Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.318
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUSAINS JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN (JMMP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kreativitas PKM Jurnal Didaktika Dwija Indria Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Didaktika Kolaborasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Sistem Informasi Jurnal Pendidikan Progresif Women, Education, and Social Welfare Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Alif Luthvi Azizah
Universitas Lampung
Religion Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pelatihan dan Pendampingan Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Piil Pesenggiri dan Green School untuk Mendukung Sustainable Education di Kabupaten Pringsewu Hasan Hariri; Farida Ariyani; Siti Rahma Sari; Atik Rusdiani; Alif Luthvi Azizah; Hamid Mukhlis; Muhammad Rizal Habib; Miftahul Zannah Raharjo Putri; Frida Maghdalena
Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Vol 9, No 11 (2026): Volume 9 Nomor 11 (2026)
Publisher : Universitas Malahayati Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33024/jkpm.v9i11.28558

Abstract

ABSTRAK Kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dan berkelanjutan berperan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan sekaligus merespons tantangan lingkungan. Namun, integrasi kearifan lokal dan prinsip Green School dalam kepemimpinan serta budaya sekolah masih menghadapi berbagai tantangan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat–Diseminasi Hasil Riset (PkM-DHR) ini bertujuan meningkatkan kapasitas kepala sekolah dalam menerapkan kepemimpinan berbasis falsafah Pi’il Pesenggiri yang terintegrasi dengan prinsip Green School untuk mendukung Sustainable Education di Kabupaten Pringsewu. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan participatory capacity building berupa pelatihan, diskusi kelompok terfokus (FGD), studi kasus, praktik penyusunan program, dan pendampingan berbasis kebutuhan sekolah. Materi mencakup nilai Pi’il Pesenggiri, yaitu Bejuluk Adek, Nemui Nyimah, Nengah Nyappur, dan Sakai Sambayan, konsep Green School, kepemimpinan berkelanjutan, serta strategi integrasinya dalam pengelolaan sekolah, pembinaan guru, pembelajaran, dan penguatan budaya lingkungan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kapasitas kepala sekolah dalam memahami dan mengoperasionalkan kearifan lokal sebagai prinsip kepemimpinan dan budaya organisasi. Peserta mampu memetakan potensi dan permasalahan lingkungan, menghubungkan nilai Pi’il Pesenggiri dengan prinsip keberlanjutan, serta merumuskan Rencana Tindak Lanjut (RTL) yang melibatkan guru, peserta didik, dan masyarakat. Kegiatan menghasilkan rancangan aksi yang partisipatif, efisien, ramah lingkungan, dan berkelanjutan. Integrasi kepemimpinan berbasis Pi’il Pesenggiri dan Green School menjadi pendekatan kontekstual dan aplikatif dalam memperkuat kapasitas kepala sekolah menuju Sustainable Education, sekaligus mendukung pencapaian SDG 4 (Pendidikan Berkualitas) dan SDG 13 (Penanganan Perubahan Iklim). Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Pi’il Pesenggiri, Green School, Sustainable Education, Kearifan Lokal.  ABSTRACT Effective and sustainable school leadership is critical to improving educational quality while also addressing environmental concerns. However, incorporating local wisdom and "Green School" ideas into leadership and school culture meets numerous challenges. XXX The purpose of this Community Service and Research Dissemination (PkM-DHR) project is to improve school principals' capacity to implement leadership based on the *Pi'il Pesenggiri* philosophy, which is integrated with "Green School" principles, to support sustainable education in Pringsewu Regency. The activity used a participatory capacity-building strategy that included training, focus group discussions (FGDs), case studies, program creation exercises, and school-based mentoring. The course covered Pi'il Pesenggiri values (Bejuluk Adek, Nemui Nyimah, Nengah Nyappur, and Sakai Sambayan), "Green School" concepts, sustainable leadership, and strategies for incorporating these elements into school management, teacher development, instruction, and environmental culture. The activity demonstrated an increase in principals' capacity to understand and operationalize local wisdom as a basis for leadership and organizational culture. Participants were able to map environmental potential and issues, link Pi’il Pesenggiri values with sustainability principles, and formulate Follow-up Action Plans (RTL) involving teachers, students, and the community. The activity produced action plans that were participatory, efficient, eco-friendly, and sustainable. Integrating Pi’il Pesenggiri-based leadership with "Green School" principles serves as a contextual and practical approach to strengthening principals' capacity toward sustainable education, while simultaneously supporting the achievement of SDG 4 (Quality Education) and SDG 13 (Climate Action). Keywords: Principal Leadership, Pi'il Pesenggiri, Green School, Sustainable Education, Local Wisdom.
Pelatihan Literasi Artificial Intelligence (AI) sebagai Upaya Penguatan Kompetensi Pedagogi Digital Guru Sekolah Dasar Siti Nurjanah; Fadhilah Khairani; Nindy Profithasari; Ismu Sukamto; Alif Luthvi Azizah; Destiani Destiani
Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : Ali Institute of Research and Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55537/gabdimas.v4i2.1973

