Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Science and Physics Education Journal (SPEJ) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Kappa Journal JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies SYARIATI : Jurnal Studi Al-Qur'an dan Hukum ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Variabel Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jounal of Education and Teaching (JET) Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Journal of Nusantara Education International Journal of Hydrological and Environmental for Sustainability Online Learning in Educational Research Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Kreatif Online JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JRFES Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nukleo Sains: Jurnal Pendidikan IPA AL QALAM JURNAL KEPENDIDIKAN Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Carmin: Journal of Community Service Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Empiris: Journal of Progressive Science and Mathematics Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Social Science Academic Jurnal Sains Student Research Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Studi Kasus Kegiatan Masyarakat Catha Saintifica Jurnal Penelitian Hasil Hutan Indonesian Journal of Innovation in Education Research Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Sri Jumini
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur’an, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PEMBELAJARAN IPA TERPADU NETWORKED BERBASIS KEARIFAN LOKAL COWONGAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS Fanguna, Arina Mayang; Jumini, Sri; Firdaus, Firdaus
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1202

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajara IPA Terpadu Neworked Berbasis Kearifan Lokal Cowongan untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa, serta mendeskripsikan besar peningkatan kemampuan literasi sains siswa pada penerapan model pembelajaran IPA Terpadu Networked berbasis kearifan lokal cowongan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif metode quasi eksperiment, desain penelitian non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Validasi istrumen penelitian melalui uji validitas, reliabilitas, uji daya pembeda, dan uji tingkat kesukaran. Analisis data melalui uji t guna menguji hubungan antara IPA Terpadu Networked dengan Literasi sains dan uji gain untuk mengetahui seberapa besar peningkatan literasi sains siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan pembelajaran menggunakan model IPA Terpadu Networked berbasis kearifan lokal cowongan bisa meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Hal ini dibuktikan melalui nilai signifikansi uji t yang diperoleh sebesar 0,00 < 0,05, sehingga diterima dan ditolak. 2) Terdapat peningkatan kemampuan literasi sains yang cukup signifikan pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Uji lanjut yang kedua dengan menggunakan uji N-Gain diperoleh nilai literasi sains di kelas eksperimen dengan rata-rata N-Gain score sebesar 66,70 atau 66,7% (sedang) dan memiliki kriteria N-gain sebesar 0,67 (cukup efektif).
IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL (PETAK UMPET) TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS I MI MUHAMMADIYAH KARANGSARI Ngaisah; Jumini, Sri
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1301

Abstract

Permainan  petak  umpet  adalah  salah  satu  permainan tradisional Indonesia yang dapat digunakan untuk mengajarkan matematika kepada anak sekolah dasar. Studi ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana permainan petak umpet dapat meningkatkan kemampuan matematika anak sekolah dasar dan menemukan bahwa permainan petak umpet dapat membantu anak usia 7 tahun belajar berbagai konsep matematika, terutama yang berkaitan dengan bilangan. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini bersifat kualitatif dengan subjek penelitian anak-anak MI Muhammadiyah Karangsari. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan petak umpet membantu anak-anak belajar membilang bilangan secara urut dari 1 hingga 10; membilang dengan benda-benda; dan mengetahui banyak dan sedikit. Studi ini menemukan bahwa permainan petak umpet dapat membantu anak usia 7 tahun mempelajari berbagai konsep matematika, khususnya tentang bilangan, tetapi aturan main harus disesuaikan dengan usia dan perkembangan anak. Kesimpulannya adalah bahwa permainan petak umpet dapat digunakan sebagai metode pembelajaran matematika yang efektif bagi anak sekolah dasar.
PENGEMBANGAN GAME EDUKASI BERBASIS PACE (PROJECT, ACTIVITY, COOPERATIVE, EXERCISES) PADA MATERI GERAK PARABOLA UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN SISWA Faizin, Faizin; Jumini, Sri
ScienceEdu Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/se.v7i02.53339

