Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Komputer dan Informasi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Usia Dini Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL RISET AKUNTANSI JAMBI GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal PAI Raden Fatah Jurnal Ilmiah Aquinas Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika MDJ (Makassar Dental Journal) Jurnal Ide Bahasa Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Hukum Lex Generalis Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kewarganegaraan Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat ARRUS Journal of Mathematics and Applied Science Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam ADIBA: Journal of Education Journal of Learning Improvement and Lesson Study JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Cerdas-Jurnal Pendidikan International Journal of Accounting, Management, Economics and Social Sciences (IJAMESC) Realible Accounting Journal ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Maklumat: Journal of Da'wah and Islamic Studies MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) HUMANIORASAINS International Journal of Education, Vocational and Social Science TILA (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal) GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Mesada: Journal of Innovative Research Sultan Adam : Jurnal Hukum dan Sosial Jurnal Pelita PAUD SCIENTIA JOURNAL : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Kolaborasi Akademika Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dedikasi Nusantara Jurnal Mitra Pengabdian Farmasi International Journal of Multidisciplinary Reseach
Khadijah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENERAPAN PENDEKATAN DIFFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Muaddyl Akhyar; Khadijah
Irfani Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i2.5898

Abstract

Tujuan penelitian ini menjelaskan tentang penerapan pendekatan diferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 1 VII Koto Sungai Saraik untuk menggali efektivitas, kepuasan siswa, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasi pendekatan ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang bertujuan untuk mengkaji penerapan pendekatan diferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan differensiasi pada mata pelajaran PAI di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa. Meskipun terdapat beberapa tantangan dalam implementasinya, seperti keterbatasan waktu, beban kerja guru yang meningkat, dan keterbatasan sumber daya, manfaat yang diperoleh dari pendekatan ini signifikan. Untuk mengoptimalkan penerapan pendekatan differensiasi, diperlukan dukungan yang kuat dari pihak sekolah, peningkatan pelatihan bagi guru, serta keterlibatan aktif dari orang tua. Dengan komitmen yang kuat dan kerjasama dari semua pihak, pendekatan differensiasi dapat menjadi strategi yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, mendukung perkembangan individual siswa, dan memaksimalkan potensi belajar mereka.
EFEKTIVITAS EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS MENGGUNAKAN KAHOOT PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SDN 343 KUBANGAN TOMPEK Silvia, Elvi; Zainal Asril; Hidayati; Rivdya Eliza; Khadijah; Juliana Batubara; Musalwa
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13 No 2 (2025): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v13i2.6207

Abstract

Learning evaluation is the most important part of learning, because it measures the level of understanding of students of the material that has been delivered. Learning evaluations are still manual using paper and have not used digital platforms, such as kahoot. And the questions presented during the learning evaluation are not HOTS-based so that students are not accustomed to high level thinking (Critical Thinking). This study aims to improve the high-level thinking ability of students in grade VI SD 343 Kubangan Tompek and innovation in learning evaluation. This type of research is a quasi experiment using control and experimental classes. Quasi experimental method (Quasi Eksperiment). to obtain an overview of the improvement of students' learning outcomes. The results of this study are that HOTS-based learning evaluation using kahoot is effective enough to improve students' higher order thinking skills based on the N-gain scores of the experimental and control classes. The control class with an average value of 0.26 with a low category, then interpreted with a value of 26.77% with a description of less effective. In the experimental class with an average value of 64 with moderate criteria and interpreted by obtaining an average value of 64% with a fairly effective category. Evaluation of Higher Order Thinking Skills (HOTS) based learning using kahoot is quite effective.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Engklek Utari, Ella Ramadani Ritonga; Hariyanti; Lutfiah Aini; Wahyuni; Khadijah
CERDAS - Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Yayasan Rahmatan Fidunya Wal Akhirah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (75.755 KB) | DOI: 10.58794/cerdas.v1i2.208

Abstract

Anak-anak di perkotaan lebih banyak cenderung mengembangkan keterampilan otak mereka melalui bermain game modern daripada melalui penguatan otot mereka melalui bermain game tradisional. Alhasil, para orang tua di perkotaan disarankan untuk mengenalkan anak-anaknya pada permainan yang membutuhkan kekuatan otot lebih. Karena dianggap kuno dan melelahkan, permainan tradisional sedikit demi sedikit namun pasti mulai ditinggalkan. Padahal, jika ditelaah lebih mendalam, sejumlah permainan tradisional dapat secara langsung bermanfaat bagi anak-anak. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan motorik kasar anak melalui permainan engklek. Metodologi penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif. Penelitian dilaksanakan di TK Darul Al Fazri. Metode penarikan sampel adalah snowball sampling dengan informan penelitian guru, kepala sekolah, anak, orangtua dan masyarakat sekitar. Studi ini mengacu pada penyelidikan menyeluruh atas deskripsi verbal atau tertulis dari orang-orang yang telah disaksikan. Teknik analisa data melalui tahapan pemeriksaan keabsahan data dilakukan atas dasar kridebilitas, keteralihan, kebergantungan, dan kepastian yang murni berasal dari penemuan data bukan dari konseptualisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan engklek berpengaruh terhadap perkembangan motorik kasar anak.
MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN INOVASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MATEMATIKA REALISTIK MELALUI KEGIATAN PKM Usman Mulbar; Ahmad Zaki; Hisyam Ihsan; Khadijah; Sutamrin
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Volume 02 Nomor 01 (April 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i1.2298

