Claim Missing Document
Check
Articles

Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kelas III MI Kafilatul Mu’minin Niftah Apriyani; Ina Magdalena; Arry Patriasurya Azhar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif (Powerpoint) Pada Muatan IPA Kelas 3 MI Kafilatul Mu’minin. Penelitian ini merupakan penelitian R&D yang mengacu pada model pengembangan Dick & Carey yang terdiri dari : (1) analisis dan identifikasi prioritas kebutuhan,(2) perumusan tujuan produk, (3) penyusunan alat atau instrument evaluasi,(4) penyusunan materi atau produk, (5) penulisan naskah produksi dan story boards, (6) uji coba dan validasi, (7) revisi, (8) produksi akhir. Berdasarkan penilaian para ahli dan angket responden menunjukkan bahwa : (1) penilaian kevalidan media menunjukkan kriteria valid dengan presentase ahli materi 3,8%, presentase ahli media sebesar 85%, (2) penilaian respon siswa memberikan skor rerata 4,6 dari skor 5 dengan kriteria Sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa pengujian penggunaan media ini dalam pembelajaran menunjukkan bahwa prodak layak dijadikan media dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Pengembangan Media Fingcross Imajinatif untuk Materi Perkalian I -10 Kelas III Sekolah Dasar Pani Viviyana; Mohammad Zamroni; Ina Magdalena
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7133

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research And Development) yang beradaptasi model pengembangan ADDIE. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan media pembelajaran yaitu media Fingcross Imajinatif, 2) mengetahui permainan media Fingcross Imajinatif sebagai media pembelajaran berdasarkan penilaian peserta didik pada uji coba perorangan, peserta didik pada uji coba kelompok kecil dan peserta didik pada uji coba lapangan, ahli materi, dan penilaian ahli media. Berdasarkan hasil penelitian 1) pengembangan media pembelajaran media Fingcross Imajinatif dengan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluatiton (ADDIE) dan 2) hasil kelayakan uji coba kelompok kecil termasuk kategori baik dan layak (82%), uji coba sedang termasuk kategori baik dan layak (91%), ahli materi termasuk kategori baik dan layak (82 %), dan ahli media termasuk kategori baik dan layak (75%).
Analisis Peran Guru Kelas dalam Membentuk Kemandirian Siswa Kelas III di SDN Jati 1 Kota Tangerang Sagita Destiyantari; Ina Magdalena; Sa’odah Sa’odah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7318

Abstract

Peran guru dibutuhkan dalam membentuk salah satu aspek kepribadian yang penting bagi siswa yaitu kemandirian. Kemandirian adalah keinginan seseorang untuk melakukan segala sesuatu secara mandiri. Ada banyak jenis kemandirian yang kita ketahui salah satunya ialah kemandirian belajar. Kemandirian belajar bisa dibentuk melalui pembiasaan perilaku yang diterapkan disekolah dan di rumah. Salah satu pembiasaan yang dilakukan disekolah dan di rumah adalah bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peran guru kelas dalam membentuk kemandirian siswa kelas III di SDN Jati 1 Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Lokasi penelitian ini adalah di SDN Jati 1 Kota Tangerang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstrator, dan motivator sudah berjalan dengan baik dalam membentuk kemandirian siswa.
Pengaruh Pendekatan Komunikatif terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri Pondok Jagung 02 Tangerang Selatan Dyah Utami; Ina Magdalena; Dayu Retno Puspita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7319

Abstract

Penelitian dengan judul “Pengaruh Pendekatan Komunikatif Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri Pondok Jagung 02 Tangerang Selatan”dilatar belakangi oleh keterampilan berbicara siswa SD yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan dalam keterampilan berbicara siswa dalam materi bercerita setelah diberi pendekatan komunikatif. Keterampilan berbicara adalah kegiatan mengekspresikan suatu gagasan dan perasaan yang perlu diungkapkan kepada orang lain dalam bentuk ujaran. Dalam usia sekolah dasar keterampilan berbicara membantu siswa agar dapat berkomunikasi dengan baik terutama pada guru. Maka dari itu, perlu adanya pendekatan komunikatif guru terhadap siswa sehingga tercapainya peningkatan keterampilan berbicara pada siswa kelas V. Pada penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan pendekatan komunikatif. Pendekatan komunikatif adalah pendekatan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa menggunakan bahasa komunikatif sesuai dengan potensi peserta didik dalam pembelajaran bahasa. Populasi dari penelitian ini diambil sebanyak 62 orang yang terdiri dari 31 siswa kelas V A dan 31 siswa kelas V B SD Negeri Pondok Jagung 02 Tangerang Selatan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen soal tes lisan.Taraf signifikasi yang didapat pada penelitian ini adalah (0.000 < 0,05) dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada kelas kontrol dan eksperimen
Hubungan Antara Kecerdasan Sosial dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN 04 Kota Tangerang Selatan Azmy Hadisa; Ina Magdalena; Rizki Zuliani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7721

