Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.227
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif TARBIYA : Journal Education in Muslim Society AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Perspektif Pendidikan dan Keguruan JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Paedagogy Journal of Didactic Mathematics Jurnal Math-UMB.EDU Community Education Engagement Journal Mathematics Research and Education Journal SYNERGY: Jurnal Bisnis dan Manajemen CANANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Progressive of Cognitive and Ability Rangkiang Mathematics Journal Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Research in Science and Mathematics Education INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Indonesian journal of teaching and learning International Journal of Contemporary Studies in Education Euclid JME (Journal of Mathematics Education) JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) International Journal of Mathematics and Mathematics Education (IJMME) Karimah Tauhid Jurnal Infinity International Journal of Applied Learning and Research in Algebra International Journal of Geometry Research and Inventions in Education Edutechnium Journal of Educational Technology LOGIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Didaktik Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching
Lilis Marina Angraini
(Scopus ID: 36808964900), Universitas Islam Riau, Riau
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMP dalam Menyelesaikan Operasi Bilangan Rasional Marisyah; Lilis Marina Angraini
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 4 (2026): Karimah Tauhid (In Progress)
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i4.23473

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna menguraikan bentuk-bentuk kekeliruan yang dilakukan oleh siswa kelas VII SMP dalam menyelesaikan soal operasi bilangan rasional. Dalam penelitian ini digunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui tes tertulis yang memuat soal-soal terkait operasi bilangan rasional. Analisis kesalahan dilakukan berdasarkan empat kategori, yaitu kesalahan pemahaman (comprehension errors), transformasi (transformation errors), keterampilan proses (process skill errors), dan penulisan jawaban akhir (encoding errors). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang paling dominan dilakukan siswa adalah kesalahan penulisan jawaban akhir, terutama karena ketidaktelitian dalam menyederhanakan pecahan menjadi bentuk paling sederhana. Kesalahan pemahaman, transformasi, dan keterampilan proses juga ditemukan, meskipun dalam persentase yang lebih rendah. Temuan ini memperlihatkan bahwa sebagian siswa masih belum menguasai konsep dasar pecahan dan prosedur operasi bilangan rasional secara menyeluruh. Penelitian ini penting karena kesalahan dalam operasi bilangan rasional berdampak langsung pada kemampuan siswa memahami materi matematika lanjutan seperti persamaan, perbandingan, dan fungsi. Tanpa pemahaman konsep yang kuat, siswa berpotensi terus melakukan kesalahan berulang yang akan memengaruhi kemampuan pemecahan masalah mereka. Dampaknya, penelitian ini memberikan bahan pertimbangan bagi guru dalam memilih strategi pembelajaran yang lebih tepat, khususnya dalam penguatan konsep dasar dan latihan terstruktur, sehingga mampu meminimalkan kesalahan siswa serta meningkatkan kemampuan mereka dalam operasi bilangan rasional.
Integrasi Augmented Reality Berbasis Budaya Lokal dalam Pemasaran UMKM untuk Keunggulan Kompetitif Annisa Mardatillah; Sri Yuliani; Lilis Marina Angraini; Yusnidar Yusnidar
SYNERGY: Jurnal Bisnis dan Manajemen Vol 6, No 1 (2026)
Publisher : Pelantar Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52364/synergy.v6i1.89

Abstract

In order to better understand how culture-based augmented reality (AR) helps MSMEs in the creative sector boost their competitive edge, this study looks into the topic. Prior research has mostly focused on augmented reality (AR) as a promotional or technological tool, but little focus has been placed on how AR might be used to strategically activate local cultural values. This study uses a qualitative methodology to fill this gap by applying NVivo-assisted thematic analysis to the analysis of observational and in-depth interview data. According to the results, culture-based augmented reality serves as a fundamental strategic tool that combines digital marketing strategy, user experience, product differentiation, and cultural authenticity. By converting cultural histories, symbols, and identities into immersive digital interactions, augmented reality (AR) improves experience value and increases emotional customer engagement and perceived product value. The findings also show that by enhancing exposure, interaction, and shareability, AR-based cultural content promotes the spread of innovation via social media. Furthermore, it becomes clear that dynamic capacities and technology literacy are essential enabling aspects for MSMEs to use AR sustainably. This study theoretically expands on the Resource-Based View by showing how immersive digital technology might transform local culture into a unique and valuable resource. From a practical standpoint, the results indicate that incorporating AR with cultural values can help MSME competitiveness in the digital economy. It is recommended that future studies employ mixed-methods or quantitative methodologies to validate the suggested conceptual model in larger cultural contexts
Sosialisasi Penggunaan Model Pembelajaran 5EIM Berbantuan Media Adobe Animate Bagi Guru di Era Digital Wahyuni, Astri; Abdurrahman; Ain, Siti Quratul; Yuliawan, Tri; Herlina, Sari; Fadilla, Jihan; Safitri, Endang; Zafrullah; Angraini, Lilis Marina
Community Education Engagement Journal Vol. 7 No. 2 (2026): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v7i2.24972

