Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Biologi Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Bioedukasi Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) AGROTEKBIS Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal S2 Pendidikan Sains Jurnal Pendidikan Fisika PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Prosiding Pendidikan Sains JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA PAEDAGOGIA Journal of Natural Science and Integration ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Jurnal AUDI MEKANIKA - JURNAL TEKNIK MESIN International Journal of Elementary Education Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pantun: Jurnal Ilmiah Seni Budaya JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Visual Heritage: Jurnal Kreasi Seni dan Budaya Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Jurnal Pengabdian Masyarakat Abdimas Madani Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Multimedia & Komunikasi Proceeding Biology Education Conference Mavis : Jurnal Desain Komunikasi Visual Journal of Social Research Srawung: Journal of Social Sciences and Humanities Journal of Biotechnology and Natural Science Jurnal Pendidikan Dasar Hasil Karya Aisyiyah Untuk Indonesia Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Lontar Physics Today Proceeding Seminar Nasional IPA JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Journal of Philology and Historical Review IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Sarwanto Sarwanto
Pendidikan Fisika - FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 109 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

 1 
PEMBELAJARAN IPA BERBASIS BUDAYA JAWA Sarwanto, Sarwanto
PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2013)
Publisher : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.901 KB)

Abstract

KGPAA Mangkunegara IV telah memberikan landasan pembelajaran dalam Serat Wedhatama. Ilmu diperoleh melalui sebuah proses (laku) yang sungguh-sungguh, akan menghasilkan (produk) yang memberikan kebermanfaatan (aplikasi). Menuntut ilmu dengan kesadaran (sikap) yang kokoh akan menaklukkan dapat menaklukkan angkara murka  Landasan ini sejalan dengan pembelajaran IPA yang memiliki hakikat proses, produk, sikap dan aplikasi. Perkembangan IPA di Jawa didasarkan pola pembelajaran yang diajarkan oleh KGPAA Mangkunegara IV, namun dalam perjalanannya Serat Wedhatama oleh orang jawa dianggap sebagai sebuah kitab, sehingga perkembangan IPA di Jawa sangat lambat. Kata kunci: ethnoscience, Wedhatama, Hakikat IPA, Sains Jawa
PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIVITAS Angraeni, Lia; Sarwanto, Sarwanto; Sunarno, Widha
PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.075 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Problem Solving dan Problem Posing ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan kreativitas, dan interaksinya terhadap prestasi belajar fisika. Penelitian menggunakan metode eksperimen dan dilakukan pada bulan Desember – Januari 2013. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan fisika semester 2 STKIP PGRI Pontianak Propinsi Kalimantan Barat tahun akademik 2012/2013. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling, sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas A Pagi dan A Sore. Kelas A pagi menggunakan metode Problem Solving dan kelas A Sore menggunakan metode Problem Posing. Data prestasi belajar diambil menggunakan instrumen tes kemampuan berpikir kritis, dan kreativitas menggunakan angket, serta afektif dan psikomotorik menggunakan lembar observasi. Analisis data yang digunakan adalah anava tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2 dan dilanjutkan dengan uji Scheffe.Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada pengaruh pembelajaran metode Problem Solving dan Problem Posing pada prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik;2) ada pengaruh kreativitas tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan psikomotorik;3) ada pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan psikomotorik; 4) tidak ada interaksi antara metode Problem Solving dan Problem Posing dengan kreativitas pada prestasi belajar kognitif, afektif dan psikomotorik; 5) ada interaksi antara model pembelajaran Problem Solving dan Problem Posing dengan kemampuan berpikir kritis pada prestasi belajar kognitif, tetapi tidak ada interaksi pada prestasi belajar afektif dan psikomotorik; 6) tidak ada interaksi antara kreativitas dengan kemampuan berpikir kritis pada prestasi belajar kognitif dan afektif, tetapi ada interaksi pada prestasi belajar psikomotorik; 7) tidak ada interaksi antara metode Problem Solving dan Problem Posing dengan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis pada prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kata Kunci: Problem Solving, Problem Posing, Kemampuan Berpikir Kritis, Kreativitas 
PENGEMBANGAN MODUL IPA SMP BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG Edi Kurniawan, Heru; Sarwanto, Sarwanto; Cari, Cari
PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (468.183 KB)