Abstract

Program PKM dilakukan dengan metode memberikan pelatihan, bimbingan, dan pendampingan kepada peserta mengenai pelatihan inovasi model pembelajaran berbasis matematika realistik yang dilakukan secara luring. Tujuan pelaksanaan PKM yaitu (1) untuk meningkatkan kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai inovasi pengembangan model-model pembelajaran, (2) untuk meningkatkan pengetahuan mengenai pembelajaran matematika realistik, (3) untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta mengintergrasikan pembelajaran matematika realistik dalam proses pembelajaran, dan (4) peserta dapat mengimplementasikan pelaksanaan pembelajaran matematika realistik dalam proses pembelajaran. Kegiatan PKM dilaksanakan pada SD Negeri 2 Malino Kecamatan Tinggi Moncong, Kabupaten Gowa, Provinsi Sulawesi Selatan kemudian dilanjutkan dengan pembimbingan dan pendampingan kepada peserta secara daring. Peserta kegiatan PKM adalah guru-guru Sekolah Dasar di Malino Kecamatan Tinggi Moncong. Materi yang disajikan dalam kegiatan PKM yaitu (1) teori & konsep: pembelajaran matematika realistic, (2) pengembangan model pembelajaran berbasis matematika realistic, dan (3) implementasi pembelajaran matematika realistik dalam pembelajaran di sekolah. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan program PKM yaitu (1) meningkatnya kompetensi dan pengetahuan peserta mengenai inovasi pengembangan model-model pembelajaran, (2) meningkatnya pengetahuan mengenai pembelajaran matematika realistik, (3) meningkatnya kemampuan dan keterampilan peserta mengintergrasikan pembelajaran matematika realistik dalam proses pembelajaran, dan (4) peserta dapat mengimplementasikan pelaksanaan pembelajaran matematika realistik dalam proses pembelajaran. Luaran/output kegiatan PKM yaitu (1) laporan hasil pelaksanaan PKM, (2) artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam prosiding ber-ISBN dari seminar nasional, (3) artikel pada media massa cetak/elektronik, (4) video yang kegiatan yang dipublikasikan secara luas pada media online youtube, dan (5) adanya peningkatan keberdayaan mitra sesuai permasalahan yang dihadapi.
Penggunaan Performance Assessment Sebagai Instrumen Penilaian pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadist Kelas VIII di MTs-S Thawalib Padang Juwi Chahnia; Remiswal; Khadijah; Lidia Suzianti
Jurnal Kewarganegaraan Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v8i2.6538

Abstract

Abstrak Performance assessment atau penilaian kinerja adalah metode evaluasi yang mengukur kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam situasi yang nyata atau simulasi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat penggunaan performance assessment sebagai instrumen penilaian pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis kelas 8 semester satu tema Q.S. Al-Fajr ayat 15-18 di MTs S Thawalib Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif, jenis penelitan yaitu field and research, teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui, wawancara, observasi dan dokumentasi yang berkaitan dengan penggunaan performance assessment sebagai instrumen penilaian pada mata pelajaran Al-Quran Hadist. Adapun hasil dari penelian ini yaitu dengan penggunaan performance assessment atau penilaian kinerja evaluasi yang dilakukan pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada mata pelajaran Al-Quran Hadist. tema Q.S. Al-Fajr ayat 15-18 sangat sesuai dengan tuntutan tujuan pembelajarannya. Karena siswa dituntunt untuk hapal dan juga dapat menuliskan ayat yang dihapal, maka performance assessment atau penilaian kinerja dapat menilai hal-hal tersebut dengan baik, dikarenakan memiliki rubrik penilaian atau kriteria penilaian yang digunkan dalam evaluasi pembelajaran tersebut. Kata Kunci: Performance assessment, instrumen penilaian, Al-Qur’an Hadis
Pembelajaran Mendalam dan Growth Mindset dalam Pendidikan Matematika: Systematic Narrative Literature Review Khadijah
GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 2 (2025): GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/gjipp.v3i2.334