Abstract

Latar Belakang: SMP 25 Pekanbaru belum mengimplementasikan model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran, sehingga banyak guru masih mengandalkan metode pengajaran tradisional. Hal ini menunjukkan perlunya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang lebih efektif dan interaktif. Tujuan: Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di SMP 25 Pekanbaru dalam menggunakan model pembelajaran 5EIM dengan media pembelajaran yang dirancang menggunakan aplikasi adobe animate, yang dapat membantu guru mengembangkan materi pembelajaran yang lebih menarik dan dinamis. Metode: Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 12 September 2025, dan terdiri dari beberapa sesi pelatihan yang meliputi presentasi materi, demonstrasi, dan praktik langsung. Hasil: Kegiatan dimulai dengan sesi pembukaan yang dipimpin oleh siswa, dilanjutkan dengan doa, sambutan dari kepala SMP 25 Pekanbaru dan perwakilan dosen Universitas Islam Riau, serta materi dari beberapa dosen yang membahas topik seperti pentingnya penggunaan 5EIM dalam pengajaran, implementasi model 5EIM dengan media pembelajaran berbantuan adobe animate untuk guru SMP. Acara diakhiri dengan sesi tanya jawab untuk memperdalam pemahaman peserta. Kesimpulan: Kesimpulan dari Program Pengabdian Masyarakat ini adalah bahwa kegiatan pelatihan berjalan dengan baik dan berhasil memberikan pemahaman baru kepada para guru tentang penggunaan model 5EIM yang dibantu oleh media adobe animate yang digunakan dalam pembelajaran. Kegiatan ini memiliki dampak positif yang signifikan pada peserta, meningkatkan keterampilan mereka dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran dan memotivasi mereka untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa.
Pelatihan Pengembangan Perangkat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bagi Guru-Guru di Pekanbaru Angraini, Lilis Marina; Wahyuni, Putri; Astri Wahyuni; Dahlia, Agus; Abdurrahman, Abdurrahman; Alzaber, Alzaber
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6665

Abstract

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman tentang sebuah perangkat pembelajaran bagi guru-guru sebagai pendidik yang profesional. Pemahaman yang baik tentang sebuah perangkat akan menjadikan pembelajaran semakin menarik. Untuk membentuk pembelajaran yang menarik banyak hal yang bisa dilakukan guru, salah satunya menyusun perangkat pembelajaran yang menarik yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Namun kenyataan dilapangan sering sekali guru mengalami kendala dalam penyusunan RPP. Terbentuknya pelatihan tentang pengembangan perangkat RPP bagi guru-guru di Pekanbaru ini diharapkan mampu meminimalisir kendala-kendala yang dialami guru dalam menyusun RPP di sekolah. Adapun tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang pembuatan serta perangkat RPP bagi guru-guru di Pekanbaru. Hasil yang diperoleh dari pengabdian ini bahwa terlihat motivasi guru-guru untuk mengasah kemampuan kemampuan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran khususnya RPP sangat tinggi, hal ini ditandai dengan aktifnya guru-guru dalam bertanya dan saat mengikuti teknis pengerjaan RPP.
Pelatihan Pengembangan Soal-Soal Matematika yang Terintegrasi dengan Nilai-Nilai Keislaman angraini, lilis marina
Community Education Engagement Journal Vol. 3 No. 1 (2021): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v3i01.8038

Abstract

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam membekali siswa agar memiliki kemampuan matematis yang baik dan ilmu agama yang baik juga, dimana keduanya menjadi tujuan penting pembelajaran yang harus dicapai. Guru selaku pengarah pembelajaran bisa mengajarkan kedua hal tersebut melalui soal-soal matematis yang terintegrasi dengan keislaman. Melalui soal-soal matematis yang diberikan guru nanti, siswa tidak hanya belajar matematika yang akan mengasah kemampuan berpikirnya semakin baik, akan tetapi siswa juga akan menemukan bahkan memahami kaitan matematika dengan unsur keislaman. Untuk itu pengabdian ini bertujuan agar terlatihnya guru-guru dalam mengembangkan soal matematika yang terintegrasi dengan nilai keislaman.
Inductive reasoning skills: Identification of student errors using APOS theory Ilham Muhammad; Lilis Marina Angraini; Syarul Ramadhan
EduMa: Mathematics education learning and teaching Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Jurusan Tadris Matematika UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/eduma.v14i1.17227

