p-Index From 2021 - 2026
13.266
P-Index
Claim Missing Document
Check
Articles

Media Video Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Oktariani, Reza; Gading, I Ketut; Wibawa, I Made Citra
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v4i3.77773

Abstract

Pada saat proses pembelajaran berlangsung seringkali hanya disampaikan dengan metode ceramah, maka siswa hanya memahami materi dengan sekilas saja. Siswa sering merasa bosan saat proses pembelajaran berlangsung. Hal ini tentunya berdampak pada hasil belajar siswa rendah siswa terutama pada mata pelajaran IPAS. Kebanyakan siswa cenderung lebih senang belajar dengan menggunakan media. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran interaktif PBL yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah 4 ahli media.  Subjek uji coba yaitu siswa kelas IV sekolah dasar berjumlah 17 siswa. Metode pengumpulan data yaitu pencatatan dokumen, kuesioner dan tes soal pilihan ganda.  Hasil analisis data yang dihasilkan yaitu indeks validasi keberterimaan media yaitu sebesar 0,944 dengan predikat/kualifikasi sangat tinggi dan hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 sehingga H1  diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran interaktif PBL efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar.
Media Pembelajaran Bulletin Board Display Bermuatan Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Subtema Manusia dan Lingkungan Hendra Wiranata, I Gede; I Ketut Gading; I Wayan Widiana
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 3 (2024): August 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i3.80647

Abstract

Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang mengandung nilai-nilai luhur, berpengaruh terhadap rendahnya minat belajar siswa. Ditambah dengan budaya belajar yang semakin tergerus. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Bulletin Board Display bermuatan Tri Hita Karana untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analysis (analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement (Implementasi), dan Evaluate (Evaluasi). Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan kuisioner. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 ahli materi, 2 ahli media, 1 guru dan 33 siswa. Data dikumpulkan melalui angket penilaian materi, penilaian media, respon guru dan siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistik inferensial. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan ini yaitu validitas media Bulletin Board Display sebesar 93% yang tergolong sangat valid. Kepraktisan guru sebesar 96% tergolong sangat praktis, kepraktisan siswa sebesar 90,8% tergolong sangat praktis.’Hasil uji-t menunjukan bahwa terdapat perbedaan minat belajar siswa setelah menggunakan media Bulletin Board Display bermuatan Tri Hita Karana. Disimpulkan baha media Bulletin Board Display efektif digunakan pada pembelajaran IPA siswa kelas V subtema Manusia dan Lingkungan.
Mengukur Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini Melalui Instrumen Penilaian Mandasari, Novy Dwi; Gading, I Ketut; Wirabrata, Dewa Gede Firstia
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 9 No. 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v9i1.36223

Abstract

Guru yang kesulitan membuat instrumen penilaian pada anak usia dini. Selain itu tidak ada instrumen penilaian yang mengukur kemampuan keaksaraan awal pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian keaksaraan awal pada anak usia dini. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model yang digunakan pada penelitian ini yaitu 4D. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu kuesioner. Uji validitas instrumen penilaian keaksaran pada penelitian ini dilakukan melalui uji validitas isi (uji ahli/pakar). Instrumen yang dikembangkan akan diuji oleh 2 orang ahli. Subjek uji coba penelitian berjumlah 30 siswa. Uji reliabilitas instrumen pengukuran kemampuan keaksaraan awal menggunakan rumus Alpha Cronbacth. Hasil penelitian yaitu berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan oleh ahli materi pelajaran mendapatkan kategori sangat tinggi. Hasil uji coba instrumen mendapatkan kategori sangat tinggi. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen juga mendapatkan kategori sangat tinggi. Jadi dapat disimpulkan abahwa instrumen pengukuran kemampuan keaksaraan awal yang telah dikembangkan valid dan realible. Implikasi penelitian ini yaitu instrumen yang telah dikembangkan dapat digunakan oleh guru dalam mengukur kemampuan keaksaraan pada anak usia dini.
Big book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Antariani, Kadek Mei; Gading, I Ketut; Antara, Putu Aditya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 9 No. 3 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v9i3.40594