Abstract

Penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa game edukasi berbasis PACE pada materi gerak parabola. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur keefektifan media pembelajaran tersebut terhadap peningkatan penalaran siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahap berurutan: analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (develop), implementasi (implement), dan evaluasi (evaluate). Data dikumpulkan melalui kuesioner dalam bentuk angket untuk menilai kelayakan produk, serta soal pre-test dan post-test untuk mengukur hasil belajar. Analisis data dilakukan secara kuantitatif, dengan angket yang dinilai menggunakan skala peringkat dan dikriteriakan, lalu persentase skor keseluruhan dihitung untuk menilai validitas media. Data pre-test dan post-test dianalisis menggunakan uji t dan uji n-gain untuk menilai keefektifan terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan mendapat penilaian dari ahli media sebesar 96%, ahli materi 93%, dan ahli praktisi 93%, dengan rata-rata total 94%, yang masuk dalam kategori “sangat valid”. Untuk uji keefektifan media terhadap hasil belajar, hasil analisis uji t korelasi menunjukkan nilai t hitung > t tabel sebesar 6,903 > 1,676, yang berarti terdapat pengaruh signifikan media terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, nilai N-Gain pada kelas eksperimen mencapai 61,4%, yang dikategorikan sebagai “cukup efektif”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa game edukasi berbasis PACE pada pembelajaran fisika materi gerak parabola efektif dalam meningkatkan penalaran siswa.
PEMBELAJARAN DIFERENSIASI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Zahra, Salfa Sandika; Jumini, Sri
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8 No. 2 (2024): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v8i2.4246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran, pengaruh gaya belajar dan  interaksi pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode desain faktorial. Penelitian dilakukan dengan observasi langsung dan posttest pada dua kelas. Teknik analisis data menggunakan uji pendahuluan normalitas, homogenitas, uji kemiripan kemampuan awal dan analisis hipotesis ANOVA dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pengujian hipotesis pengaruh model pembelajaran (A1) diperoleh nilai Sig. 0,00, sehingga hipotesis yang menyatakan “Pembelajaran Diferensiasi Berbasis PBL berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa”, diterima. 2) Pengujian hipotesis pengaruh gaya belajar (A2) diperoleh nilai Sig. 0,00, sehingga hipotesis yang menyatakan bahwa “Gaya belajar berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa”, diterima. 3) Pengujian hipotesis interaksi model pembelajaran dengan gaya belajar (A1*A2) memperoleh nilai Sig. 0,01, sehingga hipotesis yang menyatakan bahwa “Pembelajaran Diferensiasi Berbasis PBL dengan pembelajaran Discovery Learning ditinjau dari gaya belajar mempunyai interaksi terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa”, diterima.
APPLICATION SOCIO SCIENTIFIC ISSUES (SSI) APPROACH TO IMPROVE STUDENTS’ PHYSICS CONCEPT UNDERSTANDING ABILITY Valen, Anissa; Sri Jumini
NUKLEO SAINS : JURNAL PENDIDIKAN IPA Vol. 3 No. 2 (2024): NUKLEO SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA FIP Universitas Hasyim Asy'ari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/ns.v3i2.6370

