adalah Research and Development. Tahapan penelitian mengikuti Model ADDIE. Analisis data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Validasi hasil dilakukan oleh ahli materi dan media. Berdasarkan evaluasi yang dilakkan ahli materi di dapatkan hasil 94% dan penilaian dari ahli media 97% yang berarti mendapat hasil nilai dengan kategori sangat valid. Kepraktisan produk melalui uji skala kecil memperoleh penilaian sebesar 96%, uji skala besar 98%, dan uji kepraktisan guru mendapatkan nilai 100% yang berarti sangat praktis. Oleh karena itu, LKPD KITE ini dirancang untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SD dinilai sangat valid menurut ahli, sangat praktis menurut pengguna, dan efektif bagi peserta didik.
Meningkatkan Keterampilan Sosial-Emosional Siswa Sekolah Dasar melalui Media Animasi Religi Jannah, Aisyahna Rizqita Nur; Surayanah, Surayanah
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v2i22024p210-217

Abstract

Penggunaan media animasi religi dalam pendidikan telah menjadi topik yang menarik perhatian banyak pihak, terutama dalam konteks meningkatkan keterampilan sosial-emosional siswa sekolah dasar. Artikel ini menyelidiki peran dan dampak penggunaan media animasi religi dalam meningkatkan keterampilan sosial-emosional anak-anak usia sekolah dasar. Melalui tinjauan literatur yang cermat, artikel ini menjelaskan pentingnya keterampilan sosial-emosional dalam perkembangan anak usia sekolah dasar, peran media animasi dalam pendidikan anak, serta keterkaitan antara agama dan keterampilan sosial-emosional. Metode penelitian yang digunakan adalah review literatur, yang melibatkan pencarian, seleksi, dan analisis sumber-sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media animasi religi efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial-emosional siswa, meningkatkan pemahaman nilai-nilai agama, dan memperkuat motivasi belajar siswa. Implikasi dari temuan ini terhadap pengembangan kurikulum dan pembelajaran, serta kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pendidikan, juga dibahas dalam artikel ini. Oleh karena itu, penggunaan media animasi religi dalam pendidikan dapat dianggap sebagai strategi yang bermanfaat dalam mendukung perkembangan holistik siswa sekolah dasar. Kata kunci: media animasi religi, keterampilan sosial-emosional, kualitas pendidikan Improving Social-Emotional Abilities of Elementary School Students through Religious Animation Media The use of religious animation media in education has become an intriguing topic, particularly in the context of enhancing the social-emotional skills of elementary school students. This article investigates the role and impact of using religious animation media in improving the social-emotional skills of elementary school-aged children. Through a meticulous literature review, this article elucidates the importance of social-emotional skills in the development of elementary school children, the role of animation media in child education, and the correlation between religion and social-emotional skills. The research method employed is a literature review, which involves searching, selecting, and analyzing relevant sources. The research findings indicate that religious animation media is effective in enhancing the social-emotional skills of students, improving their understanding of religious values, and reinforcing students' learning motivation. The implications of these findings for curriculum and instructional development, as well as their contribution to enhancing the quality of education, are also discussed in this article. Therefore, the use of religious animation media in education can be considered a beneficial strategy in supporting the holistic development of elementary school students. Keywords: religious animation media, social-emotional skills, quality of education
RPG Maker MV Game Based on Local Wisdom of Malang Raya to Improve Numeric Literacy Surayanah, Surayanah; Zainudin, M; Rofiki, Imam; Cahyaningrum, Elaesa Putri Indah; Fikriyah, I'anah El; Ramila, Audiza Assyifa; Lestariningsih, Lestariningsih
Journal of Development Research Vol. 9 No. 1 (2025): Volume 9, Number 1, May 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jdr.v9i1.391

