Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

11.979

P-Index

This Author published in this journals

Siti Maysarah

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Author-ID : 2463498

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA KAIN TENUN UIS KABUPATEN KARO SUMATERA UTARA Nasution, Nirleka; Maysarah, Siti
Euclid Vol 11 No 3 (2024)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/e.v11i3.9443

Etnomatematika adalah salah satu cara belajar matematika yang menghubungkan aktivitas kehidupan sehari-hari dengan konsep-konsep pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep geometri pada motif-motif seni kain tenun Uis Karo di Masyarakat Kelurahan Mencirim Kecamatan Binjai Timur Kabupaten Kota Binjai Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengambilan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis yang digunakan yaitu analisis deskriptif supaya dapat menyajikan informasi keterkaitan ilmu matematika dengan budaya. Hasil penelitian yang dilakukan pada Masyarakat Kelurahan Mencirim Kecamatan Binjai Timur Kabupaten Kota Binjai Sumatera Utara peneliti menemukan bahwa terdapat unsur-unsur matematika yang terkandung dalam proses pembuatan motif kain tenun Uis.

Kemampuan literasi matematis dan keterampilan sosial melalui model project based learning Maysarah, Siti; Saragih, Sahat; Armanto, Dian; Siregar, Hasratuddin
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i1.7076

Kemampuan literasi matematis merupakan kemampuan matematis yang sangat penting untuk dikuasai oleh siswa. Literasi matematis dapat diartikan sebagai pengetahuan untuk mengetahui dan menerapkan matematika dasar dalam kehidupan sehari-hari. Literasi matematis meliputi kemampuan seseorang untuk merumuskan, menerapkan, dan menafsirkan matematika dalam berbagai konteks, termasuk kemampuan melakukan penalaran secara matematis dan menggunakan konsep, prosedur, dan fakta untuk menggambarkan, menjelaskan, atau memperkirakan fenomena atau kejadian. Â Selain itu, keterampilan sosial juga merupakan hal yang penting dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran matematika. Dengan adanya keterampilan sosial, siswa dapat dengan mudah berinteraksi dengan orang lain. Sehingga diharapkan dapat dengan mudah dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan sosial adalah model project based learning. Model ini memudahkan siswa untuk saling berinteraksi dalam pengerjaan proyek. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana kemampuan literasi matematis dan keterampilan sosial melalui model project based learning. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode penelitian studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara mencari sumber seperti buku, jurnal, dan hasil-hasil penelitian yang telah ada.Â Hasil dalam penelitian ini adalah model project based learning dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis dan keterampilan sosial siswa.

AKG (Aksi Kenal Gizi): Upaya Edukasi Gizi Seimbang melalui Pendekatan Isi Piringku pada Siswa SDN 002 Tenggarong Seberang Evan, Kharisma Khaerunissa; Wahidah, Puja Nur; Faradiana, Dwi Nur; Maysarah, Siti; Prabawansyah, Nirgandhi Naib; Permana, Lies
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v5i3.2456

Anak usia sekolah, khususnya yang berada dalam rentang usia 8 hingga 12 tahun, termasuk kelompok rentan terhadap permasalahan gizi akibat fase transisi menuju remaja, di mana pola makan sering kali belum teratur dan tidak sesuai kebutuhan. Edukasi kesehatan sejak dini merupakan langkah strategis untuk menanamkan kesadaran akan pentingnya gaya hidup sehat. Melalui program pengabdian masyarakat ini, telah dilakukan penyuluhan interaktif kepada 36 siswa kelas V dan VI SDN 002 Tenggarong Seberang, Desa Loa Raya, pada 18 Juli 2025, dengan fokus pada pemahaman Gizi Seimbang dan konsumsi Tablet Tambah Darah (TTD). Kegiatan diawali dengan pre-test, dilanjutkan dengan penyampaian materi melalui presentasi dan diskusi, serta diakhiri dengan post-test sebagai bentuk evaluasi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 83 menjadi 97 atau peningkatan pemahaman sebesar 18,29%. Materi meliputi konsep Isi Piringku sebagai panduan gizi seimbang serta pentingnya TTD dalam pencegahan anemia. Program ini tidak hanya meningkatkan pengetahuan siswa, tetapi juga berpotensi mendorong mereka menjadi agen penyebar informasi gizi di lingkungan sekitarnya.