Abstract

The rality that occurs in the field is that the ability to understand physics concepts is still weak. This can be seen frpm the teacher only using learning in the classroom only teaching abstract physics. Therefore, an appropriate learning method is needed so that learning objectivites can be achieved. This study aims to improve the ability to understand the concept of physics by applying the SSI approach. The research method used experiments with experimental classes and control classes as samples determined using random sampling techniques. Data analysis techniques using t-test, and N-Gain test, data processing assisted using SPSS software. The results showed that there was a difference in impoving the ability to understand the concepts of physics, namely tcount 7,40 > ttable 2,045 and hand a significant value of less than 0,05. The N-Gain Score of the experimental class is 0,74 with a high category, while the control class is 0,19 with a low category. Therefore, the application of the SSI approach can improve the ability to understand student’s physics concepts.
Penggunaan Model Inkuiri pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dengan Bantuan Media Kartu Domino Anggraini, Dian; Sri Jumini; Muhtar Sofwan Hidayat
Empiris: Journal of Progressive Science and Mathematics Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Menentukan model pembelajaran inkuiri berbantuan domino untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa 2) Cari tahu seberapa besar peningkatan keterampilan berpikir kritis sains Anda dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri yang didukung oleh Domino Cards. Desain penelitian ini adalah  true eksperimen  dan bersifat kuantitatif. Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 4 Kalikajar. Dengan jumlah siswa setiap kelasnya 20 orang, maka kelas VII.A dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII.B sebagai kelompok kontrol untuk sampel penelitian. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan observasi. Analisis data yang diperoleh dengan uji normalitas, homogenitas, hipotesis, dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pembelajaran dengan model inkuiri didukung media kartu domino dalam materi hukum Newton dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pada uji lanjut  pertama  uji t terhadap hasil kemampuan berpikir kritis siswa nilai signifikansi  0,00 < 0,05, maka H_a diterima dan H_0 ditolak. 2) Pada kelas eksperimen dan kontrol, kemampuan berpikir kritis siswa meningkat secara signifikan sebelum dan sesudah  perlakuan. Pada tes lanjutan kedua dengan menggunakan uji N-gain ditentukan nilai kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dengan rata-rata nilai N-gain sebesar 65,72 atau 65% (sedang), dan  kriteria N-gain adalah 0,65 (sangat efektif)).
Efektivitas Program Hafalan Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Emosional dan Sikap Ilmiah Peserta Didik Ma'rifah, Nur Sofia; Sri Jumini; Salis Irvan Fuadi
Empiris: Journal of Progressive Science and Mathematics Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/empiris.v2i1.242

Abstract

Al-Qur’an sebagai sumber utama ajaran agama islam yang telah lama menjadi pusat pembelajaran, mempelajari Al-Qur’an dapat berdampak positif terhadap aspek psikologis, termasuk kecerdasan emosional dan sikap ilmiah. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hafalan Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional dan sikap ilmiah peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan metode deskriptif untuk menggambarkan secara faktual. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Instrumen diuji coba dengan uji validitas dan uji realibilitas, proses analisis data dengan uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, kemudian uji hipotesis menggunakan Uji T. Hasil dari penelitian ini berdasarkan kajian teori dan pembahasan serta terpacu pada rumusan masalah, maka dapat disimpulkan bahwa: 1). Hasil dari penelitian ini berdasarkan kajian teori dan pembahasan serta terpacu pada rumusan masalah, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh program hafalan Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan nilai pada hasil uji t yang menunjukkan bahwa hasil uji hipotesis kecerdasan emosional yaitu 0,003 dimana hasil signifikan < 0,05. Peserta didik tahfidz memilki kecerdasan emosional lebih tinggi dibandingkan peserta didik non tahfidz. 2) Terdapat pengaruh program hafalan Al-Qur’an terhadap sikap ilmiah peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan nilai pada hasil uji t yang menunjukkan bahwa hasil uji hipotesis sikap ilmiah yaitu 0,004 dimana hasil signifikan < 0,05. Dimana hal ini menunjukkan bahwa peserta didik tahfidz memilki sikap ilmiah lebih tinggi dibandingkan peserta didik non tahfidz.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Solving dengan Strategi Scaffolding Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Amalia Chusna, Lutfia; Sri Jumini; Salis Irvan Fuadi
Empiris: Journal of Progressive Science and Mathematics Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/empiris.v2i1.243

