Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
14.892
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Inspiratif Pendidikan Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Penelitian Sains Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Ta'lim TARBAWI: Journal on Islamic Education Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis PAKAR Pendidikan Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat INCARE Journal of Research and Educational Research Evaluation Jurnal Pendidikan Annual Conference on Islamic Early Childhood Education SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Dinamika Lingkungan Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Hukum Sehasen Lentera Negeri Jurnal Basicedu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Indonesia Accounting Research Journal Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region
Damri Damri
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 143 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search
Journal : E-JUPEKhu

 1   2   3   4 
Efektivitas Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Penjumlahan 50 – 100 pada Anak Cerebral Palsy Islamia, Priscilia; Nurhastuti, Nurhastuti; Damri, Damri; Ardisal, Ardisal
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130521

Abstract

Artikel ini membahas tentang efektivitas multimedia interaktif berbasis aplikasi canva untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan 50-100 pada peserta didik Cerebral Palsy. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A1 (Baseline) - B (Intervensi) -A2 (Baseline). Data dianalisis dengan Teknik analisis visual grafik. Teknik dalam pengumpulan data berupa tes dan alat pengumpulan data soal tes. Subjek dari penelitian ini yaitu peserta didik Cerebral Palsy di Kelas 4 SLB Al- Azhar Bukittinggi. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) yang dilakukan sebanyak tiga kali pengamatan dan memperoleh persentase 20,40%,40%,40%. Pada kondisi Intervensi (B) yang dilakukan sebanyak tujuh kali pengamatan dengan memperoleh persentase 40%,70%,100%,100%,100% dan pada kondisi baseline (A2) yang dilakukan sebanyak tiga kali pengamatan siswa memperoleh persentase 100%,100%,100%,100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan kemampuan mengenal lambang bilangan 50-100 meningkat melalui multimedia interaktif berbasis aplikasi canva bagi peserta didik cerebral palsy kelas 4.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Video Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Anak Disabilitas Intelektual Ringan Sinaga, Riama Dumaulia; Damri, Damri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130179

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan pada anak disabilitas intelektual ringan dikelas II di SLB Negeri Pembina TK Provsu. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan belajar membaca menggunakan media video pembelajaran pada anak disabilitas intelektual di SLB Negeri Pembina Tk Provsu. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat peningkatkan kemampuan belajar membaca dengan menggunakan  media video pembelajaran bagi anak disabilitas intelektual ringan kelas II di SLB Negeri Pembina Tk Provsu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek sebanyak 3 orang siswa. Instrument yang digunakan adalah instrument test. Adapun hasil akhir yang didapatkan masing-masing anak pada siklus 1 adalah AN 55%  RH 55%, NS 53 sedangkan hasil yang didapatkan pada akhir siklus II adalah AN 79% ,RH 79%, NS 78. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan belajar membaca anak disabilitas intelektual ringan kelas II di SLB Negeri Pembina Tk Provsu dengan menggunakan media video pembelajaran interaktif terjadi peningkatan dengan baik sehingga media video pembelajaran interaktif ini sangat cocok digunakan sebagai media pembelajaran untuk anak disabilitas intelektual ringan di SLB Negeri Pembina Tk Provsu
Peran Orangtua dalam Memandirian Anak Tunagrahita di SLBN 2 Kota Pariaman Selvia, Desri; Sopandi, Asap Ahmad; Damri, Damri; Kusumastuti, Grahita; Yuliana, Syari
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130447

Abstract

Peran orangtua sangat penting dalam memandirikan anak tunagrahita, salah satunya untuk memberikan motivasi kepada anak dalam melakukan kegiatan sehari-hari. Masalah dalam penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana peran orangtua dalam memandirikan anak tunagrahita. Tujuan penelitian ini untuk melihat peran orangtua dalam memandirikan anak tunagrahita. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan model deksriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SLBN 2 Kota Pariaman, dengan penarikan sampel penelitian menggunakan purposive sampling dengan jumlah 12 anak tunagrahita. Instrumen penelitian menggunakan angket kemandirian anak yang diisi oleh orangtua sampel. Pengolahan analisis data menggunakan Microsoft excel dengan rumus product moment. Hasil penelitian adalah terdapat 8 anak (50%) dengan interval 64 – 58 pada kategori selalu, 2 anak (13%) dengan interval 57 – 52 pada kategori sering, 2 anak (13%) dengan interval 51 – 46 pada kategori kadang, dan 4 anak (25%) dengan interval 40 – 34 pada kategori tidak pernah
Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Mengenal Perangkat Keras Komputer melalui Media Pembelajaran Interaktif Canva Apendi, Sabtu; Efrina, Elsa; Damri, Damri; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129960