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS HOTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA Syahnuridana , Yunaliza; Maysarah, Siti; Dahlya Narpila, Suci
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 5 (2023): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui kevalidan modul matematika berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas XI, 2) untuk mengetahui kepraktisan modul matematika berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas XI dan 3) untuk mengetahui efektivitas modul matematika berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas XI. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development. Dengan model 4-D (four-D) Thiagarajan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa 1) bab modul matematika berbasis HOTS sangat layak digunakan. 2) Modul matematika berbasis HOTS pada materi fungsi invers dan fungsi komposisi juga dikatakan sangat praktis digunakan, karena siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. 3) Melalui uji t-paired diperoleh nilai ????ℎ????????????????????=4,2 dan nilai ????????????????????????=1,694. Dan berdasarkan uji N-Gain yag dilakukan diperoleh dari nilai pretest dan posttest sebesar 0,32213 berada rentang 0,3 ≤ N-Gain ≤ 0,7 dengan tingkat keefektifan “sedang”. ABSTRACT This study aims to 1) determine the validity of the HOTS (Higher Order Thinking Skill) based mathematics module in improving the mathematical reasoning ability of grade XI students, 2) to determine the practicality of the HOTS (Higher Order Thinking Skill) based mathematics module in improving the mathematical reasoning ability of grade XI students and 3) to determine the effectiveness of the HOTS (Higher Order Thinking Skill) based mathematics module in improving the mathematical reasoning ability of grade XI students. This research method uses Research and Development. With Thiagarajan's 4-D (four-D) model. The results revealed that 1) the HOTS-based mathematics module chapter is very feasible to use. 2) HOTS-based mathematics modules on the material of inverse functions and composition functions are also said to be very practical to use, because students can follow the learning well. 3) Through the t-paired test, the value of, t-calculate = 4,2 and the value of, t-table = 1,694 are obtained. And based on the N-Gain test carried out obtained from the pretest and posttest values of 0.32213 in the range of 0.3 ≤ N-Gain ≤ 0.7 with a "medium" level of effectiveness.

PENGARUH MODEL GROUP TO GROUP EXCHANGE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Ratna Sari, Lisa; Maysarah, Siti; Ginting, Siti Salamah Br
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 5 (2023): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran aktif tipe Group to Group Exchange (GGE) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, dan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran aktif tipe Group to Group Exchange (GGE) motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Kuasi Eksperimen dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Terdapat pengaruh model pembelajaran aktif tipe Group to Group Exchange (GGE) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di kelas VIII di SMP Swasta Ira Medan pada Tahun 2023-2024, dengan t-hitung (3,452)>t-tabel (2,002); 2. Terdapat pengaruh model pembelajaran aktif tipe Group to Group Exchange (GGE) terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Swasta Ira Medan pada Tahun 2023-2024, dengan t-hitung (2,033)> t-tabel (2,002). ABSTRACT This research was conducted to find out whether there is an influence of the Group to Group Exchange (GGE) type active learning model on students' ability to understand mathematical concepts, and to find out whether there is an influence of the Group to Group Exchange (GGE) type active learning model on students' learning motivation. This research is a quantitative research with a Quasi Experimental research design with the Nonequivalent Control Group Design type. The results of the research show that: 1. There is an influence of the Group to Group Exchange (GGE) type active learning model on the ability to understand mathematical concepts of students in class VIII at Ira Medan Private Middle School in 2023-2024, with t-count (3.452)>t- table (2.002); 2. There is an influence of the Group to Group Exchange (GGE) type active learning model on the learning motivation of class VIII students at Ira Medan Private Middle School in 2023-2024, with t-count (2.033) > t-table (2.002).