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran IPA Fisika berbasis problem based learning terintegrasi pendidikan karakter untuk siswa SMP kelas VIII yang berkualitas dan mengetahui pencapaian hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model Borg & Gall yang dimodifikasi. Sampel pengembangan meliputi sampel validasi produk sejumlah 9 validator, sampel uji coba terbatas sejumlah 8 siswa, dan sampel uji coba diperluas sejumlah 31 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi silabus, RPP, penilaian kognitif berupa soal tes hasil belajar (pretest-posttest), psikomotorik, afektif. Uji coba diperluas dengan one group pretest-posttest design. Data hasil belajar kognitif dianalisis dengan uji t dua sampel berpasangan dengan menggunakan program SPSS Statistik 18, sedangkan data hasil belajar psikomotorik dan afektif siswa dianalisis dengan melihat rata-rata pencapaian setiap aspek penilaian. Penelitian dan pengembangan yang telah dilaksanakan memberikan kesimpulan: (1) pengembangan modul pembelajaran IPA Fisika SMP berbasis problem based learning terintegrasi pendidikan karakter dapat dilakukan menggunakan metode Research and Development oleh Borg & Gall yang dimodifikasi dengan membatasi langkah penelitian yang dapat menghasilkan suatu produk yang divalidasi dan diuji coba, (2) kualitas modul pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan nilai dengan kategori sangat baik sehingga layak digunakan, dan (3) pencapaian hasil belajar kognitif siswa setelah mengikuti proses pembelajaran mengalami peningkatan. Kata Kunci : pengembangan modul pembelajaran, problem based learning, pencapaian hasil belajar.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES FISIKA SEMESTER GANJIL KELAS X SMA RSBI N. Qomariyatuzzamzami, Latifah; Sarwanto, Sarwanto; Budiawanti, Sri
PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 1, No 3 (2012)
Publisher : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (102.112 KB)

Abstract

Telah dilakukan penelitian untukmengembangkan kisi-kisi dan instrumen tes Fisika Semester Ganjil Kelas X SMA RSBI berdasarkan KTSP dan A Level yang memiliki karakteristik internal serta tingkat validitas dan reliabilitas yang baik.Penelitian Research and Development (R&D)ini dilakukan dengan melibatkan beberapa komponen meliputi pakar/ expertbidang studi Fisika, mahasiswa, guru Fisika RSBI dan siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Surakarta menggunakan metode 4-D yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel. Data dikumpulkan dengan teknik dokumentasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis butir meliputi uji validitas, daya beda, tingkat kesukaran, efektivitas distraktor, dan reliabilitas.Hasil penelitian berupa deskripsi prosedural proses pengembangan dan produk yang dikembangkan melalui tahap Define dengan analisis kurikulum dan analisis kebutuhan, Design meliputi penyusunan silabus dan kisi-kisi dengan metode adopsi berdasarkan kurikulum KTSP dan silabus A Level, serta penyusunan instrumen tes yang terdiri dari instrumen A dan instrumen B yang teruji validitasnya melalui expert judgement, Develop dengan uji coba, dan pelaksanaan Disseminate. Uji coba dilakukan melalui uji coba peer untuk memperoleh validasi peer reviewer dan uji coba terbatas dengan mengujikan masing-masing instrumen pada 15 siswa, sedangkan diseminasi dilakukanpada 61 siswa. Hasil diseminasi menunjukkan bahwa tes yang dikembangkan telah memenuhi karakteristik internal tes yang baik berdasarkan analisis butir soal berupa daya beda, tingkat kesukaran, dan efektivitas distraktor, tes yang dikembangkan memiliki validitas isi baik berdasarkan hasil telaah pakar dan reliabilitas yang tinggi (r11=0,781), produk akhir tes hasil penelitian pengembangan berupa 26 soal tes yang dapat dijadikan bank soal yang siap diimplementasikan, dan meskipun tes telah dikembangkan sesuai dengan standar, tes masih memiliki kelemahan, yaitu Bahasa Inggris yang dianggap sulit oleh siswa dan beberapa siswa menjawab soal dengan menebak dan mengandalkan keberuntungan.Kata Kunci: RSBI, pengembangan tes, 4-D,  valid dan reliabel
REFLEKSI UJI KOMPETENSI GURU IPA TAHUN 2012 Sarwanto, Sarwanto
PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 1, No 4 (2012)
Publisher : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (30.417 KB)

