Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.485
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan JURNAL IQRA´ AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Educatif: Journal of Education Research Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal of English Language and Education SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Journal for Lesson and Learning Studies Unram Journal of Community Service (UJCS) Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Journal of Innovation and Research in Primary Education Borobudur Educational Review Educatif: Journal of Education Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Maharani, Siti Dewi
Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Developing Teachers Digital Competence Through International STEM Coding Training Maharani, Siti Dewi; Hartono, Hartono; Syarifuddin, Syarifuddin; Inderawati, Rita; Santri, Didi Jaya
Unram Journal of Community Service Vol. 5 No. 4 (2024): December
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v5i4.746

Abstract

The purpose of this Community Service is to enhance the digital skill of teachers with coding training in STEM in the city of Palembang. Sriwijaya University is organizing this community service in collaboration with ARtec Japan and Indonesian STEM Association for the benefit of. There are 46 participating teachers attending this event, coming from different levels of education: SD, SMP, dan SMA (primary and secondary school). After the community service activities, a significant improvement was noted in the participants' understanding and technical skills on how to use coding in the classroom. This is evidenced by increased posttest scores across all elements in the provided evaluation instrument with a mean increase of 28 points. The approaches used in this training are lectures, practical training, and mentoring. In conclusion, what can be done from this training is that well-organized STEM Coding Training has boosted digital literacy, technical skills, and the confidence of instructors themselves
The Effect of Out Class Learning Design on Students' Creative Thinking Ability in Social Studies Learning for Grade IV Elementary School Students Maharani, Siti Dewi; Husin, Azizah; Pulungan, Marwan
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol 9, No 2 (2022): October 2022
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v9i2.11704

Abstract

AbstractThis study aims to determine the effect of learning design outside the classroom on students' creative thinking skills in social studies learning for fourth-grade elementary school students. This research uses an experimental research method with a quasi-experimental research design non-equivalent control group design. The population of this research is the fourth-grade students of one of the elementary school in Palembang. The samples obtained are the control class in class IVc which consists of 35 students, and the experimental class in class IVa, which consists of 33 students. Data was taken using pretest-posttest and then tested with normality and homogeneity tests. Then given treatment and tested the hypothesis using the independent sample t-test. From the test results, it was found that in testing the dependent variable, the results obtained sig. <0.05, with a score of 0.007 and the result is lower than the significance value. The results of the test state that Ho is rejected and Ha is accepted, which means that there is a difference in influence between the experimental class and the control class in creative thinking skills. So, the design of outclass learning is more effective than direct learning in improving students' creative thinking skills in social studies learning.Keywords: creative thinking, elementary school students, outclass learning. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh desain pembelajaran di luar kelas terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimen non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV salah satu sekolah dasar di Palembang, Indonesia dan sampel yang diperoleh adalah kelas kontrol di kelas IVc yang berjumlah 35 siswa dan kelas eksperimen di kelas IVa yang berjumlah 33 siswa. Data diambil dengan memberikan pretest-posttest kemudian diuji dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Kemudian diberikan perlakuan dan diuji hipotesis dengan menggunakan independent sample t-test. Dari hasil pengujian diketahui bahwa pada pengujian variabel dependen diperoleh hasil sig. < 0,05, dengan skor 0,007 dan hasilnya lebih rendah dari nilai signifikansinya. Hasil pengujian menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan pengaruh antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa desain pembelajaran di luar kelas lebih efektif dari pada pembelajaran langsung dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPS.Kata kunci: berpikir kreatif, siswa sekolah dasar, pembelajaran di luar kelas.
Development of E-Student Worksheets in the form of Picture Stories Using Live Worksheets in Primary Schools Marwan Pulungan; Siti Dewi Maharani; Evy Ratna Kartika Waty; Mazda Leva Okta Safitri; Vina Amalia Suganda; Fadhilah Tu Husni
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v7i2.1759

