Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.937
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Manajemen Pendidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pembangunan Berkelanjutan IRJE (Indonesian Research Journal in Education) DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra International Journal of Language Teaching and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Jurnal Ilmiah Bina Bahasa Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Lateralisasi Jurnal Sasindo Unpam Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Jurnal Lazuardi Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Journal of Language Education and Development (JLed) DEVELOPMENT : Journal of Community Engagement Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Boting Langi: Jurnal Seni Pertunjukan DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Multidisiplin (JUKIM) Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Global Expert: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Journal of Education Language and Innovation Journal of Language Education and Development (JLed) Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan TRANSFORMATIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya ALLIRI: Journal of Anthropology PESHUM Lintang Aksara Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam ALFABETA
Sophia Rahmawati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Persepsi mahasiswa terhadap integritas akademik dalam penggunaan AI: focus group discussion pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Firanda, Dera; Wardani, Diah Octavia Kusuma; Rahmawati, Sophia; Bambang, Siti Enik Mukhoiyaroh
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2026): Dikbastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/dikbastra.v9i1.53406

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menggali persepsi mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terhadap integritas akademik dalam penggunaan AI. Dengan tujuan tersebut, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dalam penelitiannya dengan metode Focus Group Discussion (FGD). Partisipan dalam pelaksanaan FGD merupakan mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan dilaksanakan di Gedung E ruang E6, FKIP. Waktu pelaksanaannya berlangsung selama satu hari pada hari Rabu, 18 Juni 2025. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari hasil diskusi yang dilakukan bersama para partisipan FGD. Hasil FGD mengungkapkan bahwa mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia memiliki persepsi yang relatif seragam terkait integritas akademik dalam penggunaan AI. Pelanggaran integritas akademik umum terjadi terungkap dan disepakati oleh partisipan seperti, melakukan plagiarisme, mencontek dengan AI, dan tidak bertanggung jawab dengan tugas sendiri. Implikasi penelitian ini menunjukkan pentingnya penguatan literasi digital dan etika akademik di kalangan mahasiswa guna mencegah dukungan AI dalam kegiatan akademik.
Pelatihan Menulis Puisi Berbasis Lesson Study bagi Guru SMP Tanjung Jabung TimurSebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Literasi Sastra Ade Bayu Saputra; Hary Soedarto Harjono; Nurfadilah Nurfadilah; Lusia Oktri Wini; Rahmawati Rahmawati
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2025): November 2025 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v5i6.920

Abstract

Pelatihan menulis puisi berbasis Lesson Study bagi guru SMP di Kabupaten Tanjung Jabung Timur bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam menulis dan mengajarkan puisi secara kreatif serta mendorong kolaborasi reflektif antar guru. Kegiatan ini melibatkan 29 guru Bahasa Indonesia dan dilaksanakan melalui pendampingan menulis puisi, praktik langsung, evaluasi pre-test dan post-test, serta forum diskusi kelompok terarah (FGD) untuk menerapkan prinsip Lesson Study. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan pada semua aspek penilaian, dengan rata-rata skor post-test meningkat dari 59,5% menjadi 91,37%. Karya puisi peserta juga menunjukkan peningkatan kualitas dari segi orisinalitas, diksi, kesesuaian tema, dan kekuatan imajinasi serta ekspresi. Pelatihan ini membangun budaya kolaboratif di kalangan guru, mengatasi permasalahan rendahnya kompetensi menulis dan minimnya refleksi antar guru, serta memperkuat budaya literasi sastra di sekolah. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi praktik menulis puisi dan refleksi kolektif melalui Lesson Study dapat menjadi model efektif untuk pengembangan profesional guru dalam pembelajaran puisi
Teachers' Strategies in Implementing the Group Investigation Cooperative Model in Teaching Argumentative Text Writing at Junior High Schools Lusia Oktri Wini; Rahmawati Rahmawati; Nurfadilah Nurfadilah
Journal of Education Language and Innovation Vol. 4 No. 1 (2026): In Press
Publisher : Indonesian and Regional Language and Literature Department, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeli.v4i1.189