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MENGGUNAKAN BAHAN AJAR BERBASIS REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION Lutfiah, Eva; Saputra, Edi; Maysarah, Siti
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 5 (2023): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar menggunakan bahan ajar berbasis Realistic Mathematic Education (RME). Prosedur kemampuan pemecahan masalah yang digunakan dalam penelitian ini adalah prosedur Polya sebagai pedoman dan untuk mengidentifikasi alasan di balik kesalahan mereka. Memahami permasalahan, membuat strategi penyelesaian, melaksanakannya, dan kemudian melakukan pengecekan ulang merupakan langkah-langkah dalam proses penyelesaian masalah Polya. Enam partisipan dari 22 siswa kelas VII di SMPN 2 Simpang Kiri dipekerjakan dalam penelitian ini. Tes dan wawancara digunakan dalam proses pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian, (1) banyak siswa yang tidak kesulitan memahami permasalahan pada tahap ini karena mereka sudah mengetahuinya; dan (2) beberapa siswa, ketika membuat rencana solusi, mengetahui bagaimana mereka akan menggunakannya untuk memecahkan masalah tetapi tidak menuliskannya, (3) seluruh siswa mampu menjawab soal secara akurat dan baik saat melaksanakan rencana penyelesaian, dan (4) sebagian siswa tidak dapat melanjutkan ke tahap memeriksa kembali karena lalai mencatat kesimpulan yang diambil dari pekerjaannya. ABSTRACT The aim of this research is to test the mathematical problem solving abilities of students who are taught using Realistic Mathematic Education (RME) based teaching materials. The problem solving ability procedure used in this research is the Polya procedure as a guide and to identify the reasons behind their mistakes. Understanding the problem, creating a resolution strategy, implementing it, and then re-checking are the steps in the Polya problem solving process. Six participants from 22 class VII students at SMPN 2 Simpang Kiri were employed in this research. Tests and interviews were used in the data collection process. Based on the research results, (1) many students have no difficulty understanding the problem at this stage because they already know it; and (2) some students, when making a solution plan, knew how they would use it to solve the problem but did not write it down, (3) all students were able to answer the problem accurately and well when carrying out the solution plan, and (4) some students were unable to continue to the re-examination stage because he neglected to record the conclusions drawn from his work.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP DAYA INGAT DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA Tarihoran, Nur Indah; Daulay, Nurika Khalila; Maysarah, Siti
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 5 (2023): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran index card match terhadap daya ingat siwa dan keaktifan belajar siswa di kelas VIII SMP Muhammadiyah 57 Medan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre experimental, dengan desain penelitian one group pre-test-post-test design. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Ada pengaruh penerapan model pembelajaran index card match terhadap daya ingat siswa dengan t-hitung =13,69701 t-tabel=2,045 maka H0 ditolak dan Ha diterima atau signifikan pada taraf nyata a=0,05. 2) Ada pengaruh penerapan model pembelajaran index card match terhadap keaktifan belajar siswa dengan t-hitung =6,14098> t-tabel =2,045 maka H0 ditolak dan Ha diterima atau signifikan pada taraf nyata a=0,05. Simpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa daya ingat dan keaktifan belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran index card match mengalami peningkatan dan menjadi lebih baik. ABSTRACT This research aims to determine whether there is an effect of implementing the index card match learning model on students' memory and learning activity in class VIII SMP Muhammadiyah 57 Medan. This research is quantitative research with a pre-experimental type of research, with a one group pre-test-post-test design. The research results show: 1) There is an effect of applying the index card match learning model on students' memory with t-count = 13.69701 t-table = 2.045, so H0 is rejected and Ha is accepted or significant at the real level a = 0.05. 2) There is an influence of the application of the index card match learning model on students' active learning with t-count = 6.14098> t-table = 2.045, so H0 is rejected and Ha is accepted or significant at the real level a = 0.05. The conclusions in this research show that students' memory and active learning after implementing the index card match learning model have increased and become better.

PENGARUH METODE BEHAVIOR MODIFICATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN Anggriyani, Hafifiah; Asrul; Maysarah, Siti
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini hadir dikarenakan adanya kendala yang dialami siswa dalam menyelesaikan latihan soal karena ketidak pahaman siswa dengan konsep penyelesaian dari soal yang diberikan, dan semua itu dikarenakan banyak hal yang berkesinambungan seperti siswa tidak paham dengan materi sebelumnya, siswa malu untuk bertanya, sehingga siswa tidak bisa mengerjakan PR dan menerima pelajaran baru yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Behavior Modification Terhadap Hasil Belajar Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan Di Kelas VII MTs Alwashliyah Tebing tinggi Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design atau eksperimen semu. Analisis data dilakukan dengan uji t (Independent Sampel T-Test).Hasil temuan menunjukkan bahwa : Dalam penelitian ini data yang diperoleh menunjukkan bahwa t-hitung lebih besar t-tablel yaitu 0,69 > 0,36 dan telah mengarah peningkatan yang lebih baik dari sebelumnya. hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Behavior Modification pada materi Perbandingan dapat meningkatkan hasil belajar matematis. ABSTRACT This study was conducted due to the obstacles experienced by students in completing practice questions due to students' lack of understanding of the concept of solving the questions given, and all of that is due to many ongoing things such as students not understanding the previous material, students being embarrassed to ask, so students cannot do homework and accept new lessons given by the teacher. This study aims to determine the Effect of the Behavior Modification Method on Students' Mathematical Learning Outcomes in Comparison Material in Class VII MTs Alwashliyah Tebing Tinggi in the 2023/2024 Academic Year. This research is a quantitative study with a Quasi Experimental Design or pseudo-experimental research type. Data analysis was carried out using the t-test (Independent Sample T-Test). The findings show that: In this study the data obtained showed that the t-count was greater than the t-table, namely 0.69> 0.36 and had led to a better improvement than before. the results of the study above, it can be concluded that the use of the Behavior Modification learning method in Comparison material can improve mathematical learning outcomes.

PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN RESOURCE BASED LEARNING Kurnianingsih, Indah; Maysarah, Siti; Afri, Lisa Dwi
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Resource Based Learning (RBL) di kelas VIII MTs Al-Jihad Kerasaan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Jihad Kerasaan dengan dua kelas sebagai sampel yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen I dan Kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa adalah dengan menggunakan tes berbentuk uraian. Uji analisis yang digunakan adalah uji Indepndent Sample t test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Project Based Learning dan Resource Based Learning di kelas VIII MTs Al-Jihad Kerasaan, dengan nilai thitung = 7.10 > ttabel = 1,67 dan hasil nilai rata-rata post-test model PjBL = 54.90 < nilai rata-rata post-test model RBL = 75, dimana terdapat selisih 20.10 poin sehingga Ha = 0. ABSTRACT This study aims to determine the differences in mathematical reasoning abilities of students taught with Project Based Learning and Re learning models. This research is a quantitative research, with a quasi-experimental type of research. The population in this study was all students of grade VIII MTs Al-Jihad Kerasaan with two classes as samples, namely class VIII-1 as experimental class I and Class VIII-2 as experimental class II. Sampling technique using cluster random sampling. The instrument used to determine students' mathematical reasoning ability is to use a test in the form of a description. The analysis test used is the Indepndent sample t test. The results of this study show that there are differences in the mathematical reasoning ability of students taught with Project Based Learning and Resource Based Learning learning models in class VIII MTs Al-Jihad Kerasaan, with tcalculate = 7.10 > ttable = 1.67 and the results of the average post-test score for the PjBL model = 54.90 < the average post-test score for the RBL model = 75, where there is a difference of 20.10 points so that Ha = μ ≠ 0.

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DENGAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT DAN PROLEM BASED LEARNING Hasibuan, Sholatiah; Maysarah, Siti; Dwi Afri, Lisa
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 4 (2024): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran team games tournament dan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII-A dan VIII-B dan sampelnya adalah 41 siswa yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Instrumen tes yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas TGT dengan rata-rata nilai 78 dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas PBL dengan rata-rata nilai 83. Hasil analisis data menggunakan uji t diperoleh T-hitung > T-tabel yaitu 2,145 > 2,022 maka maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat ditetapkan bahwa “Terdapat Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran Team Games Tournament dan Problem based Learning”. ABSTRACT This research aims to see differences in the mathematical problem solving abilities of students who are taught using a learning model team games tournament and learning models problem based learning. This research is quantitative research, with a quasi experimental type of research. The population was all students in classes VIII-A and VIII-B and the sample was 41 students taken using a saturated sampling technique. The test instrument used is a mathematical reasoning ability test which consists of 5 questions in the form of descriptions. The results of the research show that there are differences in the mathematical problem solving abilities of class students team games tournament with an average score of 78 and mathematical problem solving abilities of class students problem based learning with an average value of 83. The results of data analysis using the t test were obtained, namely 2.145 > 2.022, so it was rejected and accepted. Thus it can be determined that "There are differences in the mathematical problem solving abilities of students who are taught using the learning model Team Games Tournament and Problem based Learning”.