Abstract

This research was conducted to support numeracy literacy at SDN Lesanpuro 1 Malang which was collaborated with local wisdom in Malang Raya. Based on the results of the needs analysis, the average score of students on the Malang Raya Local Wisdom material was 65 or below standard. The development of media in the form of RPG Maker MV Games is a breakthrough to improve numeracy literacy and knowledge about Local Wisdom in Malang Raya. The objectives of this research are: 1) To produce RPG Maker MV Games based on Malang Raya local wisdom that are practical and valid 2) To develop RPG Maker MV Games that are effective in improving numeracy literacy in Malang Raya local wisdom 3) To find out the improvement in student learning outcomes. The method used in this research is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model. The results of this research and development are 1) RPG maker MV game based on local wisdom of Malang Raya with a validity value of 88% for material experts and 100% for media experts 2) The results of teacher practicality are 88.25% with a very practical category and students 73.33% in the practical category 3) Student learning outcomes have increased as evidenced by the results of the pre-test and post-test 0.461 in the moderate category using the N-Gain test.
PROYEK MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS AUGMENTED REALITY BERBANTUAN ASSEMBLR EDU BAGI GURU SD Wibowo, Sigit; Surayanah, Surayanah; Yuniawatika, Yuniawatika; Syawaludin, Ahmad; Listiawan, Danang; Al Farizza, Rifqi; Kurnia, Isnatul
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), Vol 6 No 2 (Oktober 2025)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v6i2.3027

Abstract

The limited skills of teachers in developing digital learning media have become a critical issue in today’s rapidly evolving educational landscape. The Teacher Working Group (KKG) serves as a platform where teachers can share experiences, enhance competencies, develop innovative teaching methods and media, and participate in training to improve educational quality. Meanwhile, Augmented Reality (AR) holds great potential to enhance the quality of mathematics instruction. The purpose of this Community Service (PkM) activity was to provide elementary school teachers with knowledge and understanding of AR-based media and the Assemblr Edu application, as well as to improve their skills in developing digital learning tools. This program employed a participatory, training-based approach through socialization and project-based learning methods. Data were collected using observation, documentation, and questionnaires. The activity began with an introduction to the fundamental concepts of AR and Assemblr Edu, including key features and their application in educational settings. It was followed by intensive project-based training with ongoing mentoring, enabling teachers to produce final projects in the form of AR-based learning media. The effectiveness of the program was measured using five indicators evaluated on a Likert scale. The results indicated a substantial improvement in teachers' skills in developing AR-based learning media, with an average score rising from 52.83% before the training to 84.54% afterward—an increase of 31.71%. This improvement was supported by the high level of enthusiasm demonstrated by participants throughout the training sessions. Overall, the results demonstrate that the training was highly effective in enhancing teachers’ knowledge, technical abilities, and reflective capacity to integrate AR technology into a more interactive and meaningful teaching process.
Peran pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap peningkatan pemahaman materi PKn pada siswa kelas V di SDN Gogodeso 02 Surayanah, Surayanah; Rahmadani, Hesti; Salsabilla, Khurun Lailatus Salma; Setyaningrum, Lailatul Nur Abidah; Putri, Melvina Khahanaya
Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (In progress)
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/nautical.v4i2.1529