Abstract

Low critical thinking skills and minimal active student involvement are still the main challenges in learning to write argumentative texts in secondary schools. This study aims to describe the teacher's strategy for implementing the cooperative learning type, Group Investigation (GI), in argumentative writing instruction in Grade IX of junior high school, and to identify the teacher’s perspective on its impact on student engagement and activity. This research employed a descriptive qualitative approach with semi-structured interview techniques, involving a Bahasa Indonesia teacher as the research subject. Data were analyzed through stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results reveal that the teacher implemented GI through stages such as forming heterogeneous groups, assigning roles, investigating topics, conducting group discussions, presenting, and writing individual argumentative texts. The teacher acted as an active facilitator, guiding and directing students, particularly in fostering inclusive, active discussions. GI proved effective not only in improving argumentative writing skills but also in fostering collaborative attitudes, responsibility, and student confidence in expressing opinions. Moreover, GI created a participatory and enjoyable learning atmosphere, positively influencing students’ motivation and self-confidence. These findings confirm that GI is an effective and relevant teaching strategy for developing students' critical thinking and communication skills in Bahasa Indonesia instruction.
Penggunaan Kalimat Efektif Dalam Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Asing Universitas Jambi Ersa Putri Andaresta; R. Imam Suwardi Wibowo; Rahmawati Rahmawati; Priyanto Priyanto
JURNALISTRENDI : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN Vol 9 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v9i1.2031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk penggunaan kalimat efektif dalam karya tulis ilmiah mahasiswa asing Universitas Jambi dan mengetahui kendala yang dialami mahasiswa tersebut saat menulis karya ilmiah dengan menggunakan kalimat efektif. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan analisis isi (content analysis). Data diperoleh dari karya tulis ilmiah dalam bentuk makalah oleh mahasiswa asing dari Thailand dengan tema yang telah peneliti tentukan serta wawancara atas kedala yang dihadapi mahasiswa asing saat menulis karya tulis ilmiah tersebut. Hasil akhir menunjukkan kesalahan penggunaan kalimat efektif yang paling banyak ditemukan pada ciri kesepadanan, kemudian diikuti dengan ciri kepaduan, ketegasan, kehematan, keparalelan, kelogisan, dan kecermatan. Berdasarkan hasil wawancara diketahui beberapa kendala yang dihadapi mahasiswa asing dalam menulis karya tulis ilmiah, yaitu perbedaan struktur kalimat bahasa Indonesia dengan struktur kalimat bahasa pertama mahasiswa asing yaitu bahasa Thailand, keterbatasan pemahaman bahasa dan kosa kata bahasa Indonesia.
JE’ NERUWE AJEM : KAJIAN SEMIOTIK TOKOH BIANG DALAM LAKON SUMBADRA TUNDHUNG WAYANG TOPENG SRI KRESNA SITUBONDO Wahdania Nur Rahmayani; Diah Octavia Kusuma Wardani; Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang; Sophia Rahmawati
Boting Langi: Jurnal Seni Pertunjukan Vol 4, No 4 (2025): Oktober-Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/bl.v4i4.82153

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkap makna tanda dan fungsi humor dalam tokoh Biang pada lakon Sumbadra Tundhung dalam pertunjukan Wayang Topeng Sri Kresna Situbondo. Tokoh Biang merupakan figur lawakan yang tidak hanya sekadar menghadirkan kelucuan, tetapi juga menyampaikan nilai-nilai moral dan religius yang hidup dalam masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan semiotika Ferdinand de Saussure untuk menganalisis hubungan antara penanda dan petanda pada unsur visual, verbal, dan gerak tubuh dalam pementasan. Data penelitian diperoleh melalui observasi langsung, wawancara dengan dalang dan penonton, serta dokumentasi dan studi pustaka yang relevan. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi bentuk tanda, menginterpretasikan maknanya dalam sosial budaya Situbondo, dan menafsirkan nilai-nilai yang disampaikan melalui humor Biang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh Biang menampilkan karakter yang jenaka dan spontan melalui gerak tubuh, dialog, serta ekspresi topeng yang khas. Di balik kelucuannya, Biang menyampaikan pesan kehidupan tentang keikhlasan, kesederhanaan, serta ajakan menjauhi sifat sombong, riya, dan iri hati. Humor yang dibawakan tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media penyampaian pesan moral dan refleksi sosial. Dengan demikian, kehadiran Biang dalam Wayang Topeng Sri Kresna menjadi wujud ekspresi budaya yang menggabungkan estetika tawa dengan kebijaksanaan hidup masyarakat Situbondo.
Pengaruh Penggunaan Media TikTok terhadap Keterampilan Ceramah Siswa Kelas XI MAS Al-Hidayah Kebon IX: The Influence of TikTok Usage on the Lecture Skills of Grade XI Students at MAS Al-Hidayah Kebon IX Muammar; Rahmawati, Sophia; Yusra, Hilman
Lintang Aksara Vol. 5 No. 1 (2026): Lintang Aksara
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jla.v5i1.58600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media TikTok terhadap keterampilan ceramah siswa kelas XI MAS Al-Hidayah Kebon IX. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Pretest–Posttest Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 40 siswa yang terdiri atas 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan ceramah dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, Independent Sample t-test, dan Normalized Gain (N-Gain) dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 79,06 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 61,56. Hasil Independent Sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (Sig. < 0,05), yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media TikTok terhadap keterampilan ceramah siswa. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai 0,602 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai 0,232 (kategori rendah). Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media TikTok lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan keterampilan ceramah siswa. Dengan demikian, media TikTok dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia yang inovatif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik pada era digital.
Penerapan Program Kampus Mengajar terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa di SDN 134 Kota Jambi: Implementation of the The Campus Teaching Program towards Improving Students' Literacy Abilities At SDN 134 Jambi Frisha Salsabillah; Eddy Pahar Harahap; Sophia Rahmawati
Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 10 No. 1 (2026): TRANSFORMATIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/transformatika.v10i1.3742

