Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mimbar Sekolah Dasar AKSIOMA Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JPI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Prima: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar Jurnal Educatio FKIP UNMA AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Cahaya Mandalika These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research PMSDU Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education Mathematics Education Journal
Irawati, Riana
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Strategi Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Representasi Matematis pada Materi Diagram Batang Kelas IV Inar, Iis; Irawati, Riana; Isrok’atun
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3985

Abstract

This study aims to determine the effect of the snowball throwing learning strategy in improving the mathematical representation of fourth-grade students on bar diagram material. The method used is a quasi-experimental design with a Nonequivalent Control Group Design. The study population was fourth-grade elementary school students in Conggeang District, with research samples from Cidempet Public Elementary School, Kawungluwuk Public Elementary School, and Narimbang 1 Public Elementary School. The experimental class used the snowball throwing strategy while the control class used conventional learning. The research instruments included essay test questions on mathematical representation, planning observation sheets, implementation observation sheets, and student activity observation sheets. The results showed that there was a higher increase in mathematical representation in students who learned with the snowball throwing strategy with a gain value of 0.71 (high category), compared to conventional learning which obtained a gain value of 0.50 (medium category). Thus, the snowball throwing strategy proved effective in improving students' mathematical representation. This strategy can be an alternative learning that is able to improve mathematical representation. Students are easier to express ideas in the form of pictures, symbols, and explanations.
Pembelajaran Berbasis Permainan: Upaya Mengurangi Kecemasan Matematika dan Meningkatkan Pemahaman Materi Pecahan Sopiana, Ari Rofi; Isrok’atun, Isrok’atun; Irawati, Riana
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4103

Abstract

The research was conducted based on the high level of math anxiety among students in mathematics learning, which affects their learning outcomes. Therefore, efforts need to be made to reduce students' math anxiety levels by using game-based learning. This research is quantitative research using a quasi-experimental research method with a nonequivalent control group design. The population in this study was SDN Surian District, Sumedang City, with sampling using purposive sampling of fifth-grade students at SDN Pari and SDN Surian who had high math anxiety. Data analysis techniques included normality tests, nonparametric tests (Mann-Whitney test & Kendall tau test). The results of the study indicate that game-based learning can reduce students' math anxiety levels, and there is a correlation between the reduction in students' math anxiety and their mathematics learning outcomes, particularly in the fractions material. Additionally, there is a difference between the learning outcomes of students using the game-based learning method and those using the conventional learning method.  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) TERHADAP PEMAHAMAN KONVERSI SATUAN PANJANG SISWA SEKOLAH DASAR (SD) Simanjuntak, Putri Caryn Malsanda; Maulana, Maulana; Irawati, Riana
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 3 (2024): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i3 SEP.60663

Abstract

Mathematics learning in unit length conversion is still a problem that must be solved at SDN Ganeas I and II. The students still can't understand the concept of unit length conversion correctly. Therefore, in the learning activities, need a new innovations learning models. This research purpose to determine AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) learning model on the concept of length unit conversion for students grade IV of elementary school.The research method used is a quasi-experiment with a non-equivalent control group research design. Data collection with observation and tests.The tests used are pretest and posttest, the sample was grade IV students SDN Ganeas II as the experimental class and grade IV students of SDN Ganeas I as the control class.Data processing techniques using normality tests, homogenenity, t-tests, Mann withney tests, normalized gain tests, with the help of SPSS 26.The results of the study, with using the Mann-Whitney test obtained a p-value of 0.000<0.005,then H0 is rejected and H1 is accepted, so it is concluded that there is an improvement in students' abilities with the AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) learning model.
Penerapan Strategi Snowball Throwing terhadap Peningkatan Pemahaman dan Motivasi Belajar Kelas V pada Materi Pecahan Komalasari, Kokom; Maulana, M.; Irawati, Riana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran monoton dapat menimbulkan rasa bosan dan jenuh bagi siswa. Jika model pembelajaran yang dipilih tidak dapat menarik minat siswa untuk belajar, maka hasil belajar berupa pemahaman dan motivasi belajar siswa juga rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa dengan penerapan strategi snowball throwing. Penelitian ini merupakan penelitian quasi exsperiment dengan jumlah sampel 60 orang yang terdiri atas kelas eksperimen dan kontrol. Metode analisis data dengan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi snowball throwing mampu meningkatkan pemahaman siswa, hal ini dilihat dari peningkatan rata-rata pretest dan posttest. Hasil pretest memiliki rata-rata 38,5 dan meningkat pada posttest menjadi 80,3. Kemudian hal serupa juga terjadi dalam peningkatan motivasi belajar siswa. Peningkatan ini ditunjukkan dengan rata-rata angket awal siswa dengan skor 21,13 meningkat pada angket motivasi akhir menjadi 23,6. Dapat disimpulkan bahwa strategi snowball throwing mampu meningkatkan pemahaman, motivasi belajar matematika siswa.
Pengembangan Aplikasi MAMAMUL untuk Meningkatkan Kemampuan dalam Memecahkan Masalah Pada Materi Perkalian Siswa SD Rahmalia, Ega; Maulana, Maulana; Irawati, Riana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31123

