Claim Missing Document
Check
Articles

ANALISIS DAMPAK PENERAPAM METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR NEGERI TAMAN CIBODAS Ina Magdalena; Siti Wardatul Inayah; Nurul Sahidah; Resti Deka Fitri
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol 1 No 4 (2023): Juli : Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v1i4.280

Abstract

Penilaian adalah salah satu langkah terpenting dalam pembelajaran bahasa Indonesia karena guru menggunakan penilaian untuk menentukan ruang lingkup tujuan pembelajarantercapai. Evaluasi dapat dilakukan dengan pengukuran (deskripsi kuantitatif) atau dengan tidak mengukur (deskripsi kualitatif). Ketika guru mengumpulkan informasi menentukan tingkat pengetahuan siswa berdasarkan pertanyaan, pengamatan dan tugas. Padahal, guru membuat penilaian, bukan pengukuran. Aktivitas guru sangat berguna untuk menentukan penguasaan siswa dan mengevaluasi keefektifan proses mempelajari. Hanya informasi yang akurat tentang hasil belajar, minat dan kebutuhan siswa dapat dicapai melalui penilaian dan evaluasi yang efektif. Peringkat terus berkembang, saat ini ada asesmen portofolio yang katanya banyak manfaatnya bagi guru dan untuk siswa. Penilaian portofolio lebih komprehensif daripada penilaian dengan tes karena portofolio memungkinkan guru melacak perkembangan kognitif, sikap, minat, dan variasi kegiatan siswa yang berhubungan dengan matematika. Sehingga guru dapat memanfaatkannya Portofolio meningkatkan kualitas pembelajaran, yang pada gilirannya mengarah pada peningkatan kualitas hasil belajar siswa.
Hubungan Keikutsertaan Ekstrakurikuler Pramuka dengan Rasa Percaya Diri Siswa Kelas IV MIN 7 Kabupaten Tangerang Desy Kusumawati; Sa`odah; Ina Magdalena
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 2 No 3 (2020): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v2i3.50

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara keikutsertaan ekstrakurikuler pramuka dengan rasa percaya diri siswa kelas IV MIN 7 Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasi. Teknik yang digunakan adalah observasi, wawancara, penyebaran angket dan dokumentasi. Jumlah seluruh populasi adalah 60 siswa kelas IV MI Negeri 7 Kabupaten Tangerang dan teknik pengambilan sampel menggunakan simple cluster sampling yang ambil sebanyak 30 siswa kelas IV MI Negeri 7 Kabupaten Tangerang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah penyebaran angket yang sebelumnya sudah diuji validitasnya. Pengujian hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment, yang diawali dengan uji normalitas chi kuadrat dari data yang diperoleh. Berdasarkan hasil penelitian diketahui terdapat hubungan positif yang signifikan antara keikutsertaan ekstrakurikuler pramuka (X) dengan rasa percaya diri (Y). hal ini terbukti dengan dilakukannya uji korelasi product moment sebesar 0,63 yaitu berarti berada pada interval 0,60-0,799 yang berarti memiliki korelasi tinggi. Untuk uji hipotesis diperoleh data untuk nilai t_hitung sebesar 4,290 sedangkan t_tabel (0,05) sebesar 2,048. Hal ini menunjukan bahwa nilai t_hitung ≥ t_tabel yang berarti H_0 ditolak. Dari hasil penelitian ini terdapat hubungan yang erat antara keikutsertaan ekstrakurikuler pramuka dengan rasa percaya diri siswa.
Evaluasi Program Dan Penilaian Hasil Pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp) Di Sekolah Dasar Ina Magdalena; Deswita Sawitri; Balqis Nabila Ayu Putri; Septyana Rahmawati
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 4 (2023): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v1i4.304