Abstract

The Campus Teaching Program (Kampus Mengajar/MBKM) is an innovative initiative from the Ministry of Education that provides opportunities for university students to engage directly in solving educational problems in schools. This research analyzes the impact of the program on improving students' literacy abilities at SD Negeri 134 Kota Jambi through a qualitative descriptive approach with data triangulation (N=45 students). The research results demonstrate: (1) significant improvement in students' perception of literacy by 24 percentage points (64% → 88%), (2) interaction-based learning strategies showing the highest implementation frequency (88-94%), (3) major challenges related to resources, time management, student ability variation, and parental engagement, and (4) success-supporting factors including effective collaboration, student commitment, and institutional support. In conclusion, the Campus Teaching Program effectively improves literacy through integration of modern learning theory elements, but requires attention to social and economic contextual factors for more sustainable impact
PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN DI SMP Dara Ayu Puspita; Hary Soedarto Harjono; Sophia Rahmawati; Riyanto
Lateralisasi Vol. 13 No. 2 (2025): DESEMBER (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/lateralisasi.v13i2.9144

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi siswa terhadap penggunaan media video animasi dalam meningkatkan keterampilan menulis cerpen di SMP. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel 31 siswa kelas VIII SMP Negeri 21 Batanghari. Data dikumpulkan melalui angket berskala Likert dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa berada pada kategori baik dengan rata-rata 74,67%. Indikator keterlibatan siswa memperoleh 70,10%, pemahaman unsur cerpen 78,06%, kreativitas menulis 76,98%, dan motivasi belajar 73,54%. Wawancara mendukung temuan ini dengan menunjukkan bahwa video animasi membuat pembelajaran lebih menarik, membantu memahami alur cerita, serta meningkatkan motivasi menulis, meskipun beberapa siswa masih kesulitan menuangkan ide. Dengan demikian, media video animasi berkontribusi positif dalam pembelajaran menulis cerpen.
IMPLEMENTASI STANDAR PROSES PENDIDIKAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP AL-IRSYAD KOTA JAMBI Yuanda Safriani; Urip Sulistyo; Sophia Rahmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.12905

Abstract

This study aims to describe the planning, implementation, and assessment of the Independent Curriculum learning process by Indonesian language teachers at Al-Irsyad Junior High School in Jambi City. This study uses a descriptive approach with qualitative research. Two types of data are used: (1) primary data, namely observations of teaching modules, learning implementation, and interviews observing classroom learning implementation; and (2) secondary data, namely the Indonesian language teacher's teaching module and the results of open-ended interviews. Data collection techniques used were document study, interviews, observation, and recording techniques. The results of the study indicate: 1) The planning of the learning process carried out by teachers successfully implemented all the standard learning process indicators as stipulated in Minister of Education and Culture Regulation Number 16 of 2022. 2) During the implementation of the learning process, teachers were not able to fully implement the indicators for each element. Although some elements were implemented, they were not included in the teaching module. 3) Assessment of the learning process was not conducted through reflection among fellow educators but solely by the principal.
PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI BERITA SISWA FASE D DI SMP NEGERI 25 KOTA JAMBI Nadya Rahma Putri; Sophia Rahmawati; Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.54763