Abstract

Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam menguasai konsep perkalian, khususnya pada penyelesaian soal cerita. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan aplikasi MAMAMUL sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Aplikasi MAMAMUL dirancang dengan fitur pembelajaran interaktif dan diuji kelayakannya oleh ahli serta diimplementasikan pada siswa kelas IV SD. Berdasarkan hasil penelitian, aplikasi tersebut terbukti mampu memberikan dampak positif dalam pembelajaran meningkatkan hasil belajar siswa, dengan peningkatan skor pretest ke posttest yang signifikan dan skor N-Gain sebesar 62,4%. Respons siswa dan guru terhadap aplikasi juga sangat positif. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa aplikasi MAMAMUL layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika materi perkalian.
Pengembangan Aplikasi FracEdu untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Materi Pecahan Kelas IV SD Mustafa, Anisatul Haq; Maulana, Maulana; Irawati, Riana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31125

Abstract

Pecahan sering dianggap sulit oleh siswa karena membutuhkan pemahaman konsep yang mendalam. Penelitian ini berfokus pada pengembangan aplikasi FracEdu sebagai media pembelajaran interaktif yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi pecahan di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima langkah utama: analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, serta pelaksanaan tes. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan metode kuantitatif deskriptif dan metode analisis statistik inferensial Hasil validasi aplikasi FracEdu pada penelitian ini, yaitu dari ahli media (97,5%), ahli materi (100%), dan ahli bahasa (97,9%) dengan akumulasi kriteria “Sangat Layak”. Temuan utama penelitian ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman matematis siswa pada materi pecahan. Hasil ini membuktikan aplikasi FracEdu adalah media pembelajaran yang dapat digunakan di sekolah dasar untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa dalam materi pecahan kelas IV.
Model Cooperative learning tipe Jigsaw Berbantuan Media Manipulatif terhadap Pemahaman Konsep Perkalian dan Pembagian Fitriani, Rahma Ayu; Maulana, Maulana; Irawati, Riana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31223

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik terhadap pembelajaran matematika khususnya pada materi perkalian dan pembagian bilangan cacah sehingga memerlukan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menjabarkan pengaruh dari model cooperative learning tipe Jigsaw berbantuan media manipulatif terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN Jakamulya I. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan pemahaman konsep dan observasi kinerja guru serta observasi aktivitas peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model Cooperative learning tipe Jigsaw berbantuan media manipulatif memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik.
Pengamalan Tri Satya dan Dasa Dharma dalam Pembentukan Karakter Siswa SD di SDN Ciborelang 1 Fathurrokhman, Syekhan Nuh; Syahid, Aah Ahmad; Irawati, Riana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengamalan Tri Satya dan Dasa Dharma dalam pembentukan karakter disiplin siswa sekolah dasar, khususnya di SDN Ciborelang 1. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan teknik pengumpulan data melalui pretest, posttest, serta angket responden siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan karakter disiplin pada kelas eksperimen dengan nilai N-Gain 66%, yang termasuk kategori baik, sedangkan kelas kontrol memperoleh N-Gain 54% yang masuk kategori kurang efektif, meskipun tetap terjadi peningkatan. Temuan ini menegaskan bahwa pembentukan karakter disiplin tidak hanya terjadi melalui kegiatan pembelajaran formal, tetapi juga dapat dibentuk melalui kegiatan kepramukaan dengan pengamalan kode etik kepramukaan, yakni Tri Satya dan Dasa Dharma. Faktor internal, eksternal, fisiologis, dan psikologis turut mendukung pencapaian karakter disiplin. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan karakter siswa melalui kegiatan non-akademik serta menjadi rujukan bagi penelitian selanjutnya untuk memperluas konteks, cakupan, subjek, dan metode pembentukan karakter disiplin melalui kepramukaan.
Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik dalam Materi Perkalian Bilangan Menggunakan Media Kabulan Hasanah, Mualifatul; Irawati, Riana; Maulana, Maulana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12003

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas III SD, khususnya dalam materi perkalian bilangan cacah, melalui penggunaan media Kabulan. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya pemahaman konsep matematika peserta didik yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang cenderung mengandalkan hafalan tanpa pemahaman konsep dan kurangnya kaitan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian in menggunakan desain eksperimen non-ekuivalen kontrol grup dengan subjek peserta didik kelas III-A dan III-B SDN 2 Guwa Kidul. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep matematika setelah penggunaan media Kabulan, dibuktikan dengan perhitungan rata-rata n-gain pada kelompok eksperimen sebesar 0,52 yang termasuk dalam klasifikasi sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa media Kabulan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik, sehingga dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang lebih efektif dibandingkan metode konvensional yang mengandalkan hafalan.
Peningkatan Pemahaman Konsep Pecahan melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Berbantuan Media Puzzle Dhonna, Rahma; Maulana, M.; Irawati, Riana
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 1 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i1.533

