Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.153
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Al Ishlah Jurnal Pendidikan SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Science and Physics Education Journal (SPEJ) Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Kappa Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPM (Jurnal Pendidikan Modern) SYARIATI : Jurnal Studi Al-Qur'an dan Hukum ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Variabel Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jounal of Education and Teaching (JET) Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya BIOCHEPHY: Journal of Science Education Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Journal of Nusantara Education Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Kreatif Online JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JRFES Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nukleo Sains: Jurnal Pendidikan IPA AL QALAM JURNAL KEPENDIDIKAN Carmin: Journal of Community Service Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Empiris: Journal of Progressive Science and Mathematics Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Social Science Academic Jurnal Sains Student Research Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat Catha Saintifica Jurnal Penelitian Hasil Hutan Indonesian Journal of Innovation in Education Research
Sri Jumini
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur’an, Wonosobo, Jawa Tengah, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Strategi penguatan literasi siswa melalui antologi puisi Kartiko Sari, Rini; Nafiati, Eli; Ngaivah, Choirul; Jumini, Sri; Parmin; Ariyani, Mila
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jpse.v10i2.5566

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat literasi di kalangan pelajar Indonesia, yang tercermin dari data Badan Pusat Statistik dan UNESCO. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan mengimplementasikan strategi penguatan literasi melalui antologi puisi di SMA Negeri 1 Wadaslintang. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis sata interaktif, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program gerakan literasi sekolah yang melibatkan kegiatan membaca dan menulis puisi secara signifikan meningkatkan minat dan kemampuan literasi siswa. Dampak dari penelitian ini adalah terciptanya lingkungan belajar yang lebih kondusif dan literat, serta peningkatan karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai kehidupan. Penelitian ini juga memberikan kontribusi bagi pengembangan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang telah dicanangkan oleh pemerintah, sehingga dapat menciptakan generasi muda yang literat dan mampu bersaing di era globalisasi.
Peran Pendampingan terhadap Kompetensi Menulis Artikel Berstandar Jurnal Terakreditasi Sinta Jumini, Sri; Parmin, P; Putri Hanifah, Desty; Ariyani, Mila; Triyani, Anisa; Jannata, Taufan; Haryanto, Sri
Carmin: Journal of Community Service Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Borneo Research and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59329/carmin.v4i2.121

Abstract

The rapid development of science and technology requires teachers as education activists to always follow updates in the learning process. Update information is obtained through research. A study requires skills in writing. The purpose of this community service was to determine the role of mentoring in writing articles on teachers' writing competence. The method used is the Participatory Action Research (PAR) approach. Mentoring is carried out online and offline. During online classes, teachers get material from the class created through the WhatsApp Group platform. Writing competence data is taken with comprehension test questions and assessments of articles made by mentoring participants. The test results show that teachers' writing competence shows an average of 67. Intensive mentoring is carried out on articles made by participants so that understanding increases. The impact of mentoring in writing articles, teachers have good writing skills and analyze problems in the classroom that are developed in research to find innovative solutions that can be applied to learning.
MEDIA WAYANG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JAWA nurhayati, ika; Jumini, Sri
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol 4 No 2 (2024): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/alphateach.v4i2.7821