Abstract

This study examines the integration of growth mindset and deep learning in mathematics education through a Systematic Literature Review (SLR) guided by the PRISMA framework. Literature searches in Scopus, Web of Science, ERIC, and Google Scholar identified 74 initial studies. After title–abstract screening, full-text eligibility assessment, and inclusion–exclusion filtering, 22 studies met the criteria for synthesis. Data analysis employed extraction procedures, thematic coding, and thematic synthesis. Three main themes emerged. First, the growth mindset acts as a psychological foundation for deep learning through mechanisms of self-regulation and academic control. Second, its effectiveness is shaped by contextual factors such as socioeconomic inequality, teacher expectations, and academic support. Third, educational technologies (AI, ICT, maker education) enhance deep learning when paired with adaptive mindsets and supportive learning environments. The review concludes that effective integration of growth mindset and deep learning requires a reflective, inclusive, and supportive learning environment
Pemanfaatan Web E-Ecommerce sebagai Solusi Pemasaran bagi UMKM di Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara Saputra, Ragil; Arif Wibawa, Helmie; Rismiyati; Khadijah; Kurniawan, Sandy
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2025): Inovasi Teknologi dan Pemberdayaan Masyarakat Desa
Publisher : IndoCompt Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan untuk memberdayakan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di Kecamatan Mayong, Kabupaten Jepara yang masih memiliki tingkat adopsi teknologi digital rendah. Dari 80.000 UMKM di Kabupaten Jepara, hanya 3,4% yang memiliki daya saing di pasar akibat keterbatasan literasi digital, kurangnya pelatihan, dan minimnya infrastruktur pendukung. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan akses pasar dan daya saing UMKM melalui pelatihan dan implementasi platform web e-commerce. Program dilaksanakan melalui identifikasi masalah dengan survei dan wawancara, pengembangan web e-commerce, pendampingan penggunaan platform, serta monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan sebanyak 18 pelaku UMKM berpartisipasi dalam kegiatan ini memahami pentingnya pemasaran digital dan mampu menggunakan platform web https://www.umkmkecmayong.com. Program ini berperan dalam meningkatkan keterampilan digital dan membuka peluang pasar yang lebih luas bagi UMKM
Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyusun Flowchart Metode Posisi Palsu Berdasarkan Teori Rittle-Johnson dan Alibali Khadijah; Mulbar, Usman
EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2025): EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/equals.v8i2.3015

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan mahasiswa dalam menerapkan algoritma Metode Posisi Palsu menggunakan bahasa pemrograman PHP melalui pendekatan Computational Thinking–Error Analysis Framework (CT–EAF). Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menganalisis tugas akhir mahasiswa yang terdiri atas dokumentasi algoritma dan kode yang dapat dieksekusi. Analisis meliputi reduksi data, klasifikasi kesalahan, serta interpretasi berdasarkan dimensi computational thinking dan kategori kesalahan matematika. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami berbagai kesulitan dalam menerjemahkan konsep matematika ke dalam struktur komputasi dan dalam mengevaluasi ketepatan hasil iterasi. Sebagian besar kesalahan terkait dengan tantangan dalam mengabstraksikan rumus matematika Metode Posisi Palsu ke dalam logika program, serta keterbatasan refleksi dan debugging terhadap hasil komputasi. Kesalahan dalam abstraksi terutama meliputi penggunaan operator yang tidak tepat, kesalahan tanda kurung, atau penerjemahan rumus Metode Posisi Palsu yang keliru, sementara kesalahan evaluasi berkaitan dengan pengabaian kriteria konvergensi numerik ∣f(c)∣ < ε atau |Δc| < ε. Integrasi CT–EAF memberikan perspektif yang komprehensif mengenai hubungan antara proses berpikir algoritmik mahasiswa dan jenis kesalahan konseptual serta prosedural yang mereka lakukan. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan computational thinking dan literasi algoritmik dalam pembelajaran metode numerik. Pendekatan CT–EAF berfungsi sebagai kerangka yang efektif untuk memandu mahasiswa menghubungkan konsep matematika dengan logika komputasi, sehingga mendorong proses pembelajaran yang menekankan pemahaman konseptual dan penalaran algoritmik, bukan sekadar menghasilkan output komputasional.
THE ETHICAL CRISIS OF STUDENTS AND THE ROLE OF ‎THE QUR'AN, SUNNAH, AND IJTIHAD IN EDUCATION Hidayat, Muhammad; Khadijah; Sari, Widya
International Journal of Multidisciplinary Reseach Vol. 1 No. 5 (2025): Desember
Publisher : International Journal of Multidisciplinary Reseach

