p-Index From 2021 - 2026
15.391
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Bioeducation Journal Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah SEMIRATA 2015 BioCONCETTA Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education FONDATIA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan Atrium Pendidikan Biologi MANAZHIM Thinking Skills and Creativity Journal Pelita Eksakta Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) FORUM PAEDAGOGIK JURNAL BIOSHELL SIMBIOSA BiosciED: Journal of Biological Science and Education Journal for Lesson and Learning Studies Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Vokasi Mekanika Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan IPA Indonesia PESHUM
Claim Missing Document
Check
Articles

Analisis Kemampuan Argumentasi Peserta Didik pada Pembelajaran biologi melalui Model Problem Solving Berbasis Isu Sosiosaintifik Agusni, Pratiwi; Alberida, Heffi; Fadilah, Muhyiatul; Fajrina, Suci
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5748

Abstract

Pendidikan saat ini cenderung pada kemampuan mencari informasi, merumuskan masalah, berfikir analitis, kerjasama dan kolaborasi dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Hasil observasi dan wawancara di SMAN 3 Pariaman diketahui bahwa masih rendahnya kemampuan argumentasi peserta didik, masih belum optimalnya pelaksanaan proses pembelajaran yang menjadi peserta didik, model pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum merdeka belum dilaksanakan dengan baik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis kemampuan argumentasi peserta didik pada pembelajaran biologi setelah penerapan model Problem Solving  berbasis isu sosiosaintifik. Penelitian ini menggunakan rancangan  The One Group Pretest-Posttest Design . Instrumen penelitian berupa lembar soal dalam bentukesai yang terdiri dari 8 butir soal. Analisis data menggunakan  Analysis Paired Sample T-Test.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata tes kemampuan argumentasi pada kelas sampel dari pretest hingga posttest . Nilai rata-rata pretest yaitu 31,86 % dan posttest yaitu 57,57 %. Berdasarkan hasil tes akhir yang diberikan diketahui bahwa peserta didik sudah mampu memberikan pendapat disertai data, pembenaran, pendukung data, kesimpulan dan sanggahan yang jelas sehingga dapat dibuktikan kebenaran dari soal yang diberikan.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI TENTANG MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI SMA/MA Siregar, Zahra Salsabila; Ristiono, Ristiono; Alberida, Heffi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.526

Abstract

This research is a development research which aims to produce an assessment instrument with proper higher-order thinking skills on the subject of human movement systems. Assessment instruments are one example of teaching materials that can assist in the learning process. This research was conducted with a literature review on articles related to the 2017-2022 timeframe. It can be concluded that the development of higher order thinking skills instruments is feasible to be used as teaching materials that assist in the learning process.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PBL (PROBLEM-BASED LEARNING) PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN Putri, Mayang; Fadilah, Muhyiatul; Alberida, Heffi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.527

Abstract

Penelitian ini merupakan study literature riview yang ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis problem based learning (PBL) pada materi sistem pernapasan . LKPD salah satu contoh bahan ajar yang  dapat terbantu dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan literature riview pada artikel yang terkait dengan dalam rentang waktu enam tahun 2017-2022. Dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan LKPD berbasis model problem based learning ini layak digunakan sebagai bahan ajar yang membantu proses pembelajaran.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI: TINJAUAN LITERATUR Febril, Atiqah Nabila; Alberida, Heffi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.528

Abstract

Di era sekarang ini, peserta didik harus memiliki keterampilan abad ke- 21 karena keterampilan tersebut akan membantu mereka menyelesaikan setiap masalah yang dihadapinya . Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu bagian dari keterampilan abad-21. Meningkatkan keterampilan berpikir kritis salah satunya dengan cara menggunakan model pembelajaran berbasis masalah yaitu model problem based learning dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan mencari berbagai referensi teori yang relevan dengan topik penelitian. Penelitian ini dilakukan dengan mencari artikel pada urnal terakreditasi atau terindeks (2018-2022) yang berkaitan dengan pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didikdalam pembelajaran biologi. Tujuan penelitian ini adalah melakukan literature review terhadap artikel-artikel terkait pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran biologi. Berdasarkan analisis artikel yang telah dilakukan, dapat disimpulkan yaitu 19 artikel menyatakan bahwa rata-rata model problem based learning berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran biologi dan 1 artikel lainnya menyatakan terdapat tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan model konvensional dan model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran biologi.
LITERATURE REVIEW: PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI Yohana; Fadilah, Muhyiatul; Alberida, Heffi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.530