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep IPA menggunakan model pembelajaran Problem Solving dengan strategi Scaffolding. 2) Mengetahui besar peningkatan kemampuan pemahaman konsep IPA menggunakan model pembelajaran Problem Solving dengan strategi Scaffolding. Artikel ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan ialah Quasi Eksperimen, dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik probability sampling dengan jenis simple random sampling yakni kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data yang dilakukan adalah uji t-Test dan uji N-Gain dengan menggunakan program SPSS seri 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Model pembelajaran Problem Solving dengan strategi Scaffolding efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPA berdasarkan hasil uji lanjut yang pertama yaitu uji t independent dengan harga signifikansi 5% memperoleh nilai thitung= 3,930 dan ttabel= 2,00488 dengan thitung > ttabel sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. 2) Besar peningkatan kemampuan pemahaman konsep IPA menggunakan model pembelajaran Problem Solving dengan strategi Scaffolding termasuk dalam kriteria sedang dan berkategori cukup efektif berdasarkan hasil perhitungan uji lanjut yang kedua menggunakan uji N-Gain diperoleh  hasil  kelas  eksperimen  nilai  rata-rata  N-gain  score  untuk  kelas eksperimen sesudah dan sebelum diberi perlakuan adalah sebesar 0,6652 atau 66,52% dan memiliki nilai kriteria N gain 0,6652.
Implementation of the Search, Solve, Create and Share (SSCS ) Learning Model to Improve Critical Thinking Skills Efiana, Mia; Jumini, Sri; Parmin, P; Ariyani, Mila
Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gravity.v11i1.28776

Abstract

Conceptual understanding of science subjects is very important and needs to be instilled and developed in students . The study aims to analyze students' critical thinking skills in learning with the Application of the SSCS (Search, Solve, Create, Share ) learning model . The study uses a quantitative approach, quantitative methods with the type of causality research experiment (cause and effect research). The design used in this True experiment is the pretest-posttest control group design type. The research sample was taken using the simple random sampling method. Critical thinking skills are measured by descriptive questions, and analyzed using a percentage scale. To see the difference in critical thinking skills between the experimental class and the control class, the t-test was used and to see how big the difference was, the Gain test was used. The results of the study showed that the problem-solving abilities of students who used the Application of the SSCS (Search, Solve, Create, Share ) learning model with the t-test results showed that there was a difference in critical thinking skills between the classes that applied and those that did not, indicated by the significance level showing less than 0.05, this means that Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there is a difference in the critical thinking skills of students who use the Search, Solve, Create, Share (SSCS) model and those who do not . The difference in students' critical thinking skills is 0.83 with a high category. The impact of learning using critical thinking stages on learning, students are expected to have good critical thinking skills in solving the problems faced well.
Pengembangan Alat Peraga untuk Membantu Pemahaman Peserta Didik dalam Materi Gerak Parabola Zahra, Salfa Sandika; Jumini, Sri
CATHA SAINTIFICA Vol 1 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Sentra Kekayaan Intelektual dan Inovasi Teknologi (INOTEK) Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/cathasaintifica.v1i1.6009