Abstract

The article aimed to determine the feasibility and effectiveness of the products developed, that was E-Student Worksheets in the form of Picture Stories Using Live Worksheets at Elementary Schools. The type of research used Research and Development (R&D). The research procedure used Rowntree development with three stages, namely planning, development and assessment. The product developed has been declared feasible to use according to the validation results from material experts, media experts, and design experts. In field trials, it was found that the use of e-student worksheets in the form of illustrated stories using live worksheets, made students happier to learn, interested in learning, and made it easier for students to understand the learning material. The E-Student Worksheets in the Form of Picture Stories using the developed live worksheet could be said to be feasible and effective to use. This research was useful as a reference for the use of technology for educators in providing variations of worksheets to students. This live worksheet was also useful in making it easier for educators to check the work of students and students are also given the convenience of collecting their worksheets without being limited by distance. This research was useful as a reference for the use of technology for educators in providing variations of worksheets to students. Keywords: E-Student Worksheets, Picture Stories, Development Worksheets
Pengembangan Media Pop-Up Book Digital pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Materi Keragaman Sosial dan Budaya Indonesia Kelas III SDN 12 Sembawa Sekarsari, Ajeng; Maharani, Siti Dewi
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i2.2057

Abstract

Keberagaman sosial dan budaya Indonesia merupakan salah satu materi penting dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila yang menuntut penyampaian materi secara menarik dan interaktif, terutama bagi peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, serta keefektivitasan media Pop-Up Book digital pada pembelajaran pendidikan pancasila materi keberagaman sosial dan budaya indonesia kelas III SDN 12 Sembawa. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahap yaitu Analysis, Design, Develompent, Implementation, dan Evaluation. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III.B SDN 12 Sembawa, dengan sampel berjumlah 15 peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi validasi ahli materi dan media, angket respon, serta evaluasi pretest dan posttest. Hasil validasi terhadap media Pop-Up Book digital menunjukkan skor 95% dari ahli media dan 87,5% dari ahli materi, masuk dalam kategori “Sangat Valid.” Respon dari peserta didik menunjukkan skor 100% pada angket respon. Skor N-Gain sebesar 0,85, yang termasuk dalam kategori tinggi. Melalui hasil ini disimpulkan bahwa media Pop-Up Book digital dinyatakan sangat layak dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Seri Bergambar Jejak Ampera bagi Siswa Kelas V SDN 239 Palembang Nilasari, Rosa; Harini, Bunda; Maharani, Siti Dewi
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1325

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk melakukan pengembangan media pembelajaran kartu seri bergambar dengan materi warisan budaya. Produk yang dihasilkan adalah kartu seri bergambar jejak ampera yang dimainkan secara berkelompok. Pengembangan media pembelajaran kartu seri bergambar jejak ampera ini menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, dokumentasi, lembar validasi, dan lembar angket respon siswa. Media pembelajaran kartu seri bergambar jejak ampera diuji kevalidan dengan skor total 171 dengan persentase 95%, dikategorikan sebagai sangat valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran setelah dilakukan revisi sesuai saran dari validator. Uji coba kepraktisan media pembelajaran kartu seri bergambar jejak ampera diukur melalui angket respon siswa yang diujikan kepada 24 siswa di kelas V SDN 239 Palembang yang dibagi menjadi tiga kelompok kecil dan tiga kelompok besar. Hasil angket menunjukkan skor total 232 dengan presentase 96%, yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Maka, kartu seri bergambar jejak ampera ini dinilai valid dan praktis untuk mendukung pembelajaran siswa kelas V SDN 239 Palembang.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Kekayaan Budaya Indonesiaku Bagi Siswa Kelas IV SDN 149 Palembang Adelia, Sinta; Harini, Bunda; Maharani, Siti Dewi
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1326