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan peningkatan pemahaman konsep pecahan siswa, antara siswa yang menerima perlakuan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media puzzle dan dengan siswa yang menerima perlakuan menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian Non-Equivalent Control-Group Design. Subjek penelitian ini di antaranya siswa kelas IIIA, terdiri dari 30 siswa sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas IIIB, terdiri dari 30 siswa sebagai kelas kontrol. Pemahaman konsep pecahan siswa dari kelas eksperimen maupun kelas kontrol mengalami peningkatan berdasarkan hasil dari nilai pretest dan posttest. Kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata pretest dari sebesar 52,5 menjadi sebesar 76,9 untuk nilai rata-rata posttest. Sedangkan kelas kontrol mengalami peningkatan dari nilai rata-rata pretest sebesar 54,4 menjadi sebesai 76,8 pada nilai rata-rata posttest. Kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 52%, sementara kelas kontrol sebesar 48%. Hasil uji beda rata-rata menunjukkan 0,401 > 0,05, tidak terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep pecahan dari kedua kelas tersebut. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media puzzle maupun pembelajaran konvensional tidak terdapat perbedaan pemahaman konsep pecahan siswa pada materi pecahan khusunya pecahan berpenyebut berbeda.
Co-Authors 'atun, Isrok Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Aisyah Aisyah Aisyah, Fenty Nur Aisyah, Mamay Rahayu Akbar, Moch Rizkia Alamsyah, Ikbal Ali, Enjang Yusup Anggita Putri Alystia Ani Nur Aeni, Ani Nur Arisandi, Shilfi Aryanto, Sani Atep Sujana A’la, Faridatul Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dadan Nugraha Dadang Kurnia Dadang Kurnia, Dadang Dede Tatang Sunarya Detya Eka Nurwanty Putri Dhonna, Rahma Diah Gusrayani, Diah Dian Maharbid Diki Hasrul Wathani Driandra, Yasmin Azzahra Ejen Jenal Mutaqin F.M, Anggi Afriansyah Faridatul A'la Fathurrokhman, Syekhan Nuh Fazrin, Mutiara Febriyani, Febi Feni Nur Aisyah Fikri, Annida Nurul Fitriani, Rahma Ayu Furqon, Marshanda Afifah Fuspitasari, Yhesi Yuwana Gilar Gardana Gustian Nugraha, Rana Hafifah, Dea Nur Haryati, Rita Hasanah, Mualifatul Herman Subarjah Inar, Iis Ismaya Nurbaiti, Sri Isrok'atun Isrok'atun Isrok'atun Isrokatun Isrokatun Isrok’atun Isrok’atun Isrok’atun, I Isrok’atun, Isrok’atun Jasmine, Sophia Jayadinata, Asep Kurnia Julaeha, Eha Siti Julia Julia Julia, J. Juneli, Juni Artha Juni Artha Juneli Juwita Juwita, Juwita Karlina, Dety Amelia Kokom Komalasari Kusuma, Lintang Pandu Laela, Siti Lia Fitriani Trengganis Luky Adrianto Lutfiah, Novi Novianti Sri M Maulana Maharani, Wintari Maharbid, Dian Anggraeni mahda syifa Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Melviana, Melviana Mulyana, Rifa Aini Mulyati, Ai Sri Mustafa, Anisatul Haq Nining Yuningsih Novita Alamsyah Nur Aeni, Ani Nur'aeni, Erna Siti Nur'amaliah Nur'amaliah Nurani, Mughni Nurdin Kamil Nurdin Kamis Nurdinah Hanifah Nurfitriyani, Dini Nurhamidah, Fitri Nurjanah, Vivi Fauzia Nurkhasanah Nurkhasanah Patriamurti, Yudhitia Dwi Pitriani, Desi Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Rahmadani, Hernadieta Rahmah, Ananda Awaliyah Rahmalia, Ega Rahman Rahman Rahmawati, Dea Rahmawati, Dinda Rahmawati, Pritha Rana Gustian Nugraha Ratna Nindya Regina Lichteria Panjaitan Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Retno Andriyani Retno Andriyani Reza Mahendra Riani, Siska Rika Luviana Rizkiansyah, Aditya Robiatussalamah, Robiatussalamah Rosdiani, Dini Salbilla, Adinda Salsha Salimah, Puput Agisni Salshabila, Zaskya Nazwa Septianingsih, Reka Setiawan, Dewi Rosita Asmarani Sidqia Nurfadilah Simanjuntak, Putri Caryn Malsanda Sisca Nurul Julianjani Sopiana, Ari Rofi Sri Mulyani, Anisa Sri Nurhayati Sudin, Ali Sulistianingsih, Isra Sunarya, Dede Tatang Supriati, Intan Pratiwi SUSILAWATI, SUSI Syamsiar, Syamsiar Syifa, Mahda Utami, Elsa Febiyanti Wahyu Sopandi Wathani, Diki Hasrul Widya Dwi Cahyani Winarni, Nanik Yogi Fernando, Yogi Yuliani Nur Fauzi