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kecerdasan sosial terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Sawah 04, (2) mengetahui hasil belajar siswa kelas IV di SDN Sawah 04, (3) menganalisis hubungan kecerdasan sosial dengan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Sawah 04. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kela IV SDN Sawah 04 Kota Tangerang Selatan yang berjumlah 71 siswa, dengan mengambil sampel sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil perhitungan uji hipotesis untuk uji koefisien korelasi terdapat nilai korelasi sebesar 0,553 dan berdasarkan tabel kriteria korelasi nilai berada pada rentang 0,40-0,599 yang artinya tingkat hubungan kecerdasan sosial dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN Sawah 04 Kota Tangerang Selatan termasuk kepada korelasi cukup dengan tingkat kecerdasan sebesar 57,4% sedangkan sisanya 42,6% dipengaruhi oleh faktor lain, misalnya pola asuh orang tua, status pendidikan orang tua.
Analisis Keterampilan Menulis Cerita Narasi Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN Bidara Putri Widiya Sari; Intan Sari Ramdhani; Enawar Enawar; Yayah Huliatunisa; Ina Magdalena
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7727

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya penggunaan huruf kapital, pemilihan kata, tanda baca titik, dan tanda baca koma dalam keterampilan menulis cerita pada siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan penggunaan huruf kapital, pemilihan kata, tanda baca titik, tanda baca koma dalam cerita narasi siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Bidara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa yang dianalisis sebanyak 21 siswa. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis cerita narasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan pengumpulan data menggunakan instrumen tes untuk mengukur keterampilan menulis cerita narasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Instrumen ini sudah diuji validitas dan reabilitasnya oleh dosen ahli. Hasil yang diperoleh pada tes keterampilan menulis cerita narasi ialah terdapat 17 kasus kesalahan penggunaan huruf kapital, 12 kasus kesalahan pemilihan kata yang tepat, 12 kasus kesalahan penggunaan tanda baca titik, dan 9 kasus kesalahan penggunaan tanda baca koma. Adapun faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam menulis sebuah cerita narasi ialah kurangnya minat siswa, kurangnya berlatih dalam menulis dan membaca.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca pada Siswa Kelas III SDN Perumnas 1 Kota Tangerang Jihan Tri Agustin; Ina Magdalena; Asih Rosnaningsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8730

Abstract

Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Minat Membaca Pada Siswa Kelas III SDN Perumnas 1 Kota Tangerang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) faktor yang mempengaruhi minat membaca pada siswa kelas III SDN Perumnas 1 kota tangerang, serta bagaimana cara meningkatkan minat membaca siswa dan menganalisis apa saja yang menjadi penyebab kurangnya minat membaca siswa pada saat ini di SDN Perumnas 1 kota tangerang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III di SDN Perumnas 1. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini bahwa faktor yang mempengaruhi minat membaca pada siswa SDN Perumnas 1 ini yaitu 1) Setiap hari saya harus membaca buku dengan kategori rendah, 2) saya tidak memperoleh manfaat apapun dari membaca buku, 3) Saya lebih sering melakukan kegiatan membaca buku atas dasar keinginan saya sendiri dibandingkan dorongan orangtua saya dengan kategori rendah, 4) Saya hanya membeli buku yang saya perlukan saja dengan kategori rendah.
Hubungan Antara Peran Orang Tua dalam Kegiatan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Cikupa III Kecamatan Cikupa Kabupaten Tangerang Siti Asyiva Qorina; Ina Magdalena; Yayah Huliatunisa
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10049

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara peran orang tua dalam kegiatan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN Cikupa III Kecamatan Cikupa Kabupaten Tangerang tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi, dimana data peran orang tua diambil menggunakan kuesioner dan data hasil belajar menggunakan penilaian tengah semester genap. Analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan peran orang tua pada bagian Mean 43,00, pada bagian Median 43,00, pada bagian Mode 42, pada bagian Std. deviation 2,259, pada bagian Minimum 37, dan bagian Maximum 48. Pada hasil belajar pada bagian Mean 78,56, pada bagian Median 79,00, pada bagian Mode 76, pada bagian Std. deviation 3,202, pada bagian Minimum 71, dan bagian Maximum 85. Uji signifikansi menunjukkan bahwa hubungan peran orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar dan bersifat linear. Diperoleh Fhitung 0,016 < Ftabel 3,16 berarti Ho diterima.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Masa Pandemi di SDN Panunggangan 1 Karunia Nurullita Purwanti; Ina Magdalena; Evi Agustina Silitonga; Silfia Silfia
Jurnal sosial dan sains Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (895.985 KB) | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v1i2.28

