Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.334
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA Habitus: Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Antropologi EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Dunia Pendidikan maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesian Multidiscipline of Social Journal Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Concept: Journal of Social Humanities and Education Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Nuris Journal of Education and Islamic Studies Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Jurnal Mahasiswa Kreatif Student Research Journal Tadrusuun: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL EDUAKSI (Jurnal Edukasi dan Penelitian Tindakan Kelas) EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Journal of Action Research in Education eductum : Jurnal Literasi Pendidikan BEKTI : Jurnal Pengabdian Kepada Masarakat
AGUNG SETYAWAN
Universitas Trunojoyo Madura
Religion Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Materi IPS Kelas IV SDN Tanjung Jati 2 Kamal Rizky Asrul Ananda; Agung Setyawan
Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus : Inspirasi Dunia : Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/insdun.v2i3.960

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai mata pelajaraan IPS siswa, khususnya dalam hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaaran resitasi untuk meningkatkan materi mata pelajaran IPS pada kelas IV SDN Tanjung Jati 2 Kamal. Jenis penelitian ini adalah Penilitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini bertempat di kelas IV SDN Tanjung Jati 2 Kamal. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Tanjung Jati 2 Kamal tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 12 siswa yaitu terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 4 siswi perempuan. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan tes.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KELEYAN I Indah Wulandari; Agung Setyawan
Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus : Inspirasi Dunia : Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/insdun.v2i3.962

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui model pembelajaran picture and picture. Metode penelitian yang digunakan deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa. Hasil analisa data bahwa: 1) perencanaan pepmbelajaran seperti menentukan bahan pelajaran dan merumuskan tujuan, mengembangkan dan mengorganisasikan media pembelajaran, merencanakan pengelolaan kelas, dan menyiapkan alat penilaian rencana pembelajaran, 2) langkah pembelajaran antara lain: melakukan pembelajaran, melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar, 3) peningkatan kemampuan dengan indikator : menyebutkan angka 1-10, menunjukkan angka 1-10, dan mengurutkan angka 1-10 dalam mengenal konsep bilangan dan lambang bilangan pada siswa kelas 1 dengan menggunakan model picture and picture di SD Negeri Keleyan 1 Desa Socah yaitu siswa mengenal lambang bilangan 1-10 mencapai 85%.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning pada Kelas V SDN Gebang 01 Fahrizal Ananda Putra; Setia Hasanah Zuhdi; Azzahra’ Rahita Taufiq; Agung Setyawan
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3707

Abstract

The effectiveness of a course of study is affected by the strategy used. When it comes to teaching science, a method that is oriented on the instructor is less successful. Belajar melalui Melakukan Konsep belajar mengajar dapat digunakan oleh pendidik dengan menempatkan siswa dalam konteks aktual di mana mereka dapat menerapkan pengetahuan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki, "How effective are contextual learning methods in learning?" with specific reference to the sciences. Classroom action research (CAR) was used, and the study was written in a descriptive style to quickly describe the study's themes, sample procedures, data collecting methods, and data analysis procedures. This study's findings suggest there is room for improvement in the way science is taught to pupils. In Cycle I, students scored 64.46 on the understanding exam; in Cycle II, they scored 82.76, an increase of 38 percent. The "Contextual Teaching and Learning" technique has a success rate of 87%, indicating that it is effective in raising students' achievement in primary science.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Kognitif pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gebang 01 Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw Rafi Arya Putra; Agung Setyawan; Firdausi Nur Fauzzyah Atiqah; Rina Sofiati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Maksud dari riset ini ialah untuk meningkatkan pemahaman murid mengenai materi sumber energi dengan menerapkan corak pengajaran jigsaw. Metode penelitian tindakan kelas digunakan dalam penelitian ini (PTK) yang diikuti oleh 29 siswa kelas 4 SDN Gebang 01. Studi penelitian dijalankan dengan dua putaran siklus, di mana tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Partisipan dari studi ini terdiri dari 14 siswa lelaki dan 15 siswa perempuan. Dari penelitian yang dilakukan, para peneliti menyimpulkan bahwa model kerja sama jigsaw dapat meningkatkan kinerja kognitif siswa dalam belajar. Faktanya, terdapat perbedaan hasil yang signifikan antara Siklus I dan Siklus II. Pada awalnya, tingkat pencapaian hanya mencapai 58,62% di Siklus I, namun terjadi peningkatan sebesar 24,13% di Siklus II, sehingga tingkat pencapaian mencapai 82,75%. Dari hasil riset yang dilakukan, ahli peneliti mengambil kesimpulan bahwa model pengajaran kolaboratif tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi kognitif siswa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS III SDN III BLULUK Angelina Dea Miranda; Agung Setyawan
Jurnal Mahasiswa Kreatif Vol. 1 No. 3 (2023): Mei: Jurnal Mahasiswa Kreatif
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/jmk-widyakarya.v1i3.494