Abstract

Media big book konvensional belum mencerminkan media yang ramah linkungan. Penggunaan Media big book yang yang ramah lingkungan perlu digalakkan. Pembelajaran anak usia dini sangat didukung oleh ketersediaan media, khususnya media big book. Media big book dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media big book untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Metode pengumpulan data dan instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa angket penilaian. Subjek penelitian ini adalah 2 orang ahli untuk uji materi dan 2 orang ahli untuk uji media. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Media big book dinyatakan valid dari para ahli dengan rata-rata nilai CVR 1,00 dan CVI 1,00. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan media big book untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini mendapatkan hasil validitas sangat tinggi sehingga media big book layak digunakan dalam pembelajaran anak usia dini.  Adanya pengembangan media big book ini diharapkan menjadi referensi untuk menggunaan media big book yang lebih inovatif dan kreatif.
Media Video Boneka Tangan untuk Menanamkan Moralitas Anak Usia Dini Sudimiasih, Luh Anik Dewi; Gading, I Ketut; Asril, Nice Maylani
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 10 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v10i1.40877

Abstract

Permasalahan yang terjadi saat ini yaitu masih kurangnya perkembangan moral anak usia dini. Hal ini dapat dilihat dari anak masih susah mengucapkan terimakasih, belum bisa meminta maaf, tidak disiplin, dan tidak berkata jujur. Tujuan penelitian ini yaitu menciptakan media video boneka tangan untuk menanamkan moralitas pada anak usia dini. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu 4 orang ahli yang meliputi 2 ahli materi pembelajaran, dan 2 ahli media pembelajaran. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan dalam menganalisis data yaitu analisis deskritif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu berdasarkan penilaian dari ahli isi pelajaran, diperoleh nilai 1,00 (validitas sangat tinggi), dan ahli media pembelajaran yaitu 1,00 (validitas sangat tinggi). Dapat disimpulkan bahwa media video boneka tangan telah layak untuk diimplementasikan pada pembelajaran guna menanamkan moralitaa anak usia dini (5-6 tahun). Implikasi penelitian ini yaitu media yang dikembangkan berupa video boneka tangan dapat digunakan oleh guru dalam menanamkan nilai moral pada anak usia dini.
Improving Students' Collaboration Ability and Scientific Literacy through the Group Investigation Type Cooperative Learning Model Prayoga, Kadek Sonia; Gading, I Ketut
Mimbar Ilmu Vol. 28 No. 3 (2023): December
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v28i3.65168

Abstract

Many factors influence scientific literacy, including students' lack of activeness and interest in reading in the learning process. Based on the observations, it was found that students' collaboration abilities still needed to be higher, with a percentage of 60% not understanding collaboration. This is because students are less active in communicating and interacting, and the learning model applied by teachers needs to be more creative and innovative. This research examines the effect of the Group Investigation (GI) type cooperative learning model on the collaboration abilities and scientific literacy of fifth-grade elementary school students. The type of research carried out was experimental research, with a nonequivalent pre-test and post-test control group design. The population of this study was 133 students. The sample in this study involved 19 students in the experimental class and 18 students in the control class. Collaboration ability data was collected using questionnaire instruments and test instruments in the form of objective questions for scientific literacy. Next, the data was analyzed using descriptive and inferential statistical techniques (t-test and Manova). Based on the t-test analysis, it was found that simultaneously, the GI-type cooperative learning model influenced students' collaboration abilities and scientific literacy. Based on descriptive analysis, the average score of the experimental group was more significant than the average score of the control group. The GI type cooperative learning model influences collaboration skills and scientific literacy.
The Development of Cyber Counseling as a Counseling Service Model for High School Students in the Digital Age Gading, I Ketut
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 9 No 2 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.368 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v9i2.25469

Abstract

This research aimed at developing theoretical models and guidelines for cyber counseling, as well as examining their acceptability and effectiveness. The stages of the study consisted of 4 D namely define, design, develop, and disseminate. The acceptance test involved 2 experts as reviewers, while the effectiveness test involved 30 high school students as participants. The effectiveness of models and guidelines was measured by participants' responses to the benefits of cyber counseling. Data were collected using questionnaires and then analyzed using a t-test. Results showed that the theoretical model of cyber counseling consisted of raw input, instrumental input, environmental input, process, and counseling goals. The guidelines for cyber counseling were set out in the steps of cyber counseling consisting of initial communication, internalization, and termination. The acceptance of the model and cyber counseling guidelines was very high with a coefficient of 1.00. Therefore, cyber counseling should be used as a model of counseling services for high school students in the digital age effectively.
Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Realistik Berbantuan LKS terhadap Hasil Belajar Matematika Ari Diantari, Ni Luh Gd; Gading, I Ketut; Ngurah Japa, I Gusti
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2019): juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v3i2.18069