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada masa pandemik Covid-19 di tingkat SDN Panunggangan 1 Tangerang. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa perlu adanya peran guru dalam upaya memberikan motivasi pada masa saat ini untuk meningkatkan semangat belajar yang dilakukan oleh siswa melalui pembelajaran daring. Motivasi adalah salah satu cara yang logis untuk memberikan dorongan kepada siswa dengan cara mengaitkan pengalaman belajar kepada siswa. Berdasarkan hasil data penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di dalam kondisi pandemik Covid-19.    
Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Daring (E-Learning) Siswa Kelas IV SDN Sangiang Jaya Pada Masa Pandemi Covid 19 Meiga Ayu Wanda Fidinda; Ina Magdalena; Fadiyah Windi Anisa; Siti Annisa Ramdhini
Jurnal sosial dan sains Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (897.357 KB) | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v1i2.36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan informasi terkait persepsi guru mengenai pembelajaran daring (E-Learning) dirumah akibat dampak dari pandemi COVID-19. Yang berisikan dampak dan kendala dari pembelajaran daring kelas IV SD. Informasi didapatkan dari hasil wawancara yang dilakukan dengan wali kelas IV SD SANGIANG JAYA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring tidak cocok digunakan pada tingkat sekolah dasar khususnya siswa kelas IV. Karena pada dasarnya pembelajaran anak sekolah dasar masih berpusat kepada guru. Pembelajaran daring membuat tujuan pembelajaran tidak tersampaikan sepenuhnya kepada peserta didik. Masih banyak guru yang kurang pemahaman dalam IPTEK, sehingga pembelajaran daring menjadi tidak menarik. Masih kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung seperti android, sinyal jaringan seluler dan kuota.
Co-Authors Aam Amaliyah Aan Nurchayati Adinda Ayuning D.P Agustini Safitri Ahmad Arif fadilah Aldi Sutisna Alin Putri Dianti Alya Nur Faujiah Alyarizqi Nafidhia T. Amalia Dwi Listyana Amalia Sri Wulandari Amelia Ismawati Ana Mariana Purnamasari Anbar Nisrina Huwaida Andriyanto Andriyanto Anggit DW Cahyani Anggun Mila Banowati Aniq Insyirah Anisa Oktavia Anisa Wiji Astuti Annisa Nurul Ramadhani Annisa Wiji Astuti Annissa Chaerani Arif Rahman Setyadi Atina Triska Wahdini Aulia Fitroh Ayu Wahyuni Azmy Hadisa Bagus Tri Sutrisno Balqis Nabila Ayu Putri Bela Lestari Caesa Nabila Candra Puspita Rini Danty Amalya Rizky Davina Dewi Hartana Deswita Sawitri Desy Kusumawati Devi Fitriya Dewi Nur Aini Dewi Rachma Lestari Diah Kurniawati Fadhilah Diah Vitaloka Dian Andriani Suherdi Dian Chaerani Utami Dias Julianti Agustin Dicha Noviantik Didan Yovie Widianto Dieni Hikmah Ihsani Dimas Andre Odicus Dina Oktaviani Dina Rosmiyanti Dinda Aprilia Dinda Habsah Dinda Pratiwi Dini Damayanti Dita Lutfi Citra Anggraini Dyah Sasmita Hakiim Dyah Utami Eka Aprilia Mawarni Eka Nurwahyuningsih Elismawati Elismawati Enawar Enawar Eneng Emiliani Amardani Erika Helsa Febia Euis Suhaibah Eva Farhanah Evi Agustina Silitonga Evi Nudriyah Fadel Sabil Fadiyah Windi Anisa Fajar Sulaiman Fatimatu Zahra A Febri Awalia Febtiya Eka Safitri Fiki Nurul Latifah Fildzah Dwi Oktari Friska Auliani Wijaya Gerdah Cita Dilla Gestika Rahmah Gilang Ramadhan Gita Mahardhika Hana Afifah Hanif Abdul Jabbar Hartika Rhea Elita Immawan Herlina Efendi Hesty Tri Shafani Humairoh Humairoh Ika Pratiwi