Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.3
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Erudio: Journal of Educational Innovation E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan International Research Based Education Journal Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan al-Afkar, Journal For Islamic Studies JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Jurnal Karinov JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Suluh Pendidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Rahmatan Lil’alamin Journal of Community Services (RLA) Journal of Education for Sustainability and Diversity International Education Trend Issues Jurnal Konseling Pendidikan Islam Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Proceedings Series of Educational Studies Seminar Nasional Riset dan Teknologi (SEMNAS RISTEK) Eureka : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Journal of Research in Instructional JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Juharyanto Juharyanto
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Strategi Pengelolaan Sarana dan Prasarana Dalam Menunjang Kualitas Pembelajaran Di Sman 1 Tumpang Eka Asri Pratiwi; Ali Imron; Eka Asri Pratiwi; Ali Imron; Juharyanto Juharyanto
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v3i102023p905-917

Abstract

Abstract: This study aims to describe (1) the overall condition of the facilities and infrastructure in schools, (2) learning space management strategies to support the quality of learning in schools, (3) library and laboratory room management strategies to support the quality of learning in schools, (4) ) Weaknesses and solutions to the management of infrastructure in supporting the quality of learning in schools, and (5) the principal's strategy in managing infrastructure to support the quality of learning in schools. The research method used is qualitative, with a case study design at SMAN 1 Tumpang. The data were collected using observation techniques, in-depth interviews, and documentation. The results of this study include (1) the overall state of facilities and infrastructure in schools, (2) learning space management strategies to support the quality of learning in schools, (3) library and laboratory room management strategies to support the quality of learning in schools, (4) drawbacks and the solution for managing infrastructure in supporting the quality of learning in schools, namely the lack of human resources for infrastructure. The solution for infrastructure is to coordinate with the principal, deputy facilities and infrastructure and the SMAN 1 Tumpang committee team, which then the committee team will carry out fundraising to the guardian of students. and (5) the principal's strategy in managing infrastructure to support the quality of learning in schools, namely developing the philosophy of Ki Hajar Dewantara and accepting suggestions from all residents of SMAN 1 Tumpang. Abstrak: Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Keadaan secara keseluruhan sarana dan prasrana di sekolah, (2) Strategi pengelolaan ruang pembelajaran dalam menunjang kualitas pembelajaran di sekolah, (3) Strategi pengelolaan ruang perpustakaan dan laboratorium dalam menunjang kualitas pembelajaran di sekolah, (4) Kekurangan dan solusi dari pengelolaan sarana prasarana dalam menunjang kualitas pembelajaran di sekolah, dan (5) Strategi kepala sekolah dalam pengelolaan sarana prasarana untuk menunjang kualitas pembelajaran di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan desain studi kasus di SMAN 1 Tumpang. Data yang dikumpulkan mengguankan teknik obsevasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini meliputi (1) Keadaan secara keseluruhan sarana dan prasrana di sekolah, (2) Strategi pengelolaan ruang pembelajaran dalam menunjang kualitas pembelajaran di sekolah, (3) Strategi pengelolaan ruang perpustakaan dan laboratorium dalam menunjang kualitas pembelajaran di sekolah, (4) Kekurangan dan solusi dari pengelolaan sarana prasarana dalam menunjang kualitas pembelajaran di sekolah yaitu kurangnya tenaga SDM sarana prasaraana solusinya yaitu dengan terus menambah tenaga SDM untuk sarana prasarana krena sarana prasarana yang ada di SMAN 1 Tumpang sangat banyak dan luas serta kurangnya pembiayaan dalam proses pengembangan dan peningkatan sarana prasararana solusinya yaitu berkoordinasi dengan kepala sekolah, waka sarana prasarana dan tim komite SMAN 1 Tumpang, yang selanjutnya tim komite akan melakuakan penggalangan dana kepada wali murid. dan (5) Strategi kepala sekolah dalam pengelolaan sarana prasarana untuk menunjang kualitas pembelajaran di sekolah yaitu melakukan pengembangan seperti filosofi Ki Hajar Dewantara serta menerima usulan dari seluruh warga SMAN 1 Tumpang.