Abstract

Kurangnya minat siswa terutama pada kesenian wayang dikarenakan dianggap sebagai pertunjukan kuno dan kurang modern. Hal ini menjadi salah satu tujuan dari penelitian ini yaitu untuk dapat meningkatkan minat peserta didik untuk belajar bahasa jawa terutama materi wayang dengan menggunakan media wayang dan diharapkan dengan belajar tentang kesenian jawa dapat melestarikan budaya bangsa. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua kali siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase ketuntasan pada prasiklus sebesar 38%, pada siklus I menjadi 57%, dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 86%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan penggunaan media pembelajaran wayang nilai akademis para peserta didik kelas II MI Ma’arif Kadipaten semakin meningkat sehingga layak digunakan sebagai media dalam pembelajaran. ABSTRACT The lack of interest of students, especially in the art of puppetry, is because it is considered an ancient and less modern performance. This is one of the objectives of this research, which is to be able to increase students' interest in learning Javanese, especially puppet materials using puppet media and it is hoped that learning about Javanese art can preserve the nation's culture. This research method uses the class action research method (PTK) which is carried out twice a cycle. Data collection is carried out by means of observation, tests and documentation. The results showed that the percentage of completeness in the pre-cycle was 38%, in the first cycle it was 57%, and it increased again in the second cycle to 86%. This shows that with the use of wayang learning media, the academic value of the second grade students of MI Ma'arif Kadipaten is increasing so that it is suitable to be used as a medium in learning
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 5 PADA MATA PELAJARAN IPA SDN 2 BRINGINSARI Widianto, Agus; Jumini, Sri; Hidayat, Muhtar Sofwan
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan media Augmented Reality (AR) pada kelas 5 SDN 2 Bringinsari. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif jenis Pre-Eksperimen. Desain yang digunakan adalah one grup pretest posttest. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V di SDN 2 Bringinsari yang berjumlah 16 siswa. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V berjumlah 16 siswa dengan sampel semu. Analisis data menggunakan uji asumsi klasik berupa uji normalitas, dan uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji t dan uji gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa: ada peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa kelas 5 SDN 2 Bringinsari pada pelajaran ipa dengan materi struktur bumi menggunakan media Augmented Reality. hal ini terlihat pada hasil perhitungan pada uji t dan uji gain. diperoleh nilai thitung sebesar -41,992 dan ttabel sebesar 2,144 sehingga diperoleh hasil thitung < ttabel (-41,992 > 2,144) yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan berfikir siswa kelas 5 SDN 2 Bringinsari pada materi Struktur bumi menggunakan media Augmented Reality. begitu juga dengan uji gain diperoleh nilai 0,722 atau 72% dengan hasil cukup efektif unuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 SDN 2 Bringinsari menggunakan media Augmented Reality.
PEMBELAJARAN IPA TERPADU NETWORKED BERBASIS KEARIFAN LOKAL COWONGAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS Fanguna, Arina Mayang; Jumini, Sri; Firdaus, Firdaus
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1202

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajara IPA Terpadu Neworked Berbasis Kearifan Lokal Cowongan untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa, serta mendeskripsikan besar peningkatan kemampuan literasi sains siswa pada penerapan model pembelajaran IPA Terpadu Networked berbasis kearifan lokal cowongan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif metode quasi eksperiment, desain penelitian non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Validasi istrumen penelitian melalui uji validitas, reliabilitas, uji daya pembeda, dan uji tingkat kesukaran. Analisis data melalui uji t guna menguji hubungan antara IPA Terpadu Networked dengan Literasi sains dan uji gain untuk mengetahui seberapa besar peningkatan literasi sains siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan pembelajaran menggunakan model IPA Terpadu Networked berbasis kearifan lokal cowongan bisa meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Hal ini dibuktikan melalui nilai signifikansi uji t yang diperoleh sebesar 0,00 < 0,05, sehingga diterima dan ditolak. 2) Terdapat peningkatan kemampuan literasi sains yang cukup signifikan pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Uji lanjut yang kedua dengan menggunakan uji N-Gain diperoleh nilai literasi sains di kelas eksperimen dengan rata-rata N-Gain score sebesar 66,70 atau 66,7% (sedang) dan memiliki kriteria N-gain sebesar 0,67 (cukup efektif).
IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL (PETAK UMPET) TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS I MI MUHAMMADIYAH KARANGSARI Ngaisah; Jumini, Sri
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1301