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project Realistik berbantuan LKS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD di Gugus II Kecamatan Melaya Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan rancangan penelitian non-equivalent post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Gugus II Kecamatan Melaya Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 106 siswa. Sampel penelitian ini diambil setelah dilakukan uji kesetaraan populasi dan didapatkan sampel yaitu, siswa kelas V SD N 7 Melaya yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SD N 6 Melaya yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data hasil belajar matematika menggunakan tes pilihan ganda. Data yang didapatkan kemudian dianalisis  menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji-t dengan bantuan program SPSS-22.0 for windows. Dari hasil uji-t yang dilakukan didapatkan nilai ttabel sebesar 2,042 dan thitung sebesar 7,188 serta didapatkan nilai signifikan sebesar 0,000, dikarenakan nilai thitung > ttabel, diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Realistik berbantuan LKS terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SD di Gugus II Kecamatan Melaya tahun ajaran 2017/2018.                      Kata Kunci: Missouri Mathematics Project Realistik, LKS, hasil belajar Matematika
E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Satua Bali untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Suantara, Kadek Agus; Gading, I Ketut; Sanjaya, Dewa Bagus
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i2.60241

Abstract

Pembelajaran IPAS dalam satuan pendidikan masih belum terlaksana maksimal sehingga diperlukan modul ajar yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan E-modul berbasis kearifan lokal satua Bali pada pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini yaitu R&D dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini meliputi 2 ahli materi, 2 ahli media, 2 ahli bahasa, 76 siswa kelas IV, dan 6 orang guru. Data dikumpulkan menggunakan metode kuesioner dan tes. Instrumen penelitian ini terdiri atas lembar kuesioner validitas, lembar kuesioner kepraktisan, serta tes hasil belajar IPAS. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa hasil uji validitas dan kepraktisan membuktikan bahwa nilai validitas E-modul kearifan lokal satua bali ini berada pada kategori Sangat Valid dan nilai kepraktisan yang Sangat Praktis dan Menarik. E-modul berbasis kearifan lokal Satua Bali ini telah efektif meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD dengan rata-rata hasil belajar sebesar 78,62, serta t-hitung sebesar 8.236 lebih dari t-tabel yaitu 1.990. Simpulan menunjukkan bahwa E-modul berbasis kearifan lokal Satua Bali yang dikembangkan telah valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD.
Media Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Berbantuan Articulate Storyline untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Handayani, Ni Komang Tri; Gading, I Ketut; Widiana, I Wayan
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i3.61599