Abstract

Penelitian yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning pada Siswa Kelas III SD Negeri III Bluluk” bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi pecahan melalui model pembelajaran contextual teaching learning pada siswa kelas III SD Negeri III Bluluk. Penelitian ini disusun melalui metode penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data melalui dokumentasi, observasi dan wawancara, dan tes. Dengan tindakan yang dilakukan oleh peneliti menggunakan model CTL, pada siklus 1 rata-rata nilai adalah 57,9. Kemudian peneliti melakukan perbaikan pada siklus 2, dan diperoleh rata-rata nilai 82. Dapat disimpulkan bahwa peneliti mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi pecahan siswa kelas III SD Negeri III Bluluk..
Upaya Meningkatkan Minat Belajar PKN Materi Persatuan dan Kesatuan Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas V SDIT Ulil Albab Dwi Laili Kirana Putri; Nanda Amelia; Farhan Amnan Mullisi; Agung Setyawan
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3951

Abstract

Civics subjects are subjects that cannot be separated from our lives, starting from Pancasila values, character education, and unity and oneness. Civics subjects are usually taught by lecture and discussion methods with the same material at each grade level, so that it looks more monotonous and boring for students. The lack of interest in student learning in Civics subjects is a common thing to happen so that learning is often not conducive. On this occasion, researchers used a problem-based learning model. The aim is to increase students' interest in learning Civics subjects for fifth grade students at SDIT Ulil Albab through presenting various problems that exist in the surrounding environment. This type of research is classroom action research using descriptive quantitative methods. The results of the pre-research, cycle I, and cycle II showed an increase from beginning to end. At the beginning of the pre-research the presentation of student interest in learning was only 73.50%, then the researchers carried out further research in cycle I so that the percentage of student interest in learning increased by 14.25% from before, namely to 87.75%. After that the researchers carried out cycle II so that there was an increase in the percentage of interest in learning by 0.49% from cycle I, namely to 88.24%. So that the final conclusion of this study is that there was an increase of 14.74% from the pre-study to cycle II.
UPAYA MENGURANGI KETERGANTUNGAN GADGET PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DALAM PROSES PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT DI UPTD SDN KELEYAN 1 Fatimah Azzahra; Agung Setyawan
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 2 No 2 (2023): Juli
Publisher : Pedir Research Institut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Flexible learning which is a characteristic of the Independent Curriculum, requires educators to make learning with the use of technology. One of them is through gadgets that can be applied by all ages. However, gadgets also have a bad influence on students, one of which is dependence on gadgets during learning activities. For this reason, the purpose of this research is to reduce gadget dependence by fourth grade students at UPTD SDN Keleyan 1 with a solution of providing a powerpoint learning media in Indonesian. The number of subjects in this study were 18 students. Instrument techniques and data collection in this study included interviews, observations, questionnaires and tests. The data analysis technique used is descriptive quantitative. The results of the study show that PowerPoint learning media can be a solution when fourth grade students at UPTD SDN Keleyan 1 are dependent on gadgets during the learning process, especially during Indonesian lessons. Classroom Action Research (CAR) with the implementation of the first cycle obtained an average result of the powerpoint learning media satisfaction questionnaire of 86% and the second cycle obtained an average powerpoint learning media satisfaction questionnaire result of 91%. So that in cycle II it has reached the desired result criteria of the researcher which is equal to 90%. Kata Kunci: Gadget, Media Powerpoint, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pembelajaran fleksibel yang menjadi karakteristik dari Kurikulum Merdeka, menuntut tenaga pendidik untuk menjadikan pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi. Salah satunya melalui gadget yang mampu diaplikasikan oleh seluruh kalangan usia. Namun, gadget pun juga memiliki pengaruh buruk bagi peserta didik salah satunya yaitu ketergantungan terhadap gadget pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Karena alasan tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah upaya mengurangi ketergantungan gadget oleh peserta didik kelas IV di UPTD SDN Keleyan 1 dengan solusi memberikan sebuah media pembelajaran powerpoint dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 18 peserta didik. Teknik instrumen dan pengumpulan data pada penelitian ini diantaranya wawancara, observasi, angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran powerpoint dapat menjadi solusi ketika peserta didik kelas IV di UPTD SDN Keleyan 1 ketergantungan dengan gadget saat proses pembelajaran sedang berlangsung terutama pada saat pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksanaan siklus I memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 86% dan siklus II memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 91%. Sehingga dalam siklus II sudah mencapai kriteria hasil yang dikehendaki peneliti yaitu sebesar 90%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran powerpoint dapat menjadi solusi ketika peserta didik kelas IV di UPTD SDN Keleyan 1 ketergantungan dengan gadget saat proses pembelajaran sedang berlangsung terutama pada saat pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksanaan siklus I memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 86% dan siklus II memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 91%. Sehingga dalam siklus II sudah mencapai kriteria hasil yang dikehendaki peneliti yaitu sebesar 90%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran powerpoint dapat menjadi solusi ketika peserta didik kelas IV di UPTD SDN Keleyan 1 ketergantungan dengan gadget saat proses pembelajaran sedang berlangsung terutama pada saat pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksanaan siklus I memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 86% dan siklus II memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 91%. Sehingga dalam siklus II sudah mencapai kriteria hasil yang dikehendaki peneliti yaitu sebesar 90%. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksanaan siklus I memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 86% dan siklus II memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 91%. Sehingga dalam siklus II sudah mencapai kriteria hasil yang dikehendaki peneliti yaitu sebesar 90%. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksanaan siklus I memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 86% dan siklus II memperoleh rata-rata hasil angket kepuasan media pembelajaran powerpoint sebesar 91%. Sehingga dalam siklus II sudah mencapai kriteria hasil yang dikehendaki peneliti yaitu sebesar 90%. Kata Kunci: Gadget, Media Powerpoint, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Madura Menggunakan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Kelas IV SDIT Ulil Albab Kamal Bangkalan Faris Fansuri Dwi Santoso; Agung Setyawan
Student Research Journal Vol. 1 No. 3 (2023): Juni : Student Research Journal
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi (STIA) Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/srjyappi.v1i3.316

