Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.298
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Electrical and Computer Engineering International Journal of Power Electronics and Drive Systems (IJPEDS) JURNAL KIMIA SAINS DAN APLIKASI Indonesian Journal of Electrical Engineering and Informatics (IJEEI) JURNAL PIJAR Jurnal Lembaga Penelitian Universitas Mataram Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Tadris Kimiya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ALCHEMY Jurnal Penelitian Kimia Indonesian Journal of Chemistry IJCER (International Journal of Chemistry Education Research) Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Acta Chimica Asiana Journal of Classroom Action Research Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Jurnal Ilmiah Abdi Mas TPB Unram Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Makara Journal of Science Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Molekul: Jurnal Ilmiah Kimia Jurnal Pendidikan Progresif
Saprizal Hadisaputra
Chemistry Education Division, Faculty Of Teacher Training And Education, University Of Mataram, Jl. Majapahit No. 62, Mataram, 83125, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 122 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh penerapan praktikum berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains dan hasil belajar Riska Dia Sapitri; Saprizal Hadisaputra; Eka Junaidi
Jurnal Pijar Mipa Vol. 15 No. 2 (2020): Maret
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.866 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v15i2.1342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode praktikum berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAN 3 Sumbawa Besar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu yang menggunakan desain penelitian pre-test posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 3 Sumbawa Besar yang berjumlah 130 siswa. Adapun sampel pada penelitian ini yaitu berjumlah 47 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket keterampilam literasi sains dan tes pilihan ganda. Data keterampilan literasi sains (pretest-posttest) dianalisis menggunakan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan keterampilan literasi sains siswa, diperoleh N-Gain kelas eksperimen berkategori sedang 37% dan kelas kontrol berkategori rendah 25%. Hasil uji hipotesis data N-Gain keterampilan literasi sains siswa menggunakan uji-t, diperoleh thitung sebesar 2,55 dan ttabel (probabilitas 5 %) sebesar 1,68, maka thitung >ttabel (2,55 > 1,68). Data hasil belajar (pretest-posttest) dianalisis menggunakan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil siswa, diperoleh N-Gain kelas eksperimen berkategori sedang (31 %) dan kelas kontrol berkategori rendah (24 %). Hasil uji hipotesis data N-Gain hasil belajar siswa menggunakan uji-t, diperoleh thitung sebesar 1,69 dan ttabel (probabilitas 5 %) sebesar 1,68, maka thitung> ttabel (1,69 > 1,68). Berdasrkan hasil uji-t dapat disimpulkan bawah terdapat pengaruh metode praktikum berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan literasi sains dan hasil belajar siswa.
Analysis of Pre-service Teacher’s Understanding Chemical Concept In Project Based Learnig Based On Critical Thinking Disposition Yayuk Andayani; Hasnawati Hasnawati; Saprizal Hadisaputra
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.505 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v16i1.1350

Abstract

This research is an Ex Post Facto research aims to analyze understanding of concept pre-service teacher’s that learns using project based learning (PjBL) based on critical thinking disposition (CTD). The research subject is chemistry pre-service teacher’s, Mataram University whose programmed Physics Chemistry 3 Course.. The variables consist of attribute variable are PjBL and CTD and dependent variable is understanding of concept. CTD data obtained through critical thinking disposition instrumen and content knowledge data obtained through multiple choice three tier test. The results of the analysis show that the level of understanding of the concept of the students with the category of understanding the concept well has a higher percentage for the high positive CTD group than the low positive KcBK group with the percentage 64.6% and 55.56% respectively. Further analysis results of each material obtained the percentage of understanding the concept correctly highest on photochemical material (62.5%) and lowest on ireversible process material (58.33%). Based on the analysis result, it is concluded that the level of understanding of chemistry concept of high positive CTD group is better than the low positive CTD group and PjBL is able to facilitate prospective teachers to understand the concept
Analisis keterampilan proses sains siswa SMA melalui model pembelajaran penemuan berorientasi sains teknologi masyarakat Minasari Minasari; Saprizal Hadisaputra; Dadi Setiadi
Jurnal Pijar Mipa Vol. 15 No. 3 (2020): Juni
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.477 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v15i3.1888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh model pembelajaran penemuan berorientasi sains teknologi masyarakat terhadap keterampilan proses sains didik pada materi asam basa dan garam. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh satu kelas sebagai kelas eksperimen sebanyak 35 orang dan satu kelas sebagai kelas kontrol sebanyak 34 orang. Penelitian ini dilakukan di SMAN 3 Mataram Lombok Indonesia pada semester genap tahun ajaran 2019/2020. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran penemuan berorientasi sains teknologi masyarakat, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data keterampilan proses sains diperoleh berdasarkan hasil observasi.  Hasil nilai keterampilan proses sains diperoleh nilai rata-rata rata kelas eksperimen sebesar 72 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 61. Hasil uji hipotesis untuk keterampilan proses sains peserta didik menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil keterampilan proses sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai F sebesar 33,73 pada signifikansi 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran penemuan berorientasi sains teknologi masyarakat  terhadap keterampilan proses sains.
Analisis Kemampuan Awal Konsep Green Chemistry Sebagai Upaya Meningkatkan Kreatifitas Mahasiswa Dalam Praktikum Kimia Lingkungan Syarifa Wahidah Al Idrus; Agus Abhi Purwoko; Saprizal Hadisaputra; Eka Junaedi
Jurnal Pijar Mipa Vol. 15 No. 3 (2020): Juni
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.851 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v15i3.1977