Abstract

This study aims to evaluate the development and implementation of the School-Based Curriculum (KTSP) in the field. The evaluation is conducted using the CIPPO model (context, input, process, product, and outcome), which involves several aspects such as KTSP documents, the development of syllabi and lesson plans, implementation of teaching and learning, and assessment of learning outcomes. The results of the study show that the implementation of KTSP is not yet optimal due to several factors, such as the lack of socialization, guidance, and supervision from the Education Office, as well as the limited number of supervisors. Other reasons include the perception that KTSP still focuses on the knowledge dimension, limited infrastructure, financial constraints, and difficulties in meeting the requirements for smaller class groups. The evaluation of the process indicates that the preparation of KTSP documents is not yet optimal, syllabi and lesson plans do not comply with the standards, and classroom management does not meet the process standards. The assessment of learning outcomes also does not fully comply with the assessment standards, and there is a lack of teachers' understanding of assessment principles. In the assessment system, various techniques such as written tests, observation, performance tests, assignments, oral tests, portfolio assessment, self-assessment, and peer assessment can be used. The assessment principles that should be applied include validity, objectivity, fairness, integration, disclosure, comprehensiveness, continuity, systematicity, criterion-referenced testing, and accountability. The findings of this study can serve as a basis for improving the development and implementation of KTSP and enhancing the assessment system in education.
Definisi Sejarah Teori Intelegensi Nur Uyun; Ina Magdalena; Zahra Maulida
Jurnal Sosial Teknologi Vol. 1 No. 10 (2021): Jurnal Sosial dan Teknologi
Publisher : CV. Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsostech.v1i10.209

Abstract

Latar belakang: Intelegensi merupakan kemampuan yang bersifat umum dan potensial. Para ahli tidak mecapai kesepakatan dalam banyak hal mengenai intelegensi. Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan yaitu untuk mengetahui apakah seseorang anak sudah cukup matang untuk diterima di kelas 1 Sekolah Dasar atau belum, untuk mengetahui mengetahui dan memahami intelegensi peserta didik yang berbeda-beda, untuk mengadakan seleksi terhadap calon siswa atau mahasiswa dan sebagai salah satu informasi dalam mengadakan diagnosis kesulitan belajar. Metode penelitian: Metode penelitian yang digunakan dalam pengumpulan informasi adalah dengan menggunakan metode observasi dengan mendatangi salah satu sekolah. Hasil penelitian: Para ahli juga berbeda dalam melihat komponen-komponen yang terdapat dalam intelegensi. Hal itu tampak dalam teori-teori yang mereka ajukan. Beberapa ahli yang mengajukan teorinya mengenai intelegensi, diantaranya adalah Terman, Spearman, Strenborg, Thurstone, Guildford dan Gardner. Intelegensi di ukur menggunakan tes intelegensi dan di skala menggunakan ukuran yang di kenal dengan IQ. Kesimpulan: Kecerdasan sebagai kemampuan untuk memproses informasi sehingga masalah-masalah yang kita hadapi dapat dipecahkan (problem solved) dan dengan demikian pengetahuan pun bertambah.
PENGARUH MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS Anbar Nisrina Huwaida; Ina Magdalena; Yayah Huilatunisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1594

Abstract

This research is motivated by several factors, namely: the media provided by the school does not meet the needs of students, the surrounding environment is not maximized, and the lack of media use in materials that should involve media. The formulation of the problem proposed in this study is whether realia media has an impact on student IPAS learning outcomes. The purpose of this study was to determine the effect of realia media on the learning outcomes of IPAS on buying and selling material for grade IV students. This research method is a quantitative approach with the type of experimental research, namely research conducted to test the validity of experimental variables. In this study, researchers sampled the entire student population. The data source of this research comes from a sample of 52 students. Based on the results of hypothesis calculation, the value of Thitung (-19.896) < Ttabel (2.009) is obtained. In accordance with the statistical hypothesis that has been made before the research, it can be concluded that there is an effect of realia media on the learning outcomes of IPAS grade IV students at a significance level of 5% (a = 0.05).
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI SISWA DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SDN PERUMNAS 1 KOTA TANGERANG Julya Fatharani; Asih Rosnaningsih; Ina Magdalena
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1608

Abstract

The purpose of this study is to answer the problem of how the relationship between self-confidence and the ability to speak English in elementary school students. This research took place in class V SDN Perumnas 1 Tangerang City. This study used a quantitative approach using a survey research method used through the SPSS statistical test. The population in this study were all fifth grade students at SDN Perumnas 1 Kota Tangerang, totaling 45 students. The sample used was 30 students with the sampling technique used was Simple Random Sampling. The results of this study indicate that there is a relationship between students' self-confidence and their ability to speak English. The results of statistical analysis using the product moment correlation formula show that the value of rcount is equal to 0.478 and rtable at a significant level of 0.05 is 0.301, so rcount<rtable. This shows that students' self-confidence is one of the components that determines the mastery of speaking English. Keywords: Confidence, Speaking Skills, English.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SDN PERUMNAS 1 KOTA TANGERANG Gestika Rahmah; Ina Magdalena; Aam Amaliyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1869