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL SEBAGAI UPAYA DALAM MENGINTERNALISASI SIKAP TOLERANSI SISWA Risa Erna Wati; Desi Eri Kusumaningrum; Risa Erna Wati; Desi Eri Kusumaningrum; Juharyanto Juharyanto
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i11.2024.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai pengelolaan, strategi kepala sekolah, dampak serta faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan pendidikan multikultural di SMA Katolik Diponegoro Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam proses pengecekan keabsahan data, peneliti menerapkan triangulasi sumber dan triangulasi metode serta kecukupan referensi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan pendidikan multikultural di SMA Katolik Diponegoro Blitar telah dilakukan dengan baik dan telah berhasil menginternalisasi sikap toleransi pada siswa. Para siswa juga lebih paham akan pentingnya rasa toleransi karena mereka merasakan bagaimana beradaptasi secara langsung dengan teman-teman mereka yang memiliki berbagai macam latar belakang.
ANALISIS DESKRIPTIF KARAKTERISTIK GURU SMK KOTA TERNATE BERBASIS TEORI GLICKMAN SEBAGAI DASAR PENGEMBANGAN SUPERVISI KOLABORATIF Endang Purwati; Maisyaroh Maisyaroh; Ahmad Yusuf Sobri; Juharyanto Juharyanto; Iriwi Louisa S. Sinon
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 14 No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v14i1.2479

Abstract

This study aims to describe the characteristics of vocational high school (SMK) teachers in Ternate City based on their level of commitment and level of abstraction, to determine appropriate supervisory approaches. Although instructional supervision has been widely examined, studies that map teacher characteristics as a basis for determining supervisory approaches—particularly in the context of vocational education in eastern Indonesia, such as Ternate—remain limited. This research employs a descriptive quantitative approach with a sample of 93 vocational high school teachers selected through random sampling. The instrument was adapted from Glickman’s (1981) theoretical framework and has undergone construct validity and reliability testing (Cronbach’s Alpha α = 0.83 and α = 0.80). Data were analyzed using descriptive statistics. The findings identify four categories of teacher characteristics: teacher dropouts (24%), unfocused workers (28%), analytical observers (21%), and professional teachers (27%). These results indicate that more than half of the teachers have not yet reached the professional category, thus requiring supportive and participatory supervisory approaches. Accordingly, a collaborative supervision approach based on Glickman’s syntax—comprising pre-conference, observation, analysis, post-conference, and post-critique—is recommended as a relevant supervisory strategy. Practically, these findings may serve as a reference for supervisors and school principals in designing differentiated supervision programs aligned with teacher profiles. Theoretically, this study contributes to the literature on mapping teacher characteristics within the context of vocational education in Indonesia.
Trends, challenges and opportunities for MOOCs in learning mathematics: a bibliometric analysis Tomi Listiawan; Juharyanto Juharyanto; Rochmawati Rochmawati; Angga Yuni Mantara; Djatmiko Djatmiko
JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Vol. 32 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran, Universitas Negeri Malang in Collaboration with Asosiasi Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia (APPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the trends, challenges, and opportunities in the use of Massive Open Online Courses (MOOCs) within mathematics education. Employing a descriptive bibliometric approach, this research analyzed 1.800 publications indexed in Dimensions.ai from 2020 to 2025 using VOSviewer software to visualize and interpret keyword co-occurrence, citation patterns, and research networks. The results indicate a substantial growth in MOOC related mathematics studies from 2020 to 2022, followed by stabilization during 2023–2025, signaling the transition of MOOCs from emergency digital instruction toward a more structured and sustainable learning ecosystem. The visualization results identified four dominant thematic clusters: (1) pedagogical engagement and learning design, (2) data analytics and intelligent systems, (3) access, equity, and institutional policy, and (4) cognitive and affective learning outcomes. Despite significant progress in expanding global access to mathematical learning, persistent challenges remain particularly low course completion rates, limited adaptivity of mathematical content, and infrastructural disparities across regions. Nevertheless, the integration of AI-based personalization, learning analytics, and immersive technologies (VR/AR) provides promising directions for enhancing mathematical reasoning, engagement, and teacher professional development. Overall, this study contributes a comprehensive bibliometric overview and highlights the potential for MOOCs to evolve into adaptive, equitable, and data-informed digital learning ecosystems that advance the quality and inclusivity of mathematics education.