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran Pop-Up Book Kekayaan Budaya Indonesiaku bagi siswa kelas IV SDN 149 Palembang yang terbatas pada uji validitas dan kepraktisan. Pengembangan media dilakukan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain wawancara, dokumentasi, lembar validasi, dan lembar angket. Hasil validasi dari tiga validator menunjukkan persentase sebesar 96%, yang termasuk dalam kategori sangat valid. Uji coba kepraktisan kelompok kecil dilakukan dengan memberikan lembar angket respon kepada 10 siswa kelas IV, yang menghasilkan persentase sebesar 97%, termasuk dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa produk media pembelajaran Pop-Up Book Kekayaan Budaya Indonesiaku dinilai valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran di kelas IV SDN 149 Palembang. Media Pop-Up Book Kekayaan Budaya Indonesiaku diharapkan dapat mempermudah pemahaman siswa serta meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam mempelajari materi budaya Indonesia di sekolah dasar, serta menjadi inovasi dalam dunia pendidikan.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbantuan Aplikasi Canva Hidup Dengan Pancasila Bagi Siswa Kelas IV SDN 62 Palembang Cristina, Alya; Harini, Bunda; Maharani, Siti Dewi
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran video animasi berbantuan aplikasi canva pada proses belajar mengajar materi simbol dan sila pancasila di kelas IV SDN 62 Palembang. Media pembelajaran video animasi dikembangkan menggunakan model ADDIE yang mencakup analysis, Design, development, implementation, dan evaluation. Teknik Pengumpulan Data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil validasi oleh tiga validator menunjukkan rata-rata nilai 95%, yang tergolong sangat valid dan layak untuk digunakan. Selanjutnya, uji coba kepraktisan dilakukan dengan memberikan angket respon kepada 21 siswa kelas IV, menghasilkan skor 199, dengan presentase 95%, yang juga dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran video animasi berbantuan aplikasi canva layak digunakan dalam proses pembelajaran. Kontribusi dari penelitian ini terletak pada pengembangan media pembelajaran inovatif berbasis teknologi yang mudah diakses dan digunakan oleh guru, serta mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami materi Pancasila. Penelitian ini juga memberikan alternatif solusi bagi pengajar dalam menyampaikan materi abstrak melalui pendekatan visual yang menarik, khususnya pada jenjang sekolah dasar.
Pengembangan bahan ajar flipbook berbantuan Heyzine materi teks narasi kelas IV SD Jannah, Latifah Roudhotul; Adikara, Fahmi Surya; Maharani, Siti Dewi
Borobudur Educational Review Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.13361

Abstract

Research on the Development of Flipbook Teaching Materials Assisted by Heyzine Narrative Text Material for Grade IV SD adopts the ADDIE development model which is modified into four stages, namely Analyze, Design, Development, and Implementation. Data collection was carried out through three methods: interviews, expert evaluations, and response surveys. The research findings revealed a very high level of validity from various aspects: the material validity reached 93.75%, the media validity was 87%, and the assessment from the practicing teacher obtained a perfect score of 100%. Overall, this product has an average validity of 93% which falls into the highly valid category. Meanwhile, the practicality aspect of the product also showed very satisfying results: the individual trial achieved a perfect score of 100%, the small group trial obtained 89.2%, and the large group trial got 98.3%. The average value of product practicality reached 95.5% which is classified as very practical. Based on these results, it can be concluded that the flipbook teaching materials developed have very good quality and are feasible to be implemented in the learning process at school.
Pengembangan media pembelajaran Boneka Tangan pada materi menceritakan kembali isi dongeng kelas II Pramudita, Bintang Kejora; Adikara, Fahmi Surya; Maharani, Siti Dewi
Borobudur Educational Review Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.13362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media boneka tangan pada materi menceritakan kembali isi dongeng kelas II SD Negeri 11 Indralaya serta mengukur kevalidan dan kepraktisan produk tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh nilai 88,88%, hasil validasi oleh ahli media memperoleh nilai 92%, dan hasil validasi oleh praktisi pembelajaran memperoleh nilai 96,84%. Hasil akhir dari validiasi oleh ketiga ahli tersebut diperoleh presentase sebesar 93,68% sehingga dapat disimpulkan media boneka tangan termasuk dalam kartegori sangat valid. Berdasarkan hasil uji coba siswa pada kelompok kecil memperoleh nilai 98,33% dan hasil uji coba siswa pada kelompok besar memperoleh nilai 95%. Hasil akhir dari kedua uji coba tersebut diperoleh presentase sebesar 96,11% sehingga media boneka tangan termasuk dalam kartegori sangat praktis. Disimpulkan media boneka tangan ini siap dan layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.
Needs Analysis of the Development of Interactive Multimedia Containing the Character of Pancasila Students Profile in Pancasila Education Subjects in Elementary Schools Fatonah, Atiek Sari; Chotimah, Umi; Maharani, Siti Dewi
Journal of English Language and Education Vol 10, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i3.858