Abstract

Analisis Kesulitan Siswa dalam Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Kelas IV SDN Perumnas 1 Kota Tangerang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana kesulitan belajar matematika pada materi pecahan di kelas IV SDN Perumnas 1 Kota Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif di mana materi dikaji dan dianalisis secara objektif sesuai dengan penemuan yang ditemukan di lapangan. Subjek penelitian ini adalah guru kelas, orang tua siswa, dan 7 siswa kelas IV SDN Perumnas 1 Kota Tangerang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumetasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa masih ada siswa yang kesulitan belajar matematika pada materi pecahan. Letak kesulitan yang dialami siswa pada saat melakukan perhitungan mengubah pecahan kedalam bentuk persen. Siswa mengalami kesulitanya pada saat dimana cara yang diberikan oleh guru haruslah penyebut dikali dengan jumlah yang hasilnya seratus, tetapi siswa masih bingung, disini terlihat bahwa siswa yang mengalami kesulitan ialah siswa yang belum terlalu paham dengan operasi hitung perkalian. Faktor-faktor yang mendukung kesulitan belajar antara lain kemampuan siswa dalam belajar matematika, kondisi siswa dalam proses belajar matematika, minat serta motivasi belajar siswa yang sangat rendah, variasi guru dalam mengajar yang membuat siswa bosan dan tidak mau memperhatikan guru, media pembelajaran yang kurang konkret dan memadai, serta peran orang tua yang masih lemah dalam mengingatkan belajar anak dirumah.
Co-Authors Aam Amaliyah Aan Nurchayati Adinda Ayuning D.P Agustini Safitri Ahmad Arif fadilah Aldi Sutisna Alin Putri Dianti Alya Nur Faujiah Alyarizqi Nafidhia T. Amalia Dwi Listyana Amalia Sri Wulandari Amelia Ismawati Ana Mariana Purnamasari Anbar Nisrina Huwaida Andriyanto Andriyanto Anggit DW Cahyani Anggun Mila Banowati Aniq Insyirah Anisa Oktavia Anisa Wiji Astuti Annisa Nurul Ramadhani Annisa Wiji Astuti Annissa Chaerani Arif Rahman Setyadi Atina Triska Wahdini Aulia Fitroh Ayu Wahyuni Azmy Hadisa Bagus Tri Sutrisno Balqis Nabila Ayu Putri Bela Lestari Caesa Nabila Candra Puspita Rini Danty Amalya Rizky Davina Dewi Hartana Deswita Sawitri Desy Kusumawati Devi Fitriya Dewi Nur Aini Dewi Rachma Lestari Diah Kurniawati Fadhilah Diah Vitaloka Dian Andriani Suherdi Dian Chaerani Utami Dias Julianti Agustin Dicha Noviantik Didan Yovie Widianto Dieni Hikmah Ihsani Dimas Andre Odicus Dina Oktaviani Dina Rosmiyanti Dinda Aprilia Dinda Habsah Dinda Pratiwi Dini Damayanti Dita Lutfi Citra Anggraini Dyah Sasmita Hakiim Dyah Utami Eka Aprilia Mawarni Eka Nurwahyuningsih Elismawati Elismawati Enawar Enawar Eneng Emiliani Amardani Erika Helsa Febia Euis Suhaibah Eva Farhanah Evi Agustina Silitonga Evi Nudriyah Fadel Sabil Fadiyah Windi Anisa Fajar Sulaiman Fatimatu Zahra A Febri Awalia Febtiya Eka Safitri Fiki Nurul Latifah Fildzah Dwi Oktari Friska Auliani Wijaya Gerdah Cita Dilla Gestika Rahmah Gilang Ramadhan Gita Mahardhika Hana Afifah Hanif Abdul Jabbar Hartika Rhea Elita Immawan Herlina Efendi Hesty Tri Shafani Humairoh Humairoh Ika Pratiwi Indah Aprianti Indah Rahmatul Hasanah Inka Septiana Intan Nur Hidayati Intan Nurhidayati Intan Sari Ramdhani Ismiatun Nazifah Isnanugrahanti Isnanugrahanti