Indah Aprianti Indah Rahmatul Hasanah Inka Septiana Intan Nur Hidayati Intan Nurhidayati Intan Sari Ramdhani Ismiatun Nazifah Isnanugrahanti Isnanugrahanti Jihan Saidatul Hasinah Jihan Tri Agustin Julya Fatharani Juwanti Ambarwati Karunia Nurullita Purwanti Khaerina Mita Sasmita Aji Khaerina Sasmita Aji Khafifatul Khusna Nurpriandini Khairunnisa Khairunnisa Khalisha Salsabila Khoirunisa Andini Putri Khusnul Hayati Khusnul Khotimah Kurnia Tri Astuti Laila Febriyani Suteja Larasati Larasati Leila Ramadhanti Liana Irma Susanti Lisa Septi Wahyuni Lusiana Della Paramita Lutfiatun Nafisah Luthfiah Andriliani M Imam Muttaqijn M. Astari Romahi Marifatul Ulfah Marni Marni Marsya Afifa Ramadhanti Martina Hikmah Tillova Maruf Akbar Maryanah Wulan Ningsih Mawardi Mawardi Maya Iga Nurrahama Meiga Ayu Wanda Fidinda Melanis Melanis Melinda Nur Utami Miftah Nurul Annisa Mitami Mitami Mohammad Zamroni Much. Muhaemin Al – Azis Muflihatun Nufus Muhammad Iqbal Bustomi Muhammad Muhaimin Aziz Muhammad Sodiq Mardiyanto Na'imatul Jannah Nabila Bilqis Nabillah Septianti Najwan Dennisa Yasmin Nanda Chairunnisa Nasya Uriani Fugri Nazwakhairy Putri Syahra Nendeen Dhias Galera Netri Netri Nia Hidayatul Maula Niftah Apriyani Niken Ayu Shafira Niken Nur Yolawati Nisa Ayudhiya Nodianus Darmadi Noer Khotijah Faizha Noni Novitasari Nova Inka Tripalupi Novfa Rizka Zahra Novitasari Novitasari Novitasari Nur Ainun Nur Aisyah Nur Amalia Fajriah Nur Fauziah Fadhillahwati Nur Haliza Juniar Nur Uyun Nurlaelah Nurlaelah Nurlaili Maghfiroh Nurul Maulida Nurul Sahidah Nurul Ummah Octaviani Dwi Crismaningrum Pani Viviyana Patriasurya, Arry Puji Lestari Puji Rahayu Pujianti Pujianti Puspita, Dayu Retno Putri Indah Lestari Putri Widiya Sari Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafa Fauziyyah Rizky Rahma Azzahrah Putri Rahma Sekar Kusumawaty Rahmah Wati Anzani Raihan Fadhlurahman Jamirullah Rani Komalasari Refita Andriani Reni Safitri Resti Deka Fitri Rezi Reki Refaldi Ria Aprilia Ribkha Nur Eka Chandra Rifda Nur Nabila Rifdah Fauziah Rika Anggraeni Rima Mardhiyani Yunita Riri Yuningsih Ririn Sofi Rahayu Riska Septiana Soleha Risti Anggraini Riyo Gilang Ardhiansyah Rizki Zuliani Romadona Yulia Qodrawati Romi Ramdon Ginanjar Rosnaningsih, Asih Roudhotus Sabila Royyan ZamZam Rachmawati Ryani Husnul Hothimah Sagita Destiyantari Salsabila Kurniawati Putri Sarah As-sikah Sa`odah Sa’odah Sa’odah Sekar Ayu Amelia Septyana Rahmawati Shifa Fauziah Sifa Nursinah Sifa Silvia Maulina Sihury Wellya Pamungkas Silfia Silfia Silmi Lisani Silmi Rufaidah Silvia Nur Hasanah Siti Annisa Erika Siti Annisa Ramdhini Siti Asyiva Qorina Siti Hilyatuddiniyah Siti Khoiriah Siti Kurniani Ningsih Siti Najmiatul Palahiyah Siti Novita Chandra Siti Nurika Sari Siti Nurlatifah Siti Rahmawati Siti Rahmi Aziah Siti Rukoyah Siti Wardatul Inayah Siti Zaedatun Nikmah Situmorang, Robinson Sri Melani Syahda Nurul Rabbani Syamsul Hidayah Syarifah Farhana Syifa Fauziah Tasya Farlidya Tiara Dama Yanti Tiara Nur Annisa Tiara Safitri Tio Saputra Tri Widyastuti Ummi Latifah Uswatun Hasanah Vira Ramadhani Vivi Dian Pratiwi Wahyuni Desti Utami Wening Pranidana Widia Ananda Putri Widya Nur Aini Wila Indah Winda Yuniar Wiwi Hilwiyah Wulan Hikmah Fratiwi Yayah Huilatunisa Yayah Huliatunisa Yeni Nuraeni Yulianti Dewi Yuni Ermawati Yunita Amanda Yusuf Adhitia Rachman Zahra Khoerunisa Zahra Maulida Zahrotul Muplihah Zairah Zahra