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan mengetahui kemampuan awal konsep green chemistry mahasiswa kimia lingkungan semester VI Prodi Kimia FKIP Uniersitas Mataram. Penelitian ini merupakan studi pendahuluan dari pengembangan modul praktikum kimia lingkungan berbasis green chemistry untuk meningkatkan kereativitas mahasiswa. Jenis penelitian adalah deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan awal konsep green chemistry mahasiswa Prodi Kimia FKIP Unram. Konsep awal yang diamati meliputi 12 prinsip green chemistry. Tes kemampuan awal ini disusun berjumlah dua belas butir soal. Kemampuan awal konsep green chemistry yang dianalisis merupakan kemampuan awal mahasiswa sebelum diterapkan suatu perlakuan yang diduga dapat mengembangkan kereativitas mahasiswa dalam praktikum Kimia lingkungan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan awal konsep green chemistry mahasiswa kimia lingkungan secara umum berada dibawah 50%.  (1) pencegahan terbentuknya limbah(44%), (2) ekonomi atom(48%), (3) sintesis kimia yang tidak berbahaya(36%), (4) perancangan produk kimia yang aman(36%), (5) pemakaian bahan pelarut dan pembantu yang aman(40%), (6) perancangan efisiensi energy (60%), (7) penggunaan bahan baku terbarukan(28%), (8) pengurangan langkah proses(32%), (9) penggunaan katalis untuk mempercepat proses(60%), (10) perancangan produk terbarukan yang ramah lingkungan(32%), (11) analisis langsung untuk mengurangi pencemaran(48%), (12) meminimalkan potensi kecelakaan(72%). Study pendahuluan kemampuan awal masih rendah, perlu dikembangkan modul praktikum kimia lingkungan berbasis green chemistry untuk meningkatkan kreatifitas mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia Universitas Mataram.
Pengembangan Modul Praktikum Kimia Lingkungan Berbasis Green Chemistry Pada Mata Kuliah Kimia Lngkungan Syarifa Wahidah Al Idrus; Agus Abhi Purwoko; Saprizal Hadisaputra; Eka Junaidi
Jurnal Pijar Mipa Vol. 15 No. 5 (2020): Edisi Khusus Penelitian Pengembangan Pengkajian Ilmu dan Pengajaran MIPA
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.144 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v15i5.2171

Abstract

Perkembangan teknologi yang sangat pesat berdampak negatif terhadap kondisi lingkungan. Hal ini mengkhawatirkan semua pihak, tak terkecuali praktisi Pendidikan. Kontribusi dalam bidang Pendidikan yang dapat dilakukan adalah  dengan merancang proses pembelajaran yang peduli terhadap lingkungan. Dalam pendidikan kimia, penerapan prinsip Green Chemistry dalam kegiatan laboratorium diharapkan mampu menjawab tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah Modul Praktikum kimia lingkungan berbasis  Green Chemistry yang dapat digunakan mahasiswa sebagai penuntun pelaksanaan praktikum yang aman dan ramah lingkungan pada mata kuliah Kimia Lingkungan . Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D),dengan prinsip pengembangan media menurut William W. Lee dan Diana L. Owens . Sasaran penelitian ini adalah kelayakan modul praktikum berdasarkan penilaian ahli (dosen Kimia) dan respon mahasiswa. Hasil penelitian dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Analisis data menunjukkan penilaian dosen kimia dengan kategori “sangat baik” dengan rerata skor diatas 3,4. Respon mahasiswa menunjukkan modul praktikum sangat efektif dengan respon positif dengan rata rata setiap aspek diatas 0,49. Jadi, Modul Praktikum kimia lingkungan berbasis green chemistry yang dikembangkan sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran Kimia lingkungan.
Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Brain Based Learning: Validitas dan Reliabilitas Lalu Muhamad Ali Zakaria; Agus Abhi Purwoko; Saprizal Hadisaputra
Jurnal Pijar Mipa Vol. 15 No. 5 (2020): Edisi Khusus Penelitian Pengembangan Pengkajian Ilmu dan Pengajaran MIPA
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.762 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v15i5.2258