Abstract

Pendidikan saat ini, menuntut siswa untuk mengembangkan kemampuan abad 21. Salah satu kemampuan abad 21 yaitu kemampuan pemecahan masalah. Keterampilan Pemecahan Masalah adalah salah satu keterampilan terpenting saat ini. Kemampuan pemecahan masalah dapat ditingkatkan dengan model problem based learning. Model Problem Based Learning adalah salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran biologi. Penelitian dilakukan dengan literature review pada artikel terkait dalam rentang waktu tujuh tahun (2014-2021). Hasil analisis dari literature riview dari 20 artikel dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran biologi.
STUDI LITERATUR MENGENAI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PJBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK Sugandi, Hanjeli; Fuadiyah, Sa’diatul; Alberida, Heffi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.532

Abstract

Abad ke-21 merupakan tantangan bagi bangsa Indonesia khususnya di bidang pendidikan dalam membentuk generasi muda agar terampil berpikir kreatif, memecahkan masalah, bijak dalam mengambil keputusan, menyukai diskusi, dan mampu mengkomunikasikan gagasannya secara efektif. dan mampu bekerja secara efisien baik secara individu maupun kelompok. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang efektif. Model pembelajaran pjbl merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan solusi. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk artikel yang berhubungan dengan variabel penelitian yaitu artikel yang diterbitkan tahun 2017-2022. Hasil analisis beberapa artikel menunjukkan bahwa model PJBL berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP COLLABORATION SKILL SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI: LITERATURE REVIEW Wiria, Wika; Alberida, Heffi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.537

Abstract

Penggunaan model pembelajaran berbasis problem solving dengan keterampilan kolaborasi merupakan kombinasi yang dapat melindungi siswa dalam proses pembelajaran. Namun tidak hanya itu, pemecahan masalah juga banyak digunakan di kalangan organisasi dan kelompok. Pemecahan Masalah adalah model pembelajaran yang digunakan oleh pendidik untuk memecahkan masalah selama proses pembelajaran yang tujuannya adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam mencapai suatu tujuan dan melatih mereka untuk berpikir kritis dalam memecahkan masalah dan mencari solusi. Sedangkan Collaboration Skill adalah kemampuan seseorang untuk beradaptasi dengan kelompok atau organisasi, tujuannya adalah untuk mengungkapkan ide, membuat strategi dalam rangka mengembangkan pengetahuan. Biasanya keterampilan kerjasama digunakan guru untuk menunjang proses pembelajaran agar siswa tidak bosan saat mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan demikian untuk dapat mengetahui hasil pengaruh model pembelajaran problem solving dengan keterampilan kolaborasi dapat dilakukan dengan membandingkan 21 artikel yang relevan sebagai data pendukung. Referensi yang digunakan berasal dari database Eric dan Google Schooler dari 32 artikel penelitian. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pemecahan masalah dengan keterampilan kolaborasi dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan siswa dalam pembelajaran.
STUDI LITERATUR MENGENAI PENGARUH PENERAPAN MODEL PBL BERPENDEKATAN ETNOSAINS TERHADAP BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Siti Aisah; Ristiono, Ristiono; Alberida, Heffi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.541