Penguatan Kepemimpinan Kepala Sekolah Menuju Sekolah Unggul Ibrahim Bafadal; Ahmad Nurabadi; Juharyanto Juharyanto; Imam Gunawan
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem faced by Mitra as a result of conversations with school or Madrasah principals is a lack of understanding how to carry out and optimize their leadership role. Many school principals still feel they need guidance and guidance in carrying out their leadership role in improving the quality of their school as a superior school. The output of this activity seeks to increase the understanding of 50 school principals regarding: 1) Principal Leadership in superior schools in a sustainable, independent and contextual manner; 2) Learning Leadership in superior schools in a sustainable, independent and contextual manner; 3) Religious Leadership in superior schools in a sustainable, independent and contextual manner; and 4) Change Leadership in superior schools in a sustainable, independent and contextual manner. The methods used in this service activity are: a) training, and b) mentoring. In general, the activities to strengthen the leadership of school principals towards superior schools can be carried out well. Abstrak: Permasalahan yang dihadapi oleh Mitra dari hasil percakapan dengan kepala sekolah atau Madrasah adalah kurangnya pemahaman bagaimana melaksanakan dan mengoptimalkan peran kepemimpinannya. Banyak Kepala Sekolah masih merasa memerlukan pembinaan dan pembimbingan dalam hal melaksanakan peran kepemimpinannya dalam meningkatkan mutu sekolah sebagai sekolah unggul. Luaran kegiatan ini berupaya meningkatkan pemahaman kepada 50 orang kepala sekolah tentang: 1) Kepemimpinan Kepala Sekolah di sekolah unggul secara berkelanjutan, mandiri, dan kontekstual; 2) Kepemimpinan Pembelajaran di sekolah unggul secara berkelanjutan, mandiri, dan kontekstual; 3) Kepemimpinan Religius di sekolah unggul secara berkelanjutan, mandiri, dan kontekstual; dan 4) Kepemimpinan Perubahan di sekolah unggul secara berkelanjutan, mandiri, dan kontekstual. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah: a) pelatihan, dan b) pendampingan. Secara garis besar kegiatan penguatan kepemimpinan kepala sekolah menuju sekolah unggul ini dapat terlaksana dengan baik.
Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru Sekolah Dasar Negeri Ahmad Yusuf Sobri; Juharyanto Juharyanto; Dedi Prestiadi; Achmad Miftachul ‘Ilmi
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v6i12023p59-67

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan profesionalisme guru SD melalui pelatihan dan pendampingan penulisan karya ilmiah. Kegiatan dilaksanakan pada KKG Gugus 7 Kecamatan Blimbing Kota Malang dengan melibatkan 48 guru sebagai peserta. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan tahapan persiapan, sosialisasi, implementasi, dan evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah sebanyak 25 guru yang berhasil melakukan submit artikel ilmiah pada jurnal nasional terindeks Sinta dan 10 guru memilih untuk submit artikel ilmiahnya pada jurnal nasional tidak terindeks. Selain itu, masih terdapat 13 guru yang memerlukan revisi pada karya ilmiahnya agar layak untuk disubmit pada jurnal nasional terindeks. Berdasarkan hasil kegiatan, dapat disimpulkan bahwa pelatihan dan pendampingan penulisan karya ilmiah dapat menjadi salah satu strategi efektif dalam mengembangkan profesionalisme guru SD. Oleh karena itu, direkomendasikan agar kegiatan serupa dapat dilaksanakan secara rutin dan terus menerus untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru dalam bidang penulisan karya ilmiah.