Abstract

Tahun 2012 Kementerian Pendidikan melaksanakan Uji Kompetensi Guru (UKG). Hasil UKG cukup mengecewakan, disamping masalah teknis pelaksanaan ujian online, juga kompetensi professional peserta UKG hanya 44,55. Dilakukan penelitian untuk menganalisis rendahnya hasil UKG tahun 2012. Penelitian dilakukan dengan metode diskriptif kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di Kota Madiun. Diperoleh hasil penelitian sbb: meskipun guru IPA sejak awal memposisikan sebagai guru fisika atau biologi namun tidak ada perbedaan yang signifikan kompetensi professional guru IPA dalam menganalisis fakta-fakta fisika; kemampuan berfikir guru IPA cenderung tekstual; lingkungan dan Lab belum digunakan secara maksimal sebagai sumber belajar IPA; kemampuan berfikir tingkat tinggi masih lemah.Kata kunci: Uji Kompetensi Guru, Guru IPA, Profesionalitas
INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SMP BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG Edi Kurniawan, Heru; Sarwanto, Sarwanto; Cari, Cari
PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 5, No 3 (2014)
Publisher : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.49 KB)

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran IPA Fisika berbasis problem based learning terintegrasi pendidikan karakter untuk siswa SMP kelas VIII yang berkualitas dan mengetahui pencapaian hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model Borg & Gall yang dimodifikasi. Sampel pengembangan meliputi sampel validasi produk sejumlah 9 validator, sampel uji coba terbatas sejumlah 8 siswa, dan sampel uji coba diperluas sejumlah 31 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi silabus, RPP, penilaian kognitif berupa soal tes hasil belajar (pretest-posttest), psikomotorik, afektif, lembar observasi sekolah, keterlaksanaan pembelajaran, karakteristik siswa, dan angket respon siswa. Uji coba diperluas dengan one group pretest-posttest design. Data hasil belajar kognitif dianalisis dengan uji t dua sampel berpasangan dengan menggunakan program SPSS Statistik 18, sedangkan data hasil belajar psikomotorik dan afektif siswa dianalisis dengan melihat rata-rata pencapaian setiap aspek penilaian. Penelitian dan pengembangan yang telah dilaksanakan memberikan kesimpulan: (1) pengembangan perangkat pembelajaran IPA Fisika SMP berbasis problem based learning terintegrasi pendidikan karakter dapat dilakukan menggunakan metode Research and Development oleh Borg & Gall yang dimodifikasi dengan membatasi langkah penelitian yang dapat menghasilkan suatu produk yang divalidasi dan diuji coba, (2) kualitas produk perangkat pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan nilai dengan kategori sangat baik sehingga layak digunakan, dan (3) pencapaian hasil belajar kognitif siswa setelah mengikuti proses pembelajaran mengalami peningkatan, aspek indikator psikomotor yang tinggi adalah mengecek alat bahan di laboratorium dan membawa perlengkapan belajar, serta aspek karakter yang tinggi adalah jujur, rasa ingin tahu, disiplin, dan kerja keras. Kata Kunci: pengembangan perangkat pembelajaran, problem based learning, pencapaian hasil belajar.
SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH BAGI MAHASISWA LULUSAN PENDIDIKAN FISIKA DAN TANTANGAN MENGHADAPI MASYARAKAT EKONOMI ASEAN Sarwanto, Sarwanto
PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 6, No 1 (2015): SNFPF 2015 Prospek Pendidikan Sains 5 Tahun ke Depan
Publisher : Physics Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.253 KB)