Abstract

Permainan  petak  umpet  adalah  salah  satu  permainan tradisional Indonesia yang dapat digunakan untuk mengajarkan matematika kepada anak sekolah dasar. Studi ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana permainan petak umpet dapat meningkatkan kemampuan matematika anak sekolah dasar dan menemukan bahwa permainan petak umpet dapat membantu anak usia 7 tahun belajar berbagai konsep matematika, terutama yang berkaitan dengan bilangan. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini bersifat kualitatif dengan subjek penelitian anak-anak MI Muhammadiyah Karangsari. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan petak umpet membantu anak-anak belajar membilang bilangan secara urut dari 1 hingga 10; membilang dengan benda-benda; dan mengetahui banyak dan sedikit. Studi ini menemukan bahwa permainan petak umpet dapat membantu anak usia 7 tahun mempelajari berbagai konsep matematika, khususnya tentang bilangan, tetapi aturan main harus disesuaikan dengan usia dan perkembangan anak. Kesimpulannya adalah bahwa permainan petak umpet dapat digunakan sebagai metode pembelajaran matematika yang efektif bagi anak sekolah dasar.
PENGEMBANGAN GAME EDUKASI BERBASIS PACE (PROJECT, ACTIVITY, COOPERATIVE, EXERCISES) PADA MATERI GERAK PARABOLA UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN SISWA Faizin, Faizin; Jumini, Sri
ScienceEdu Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/se.v7i02.53339

Abstract

Penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa game edukasi berbasis PACE pada materi gerak parabola. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur keefektifan media pembelajaran tersebut terhadap peningkatan penalaran siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahap berurutan: analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (develop), implementasi (implement), dan evaluasi (evaluate). Data dikumpulkan melalui kuesioner dalam bentuk angket untuk menilai kelayakan produk, serta soal pre-test dan post-test untuk mengukur hasil belajar. Analisis data dilakukan secara kuantitatif, dengan angket yang dinilai menggunakan skala peringkat dan dikriteriakan, lalu persentase skor keseluruhan dihitung untuk menilai validitas media. Data pre-test dan post-test dianalisis menggunakan uji t dan uji n-gain untuk menilai keefektifan terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan mendapat penilaian dari ahli media sebesar 96%, ahli materi 93%, dan ahli praktisi 93%, dengan rata-rata total 94%, yang masuk dalam kategori “sangat valid”. Untuk uji keefektifan media terhadap hasil belajar, hasil analisis uji t korelasi menunjukkan nilai t hitung > t tabel sebesar 6,903 > 1,676, yang berarti terdapat pengaruh signifikan media terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, nilai N-Gain pada kelas eksperimen mencapai 61,4%, yang dikategorikan sebagai “cukup efektif”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa game edukasi berbasis PACE pada pembelajaran fisika materi gerak parabola efektif dalam meningkatkan penalaran siswa.
PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Zahra, Salfa Sandika; Jumini, Sri
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8 No. 2 (2024): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v8i2.4246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran, pengaruh gaya belajar dan  interaksi pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode desain faktorial. Penelitian dilakukan dengan observasi langsung dan posttest pada dua kelas. Teknik analisis data menggunakan uji pendahuluan normalitas, homogenitas, uji kemiripan kemampuan awal dan analisis hipotesis ANOVA dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pengujian hipotesis pengaruh model pembelajaran (A1) diperoleh nilai Sig. 0,00, sehingga hipotesis yang menyatakan “Pembelajaran Diferensiasi Berbasis PBL berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa”, diterima. 2) Pengujian hipotesis pengaruh gaya belajar (A2) diperoleh nilai Sig. 0,00, sehingga hipotesis yang menyatakan bahwa “Gaya belajar berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa”, diterima. 3) Pengujian hipotesis interaksi model pembelajaran dengan gaya belajar (A1*A2) memperoleh nilai Sig. 0,01, sehingga hipotesis yang menyatakan bahwa “Pembelajaran Diferensiasi Berbasis PBL dengan pembelajaran Discovery Learning ditinjau dari gaya belajar mempunyai interaksi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa”, diterima.
APPLICATION SOCIO SCIENTIFIC ISSUES (SSI) APPROACH TO IMPROVE STUDENTS’ PHYSICS CONCEPT UNDERSTANDING ABILITY Valen, Anissa; Sri Jumini
NUKLEO SAINS : JURNAL PENDIDIKAN IPA Vol. 3 No. 2 (2024): NUKLEO SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA FIP Universitas Hasyim Asy'ari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ns.v3i2.6370