Co-Authors Abdul Fikri Ginting Abdul Halim Daulay Abdullah Afdhol Richsan Abigael, Marchya Achmad Maftuh Sujana Ade Nur Triyani Adel Syah Pohan Adinda Permata Sari Afri, Lisa Dwi Ahmad Junaidi Ajeng Pramita Akhyar, Mustofa Amaliya Syafitri Amanda, Adela Amanda, Sabrina Ananda, Rusydi Anggi Ramadani Simatupang Anggriyani, Hafifiah Annisa Ainurrohmah Annisa Apsari Anindita Annisa Humaira, Vinni Anum, Paridah Aprilla Putri Asri, Mawaddah Nur Asrul Asrul Asruri, Selfi Assyifa Alfianda Astri Angraeni Astri Wulandari Astuti Handayani Azzuhro Azzuhro Cahyani, Kenny Clarisa Queency Camelia Camelia Chairunnisa Lubis Chintia Paramita Tarigan Cindy Mei Yana Munthe CITRA AMALIA HASIBUAN Clarisa Clarisa Dahlan, Nabila Adelia Dahlya Narpila, Suci Delezephs, Audinos H Fernando Desy Pramita Dian Armanto Dilla Safera Siregar Dita Khairunnisa Dwi Afri, Lisa Edi Saputra Eka Khairani Hasibuan Ella Andhany Elvis Napitupulu Eva Lutfiah, Eva Evan, Kharisma Khaerunissa Farach Nur Fachri Faradiana, Dwi Nur Farah Mutia Putri Fatimah Fatma Liana Rahma Fauziah Nur Febrianti, Nur Aini Febrianti, Zelika Hafizah Hafizah Hafizna Irasa Hasibuan Hasibuan, Ermida Hasibuan, Hafizna Irasa Hasibuan, Indah Sari Hasibuan, Sholatiah Hasratuddin Siregar Hendra Ibrahim Hikmah Maulida Sari Nst Hilmi Atha Syafiq Husnul Khotimah Ida Yustika Siregar Ifani, Mutia Ilman Nafi’an Lubis Imam Muyiddin Hutabarat Inayah Rizki Khaesarani Nayah Indah Anugrah Indah Kurnianingsih, Indah Indayana Febriani Tanjung Indayana Febriani Tanjung Indayana Febriani Tanjung Indayana Febriani Tanjung, Indayana Febriani Irawati, Cut Isnaida Marisa Jamiah Nurhakiki Jurani Khairi Siregar, Alfi Khairunnisa Hasibuan Khofifa Romaito Siregar Lies Permana Lubis, Annisa Putri Lubis, Ilman Nafi'an Lubis, Ilman Nafi’an Maghfira Mutia Mara Samin Lubis Mardianto Mardianto, Mardianto Mardianto, Wahyuddin Nur Nasution, Fadillah, Marisa, Isnaida Marshanda Suraya Mhd Dwiki Pamungkas Mhd Iqbal Nasution Muhammad Iqbal-Nst Muslimah, Tiara Mustika Wati Siregar Mustofa Akhyar Mutiara Anjani Siregar Nabila Khodijah Nasution, Afrina Nasution, Nirleka Niki Selvia Nindya Mirandani Pratiwi Nuraini Hasanah Nuraini Rachmawati, Eka Nurika Khalila Daulay Nurmaulidar Nursania Simbolon Pamungkas, Mhd Dwiki Paridah Anum Pohan, Adel Syah Prabawansyah, Nirgandhi Naib pulungan, siti hotma sari Puput Sri Sukmana Putri Sri Rezeki Rahma Zuhra Rakhmawati, Fibri Ratih Wirapuspita Wisnuwardani Ratna Sari, Lisa Reflina Reflina Rejeki, Sa'i Frida Revina Maulida Risa Ummah Pratiwi Rusi Ulfa Hasanah Rustam Rustam Safiqah Putri Lubis, Ocha Safitri, Nora Sahat Saragih Sahat Saragih Sajaratud Dur Sajaratud Dur, Sajaratud Salman Sari, Adinda Permata Sari, Mayang Bintan Sari, Putri Sari, Tika Nirmala Setyanoor, Erwan Sholihatul Hamidah Daulay Sianturi, Ray Yudika Sintia Dwi Anggring Siregar , Tanti Jumaisyaroh Siregar, Ida Yustika Siregar, Machrani Adi Putri Siregar, Wahyu Rizaldy Siti Salamah Br Ginting Siti Yuniawati Sonya Winanda Sophie, Emilia Sri Rezeki, Putri Syahnuridana , Yunaliza Syakilah, Aisyah Syarifah Meurah Yuni Syarifah Widya Ulfa Tamara Winda Tarihoran, Nur Indah Thoibah Thoibah Ula Ritonga, Farihatul Vina Aliana Wahidah, Puja Nur Wardana, Rafly Adhitya Winanda, Sonya Yahfizham Yahfizham yahfizham yahfizham Yuka Fadhilla Yulia Riski Lubis, Nurul Zulfa Zulfan Baihaqi

Title

Found 96 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 96 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 96 Documents
Search