Abstract

Pemahaman konsep fisika pada materi gerak parabola yang bersifat abstrak memerlukan benda-benda konkrit seperti alat peraga. Munculnya paradigma peserta didik mengenai pembelajaran fisika yang sulit, pemahaman konsep dengan bantuan alat peraga dapat menjadi alternatif. Penelitian kali ini menciptakan alat peraga gerak parabola dengan basis ultrasonic sensor. Prinsip kerja ultrasonic sensor yaitu menangkap objek dengan jarak tertentu. Alat peraga gerak parabola ini memiliki pelontar yang digerakkan oleh komponen ultrasonic sensor melalui micro servo yang terhubung pada sistem mikrokontroler arduino uno. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ketelitian dan ketepatan alat peraga gerak parabola pada saat pengukuran. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (development research) yang dilakukan secara langsung dan tidak langsung dalam pengukurannya. Pegukuran langsung digunakan untuk mengukur jarak dan waktu jatuh benda sedangkan pengukuran tidak langsung dilakukan dengan mencari kecepatan awal, jarak dan waktu hitung jatuh benda dengan perumusan. Dengan mengindikasikan presentase eror pada ketelitian percobaan jarak dan waktu jatuh benda di setiap sudutnya, presentase eror memberikan nilai 6,75 dengan kategori sangat akurat dan 17,1 dengan kategori baik. Alat peraga juga menunjukkan kesesuaian antara hasil pengamatan langsung dengan teori dasar.
Co-Authors Abdul Hanan, Ishaq Abdul Majid Abdurrohman Al Asy’ari Achmad Ali Chafid Adi Muslihat Adi Suwondo Adi, Nugroho Prasetya Adzewiyah, Putri Rhobiyatul afina amelia Agus Wibowo Ahmad Khoiri Ahmad Rizki Maulana Ahmad Tafrichan Ahmad Tarikul Majid Ahmet Selçuk AKDEMİR Ainul Huda Alfatin Rochimatul ‘Ula Alfikran Gumohung Ali Imron Alifiyah Hidayatun Alvin Nikmatulloh Amad Mustakim Amalia Chusna, Lutfia Amir Machmud Ana Maulida Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana Anik Zuhriatul Fatimah Anisa Triyani Annas Bahtiar Arifah Nurul Azizah Ariyani, Mila Ariyani, Mila Arsyad, Muaddiul Asri Widowati Aulia Silvia Anandita Awal Prasetyo Ayu Mar’ati Barokatun Ni’mah Ayu Wulandari Bahtiar Efendi Bambang Sugiyanto Bambang Sugiyanto, Bambang Banar Dwi Retyanto Berk İlhan Bindarti, Bindarti Chaeroh, Miratu Chakimatul Munawaroh Deli Prihab Mahasin Deni Ariyati Deni Aryati Deni Aryati Deni Aryati Deni Aryati Deni Aryati Deni Pangestu Desty Putri Hanifah Desty Putri hanifah Desty Putri Hanifah Dewi, Sriana Dhandhun Wacano Dian Anggraini Dwiana Amanatul Khasanah Edi Ikhsan Mustofa Edy Cahyono Efiana, Mia Eli Trisnowati Endah Kinarya Palupi Fahmi Al Mahfudh Faiz Muhammad Arrasyid Fanguna, Arina Mayang Fani Familia Farah Afika Nur Jannah Fatiatun Fatiatun Fatiatun Fatiatun Fatiatun, F Fatiatun, Fatiatun Fatih Can Fatkhurrahman Fatkhurrahman Faza Saifulloh Fikriyatul Qoriah Fiqoh Khoeriyah Firdaus Firdaus Firdaus Fiska Arifiana Salma Guspul, Ahmad H Hamzah H Hidayat Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah Hamzah, H Hasanah, Rifatun Heni Rohmah Heri Akbar Riyanto Heri Hermanto Heri Hermanto Heri Priyanto Hermawan Dwi Irwanto