Abstract

This study addresses challenges faced by two mildly intellectually disabled seventh-grade students at SLB YPAC SUMBAR in recognizing computer hardware components. Despite showing good initial cognitive abilities, the students struggled with this skill. Traditional lecture and individual assignment methods were previously used for vocational ICT training. A classroom action research approach consisting of two cycles, each with four sessions, was employed. The cycles involved planning, implementation, observation, and reflection phases. Results demonstrated improvement in computer hardware recognition skills through the use of Canva as an interactive learning medium. Pre-intervention scores for MS and FA were 45 and 47, respectively. After the first cycle, scores increased to 62 and 65. The second cycle saw further improvement to 80 and 85. These findings suggest that utilizing Canva as an interactive educational tool can enhance students' ability to identify computer hardware components.
Mengurangi Perilaku Agresif Anak Tunagrahita Sedang Menggunakan Teknik Token Ekonomi Sarry, Hesa Permata; Damri, Damri; Nurhastuti, Nurhastuti; Mahdi, Arisul
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130032

Abstract

Peneliti menemukan masalah di kelas V SLB, saat proses pembelajaran berlansung siswa menunjukkan perilaku agresif yaitu meribut, mengganggu teman, bermonolog sendiri dan mengajak teman berbicara. Pada penelitian ini, dilakukan modifikasi perilaku menggunakan metode token ekonomi dalam mengurangi perilaku agresif anak tunagrahita. Jenis penelitian ini menggunakan metode Single Subject Research desain A1-B-A2 untuk mengetahui durasi perilaku menyebabkan gangguan anak sebelum diberikan intervensi, saat diberikan dan setelah diberikan intervensi menggunakan token ekonomi dalam waktu 30 menit proses pembelajaran.Hasil penelitian yang mencakup jumlah pengamatan pada setiap kondisi. (A1) sebanyak tiga kali diperoleh skor 12,5% dan skor 0% sebanyak delapan kali diperoleh pada fase (B) dan (A2) sebanyak tiga kali dan mendapatkan skor 100% sehingga teknik token ekonomi berpengaruh dalam mengurangi perilaku agresif menyebabkan gangguan pada anak tunagrahita sedang kelas V di SLB N 1 Kubung.
Meningkatkan Keterampilan Vokasional Pengolahan Limbah Organik menjadi Pupuk Kompos Melalui Metode Project Based Learning pada Anak Tunarungu Sukbarti, Indrawati; Damri, Damri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1194510.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan mengukur hasil keterampilan vokasional pengomposan sampah organik melalui metode pembelajaran berbasis proyek pada anak tunarungu kelas X SLB Negeri Batubara. Penelitian ini dilaksanakan bekerja sama dengan guru keterampilan dan kegiatan dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan II, setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil belajar pada siklus I, nilai yang diperoleh AH dari pertemuan pertama sampai pertemuan keempat adalah 46,6%, 50%, 50% dan 53,3%. Sedangkan MR mendapat skor 50%, 46,6%, 53,3%, dan 56,6%, sedangkan DA mendapat skor 46,6%, 53,3%, 56,6%, dan 60% . Sedangkan pada siklus II, kemampuan anak mengolah sampah meningkat nilai yang diperoleh AH dari pertemuan pertama sampai pertemuan keempat yaitu sebesar 60%, 73,3%, 86,6% dan 93,3%. Sementara itu, MR mendapat skor 70%, 86,6%, 90%, dan 96,6%, sedangkan DA mendapat skor 73,3%, 86,6%, 93,6%, dan 96,6% . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterampilan profesional mengolah sampah organik menjadi kompos pada anak tunarungu kelas X SLB Negeri Batubara.
Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Bilangan 1-20 Melalui Media Summation Board bagi Anak Disabilitas Intelektual Kelas V di SLB YPAC Sumatera Barat Syaharani, Cindy; Damri, Damri; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134849