Abstract

This study aimed to determine the effect of audiovisual media on students' speaking skills in delivering news among seventh-grade students at SMP Negeri 25 Kota Jambi. This research employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The sample consisted of 26 students selected through purposive sampling. Data were collected through speaking performance tests in delivering news before and after the implementation of audiovisual media. Data analysis was conducted using descriptive statistics, normality tests, and Paired Sample t-Test with IBM SPSS Statistics. The results showed that the average pretest score was 60.10, while the average posttest score increased to 79.65. The normality test indicated that both pretest and posttest data were normally distributed with significance values of 0.413 and 0.402, respectively. Furthermore, the Paired Sample t-Test yielded a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant effect of audiovisual media on students' speaking skills in delivering news. Therefore, audiovisual media can be used as an effective learning medium to improve students' speaking skills.
Co-Authors @ Khalid, Kartini Aboo Talib Ade Bayu Saputra Ade Kumalasari Adit Trinaldi Adiyadmo, Dimas Anugrah Aena Zahro Agfarizka, Elda Agfarizka Agustina, Helda Nia Akhyaruddin, Akhyaruddin Amalia, Sintia Rizki Andiopenta Purba Andriana, Ana Anggun Riwana Anisa Fathona Putri Aprianto, Ide Apriliani, Dini Aprillitza Vivayarti Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti Arif Rahim Aulia Lailatus Siva Aulia Marsya Azzahra Aulia Sapitri, Ririn Benar Sembiring Caressa Eka Lisviona Dani Sartika Dara Ayu Puspita Darmawan Budiyanto Denny Denmar Deri Rachmad Pratama, Deri Rachmad Diah Octavia Kusuma Wardani Duano Sapta Nusantara Eddy Pahar Harahap Erlina Zahar Ersa Putri Andaresta Evika Rosalina Fara Dhiba fenicitranola, Feni Citra Nola Fiqi Nurmanda Sari Firanda, Dera Firman Tara Frisha Salsabillah Halpiah, Halpiah Harbeng Masni Hary Soedarto Harjono Herman Budiyono Hilman Yusra Hutabarat, Zuhri Saputra Hutwan Syarifuddin Ika Panggih Wahyuningtyas Ilhami, Mohamad Imam Suwardi Wibowo Indah Yulianingsih Indri Nurhasanah Intan Kholida Dj. S IQRONI, DAVID Jilia Anggun Ramadani Jingga Yulianti Khalid, Kartini Aboo Talib @ Kiki Arista Desiana Kristina Br Sinaga Lili Andriani Lily Anvionita Lusia Oktri Wini Lusia Oktri Wini Maharani Putri Maizar Karim Mei Linda, Aulya Mohamad Muspawi Muammar Mukhoiyaroh bambang, Siti Enik Munawarah Munawarah, Munawarah Muspawi, Muhammad Nabila Nabila Syahdi Nadya Rahma Putri Nazarudin Nazarudin Nazurty Nazurty Ningrum, Indah Nita Andriani Nur Azmi Hanindiya Nurfadilah Nurfadilah Nurul Hakiki Octavia Kusuma Wardani, Diah Priyanto Priyanto Priyanto Putra, Indrata Wangsa putri wulan hutami Putri, Desti Eni Ananda Putri, Maharani Putri, Ratumas Aisyah R Imam Suwardi Wibowo R. Imam Suwardi Wibowo Resi Silvia Ria Agustina Riyanto Rizky Setyaningsih Rustam Rustam Safrina Salsabilla Adinda Putri Saputra, Ade Bayu Setiyadi, Bradley Sholihah, Annisa Sintia Arini Putri Siska Nurfadilah Siti Aisyah Siti Aminah Siti Enik Mukhayaroh Bambang Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang Sofyan Sofyan Sofyan Sri Hayati Sriyani, Lilik Suci Hayati Suhaina Bakhtiar Suhesti, Herni Sujoko Sujoko Susanti Sufyadi Susila Wati Syafa'ah Jemi Martiana Syamsiar, Syamsiar Tri Ana Maulinda Tri Wahyu Ningsih Ulfah, Baiq Rizka Milania Urip Sulistyo Vioni Saputri Wahdania Nur Rahmayani Wahdaniah Wahyuni, Jelindra Wardani, Diah Octavia Kusuma Wati, Sarmila Yahfenel Evi Fussalam Yanto, Anggel Hardi Yuanda Safriani Yundi Fitrah Yuni Indah Sari Yusra D Yusra D Zahratul Jannah