Abstract

Math problem-solving mistakes made by students need to be treated more seriously since, if left unattended, they may affect students' comprehension of the following mathematical ideas. This study aims to identify students’ errors while attempting to solve mathematical problems of inductive reasoning ability on the material of powers and roots. This study adopts a qualitative method with descriptive research. The participants in this study were 24 students of class IX A at SMPN 2 Pelalawan. The research methods used are tests, interviews, and triangulation. The results showed that students had low inductive reasoning abilities so they made mistakes in solving problems. Based on the APOS theory (action, process, object, and schema), there are four student errors in solving math problems, namely: 1) incorrect interpretation: students do not grasp the meaning and objective of the questions; 2) conceptual error: misunderstood the multiplication of powers; 3) procedural errors: they occur when students conclude problems without adhering to a process; 4) Technical errors: Students frequently make errors while multiplying powers because they do not understand the concept. Regarding the APOS theory, based on the data analysis students only arrived at the first phase, namely the action phase
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Agus Dahlia Ain, Siti Quratul Ainirohmah, Nailu Alzaber Alzaber Alzaber Alzaber Alzaber Alzaber, Alzaber Andi Junaidi Andrian, Dedek Arcat Arcat Arcat Arsad, Agus Astri Wahyuni Astri wahyuni Astri Wahyuni Astri Wahyuni Asyti Febliza Auladina, Hafizah Aulia Sthephani Aulia Sthephani Bonyah, Ebenezer Darmayanti, Selvina Debby Permata Sari Debby Permata Sari Dhiya Fathiyyah Firdaus Dianne Amor Kusuma Dwipriyoko, Estiyan Effendi, Leo Adhar Elfina, Agus Linda Elizar Evizal Abdul Kadir Fadilla, Jihan Fajriah, Khadijatul Fatra, Maifalinda Fikri, Tu Bagus Dwi Firdaus Firdaus Firdaus, Dhiya Fathiyyah Fitri Wulan Sari Fitriana Yolanda Florence M. Kyaruzi Gürbüz, Ferit Hariri, Dewi Damayanti Hayu, Sri Rah Ilham Muhammad Ilham Muhammad Ilham Muhammad Indah Widiati, Indah Indriati, Mefa Izza Rahmawati Jatmiko, M. Anang Khoirunnisya, Melati Kyaruzi, Florence M. Laksono Trisnantoro Leja, Ertha Agnia Maulina Lingga, Leny Julia M. Anang Jatmiko M. Dadan Sundawan Madya, Nana Karina Mahmudah, Hilda Mardatillah*, Annisa Mardatillah, Annisa Marisyah Melati Khairunnisya Mohammad Dadan Sundawan, Mohammad Dadan Muchamad Subali Noto N. Nurjanah Nasution, Elvi Leila Suheila Nia Kania Noviyanti, Dina nur hafizah Nur Putri Awaliah Nurjanah, Putri Nurmaliza Nurmaliza Parindang, Edwin Amanu Paulo Vitor da Silva Santiago PUTRI WAHYUNI Putri Wahyuni Putri, Nathania Salsabila Rahmad Sugianto Rahmawati Ramlan, Wahyudi Rani Darmayanti Rezi Ariawan Rina Indriani Ririn Dwi Sundari Riska Aprilia Riyanti, Asifa Ajeng Dwi Sadiq, Hamidi Safitri, Endang Saputri, Hana Febri Sari Herlina Sari Herlina Sari Herlina Sari Herlina Selafia, Selafia Shanty, Yustika Laras Sindi Amelia, Sindi Siti Nurhalimah Siti Quratul Ain Sohibun -, Sohibun Sri Listia Rosa Sri Rezeki Sthephani, Aulia Suripah Suripah Syarul Ramadhan Tita Azzahra, Sevilla Tutut Siswati Usmiyatun Usmiyatun Utami, Wahyu Lestari Vahid Norouzi Larsari Vivin Anggraini Hardi Wahyuni, Reni Wibawa, Fayza Sandya Yosi Cahyaningtyas Fitri Yuliani, Sri Yuliawan, Tri Yusnidar Yusnidar Yuspelto, Nabil Maulana Yusuf Devan Nr Zaeri, Annisah Zafrullah Zetriuslita Zul Afdal