Abstract

learning is an activity that aims to change a person. The result of these activities are called learning outcomes. This research is aimed at increasing student’ learning interest in Madurese language content using a jigsaw cooperative model in class IV SDIT Ulil Albab. The method used in this study is the application of a jigsaw cooperative model with data collection methods in the form of questionnaires, observation, and documentation. The result of this study is that there is an were happier when they could freely larn on their own with their friends. In addition, in each cycle that occurred starting from cycle 1, a score of 82% was obtained for students who had an interest in learning ≥25(high learning interest category). Then in cycle 2, student interest in learning has reached 100% obtaining an interest in learning ≥25(high learning interest category).
Alternatif Solusi Permasalahan Peserta Didik dalam Pelaksanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar Eka Maya Kusuma; Yayuk Setiarini; Agung Setyawan
TADRUSUUN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : STIT Fatahillah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62274/tadrusuun.v2i1.27

Abstract

Educators need a good understanding of psychology before carrying out the educational process so that students get good knowledge as well. Good psychological education from educators will bring good changes for students. The objectives are obtained by understanding the psychology of students 1) Knowing the differences between each student, 2) Knowing the suitable methods used in the teaching and learning process, 3) Knowing the learning styles that are by the differences that exist in students, 4) Making it easier to understand the material will be presented to students. This goal can be achieved by conducting research using qualitative case study methods using interviews and observations with teachers and students. The results showed that there were problems with students in the implementation of learning in elementary schools, such as student laziness in doing assignments that could be overcome by giving punishments and rewards. The conclusion of this study is that there are problems faced by diverse students in the implementation of learning in elementary schools where the alternative solutions provided are different in each problem.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG BILANGAN BULAT POSITIF DAN NEGATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN PADA SISWA KELAS VI UPTD SDN BANYUAJUH 5 Aini Syarifa; Agung Setyawan
Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 2 No. 2 (2023): Eduaksi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematics education in class VI UPTD SDN Banyuajuh 5 academic year 2022/2023 is not satisfactory because the average result of the concept test regarding positive and negative integers is 60, which is less than the minimum criteria for passing, namely 65. In addition, students often feel afraid in studying mathematics. The aim of the research was to find out the use of instructional media to improve the ability to count positive and negative integers in mathematics for class VI students of UPTD SDN Banyuajuh 5 Year 2022/2023 or not. This type of study is Classroom Action Research (action research). [1] classroom action research is research conducted by educators in classrooms and involves collaboration between researchers and practitioners such as teachers and school principals. The research procedure consisted of two stages (cycle I and cycle II) with each stage covering problem identification, planning, implementing actions and observing, as well as reflecting and changing plans. The purpose