Abstract

The rality that occurs in the field is that the ability to understand physics concepts is still weak. This can be seen frpm the teacher only using learning in the classroom only teaching abstract physics. Therefore, an appropriate learning method is needed so that learning objectivites can be achieved. This study aims to improve the ability to understand the concept of physics by applying the SSI approach. The research method used experiments with experimental classes and control classes as samples determined using random sampling techniques. Data analysis techniques using t-test, and N-Gain test, data processing assisted using SPSS software. The results showed that there was a difference in impoving the ability to understand the concepts of physics, namely tcount 7,40 > ttable 2,045 and hand a significant value of less than 0,05. The N-Gain Score of the experimental class is 0,74 with a high category, while the control class is 0,19 with a low category. Therefore, the application of the SSI approach can improve the ability to understand student’s physics concepts.
Penggunaan Model Inkuiri pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dengan Bantuan Media Kartu Domino Anggraini, Dian; Sri Jumini; Muhtar Sofwan Hidayat
Empiris: Journal of Progressive Science and Mathematics Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Menentukan model pembelajaran inkuiri berbantuan domino untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa 2) Cari tahu seberapa besar peningkatan keterampilan berpikir kritis sains Anda dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri yang didukung oleh Domino Cards. Desain penelitian ini adalah  true eksperimen  dan bersifat kuantitatif. Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 4 Kalikajar. Dengan jumlah siswa setiap kelasnya 20 orang, maka kelas VII.A dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII.B sebagai kelompok kontrol untuk sampel penelitian. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan observasi. Analisis data yang diperoleh dengan uji normalitas, homogenitas, hipotesis, dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pembelajaran dengan model inkuiri didukung media kartu domino dalam materi hukum Newton dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada uji lanjut  pertama  uji t terhadap hasil kemampuan berpikir kritis siswa nilai signifikansi  0,00 < 0,05, maka H_a diterima dan H_0 ditolak. 2) Pada kelas eksperimen dan kontrol, kemampuan berpikir kritis siswa meningkat secara signifikan sebelum dan sesudah  perlakuan. Pada tes lanjutan kedua dengan menggunakan uji N-gain ditentukan nilai kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dengan rata-rata nilai N-gain sebesar 65,72 atau 65% (sedang), dan  kriteria N-gain adalah 0,65 (sangat efektif)).