Jihan Saidatul Hasinah Jihan Tri Agustin Julya Fatharani Juwanti Ambarwati Karunia Nurullita Purwanti Khaerina Mita Sasmita Aji Khaerina Sasmita Aji Khafifatul Khusna Nurpriandini Khairunnisa Khairunnisa Khalisha Salsabila Khoirunisa Andini Putri Khusnul Hayati Khusnul Khotimah Kurnia Tri Astuti Laila Febriyani Suteja Larasati Larasati Leila Ramadhanti Liana Irma Susanti Lisa Septi Wahyuni Lusiana Della Paramita Lutfiatun Nafisah Luthfiah Andriliani M Imam Muttaqijn M. Astari Romahi Marifatul Ulfah Marni Marni Marsya Afifa Ramadhanti Martina Hikmah Tillova Maruf Akbar Maryanah Wulan Ningsih Mawardi Mawardi Maya Iga Nurrahama Meiga Ayu Wanda Fidinda Melanis Melanis Melinda Nur Utami Miftah Nurul Annisa Mitami Mitami Mohammad Zamroni Much. Muhaemin Al – Azis Muflihatun Nufus Muhammad Iqbal Bustomi Muhammad Muhaimin Aziz Muhammad Sodiq Mardiyanto Na'imatul Jannah Nabila Bilqis Nabillah Septianti Najwan Dennisa Yasmin Nanda Chairunnisa Nasya Uriani Fugri Nazwakhairy Putri Syahra Nendeen Dhias Galera Netri Netri Nia Hidayatul Maula Niftah Apriyani Niken Ayu Shafira Niken Nur Yolawati Nisa Ayudhiya Nodianus Darmadi Noer Khotijah Faizha Noni Novitasari Nova Inka Tripalupi Novfa Rizka Zahra Novitasari Novitasari Novitasari Nur Ainun Nur Aisyah Nur Amalia Fajriah Nur Fauziah Fadhillahwati Nur Haliza Juniar Nur Uyun Nurlaelah Nurlaelah Nurlaili Maghfiroh Nurul Maulida Nurul Sahidah Nurul Ummah Octaviani Dwi Crismaningrum Pani Viviyana Patriasurya, Arry Puji Lestari Puji Rahayu Pujianti Pujianti Puspita, Dayu Retno Putri Indah Lestari Putri Widiya Sari Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafa Fauziyyah Rizky Rahma Azzahrah Putri Rahma Sekar Kusumawaty Rahmah Wati Anzani Raihan Fadhlurahman Jamirullah Rani Komalasari Refita Andriani Reni Safitri Resti Deka Fitri Rezi Reki Refaldi Ria Aprilia Ribkha Nur Eka Chandra Rifda Nur Nabila Rifdah Fauziah Rika Anggraeni Rima Mardhiyani Yunita Riri Yuningsih Ririn Sofi Rahayu Riska Septiana Soleha Risti Anggraini Riyo Gilang Ardhiansyah Rizki Zuliani Romadona Yulia Qodrawati Romi Ramdon Ginanjar Rosnaningsih, Asih Roudhotus Sabila Royyan ZamZam Rachmawati Ryani Husnul Hothimah Sagita Destiyantari Salsabila Kurniawati Putri Sarah As-sikah Sa`odah Sa’odah Sa’odah Sekar Ayu Amelia Septyana Rahmawati Shifa Fauziah Sifa Nursinah Sifa Silvia Maulina Sihury Wellya Pamungkas Silfia Silfia Silmi Lisani Silmi Rufaidah Silvia Nur Hasanah Siti Annisa Erika Siti Annisa Ramdhini Siti Asyiva Qorina Siti Hilyatuddiniyah Siti Khoiriah Siti Kurniani Ningsih Siti Najmiatul Palahiyah Siti Novita Chandra Siti Nurika Sari Siti Nurlatifah Siti Rahmawati Siti Rahmi Aziah Siti Rukoyah Siti Wardatul Inayah Siti Zaedatun Nikmah Situmorang, Robinson Sri Melani Syahda Nurul Rabbani Syamsul Hidayah Syarifah Farhana Syifa Fauziah Tasya Farlidya Tiara Dama Yanti Tiara Nur Annisa Tiara Safitri Tio Saputra Tri Widyastuti Ummi Latifah Uswatun Hasanah Vira Ramadhani Vivi Dian Pratiwi Wahyuni Desti Utami Wening Pranidana Widia Ananda Putri Widya Nur Aini Wila Indah Winda Yuniar Wiwi Hilwiyah Wulan Hikmah Fratiwi Yayah Huilatunisa Yayah Huliatunisa Yeni Nuraeni Yulianti Dewi Yuni Ermawati Yunita Amanda Yusuf Adhitia Rachman Zahra Khoerunisa Zahra Maulida Zahrotul Muplihah Zairah Zahra