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aims to analyze the growing ethical crisis among students in schools and Islamic boarding institutions and to examine the role of the Qur’an, Sunnah, and the principles of ijtihad in revitalizing fiqh learning to foster a dignified educational culture. This study employs a library research approach by reviewing classical and contemporary fiqh literature to explore the foundational concepts of Islamic law and their relevance for strengthening models, methods, strategies, media, and evaluation in fiqh instruction. The findings indicate that increasing cases of violence against teachers, bullying, harassment, and the cult of charismatic figures are closely related to the weak internalization of Islamic legal values in fiqh learning and the low level of students’ religious literacy. The discussion reveals that the normative values of the Qur’an and Sunnah offer a moral framework that can serve as the basis for designing effective fiqh learning, while ijtihad provides opportunities to develop contextual, critical, and responsive instructional approaches suited to contemporary educational challenges. These findings highlight the need to reconstruct integrative fiqh learning capable of reducing moral degradation and creating safe, humane, and civilized learning environments. The impact of this study lies in offering a Qur’an–Sunnah–Ijtihad–based framework for fiqh education as a comprehensive solution to current ethical problems among students.
Co-Authors -, Chairun Nisa Addaudy, Miftahul Jannah Ade S. Anhar Afifah Ahmad Zaki Ahyani Mirah Liani Ainin Ditya Alghany, Fahrel Gibran Ali Zul Fikri Amalina, Mitha Nur Amirah Syarifah Sirait Andi Auliya Ramadhany Arif Wibawa, Helmie Arlina Arsen Nahum Pasaribu Aslamiah asmaun, asmaun Asrima, Nur asrima Baharuddin Baharuddin Candra Husein Celia Cinantya Damanik, Maysarah Rabiul Aulia Damayanti, Nur Yeka Damyyanus Tarigan Dikriati Kamalasari Dinda Dwi Azizah E Janrosl, Viola Syukrina Ega Putri Handayani Eka Erwansyah Elfina Yanti Elminaliya Sandra Evanirosa, Evanirosa Fadiza Syafira Nst Ferdila Fitrah Nasution Fitriani Lubis H. A. Wahab , Muhammad hamdanil Hapsan, Amran Harahap, Salamiyah Nur Hakim HARIYANTI Hayani Syahputri, Wirda Helyatul Khodizah Hidayati Hisyam Ihsan Husnul Hatimah Inayanti Fatwa Indah Afrilia Indar Rahman, Khofifah Ita Mustika Iwan Setiawan HR Jasmine Dwi Aulia Juhriati Juliana Batubara Junifer Saputra Juwi Chahnia Kayla Maysel Maharani Khadijah Khadijah Khansa Ananda Triesdianto Khasanah, Hilma Nur Khusna Arif Rakhman Kurniawan, Sandy Lasenna Siallagan Lidia Suzianti Linda Kurnia Mustafa Lutfiah Aini Luthfi, FuaD Maisarah Maisarah Martin Kustati Maulida Norsyifa Maulidani Ulfah MIFTAHUL JANNAH Muaddyl Akhyar Muhammad Habil Muhammad Hidayat Muhammad Shaleh Mahfuzh Muhammad Yunus Musalwa Mustika, Ita Muthahharah, Isma Mutiara Alya Hasyim Nabila Azrina Naena Suhailah Najwa Kholida Najwa Mahfuza Nana Sepriyanti Nasrullah Nazlah Hidayati Nelwati, Sasmi Nur Halimah Nur Hayati Nur Isra Laili Nurdin R. Nurfadhilah Nurfatimah Sugrah Nurul Fadilah Hsb Nurwijayanti Pasaribu, Marcella Komunita Puspita Sari, Nena Putra, Hapri Duwi Putri Puspita Hasri Ragil Saputra Rahma Adlya Zahra Rayhan Jhonson Remiswa Remiswal Ririn Widayanti Risa Ummah Pratiwi Riski Afwina Seruni Dewi Rismiyati Rivdya Eliza Riyadotul Jannah Rizki Julia Utama Rizkina, Rahmi Rodiyah Rouli Simanullang Sahid Salsabila Siregar Shalsa, Maulidita Sholihatul Hamidah Daulay Silvia, Elvi Simanullang, Benhard Sirait, Nabila siregar, lonita hasraini Suci Fitria Sundari, Restu Susanti, Devi Elsi Sutamrin Syahdia, Halimatu Syahilfa , Nurul Tri Syahira, Nazwa Syarah Ihsani Syatifa, Areza Tanjung Prasetyo Usman Mulbar Usman Mulbar Uswatun Hasanah Utami, Vira Putri Utari, Ella Ramadani Ritonga WAHYUNI Widya Sari Zain, Hanan Nurul Hardyana Zainal Asril