Co-Authors Abdul Hanan, Ishaq Achmad Ali Chafid Adi, Nugroho Prasetya Adzewiyah, Putri Rhobiyatul Agus Ariyanto Agus Wibowo Ahmad Khoiri Ahmad Rizki Maulana Akbar, Muhamad Asif Maulana Ali Imron Ali Mustofa Kamal, Muhamad Alifah, Icah Alifiyah Hidayatun Amad Mustakim Amalia Chusna, Lutfia Amin Nugroho, Moh. Yusuf Ana Maulida Anik Zuhriatul Fatimah Anisa Ell Raharyani Annas Bahtiar Ariyani, Mila Arsyad, Muaddiul Asidiq, M. Tegar Restu Awal Prasetyo Ayu Mar’ati Barokatun Ni’mah Ayu Wulandari Azzahra, Maura Bahtiar Efendi Bambang Sugiyanto, Bambang Banar Dwi Retyanto Bindarti, Bindarti Chaeroh, Miratu Chakimatul Munawaroh Damyanti, Maulina Deni Ariyati Deni Aryati Deni Aryati Deni Aryati Deni Pangestu Dewi, Sriana Dian Anggraini Dwiana Amanatul Khasanah Edi Ikhsan Mustofa Edy Cahyono Fanguna, Arina Mayang Farah Afika Nur Jannah Faraheen Abdul Rahman, Nur Fatiatun Fatiatun Fatiatun Fatiatun Fatiatun, F Fatiatun, Fatiatun Fatmah Islamiyah, Zulfa Annisa Fiqoh Khoeriyah Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus Firdaus, F Fiska Arifiana Salma Gumohung, Alfikran Guspul, Ahmad Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah, H Hanifah, Desty Putri Hasanah, Rifatun Heri Akbar Riyanto Heri Hermanto Heri Priyanto, Heri Hermawan Dwi Irwanto Hidayat, H Hidayat, Muhtar Sofwan Hidayatu Munawaroh Hidayatul Umahatun Qismawa Holifah, Lufti Husein Mahmud Ihfad, Muhammad Ika Nurhayati Ika Purnamasari Indratama, Andin Insan Mahmud Intan Masruroh Ipnu Ata Rohman Ira Kurniawati Ishaq Abdul Hannan Ismi Rahayu Jannata, Taufan Jauharotul Insiyyah Kartiko Sari, Rini Khandria Kholifatun Khilmi, Mustakhiqul khusnul khotimah Khusnul Khotimah Koriah, Eti Nur Kusnanto Mukti Wibowo Linnaja, Ngatoillah Lusiana Dewi Lutfiana, Fatma Fitri M. Yusuf Amin Nugroho Ma'rifah, Nur Sofia Ma'rifah, Roudhotul Madnasri, Sutikno Maftuh Ulumudin Makripatun Amanah Makripatun Amanah Mamduuhah, Noor Munaa Mardiyantoro, Nahar Marfungah, Marfungah Maria Intan Solecha Maria Ulfah Maryono Maryono Masruroh, Awalina Laelatin maulida, hanim Mawadah, Aruni Md Nadrah, Yatim Mela Afiliyani Mifta Hanifatul Karimah MUCHAMMAD FAIZIN Muhammad Arrasyid, Faiz Muhtar Sofwan Hidayat Mukhamad Fauzi Mukhotob Hamzah Mukhtar Sofwan Hidayat Mukromin, M Musfiroh, Lusiati Nadrah, Yatim Md Nafiati, Eli Najib Al Adib Ngaisah Ngaivah, Choirul Ngatoillah Linnaja Ningtyas, Triana Oktavia Nisa, Thiana Nurun Novia Rahma Rista Utami Nugroho, M Yusuf Amin Nugroho, Muhammad Yusuf Amin Nulngafan, Nulngafan Nur Khofifah, Leni Nurul Azizah, Arifah Nyemas Syalwa Fasya p parmin, p Pamungkas Stiya Mulyani Pamungkas Stiyamulyani Pamungkas Stiyamulyani Parmin Putri hanifah, Desty Ratih Ida Tristanti ratna dewi puspita Rhobiyatul Adzewiyah, Putri Rifa’i, Rohman Rizki Ardiawan Rizki Hidayah Rodhotun Najiah Rosidiana, Leli Saifulloh, Faza sakti, oki purwa Salis Irvan Fuadi Sania Masruroh, Wulan Santiani Santiani Saputra, Yoga Dwiki Sefiyuchanna, S Septi Rosana Sita Dewi Sri Haryanto Sulistyo, Alfian Resky Suwondo, Adi Suwondo, Adi Suyud El Syam, Robingun Syukron, Muhammad Tafrichan, Ahmad Tresiadi, Revika Trihardiyanti, Annur Triyani, Anisa Ulfi Meiyana Umi Latifah Urip Adil Wicaksono Valen, Anissa Vivi Noviyanti Wahyu Setiawan Wahyudi Wahyudi Widianto, Agus Winarto Winarto Wiwit Dodi Prasetyo Yani, Anugrah Avi Yazid , Y Yudi Guntara Yuriz Bakhtiar Zahra, Salfa Sandika ‘Ula, Alfatin Rochimatul