Abstract

Ketersediaan media inovatif yang kurang dan rendahnya inovasi dalam pembelajaran sekolah menyebabkan guru mengandalkan buku paket sebagai sumber utama, berdampak pada hasil belajar PPKn siswa. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media interaktif yang telah diuji dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian yakni dua dosen ahli, dua ahli praktisi, serta dua kelompok siswa sebagai kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dalam uji efektivitas. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan rumus Gregory modifikasi untuk mengukur keterterimaan media. Skor yang diperoleh keempat ahli adalah 1,00 dan respon siswa sebesar 4,8, yang menunjukkan tingkat keterterimaan yang sangat tinggi. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa skor rata-rata posttest kelompok kontrol adalah 78,23, sedangkan skor rata-rata posttest kelompok eksperimen adalah 85,87. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 4,630, yang nilainya lebih besar daripada nilai t tabel. Berdasarkan analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa media interaktif berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana berbantuan Articulate Storyline dinyatakan valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran serta secara signifikan mampu meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas V Sekolah Dasar.
Co-Authors ., Agus Arimbawa I Kadek ., Anak Agung Istri Intan Ari Lastari ., Andys Rusnayanti ., Anis Safitri ., Dhenok Rukma Setyani ., Gede Agus Subawa ., I Gede Hery Suyasa Putra ., I Gede Krisna Yoga ., I Gede Sidi Mandi Artana ., I Gst Ayu Mirah Perdani ., I Gusti Ayu Putu Dian Puspita ., I Gusti Ayu Sri Purnami Dewi ., I Kadek Arsana ., I Kadek Edi Arya s ., I Ketut Sudha ., Ida Ayu Kade Eva Trisna Wiyastini ., Ida Ayu Putu Cikita Kristianti ., Ida Ayu Widya Wati ., Kadek Adi Ariana ., Kadek Arida Purnama Dewi ., Kadek Dian Kharisma ., KADEK RESMITA DEWI ., Kadek Ririn Sumarliani ., Kadek Utari Mas Pratiwi ., Ketut Agus Artawan ., Ketut Ayu Praba Putri ., Ketut Setia Adi Agustini ., Komang Sedana Merta ., Komang Sri Nita ., Made Ayu Suratmi ., Meida Dwi Sana Tiballa ., Ni Kadek Widi Astuti ., Ni Kd Ayu Trisnyanti ., Ni Komang Adelia Wijaya ., Ni Komang Sri Yudiani ., Ni Luh Budawarsini ., Ni Luh Made Rai Tarini ., Ni Luh Pebriani Suci Lestari ., Ni Luh Putu Tika Rusmayanthi ., Ni Luh Ria Dhyanti Dewi ., Ni Made Ayu Dwi a ., Ni Made Firma Janayanti ., Ni Made Muliani ., Ni Made Paris Widiari ., Ni Made Rian Pratiwi ., Ni Made Sri Utami Dewi ., Ni Putu Pradnyawati ., Ni Wayan Eka Praba Dewi ., Putu Abda Ursula ., Putu Filma Yesiana ., Putu Karya Dewi ., Rizal Ardiansyah ., Siska Sri Mulia ., Siti Sarah Abu Yazid Abu Bakar Agung Widhyani Agus Aan Jiwa Permana Agus Arya Sastrawan Anak Agung Diah Kartika Sari Antariani, Kadek Mei Aprila, Ana Ardithayasa, I Wayan Ari Diantari, Ni Luh Gd Ari Diantari, Ni Luh Gd Ariani, Kadek Suendri Arizka Salsabila Hidayat Arny Bana Arsari, Ayu Putu Dewanti Arta Eka Wiana, Pt. Juny Arta Eka Wiana, Pt. Juny Asli, Luh Astawan, I Gede Astawan Avilla Damaris Ayu Putu Dewanti Arsari B.HS, Heni Adawiyah Bria, Maria Angelina Yolanda Budiasa, Putu Bukian, I Gusti Ayu Made Winda Pradnyasari Bunga Nirmala Candrapatni, Komang Chandan, Desak Gede Hari Gopi Danang Triatmojo Desak Putu Parmiti Desak Putu Rimang Narayani ., Desak Putu Rimang Narayani Devi Hendrayani ., Devi Hendrayani Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Bagus Sanjaya Dewa Nyoman Sudana Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi Silviana Dewi, Deshinta A Dewi, Dewa Ayu Pramita Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Dian Kharisma, Kadek Dian Kharisma, Kadek Diantari, Ni Komang Indah Diguna, I Wayan Anggra Diki Dipayana, I Kadek Mei Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Drs. Nyoman Wirya . Farah Fauzia Fenny Pebrianti Finsensius Ratuaki Gede Nugraha Sudarsana Gede Prediana Pratama Gede Wira Bayu Giriani, Ni Putu Gusti Apriani Utari Handayani, Ni Komang Tri Hendra Wiranata, I Gede Heni Adawiyah B.HS Hidayat, Arizka