Abstract

Dengan memasukkan budaya, nilai-nilai kearifan lokal, dan pengetahuan yang ada di lingkungan sekitar siswa, Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Etnosains membantu siswa untuk berpikir tentang prosedur pemecahan masalah yang sesuai dengan tantangan kehidupan nyata. siswa. Mengenai bagaimana belajar biologi memberikan kesempatan kepada siswa untuk melatih kemampuan berpikir kritisnya. Penelitian ini didasarkan pada kajian literatur yang dilakukan untuk menilai bagaimana pemikiran kritis siswa dipengaruhi oleh paradigma Problem Based Learning dengan menggunakan metode etnosains. Untuk kajian pustaka ini, dipilih 20 artikel—10 dalam bahasa Indonesia dan 10 dalam bahasa Inggris. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian tinjauan pustaka adalah bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan etnosains dapat memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan berhasil dilaksanakan. Hal ini berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dari 20 artikel yang telah dilakukan.
PENGEMBANGAN E-MODULE BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING (PBL): META ANALISIS Putra, Firdaus Eka; Ristiono, Ristiono; Alberida, Heffi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.548

Abstract

Pada era sekarang hampir semua aktivitas berhubungan dengan digital termasuk dalam dunia pendidikan, karena hal tersebut maka perlu dikembangkan media pembelajaran berbasis perangkat digital. Pengembangan media pembelajaran digital memungkinkan peserta didik untuk mengakses dan mempelajari materi pembelajaran menggunakan HP sehingga bisa belajar dimana saja. Salah satu media pembelajaran yang dapat diterapkan adalah modul yang diubah menjadi E-module, E-module adalah suatu media pembelajaran yang berisikan materi pembelajaran yang ditampilkan dalam bentuk tesk, gambar, grafik, animasi maupun vidio yang dapat diakses melalui perangkat digital, untuk menambah pemahaman peserta didik maka E-module akan dikombinasikan dengan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur terhadap artikel yang sesuai dengan penelitian yang dilakuka. Hasil studi literatur yang telah dilakukan menunjukkan bahwa E-module diperlukan dan cocok untuk digunakan pada era saat sekarang ini.
LITERATURE REVIEW PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) Ramayawati; Fitri, Ramadhani; Alberida, Heffi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v3i2.557