Abstract

Berita yang cukup mengejutkan pada bulan Mei 2015 bahwa perawat-perawat Indonesia yang bekerja di Timur Tengah terancam dipulangkan (Sindo, 15 Mei 2015). Sebenarnya rencana pemulangan perawat Indonesia yang bekerja di luar negeri sudah diketahui oleh Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan Ditjen Pendidikan Tinggi (Dikti) Kemenristek-Dikti Illah Sailah pada awal tahun 2015. Konsekuensinya, Direktur Belmawa harus memberi penjelasan kepada penyalur tenaga kerja, majikan dan pemerintah Kuwait perihal keabsahan ijazah pendidikan para perawat di Indonesia, akreditasi prodi, dan sertifikasi lulusan. Selain itu Kemenristek-Dikti melakukan kegiatan dengan meningkatkan intensitas sosialisasi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sampai dengan penyusunan learning outcome ke Universitas/Prodi di Indonesia.KKNI menjadi salah satu alat untuk menyejajarkan kompetensi lulusan perguruan tinggi di Indonesia dengan kompetensi lulusan dari negara lain misalnya Philipina (Philippine Qualification Framework / PQR) bahkan dengan standar Asean (Asean Qualification Reference Framework-AQRF). Kualifikasi adalah kelayakan seorang lulusan perguruan tinggi dengan kompetensi-kompetensi minimal yang distandarkan. Sedangkan sertifikasi adalah kewenangan seseorang untuk melakukan suatu pekerjaan tertentu. KKNI bukan sebuah sertifikasi tetapi kelayakan pada level tertentu yang diperoleh melalui: pendidikan, pengalaman pribadi, peningkatan profesionalitas, atau melalui peningkatan karir di dunia kerja.Dibukanya ekonomi bebas masyarakat Asean (ASEAN Economic Community/AEC), memberikan peluang kepada lulusan Pendidikan Fisika untuk bersaing dengan lulusan dari negara lain. Agar pengguna lulusan dapat mengetahui kompetensi calon tenaga kerja yang akan direkrutnya, maka diperlukan surat keterangan yang menunjukkan kompetensi ini dalam bentuk narasi pada surat keterangan pendamping ijazah (SKPI).
Co-Authors A Rusli A. Ilalqisny Insan Abdul Jamil Achmad Hinduan Aditia, Kevin Afifuddin Afifuddin Agustin, Yesi Ahmad Harjono Ahmad Zakiy Ramadhan Ajat Sudrajat Alif Alfian, Alif ALIYAH, HIMATUL Aminuyati Andi Ete Andrian, Galih Rizka Anggit Grahito Wicaksono Anggraeni Mashinta S, Anggraeni Aprilliana Widyasari, Aprilliana Ardian Asyhari ashadi - - Ashadi Tri Ashadi Bakti Mulyani Bashir, Faqih Abdul Baskoro Adi Prayitno Baskoro Adi Prayitno Bayu Antrakusuma, Bayu Bimo Kuncoro Bowo Sugiharto Bramastia, Bramastia Budi Setiyono Budiarti, Indah Slamet budiyono saputro, budiyono Cari, Cari Chumdari Chumdari, Chumdari Cohen, James Darmojo, Kuntadi Wasi Daru Wahyuningsih Devi*, Erycha Arsita Dewanto Harjunowibowo Dewi, Anggita