Hibran Alwi Zaeni Hidayat, Muhtar Sofwan Hidayatu Munawaroh Hidayatul Umahatun Qismawa Holifah, Lufti Husein Mahmud Ihfad, Muhammad Ika Nurhayati Ikrom Mustofa Indratama, Andin Insan Mahmud Insan Mahmud Intan Masruroh Ipnu Ata Rohman Ira Kurniawati Irfan, Akhmad Ismi Rahayu Jannata, Taufan Jauharotul Insiyyah Kartiko Sari, Rini Khandria Kholifatun Khilmi, Mustakhiqul khusnul khotimah Koriah, Eti Nur Kusnanto Mukti Wibowo Leni Nur Khofifah Linnaja, Ngatoillah Lusiana Dewi Lusiati Musfiroh Lutfiana, Fatma Fitri M. Tegar Restu Asidiq M. Yusuf Amin Nugroho Ma'rifah, Nur Sofia Madnasri, Sutikno Maesaroh Maftuh Ulumudin Makrifatul Khasanah Makripatun Amanah Makripatun Amanah Mamduuhah, Noor Munaa Mardiyantoro, Nahar Marfungah, Marfungah Maria Intan Solecha Maria Ulfah Maryono Maryono Maryono Maryono Masruroh, Awalina Laelatin Maulana Akbar, Muhamad Asif maulida, hanim Mawadah, Aruni Md Nadrah, Yatim Mela Afiliyani Mifta Hanifatul Karimah Mila Ariyani Mila Ariyani Mila Ariyani Mila Ariyani Miratu Chaeroh Muchamad Aldifa Ramadhani MUCHAMMAD FAIZIN Muhammad Arrasyid, Faiz Muhammad Khoidar Atho Muhammad Zaini Muhtar Sofwan Hidayat Muhtar Sofwan Hidayat Muhtar Sofwan Hidayat Muhtar Sofwan Hidayat Mukhmad Fauzi Mukhotob Hamzah Mukhtar Sofwan Hidayat Mukromin, M murtiyani Nabila El Shofy Nadrah, Yatim Md Nafiati, Eli Najib Al Adib Ngaisah Ngaivah, Choirul Ningtyas, Triana Oktavia Nisa, Thiana Nurun Novia Rahma Rista Utami nugroho prasetya adi Nulngafan Nulngafan Nulngafan, Nulngafan Nur Khofifah, Leni Nurul Azizah, Arifah Nyemas Syalwa Fasya Odessa D. Aberilla Öznur ATAŞ AKDEMİR P Parmin p parmin, p Pamungkas Stiya Mulyani Pamungkas Stiyamulyani Pamungkas Stiyamulyani Parmin Parmin Parmin Parmin Parmin, P Purba Risma Sutikno Putra, Ngurah Made Darma Putri hanifah, Desty Putri Kusuma Ningsih Raharyani, Anisa Ell Rahmiati Rahmiati Raju Ratih Ida Tristanti Ratna Dewi Puspita ratna dewi puspita Rhobiyatul Adzewiyah, Putri Ria Karomatu Tsaniyah Rifa’i, Rohman Rifki Muntaqo Rifqi Muntaqo Rifqi Muntaqo Riva Amelia Ramadhani Rizki Ardiawan Rizki Hidayah Rodhotun Najiah Rohman Rifa’i Rosidiana, Leli Roudhotul Ma&#039;rifah Saifulloh, Faza sakti, oki purwa Salis Irvan Fuadi Sania Masruroh, Wulan Santiani Santiani Septi Rosana Sita Dewi Sri Haryanto Sudarsih Dwi Ningrum Sulistyo, Alfian Resky Sunaryo Sutikno Madnasri Suwondo, Adi Suyud El Syam, Robingun Syafiq Dimas Perdana Syukron, Muhammad Tafrichan, Ahmad Taufan Jannata Taufan Jannata Tika Erna Putri Tresiadi, Revika Tri Saraswati Triyani, Anisa Ulfi Meiyana Umi Latifah Urip Adil Wicaksono Valen, Anissa Victor Oluwatosin Ajayi Vivi Noviyanti Wahyu Setiawan Wahyu Waskito Aji Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Widianto, Agus Winarto Winarto Winarto Winarto Winarto Winarto Wiwi Isnaeni Wiwit Dodi Prasetyo Wiyanto Wiyanto Wulan Sania Masruroh Yani, Anugrah Avi Yatim Md Nadrah Yatim Md Nadrah Yoga Dwiki Saputra Yudi Guntara Yuriz Bakhtiar Zaenal Sukawi Zahra, Salfa Sandika Zahrotul Faidah Zulfa Annisa Fatmah Islamiyah Zulfa Annisa Fatmah Islamiyah Zumrotus Sholehah