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kajian literatur mengenai pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis STEM. LKPD ini merupakan materi ajar yang dikemas sedemikian rupa agar peserta didik dapat memahami dan juga dapat membantu proses pembelajaran. STEM merupakan pendekatan yang dimana mempersiapkan siswa untuk mampu berpikir ilmiah dan mampu memamfaatkan teknologi dimasa depan. Penelitian ini dilakukan dengan cara mengumpulkan informasi dan data berbantuan seperti jenis informasi di perpustakaan seperti artikel, jurnal dan lainnya. Data-data tersebut dikumpulkan dengan teknik literature review dan artikel yang diamati ada 20 artikel. Hasil yang didapatkan menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran berbasis STEM ini layak digunakan dalam pembelajaran.
Co-Authors Abdul Razak Abdul Razak Afdal Afdal, Afdal Afriandi, Muhammad Agusni, Pratiwi Aisyah Hamid Aldeva Ilhami* Ambiyar, Ambiyar Aminah Lubis, Ummi Ananda, Syifa Andini, Yuni Fatma Anggriyani, Ria Anggryani, Ria Angreni, Siska Anugrah, Chici Apriyeni, Olda Ardi - Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardianti, Riska Arfianti, Fina Aripin, Nurul Atifah, Yusni Aulia Fikri, Refsya Aulia Hafifah Aulia Rahmi, Aulia Aulia, Retri Ayu Andriyanti Ayu Wulandari Ayu, Duni Damira Damira Darmanella Dian Eka Wati Darussyamsu, Rahmawati Defni, Syafira Desi Nurmayenti Dezi Handayani Dezi Handayani Diah Putri Anggun Diah Sunarwati Dian Purnamasari Diana Vivanti Sigit Dinda Nursal Dwi Aprilia Heni Putri Dwi Hilda Putri Eliza Eliza Elsa Yuniarti Emelia Debora Endela, Elifia Zulfa Etmi Hardi Fadilah, Muhyiatl Fadilah, Muhyiatul FAJRINA, SUCI Fajrina, Suci Faren Landysa Fatira, Viona Fatni Mufit Febril, Atiqah Nabila Febrina, Reza Femel Pajria Femil Adella Festiyed Festiyed Firdaus, Andiani Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri Olivia Rahmi Fitri, Ramadhani Fuadiyah, Sa’diatul Hasri Hidayati Helendra . Helendra Helendra Helsa Rahmatika Heni Putri, Dwi Aprilia Hidayati, Hasri Husnatul Ulya Husnul Khatmi Nurhalim I Gusti Bagus Wiksuana Ikmanisa Khairati Ilmi Zajuli Ichsan Intan Fathia Rahmi IRDAWATI Irdawati Irdawati Irdawati Irdawati Irdes Hidayana Siregar Isil Koc Jeniver Jeniver Julvuana, Risnil Junil Adri Karlina, Gita Khairina Khairina Khalif Alfajri Kiki Mulyani Lani Viora Cecilia Laras Trimayora Lasmana, Oria Lasmi Lestari Lestari, Lasmi Lini Mulyani Lucy Petra Kamelsa Lufri Lufri Luthifah, Hasna Mades Fifendy Maricar H Sison Maulani, Tasya Mega Iswari Megawati - Mesia Dewi Hasanah MEZI YULIA ASTUTI Miftahul Jannah Miftahussa'adiah Miftahussa'adiah Monhartini Monhartini Moralita Chatri Muhammad Ikbal Muhammad Ikbal Muhyiatl Fadilah Muhyiatul Fadilah Muhyiatul Fadilah Mutia Sari Nada Aulia Asri Nadiah Alhusna Miatidini Nadila, Ainatul Natesya, Merly Nella Dwi Apriyani Nella Handayani Nengsih Oktari Niggita Syofyati Nike Delia Nindya Ananda Latifa Nining Purnama Dewi Novia Daniati Noviandra Syarif Novica Ashari Nurpatri, Yeni Nurul Aulia Rahmi Nurul Azizah NURUL AZIZAH Permata Sari, Rovi Pritami, Dini Purwati, Selvira Putra, Firdaus Eka Putri Silmi Nurul Fadila Putri, Firma Putri, Mayang Rahmadhani Fitri Rahmadhani Fitri Rahmadhani Fitri Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Darussyamsyu Rahmawati, Rahmawati Rahmi Kurniati Rahmi, Fitri Olvia Rahmi, Sagita Nea Rahmi, Yosi Laila Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Ramadhan Sumarmin Ramayawati Ratih Aulia Gusmar Ratih Komala Dewi Raysa Juwita Relsas Yogica, Relsas Retra Yoza Reuni, Putri Ria Anggriyani Ria Nati Lova Riandho Prandifa. Y Rika Andima Rika Gustia Risda Hayati Riska Ulandari Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Riza Elpia Delita Rizal, Resti Rona Taula Sari, Rona Taula Ruri Lorika S. Syamsurizal Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Safitri, Rya Angraini Samsudin, Syakirah Santosa, Tomi Apra Sapitri, Elvina sari, Mutia Sasmeri Sasmeri Selaras, Ganda Hijrah Sepriadi, Ilham Septu Yoelianty Sukma Shafira, Fitri Silvia Delvi Hardini Sinta Melati Siregar, Zahra Salsabila SITI AISAH Sofiah Zulfa Sofya Widora Solly Aryza Sonia Nurul Ayunda Suci Fajrina SUCI FAJRINA Sugandi, Hanjeli Sukses Jona Mutia Suri, Oktavia Permata Syafrilianto, Syafrilianto Syakirah binti Samsudin Syamsuriza Syamsuriza Syamsurizal - - Syifa Ananda Tita Sonia Titin . Toeenfi Febrian Suzerli Tri Lestari Agus Murianti Tri Putri Wahyuni Tuzzahra, Annisa Utami Azzahra Wahidul Basri Wahyuni, Sisri Waliyyatu Azzahra Widuri Widuri Windi Amelia Wirda Taufik Wiria, Wika Yelza Sonia Putri Yeny Nur Fasella Yerimadesi Yerimadesi Yerimadesi Yogica, Relsas Yohana Yosi Laila Rahmi Yuni Ahda Yuni Ahda Zenlis Suryana Zikra Zikra Zulfahmi Zulfahmi Zulyusri Zulyusri Zulyusri Zulyusri Zulyusri, Zulyusri