Tiara Dhimas Nur Setyawan Dina Mariana Dita Nugraeni Dwi Fista Setyo Putri DWI OETOMO Dwi Sari Ida Aflaha, Dwi Sari Dwi Sunu Widyartini Dwi Teguh Rahardjo Dyah Fitriana Dyah Fitriana Masithoh Dyah Puspitasari Ekawati, E Y Endah Purwaningsih Eti Sukadi, Eti Fatma Sukmawati, Fatma Febri, Ade Febrianti, Valinda Putri Firmanto, Tofan P. Gaguk Resbiantoro, Gaguk Gestiardi, Rivan Harjana Harjana Hasanah, Izzatul Hendrik Pratama Herliyana Rosalinda Herni Budiati Heru Edi Kurniawan Holyness Nurdin Singadimedja I Gusti Bagus Wiksuana I Nyoman Murtana Ichlas Wahid, Ichlas Ika Maryani Ike - Festiana Indrayana, Bagus Indriayu, Mintasihu Ismail Ismail Jamzuri Jamzuri Kurniadin, Muh. Zikron Latifah N. Qomariyatuzzamzami Lia Angraeni Lina Agustina Lina Artuty Widyasari Lita Rahmasari Mathofani, Ana Mohammad Masykuri Mohtar, Siti Hasmah Muh. Makhrus Muhammad Masykuri Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhari Mukti Amini Muntari Muntari Narmoatmojo, Winarno Neratania, Alvina Nina Fati’ah Rahmawati Nonoh Siti Aminah Nonoh Siti Aminah Nonoh Siti Aminah Novitasari, Rahmawati Nuning Tri Rahayuningsih Nur Endah Nugraheni, Nur Endah Nur Yusron, Farid Nurmalita Sari, Nurmalita Panca Umar Saputra Peduk Rintayati Permatasari, Amalia Arum Poenamo, Gapu Desima Prabowo, Doni Wahyu Prameswari, Salvina Wahyu Pratama, Ikhsan Fahri Puguh - Karyanto PUGUH KARYANTO PUJI ASTUTIK Purwo Suyono, Purwo Putro, Robert Setiawan Rachma Indah Kurnia, Rachma Indah Rahayu, Windarti Ratna - Widyaningrum Ratna Widyaningrum Rina Restanti Rini Budiharti Riska Amelia Rismawati Rismawati Roemintoyo Roemintoyo S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sajidan Sajidan Sakka Samudin Sastika, Lia Ayu Satutik Rahayu Shalilhah, Miftahush Sidik, Muhammad Alfan Siska Desy Fatmaryanti Slamet Subiyantoro Soeparmi - - Soni Nugroho Yuliono Sri - Pusporini Sri Budiawanti Sri Jumarni Sri Widoretno Sri Yamtinah Suciati Sudarisman Suciati, Rahayu Sudarno Sudarno Sugihartono, Ranang Agung Sugiyarto Sugiyarto Sukarmin Sukarmin - - Sulistio Putri, Yulianto Sulistyo Saputro Sunardi Sunardi Sunarmi Sunarmi Suparmi - - Suparmi Suparmi Suparmi, Suparmi Suparni, Sri Supriehhatin, Maya Yulita Supriyatni, Supriyatni Supurwoko Suranto Suranto Susetyo, Gayuh Susilo*, Hintang Sutaryat Trisnamansyah Suyamto, Joko Syah Putri, Fauzia Syamsul Arifin Tri Wahyuni Maduretno, Tri Wahyuni Tri Wiyoko Wahyuni Purnami Widha Sunarno Widyawulandari, Rizki Wijayanti, Frita Dwi Winarni - - Winarno Winarno Wiwik Marsutji Agustinaningsih Yatin Mulyono Yayah Rukiah Yety Purnawirawanti Yulianto, Adam Eko Yuliawati Susana, Yuliawati Yuliono, Tri Zahroh, Shofi Hikmatuz Zainun, Zainun