Abstract

This study aims to explore the need for the development of interactive multimedia with the character of the Pancasila Student Profile in the subject of Pancasila Education in elementary schools. The method used was descriptive qualitative approach with need assessment, involving teachers, students, principals, and supervisors. The results showed that the majority of teachers still use conventional methods and are less familiar with interactive technology. Meanwhile, a questionnaire to students indicated the level of difficulty in understanding the material, as well as the need for interesting and effective learning media. This study concludes that there is an urgent need to develop interactive multimedia that can support relevant and enjoyable learning experiences, in order to improve the understanding and internalization of Pancasila values in students' daily lives. 
Co-Authors Abi Nugraha Adelia, Sinta Adikara, Fahmi Surya Anik Sundari Apit Fathurohman Arinda, Dea Aswandari, Aswandari Aswasulasikin Aulia Salsabila Ayu Dita Maharani Azizah Husin Budiansyah Budiansyah Budiansyah Bunda Harini Citra Amalia Misnur Yanti Cristina, Alya Dewi Zalika Arizki Didi Jaya Santri, Didi Jaya Dini Anggraeni Dwi Cahaya Nurani Esti Susiloningsih Evy Ratna Kartika Waty Fadhilah Tu Husni Fathonah, Atiek Sari Fathurohman, M. Fatih Fatonah, Atiek Sari Firdaus Harini, Bunda Hartono Hartono Hikmah, Putri Durrotul Imelda Sari Imelda Sari Indah Sari Indra Gandi Indralin, Vinencia Ika Jannah, Latifah Roudhotul Jessy Ria Samfitri L.R Retno Susanti Laihat Laihat Laihat Laihat Lenny Marzulina, Lenny Luluk Hanun Indarti Marwan Pulungan Marwan Pulungan Mazda Leva Okta Safitri Mulyadi Eko Purnomo, Mulyadi Eko Nanda Ayu Jamila Nilasari, Rosa Novia Dwi Khasanah Nur Aniza Nuraini Usman Nuraini Usman Nurdin Kamil Nurlina Nurlina OKTOBERIANSYAH, OKTOBERIANSYAH Pertiwi, Putri Indah Pramudita, Bintang Kejora Pulungan, Marwan pulungan, marwan Raharjo, Makmun Rahmi Susanti Rahmi Susanti Rahmi Susanti Razumarda, Sela Rezha Rizki Wulanda Rika Wiani Rita Inderawati Rudi Susanto Sabrina Ramadhani Safitri, Mazda Leva Okta Sekarsari, Ajeng Setiawan, Fatoni Agus Siti Khomairroh Siti Swasti Eka Dewie Siti Swasti Eka Dewie Sonia Sri Sumarni Sri Sumarni Sugiono Sugiono Suratmi Suratmi Suratmi, Suratmi Susanto, Ilham Arya Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Toybah Toybah Tri Wahyudi Turwati Turwati Umi Chotimah Utami, Nurfika Putri Vina Amalia Suganda Vina Amilia Suganda Vina Amilia Suganda Vinencia Ika Indralin Vinencia Ika Indralin Waty, Evy Ratna Kartika Yenny Anwar Yolanda, Prita Amelia Yosef Yosef Yosef, Yosef Yuliani, Dea