of this classroom action research was to determine the effectiveness of using number line learning media in improving the ability of class VI students at UPTD SDN Banyuajuh 5 in calculating positive and negative integers. The results in the first cycle of students' ability to calculate integers have shown improvement, but not in accordance with the expectations of researchers. After discussing data analysis and learning mathematics, especially counting positive and negative integers using a number line, Cycle II showed significant changes. It can be seen that student participation in learning increases with more intensive activities. Students enthusiastically pay attention to and answer teacher questions and are more active in showing initiative and creativity.
Co-Authors A'yunun Nadhirah Adisti Istivari Wahyudi Adisti Istivari Wahyudi Agustin, Cindy Erra Ahmad Yahya Surya Winata Aini Syarifa Aizha Sunarto Ajeng Permata Masfiana Alfi Syarovina Alfina Dwitaami Alicia Fitria Dewi Alika Ramadhanti Alya Insan Nabila Amalia Nugraha Fisabillila Angelina Dea Miranda Anik Dwi Febrianti Anni Farika Aprilia Dwiyanti Aris Muyessaroh Asmaul Hasanah Atika Maulidina Hs Atika Maulidina Hs Atika Maulidina Hs Ayu Sulistiani Azzahra’ Rahita Taufiq A’as Maghfiroh Bayu Sabilha Naufal Bella Maulidiawati Betty Oktavia Rahmayanti Binti Aisah Binti Umi Malikah Cahya Putri Octaviana Cahyani, Indah Wahyu Nur Candra Mahardika Cherly Ana Safira Cindera Nur Hayati Cindy Erra Agustin Dela Dwi Rukmala Devina Oviana Dwi Agustin Dewi Putri Ramadaniyanti Dio Barrabas Dita Dwi Andini Dita Rahmania Widiastya Dita Widiastya Widiastya Dliyaul Laudza' Dwi Laili Kirana Putri Dwi Vikram Dyah Rahayu Restiana Putri Eka Maya Kusuma Elda Oktavia Erviatus Solichah Fahrizal Ananda Putra Faradiba Rohadatul Aisyi Farhan Amnan Mullisi Faridatul Yuniar Faris Fansuri Dwi Santoso Fatimah Azzahra Fira Demilia Firdausi Nur Fauzzyah Atiqah Firdausi Oktaviani Firza Dea Fariska Fitratuz Zahroh Gilang Maulana Jamaludin Gita Pratiwi HIdayatur Rohmah Ika Rahmawati Ike Hidhayatul Sholehah Ilmiyah Ilmi Indah Nurul Arishanti Indah Wulandari Ingke Joanna Irna Dinata Isro' Riskiyanto Izzah Lintang Masyitoh izzatul jannah Izzatul Jannah Juan Febri Adi Prayogo Julia Ayu Puspita Kakoma Luneta Laela Rizqi Amalia Lilis Iswatul Jannah Lois Juvita Anggelika Borusilaban Lusi Septi Rifdiani Mamluatur Mega Trian Agustina Moh Luqman Hakim Moh Rahbini Moh Rahbini Mohamad Usman Mohammad Dimas Yanuardana Mohammad Rahbini Mohammad Usman Mohammad Usman Muhamad Mujib Muhammad Fahrudin Nasrullah Muhammad Fardilah Husain Nadhyva Maulida Farih Nadia Ayu Martasari Nadya Agustina Putri Nanda Amelia Nuriddah Nisful Laily Nuril Mumtaz Nurul Laily Syahada Nurul Widad Ramadina Olivia Ayu Wulandary Perwitasari, Tsany Sahara Putri Sembada Nani Rafi Arya Putra Ratih Amilia Retno Maya Sealviana Firanti Ria Widyaningsih Richa Artikasari Ridha Rahmah Cahyani Rieke Dyah Ramadhani Saputri Rina Sofiati Riska Candrawati Rita Indah Mustikowati Rizan Zakiyya Rizky Asrul Ananda Robiatul Adewiyah Rosi Maulidya Ardhana Rosideh Rosideh Ruhimatul Lailiyah Rusdi Wifahmi Saniyatul Mafarrikhah Rahmah Maulidi Saroro, Efifani Krimitha Septi Nur Chayani Setia Hasanah Zuhdi Sigit Dwi Saputro Sigit Dwi Saputro, Sigit Dwi Sih Widayati Sih Widayati Silvyulla Puspita Ambarsari Sri Defi Sulaiman Romadhon Syafillah Rahmadina Devyanti Syafrilla Faigha Utami Syarifah Rafidah Wan Alwi Tehseen Mazhar Tiara Ayu Rahma Illahi Titin Fatinah Tsany Sahara Perwitasari Tyasmiarni Citrawati Umi Khanifah Vera Vidyasari Vita Marwati Viza Maharani Wahyu Triandani Winika Mauludiana Yayuk Setiarini Yunik Astutik Zahrilia Nourhansah Zahrilia Nourhasanah Zainatul Itsnainiz Zulkha Zulkha