Co-Authors 'Ilmi, Achmad Miftachul Aan Fardani Ubaidillah Achmad Miftachul ‘Ilmi Achmad Sultoni Achmad Supriyanto Ade Eka Anggraini Adji Tharsono, Bagus Seto Agus Timan Ahamad Munjin Nasih Alam, Ghasa Faraasyatul Alfandie, Alya Irzzaq Nahya Ali Imron Ali Imron Alifia, Larasati Alvin, Muhammad Khoirul Amalia Rosidah Amalia Rosidah Angelie, Hanika Angga Yuni Mantara Anisa Maulinda Anisatussholihah, Nur Annabila, Silvia Ansar, Rudy Anse, Frederikus M Kurniawan Ardono Ardono Arianti, Novia Putri Ariyanti, Nova Syafira Asep Sunandar Astrella, Kahfisah Athalla Nauval Bhayangkara Azizatus Zahro’ Bagus Rachmad Saputra Bagus Rachmad Saputra Bagus Rachmad Saputra Bambang Budi Wiyono binti Syariff M. Fuad, Dayang Rafidah Burhanuddin Burhanuddin Dedi Prestiadi Desi Eri Kusumaningrum Djatmiko Djatmiko Djum Djum Noor Benty Doan Rocmad Augusta Dwi Putri Handayani Eddy Rudiyanto Eka Asri Pratiwi Eka Asri Pratiwi Endah Tri Priyatni Endang Purwati Endra Ubaidillah Erwin Komara Mindarta Fadhila, Isadatul Fauzan Shobiry, Ahmad Kholish Fijriyani, Puja Friska Fridiana Putri Galuh Ratna Sumenggar Hana, Serli Hanto Nugroho Hapsari Dwi Marta Lita Hapsari Dwi Marta Lita Hikmah, Luluk Zahrotul Ibrahim Bafadal Ika Alifiyah Imam Gunawan, Imam Imam Mujahid Imron Arifin Indah Kasih Vorina Indah Puspitasari Indah Puspitasari Indra Lesmana Irianto, Jusuf Iriwi Louisa S. Sinon Isa Qori Datul Isa Qori Datul Isnaini, Nurul Azizatul Karine Rizkita Kartika Hudayana Khoirunida, Marsa Rafila Latif, M. Baihaqi Rizki Abdul Lisah, Lisah Maisyaroh Mari'atul Kamila Ramadhan Marsono Marsono Maulana Amirul Adha Maulana, Wildhan Ichzha Milla Rahayu Misrianah Misrianah Mochammad Sa’id Mufti Nawang Prastiko Muhaimin, Muhammad Miko Muhammad Imran Qureshi Muhammad Romady Mushlikh, Baidhowi Mustabsyiroh, Nurul Musthofa Musthofa Musthofa Musthofa Mustiningsih Nasution, Annio Indah Lestari Ningtyas, Putri Vindhian Nova Syafira Ariyanti Nova Syafira Ariyanti Novitasari, Eka Dian Nurabadi, Ahmad Nurul Indika Wardhani Nurul Mustabsyiroh Nurul Ulfatin Priska Ardiana Adi Lutvita Purwatiningsih, Rini Putri Wulandari Rachel Anastasya Christiana Rachel Anastasya Christiana Raden Bambang Sumarsono Rahmi, Talitha Litha Ramadhan, Arya Gumilang Risa Erna Wati Risa Erna Wati ROCHMAWATI Rochmawati Rochmawati Rochmawati, Rochmawati Rody Putra Sartika Santin Permatasari, Nanda Santosa, Amalia Martha Saputra, Bagus Rachmad Selly Anggraita Shoifah Shoifah Silvia Annabila SITI ROSYIDAH, SITI Sjaifullah, Farid Wadjdi Slamet Arifin Sobri, Yusuf Sri Wahyuni Subairi, Muhammad Zulhairi Bin Sultoni Sultoni Sultoni Sultoni, Sultoni Sunarni Sunarni Sunarni Suprianto, Matius Eko Teguh Triwiyanto Tomi Listiawan Vivi Nindiantika Wardhani, Nurul Indika Wasila, Nur Fatkhiya Warda waziroh, iro Wildan Zulkarnain, Wildan Wita Wahyu Mardiningrum Wiwik Handayani Yumeng Yunggin Yusuf Sobri, Ahmad