Salsabila Hivanly Salawane I Dewa Kade Tastra I Gede Astawan I Gede Krisna Yoga I Gede Margunayasa I Gede Reka Widiyantara I Gusti Agung Ayu Padma Dewi ., I Gusti Agung Ayu Padma Dewi I Gusti Ayu Agung Krisna Sudewi I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Ayu Tri Agustina I Gusti Ngurah Japa I Kadek Doniarta I Kadek Edi Yudiana I Kadek Suartama I Kadek Suranata I Kadek Suranata I Ketut Dharsana I Ketut Dharsana I Ketut I Ketut Darsana I Komang Sudarma I Made Adi Wija Negara ., I Made Adi Wija Negara I Made Angga Sudewa ., I Made Angga Sudewa I Made Citra Wibawa I Made Dwi Freedo Budiartha ., I Made Dwi Freedo Budiartha I Made Suarjana I Putu Agus Wira Pratama I Putu Dodi Mudhiartika S I Wayan Deni Perdana Putra I Wayan Permaswitra ., I Wayan Permaswitra I Wayan Widiana I.G. Ayu Tri Agustiana Ida Ayu Made Diah Naraswari Ida Ayu Putu Prahasti Negari Ida Bagus Putu Arnyana Ida Gusti Ayu Rinjani Idayanti, Ni Luh Ifdil Ifdil Indah Safitri Jamilah, Umi Jayanthi, Kadek Karmila Kade Sathya Gita Rismawan . Kadek Ari Dwiarwati Kadek Ari Dwiarwati Kadek Arlian Dita Permana Kadek Dwi Astri Jayantini ., Kadek Dwi Astri Jayantini Kadek Wiwin Pratiwi Kartika Sari, Anak Agung Diah Ketut Pudjawan Khabibatur Rohmah, Siti Khabibatur Rohmah, Siti Khilmi Mustofa Komang Ardianti ., Komang Ardianti Komang Niti Widianti Komang Sukma Pertiwi Dialektika Loka, Ni Putu Diah Pita Luh Anik Dewi Sudimiasih Luh Asli Luh Ayu Tirtayani Luh Evita Riana Dewi ., Luh Evita Riana Dewi Luh Putu Yuli Surya Dewi Luthfi Fuadi Lyesmaya, Dyah M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.Pd. S.Pd. Putu Nanci Riastini . M.S. ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. Mahayani, Luh Pt Oka Mandasari, Novy Dwi Maria Fatima Selenda Maria Goreti Rini Kristiantari Marpiantini, Ni Made Megawati Ricky Mertayasa, I Made Mila Puspita, Putu Mila Puspita, Putu Muhammad Rivai Mutiara Magta Naraswari, Ida Ayu Made Diah Nasution, Noviari P Ni Kadek Bella Sandi Agustina Ni Kadek Oki Yuniantari Ni Kadek Setyawati Ni Ketut Kusuma Umbarini Sari Ni Ketut Sinta Kurnia Sari Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Astari Ni Luh Pt. Eka Sudarminiyanti ., Ni Luh Pt. Eka Sudarminiyanti Ni Luh Putu Yanti Pratiwi ., Ni Luh Putu Yanti Pratiwi Ni Made Budhi Mulyanti Ni Made Enita Kusuma Ni Made Marpiantini Ni Made, Gayatri Dewi Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Putu Astiti Pratiwi Ni Putu Eka Risna Dewi ., Ni Putu Eka Risna Dewi Ni Putu Lia Suarningsih Ni Putu Purnami Widiapsari ., Ni Putu Purnami Widiapsari Ni Wayan Ari Wahyuni Ni Wayan Arini Ni Wayan Budiani ., Ni Wayan Budiani Ni Wayan Nia Wijayanti Ni Wayan Nopi Adnyani ., Ni Wayan Nopi Adnyani Ni Wayan Rati Nice Maylani Asril Nisa, Umrotun Noviari P Nasution Nuning Kurniawati Nur Hikmah ., Nur Hikmah Nyoman Dantes Nyoman Dantes Oktariani, Reza Omegatjefco Delha Ndoen Pebrianti, Fenny Perdana Putra, I Wayan Deni Praekanata, I Wayan Indra Prayoga, Kadek Sonia Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Purwani, Wayan Putra, I Made Ardinata Putri‎, Dewi ‎Arum Widhiyanti Metra Putu Aditya Antara Putu Eka Darmayanti ., Putu Eka Darmayanti Putu Juli Arta Eka Wiana ., Putu Juli Arta Eka Wiana Putu Nanci Riastini Putu Rahayu Ujianti Putu Surasatya ., Putu Surasatya Raditya, Kadek Agus Rausyan Risyda Ribawa, I Gede Anyar RINJANI, IDA GUSTI AYU Rismawan, Kadek Sathya Gita Ropesta, Debora S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Salamah Salawane, Hivanly Santuni, Bela Sari, Ni Ketut Sinta Kurnia Setiani, Ni Kadek Dewi Siboro, Yogi Martogi Siti Aishah Hassan Siti Khabibatur Rohmah Siti Mutmainah Suantara, Kadek Agus Suarkardini, Made Sudimiasih, Luh Anik Dewi Sumiatiari, Ni Made Nopi Taufikur Rohman Umbarini Sari, Ni Ketut Kusuma Umrotun Nisa Upadana, I Putu Adi Utari, Putu Devi Ari Wayan Purwani Wayan Tirka Widana, I Wayan Widhyani, Agung Widiantari, Ni Luh Putu Widiantari, Ni Nyoman Widyawati, Ni Putu Yuni Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wirawan, I Made Tangkas Arya Yoga, I Gede Gustana Yoga, I Gede Krisna Zafella Novita Rora Zulfi Qomariah