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan membuka peluang bagi guru sekolah dasar untuk mengembangkan pembelajaran yang kreatif, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Pemanfaatan AI memerlukan pemahaman mengenai fungsi, potensi, keterbatasan, serta penggunaannya secara kritis dan bertanggung jawab. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan literasi AI untuk mendukung pelaksanaan tugas pedagogis guru sekolah dasar. Kegiatan dilaksanakan secara tatap muka di SD Negeri 9 Metro Barat, Kota Metro, pada 27 Juli 2026, dengan melibatkan 10 guru dan 1 kepala sekolah. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui identifikasi kebutuhan, penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, presentasi hasil karya, serta evaluasi dan refleksi. Data persepsi dan kebutuhan peserta dihimpun melalui Mentimeter dan dianalisis secara deskriptif. Dari delapan respons pada pertanyaan kepercayaan diri menggunakan AI, diperoleh skor rata-rata 4,1 pada skala 1–10. Pertanyaan terbuka mengenai asosiasi terhadap istilah AI memperoleh sembilan respons, dengan kata “hebat” muncul lima kali dan “canggih” tiga kali. Respons mengenai tantangan pembelajaran dan kebutuhan dukungan AI juga memberikan gambaran tentang persoalan pembelajaran yang dihadapi peserta. Selama kegiatan, peserta terlibat dalam diskusi, demonstrasi, praktik pemanfaatan AI, serta penyajian hasil karya. Temuan ini menggambarkan pelaksanaan pelatihan dan persepsi serta kebutuhan peserta, tetapi belum dapat digunakan untuk menyimpulkan peningkatan kompetensi secara kuantitatif. Kegiatan ini menjadi salah satu upaya untuk mendukung pengembangan literasi AI guru sekolah dasar secara kritis, etis, dan bertanggung jawab.
Co-Authors Ahmad Khoiri Akmaluddin, Alwan Naufal Ammalia, Afifah Amrina Izzatika Andika, Rian Andra Umarsyah, Yori Ari Sofia, Ari Asep Hardiyanto Atik Rusdiani Buchori Muslim Bunga Nitara, Natasya Christin Ananta Putri Daniel Dwi Saputra Destiani Destiani Destiani Destini, Frida Devi Sutrisno Putri Dian Putra, Agung Didi Sudarmansyah Eva Faliyanti Fadhilah Khairani Fadhilah Khairani, Fadhilah Fadhilah, Tiara Farahhusna, Asa Farida Ariyani Frida Maghdalena Hamid Mukhlis Handoko Handoko Handoko Handoko Hariri, Hasan Hariyanto HARIYANTO HARIYANTO Hasan Hariri Hermawan, Jody Setya Herpratiwi Herpratiw Ika Arthalia Wulandari, Ika Arthalia Ika Wulandari Utami Ningtyas Ismu Sukamto Izzatika, Amrina Kembar Habibi, Roy Kurniawati Mutmainah Latief, Abdul Majid Loliyana Loliyana Marlinda, Dea Miftahul Zannah Raharjo Putri Muhammad Rizal Habib Muhisom Mujiyati Niken Yuni Astiti Nindy Profithasari Ningtyas, Ika Wulandari Utami Nur, Anisa Nurma Khusna Khanifa Nursalamah Siagian, Nursalamah Nurwahidin, Muhammad Pramita Sylvia Dewi Rabiyatul Adawiyah Siregar Rafly Izza Pramudia Rapani Rifki Zibral Mahardika Rina Agustina Rista Ayu Pandela Riswandi Riswandi Riswandi Riswandi, Riswandi Riswanti Rini Riswanti Rini Ryzal Perdana Septiana Sheren Dwi Oktaria Siti Nurjanah Siti Rahma Sari Sumarsih Anwar, Sumarsih Tata Nurhaliza Tiadilona, Wayan Tumanggung, Anen Utami, Nur Ridha Vivien Datania Wasim, Arif Al Wati, Sisna Wulandari Utamining Tias, Ika Yoga Fernando Yoga Fernando Rizqi Yudhistira, Ardhi Zulfiani Zulfiani