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang ditemukan oleh peneliti di SLB YPAC Sumatera Barat. Seorang siswa disabilitas intelektual yang belum mampu menghitung operasi hitung penjumlahan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan dengan menggunakan media Summation Board. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eskperimen dalam bentuk single subject research (SSR), dengan pola desain A-B-A. hasil penelitian menunjukkan bahwa pada fase baseline awal (A1), yang dilakukan selama tiga sesi pertemuan, diperoleh data yang stabil yaitu 9%. Pada fase intervensi (B), yang dilakukan selama enam pertemuan dengan memperoleh presentase stabil 90%. Selanjutnya pada sesi baseline (A2) yang dilakukan selama tiga kali pertemuan memiliki presentase stabil yaitu 81%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Summation Board dapat meningkatkan kemampuan penjumlahan pada bilangan 1-20.
Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Melalui Aktivitas Meronce Manik-Manik Bagi Peserta Didik Down Syndrome Agusta, Aisyah Virna; Damri, Damri; Iswari, Mega; Mahdi, Arisul; Nasri, Yosa Yulia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135361

Abstract

Latar belakang penelitian ini berawal dari ditemukannya seorang peserta didik down syndrome di kelas VIII SLB Luak Nan Bungsu yang belum mampu menjumlahkan bilangan asli (1-9) dalam pembelajaran matematika fase D. Rumusan masalahnya adalah apakah aktivitas meronce manik-manik dapat meningkatkan kemampuan penjumlahan tersebut. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan penjumlahan hingga hasil maksimal 10 melalui aktivitas meronce manik-manik, menggunakan pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B. Subjek adalah satu siswa laki-laki dengan keterbatasan dalam penjumlahan. Data diperoleh melalui observasi dan tes sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan bahwa sebelum intervensi, peserta didik hanya mampu menjawab 22,22%, namun setelah intervensi meningkat hingga 88,89%. Dengan demikian, aktivitas meronce terbukti efektif meningkatkan kemampuan penjumlahan dan dapat menjadi media pembelajaran konkret yang menyenangkan.
Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Destia, Rusi Lola; Tsaputra, Antoni; Damri, Damri; Muspita, Rila
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135851

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLBNegeri 1 Painan yaitu seorang peserta didik disabilitas intelektual ringan yang belummampu mengenal lambang bilangan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut,digunakan pendekatan pembelajaran yang lebih konkret dan kontekstual melaluipenerapan model discovery learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikanmodel discovery learning efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambangbilangan 1 sampai 20 pada anak disabilitas intelektual ringan kelas II di SLB Negeri 1Painan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metodeeksperimen berbentuk SSR (single subject research) dan desain A-B-A.Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) dilakukan pengamatansebanyak 4 kali dengan persentase stabil 56%. Setelah diberikan intervensi (B)menggunakan model discovery learning, terjadi peningkatan dengan presentase stabil93% dan pada kondisi baseline (A2) memperoleh persentase stabil 93%.Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa model Discovery Learning efektifdalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 pada anakdisabilitas intelektual ringan
Efektivitas Metode Pembelajaran Make A Match Terhadap Kemampuan Mengenal Bilangan Pada Peserta Didik Tunagrahita Ringan Wati, Putri Kurnia; Damri, Damri; Zulmiyetri, Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135184