Abstract

Pemahaman siswa sekolah dasar akan pembelajaran PKn masih menjadi tantangan bagi guru. Kurangnya minat siswa dalam belajar membutuhkan suatu pendekatan yang dapat mendorong kembali semangat dan mempermudah pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendekatan contextual teaching and learning dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN Gogodeso 02 pada pembelajaran PKn. Artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara secara langsung, observasi, dan dokumentasi. Observasi dilaksanakan di kelas V SDN Gogodeso 02 melalui cara pengamatan secara langsung saat proses pembelajaran PKn dengan pendekatan CTL. Hasil dari observasi yang kami lakukan menunjukkan bahwa 10 dari 17 siswa kelas V SDN Gogodeso 02 memiliki tingkat pemahaman terhadap pembelajaran PKn yang menggunakan pendekatan CTL yang baik. Dalam penerapan pendekatan CTL guru juga mengalami tantangan dan memiliki alternatif solusi yang digunakan pada kelas V SDN Gogodeso 02. 
Analisis penerapan pendekatan saintifik di UPT SD Negeri Sukorejo 2 Surayanah, Surayanah; Anggraini, Dhaina Listia Dwi; Amalia, Fany Febriana; Faadilah, Fatwa; Putra, Kevin Ravendra Henitto; Yuspitasari, Meirin Dwi
Ruang Cendekia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Ruang Cendekia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (In progress)
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/ruangcendekia.v4i2.1531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran PPKn di UPT SD Negeri Sukorejo 2. Pendekatan saintifik merupakan bagian penting dari Kurikulum 2013 yang bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Namun dalam praktiknya, masih mengalami kendala dalam penerapannya, sehingga analisis di sekolah ini menjadi penting untuk mengetahui efektivitasnya dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Penelitian ini berfokus pada proses pembelajaran yang menerapkan pendekatan saintifik. Hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan dengan guru kelas I menyatakan bahwa penggunaan media visual, seperti gambar dan papan tulis serta kegiatan mengamati, sangat efektif dalam menarik perhatian siswa dan meningkatkan motivasi belajar. Meskipun memiliki kendala, penerapan pendekatan saintifik memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa mengenai nilai-nilai Pancasila dan Kewarganegaraan. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dapat membantu mengatasi hambatan belajar yang dialami siswa serta meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan.
Co-Authors Abidah, Dina Nur Ahmad Saifudin Ahmad Syawaludin Al Farizza, Rifqi Amalia, Fany Febriana Anggraini, Dhaina Listia Dwi Bintarti, Lilik Cahyaningrum, Elaesa Putri Indah Cholida, Nur Dani Irawan Dinmas Surya Birru Walidain Esti Untari Faadilah, Fatwa Febianti, Naina Fitri Fikriyah, I'anah El Hardhita, Rizki Septa Hidayah, Farihatul I Wayan Sadia I Wayan Suastra Imam Rofiki Imandia Nisai Nabila Jannah, Aisyahna Rizqita Nur Khusnul Khotimah khusnul khotimah Kirana, Rida Nanda Kurnia, Isnatul Kurniawan, Fika Habib Latifah, Lia Lestariningsih Lestariningsih Lestariningsih Lestariningsih Lewa Karma Lilik Bintartik Listiawan, Danang Luqmana, Annisa Anggun M. Anas Thohir M. Zainuddin M. Zainuddin Maulidiawati, Tasya Mirayanti Mirayanti Mirayanti Mirayanti, Mirayanti Mohammad Zainuddin, Mohammad Mohammad Zainudin Muhammad Zainuddin Ni Luh Sakinah Nuraini Nisaa, Roisatun Nur'aini, Ayunda Sekar Oksa Falaza Oktaviani Adhi Suciptaningsih Oktaviani, Reynata Pramudya, Stansa Senia Puguh Darmawan Putpitasari, Devi Restu Putra, Kevin Ravendra Henitto Putri, Marsanda Avilia Putri, Melvina Khahanaya Rahmadani, Hesti Rahmawati, Isna Rizkita Ramadhani, Octa Ramila, Audiza Asssyifa Ramila, Audiza Assyifa Ratna Lestari Rika Mellyaning Khoiriya Rizky, Teddyanti Ummi Salsabilla, Khurun Lailatus Salma Sani, Mutiara Setyaningrum, Lailatul Nur Abidah Sigit Wibowo Siti Mas’ula Slamet Arifin Sri Rahyuni Sri Untari tartik, Lilik bin Tohir, M. Anas Yohannes Kurniawan Barus Yuniawatika Yuspitasari, Meirin Dwi Zainuddin, M Zainudin, M Zainudin, Mohammad