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan yang penulis temukan di SLB Negeri 2 Sawahlunto. Dua orang peserta didik tunagrahita ringan yang masih belum mempunyai kemampuan mengenal bilangan 1-10. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran Make A Match untuk meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1-10 pada peserta didik tunagrahita ringan kelas VI di SLB Negeri 2 Sawahlunto. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan eksperimen berupa Single Subject Research (SSR), menggunakan desain A-B. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari dua subjek. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknis tes dengan alat pengumpulan data berupa instrumen penelitian. Teknik analisis data yang diterapkan adalah analisis visual grafik. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan mengenal bilangan 1-10 peserta didik FAA dari kondisi baseline (A) yang menunjukkan hasil 46, 46, 46 di 3 pertemuan, dan pada kondisi intervensi (B) di 4 kali pertemuan dengan hasil 76, 80, 80, 80, peserta didik FA dari kondisi baseline (A) 43, 43, 43 di 3 pertemuan, pada kondisi intervensi (B) di 5 kali pertemuan dengan hasil 70, 70, 80, 80, 80. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran make a match efektif untuk meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1-10 pada peserta didik tunagrahita ringan.
Co-Authors Abhanda Amra Ade Setiawati Adila, Tiwi Lifia Afdillah, Ridho Afriadi Afriadi Afrianti KM, Endang Afrianti, Nining Afrila, Afrila Afriliani, Nova Afrima Yuni Afriyeni, Yetti Agusta, Aisyah Virna Aidil Fitri, Aidil Aidilla Wyano Putri Akmal Johan Amalia, Rizqoh Amanda, Viola Apendi, Sabtu Aprillia, Anisa Ardisal Ardisal Arise Arise Arise, Arise Arma, Aulia Izzati Armaini Armaini Armaini, Armaini Artika, Jenny Asep Ahmad Sopandi Asmendri Asmendri Asrida Asrida Asrida Asrida Asrida Asrida, Asrida Asriyanti Astri Akmalia Siregar Astri Rahmi Astuti, Wenda Aulia Rahmi Aulia Rahmi Aulia Rahmi, Aulia Budi, Setia Bustamam, Risman Cania, Rifa Chikita Bunga Ariyona Cindy Ripa Putri Dasopang, Julianawani Dayang Sagita Ligusti Dedi Afandi Dedi Kurniawan Degustia, Frilla Destia, Rusi Lola Efendi Efendi Efendi, Rizka Fadhillah Elsa Efrina Elvarisna, Elvarisna Endang Sri Handayani Engkizar, Engkizar Erni Novianti Erniwati Erniwati Fajriani, Hafiza Fatmawati Fatmawati Fauziah, Maihilza Wiwi Febrianty, Deliza Fiber Monado Firdaus, Ardi Firdaus, Wafi Maulana Fitriani, Aliansa Fuady Anwar Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Halviani, Ulmi Handayani, Endang Harnin, Imelda Seprina Hasibuan, Siti Hardiyanti Hendri, Suci Khairani Hery Widijanto Hidayatullah, Riski Iga Setia Utami Ihsan, Rahmatul Iliško, Dzintra Imelda Seprina Harnin Indri Heriani Irawadi, Hermen Irdamurni Islamia, Priscilia Jamilus Jamilus Jatiningsiwi, Tata Gading Johandri Taufan K, Munawir Kasiyati Kasiyati Kesya, Azzahra Berliana La Mai Tulum La Mai Tulum Lasmanegara, Ira Lubis, Ridoan Luthfia Sabrina M Ridoan Lubis Mahdi, Arisul Mardhatillah, Mardhatillah Marlina Marlina Marlina Marlina Marsela, Tia Marwansyah, Marwansyah Mega Iswari Milya Sari Mirna Ilza Misrawani, Misrawani Muhammad Fazis Muhammad Fikri Muhammad Iqbal Mulyadi Mulyadi Munarmi, Ineke Munawir K Munawir K. Murni, Irda Nailatul Fadhila Newa, Dwi Ambar Novea Eka Putri Novita, Suci Nurhasanah, Nadya Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurlathifah Nurlathifah Nurwijayanti Pinandita, Alya Prasetyo, Yudo Indra Purwanti , Indah Mugianti Putri, Gusti Putri, Gustia Sepriani Putri, Hidayatul PutrI, Indah Cantika Putri, Melani Alifia Putri, Mutya Sherinda Putri, Sentia Andani Putri, Sintia Radatul Jannah Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmi, Astri Ramadhani Ramadhani Revani Febrician Ridho Afdillah Rila Muspita Ririn Sartika RR. Ella Evrita Hestiandari Sabri, Aidha Safarruddin, Safarruddin Safna, Faiqah Dzakiyatus Salimatul Mardiah Laila Salsabila, Afifa Dwi Sapar, Sapar Harian Soleh Saputri, Afri Yosi Yuni Saragih, Dita Anggrini Sari, Rahmi Sarry, Hesa Permata Selvia, Desri Septrian HRP, Afrasta Nudin Setia Budi Sinaga, Riama Dumaulia Siti Hardiyanti Hasibuan Sonia Triandani Yolanda Sopandi, Asap Ahmad Sri Rahmi Suci Khairani Hendri Sugeng, Santoso Sukbarti, Indrawati Syafrimen Syafril Syaharani, Cindy Syari Yuliana Syari Yuliana, Syari Tanjung, Hilda Tiara, Tiara Octarifka Tri Yuliani, Tri Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Tulum, La Mai Tyazal, Muhammad Sabri Fadhillah Vaddilla Thulhusna Viola Affelia Tamara Viola Amanda Viola Amnda Wahyu, Novita Dwi Wandari, Fauziyah Tabitha Wati, Putri Kurnia Wenda Astuti Windi Pratama Wulandari, Putri Lagenda Yanti, Nofriza Yola Ananda Yolanda Ismudar Yolanda, Sonia Triandani Yosa Yulia Nasri Yudo, Yudo Yulianti, Sri Aulia Yulida Putri Yulita Pratiwi Yuni Rusita Kania Yunisa, Fitriza Yunus Rahawarin Yunus Rahawarin Yusti Apriliana Zainal Asril Zainal Asril Zhafirah, Rifdah Zulmiyatri Zulmiyatri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah Zupiani, Mardhatillah