Abstract

Kualitas pembelajaran kimia dapat ditingkatkan dengan mengembangkan bahan ajar yang valid dan reliabel, yang pada gilirannya dapat memfasilitasi peserta didik dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar kimia berbasis masalah dengan pendekatan brain based learning pada materi materi kelarutan dan hasil kali kelarutan yang valid dan reliabel untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis dan literasi sains peserta didik. Penelitian pengembangan ini mengadopsi model 4-D, yakni hanya fokus pada tahap define, design, dan develop. Uji validitas dan reliabilitas produk dilakukan oleh 3 orang ahli pendidikan dan hasilnya dianalisis menggunakan indeks Aiken dan teknik persentase kesepakatan (percentage agreement). Bahan ajar kimia berbasis masalah dengan pendekatan brain based learning yang dikembangkan disimpulkan valid dan reliabel. Penjelasan lengkap dan rinci mengenai proses pengembangan bahan ajar dan uji validasi isi disajikan dalam artikel ini.
Pendekatan Etnosains dalam Pelajaran Kimia Untuk Pembentukan Karakter Siswa: Tanggapan Guru Kimia di NTB Yayuk Andayani; Yunita Arian Sani Anwar; Saprizal Hadisaputra
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.493 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v16i1.2269

Abstract

Pembelajaran saat ini mengutamakan terwujudnya karakter yang baik pada peserta didik. Penggunaan etnosains sebagai pendekatan diharapkan mampu mewujudkan hal tersebut. Namun, hingga saat ini pendekatan etnosains belum banyak dilakukan dalam pembelajaran kimia. Sebagai upaya mengembangkan model pembelajaran kimia berbasis etnosains perlu dilakukan penelitian terkait tanggapan guru kimia selaku praktisi terhadap pendekatan etnosains dalam pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran kimia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan melibatkan 113 guru kimia sebagai responden. Alat pengumpul data yang digunakan adalah kuesioner yang berisi pernyataa terkait pembelajaran kimia dan pendekatan etnosains. Hasil penelitian menemukan bahwa sebagian besar guru belum menggunakan pendekatan etnosains dalam pelaksanaan pembelajaran kimia baik pembelajaran di kelas maupun di laboratorium. Pembelajaran kimia dengan pendekatan etnosains perlu dikembangkan untuk dapat membangun karakter siswa. Perlu dikembangkan model pembelajaran dan modul pembelajaran dengan memasukkan unsur budaya dan sesuai dengan kurikulum 2013 agar siswa lebih memahami konsep kimia dan mengenal budaya sekitar sehingga mengubah persepsi siswa bahwa kimia dekat dengan kehidupan sehari-hari.
Anacardic Acid Isolation from Cashew Seed Skin Aliefman Hakim; Jamaluddin Jamaluddin; I Nyoman Loka; Saprizal Hadisaputra; Ayu Rizki Mujiyanti
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 3 (2021): Juni 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.378 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v16i3.2595

Abstract

Research on the isolation of anacardic acid compounds from cashew nut shells has been carried out. This study aims to develop a method of isolating anacardic acid compounds from cashew nut shells in an easier way but still produces pure compounds. In this study, isolation and identification of anacardic acid compounds contained in CNSL were carried out. The results of anacardic acid isolation contained in CNSL form a thick brown extract with a characteristic dark odor. Anacardic acid was isolated using a maceration method using methanol as a solvent. The results of the isolation of anacardic acid compounds were then tested for purity using a thin layer chromatography test (TLC) using an eluent or a mobile phase of methanol: chloroform. Furthermore, anacardic acid compounds were identified using IR spectroscopy and UV-vis spectroscopy. This identification was carried out to prove that the compound obtained was indeed an anacardic acid compound. The identification results found that the compound isolated in this study was indeed an anacardic acid compound. It can be compared with the structure of existing anacardic acid compounds.
Validating metacognitive awareness inventory (MAI) in chemistry learning for senior high school: A rasch model analysis Jono Irawan; Samsul Hadi; Zulandri Zulandri; Jamaluddin Jamaluddin; Abdul Syukur; Saprizal Hadisaputra
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 4 (2021): September 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.963 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v16i4.2603

Abstract

This study aims to validate metacognitive instruments, which include eight indicators of declarative knowledge, procedural knowledge, conditional knowledge, planning, information management, monitoring, debugging, and evaluation. The validation method uses Rasch modeling (Item Response Theory), namely Map analysis Wright (Person-item Map), Measure DIFF, Validity (Fit Statistics for The Draft Questionnaire), Reliability Cronbach Alpha (Summary statistics). Results map analysis wright shows the distribution of items and the power of discrimination are categorized as good with the logit value around 1.0. The curve Measure DIFF and the probability value indicate that the thing does not have an element of distinguishing gender characteristics if the probability value is above 0.05. The assessment instrument's validation showed an infit-outfit of 0.5 MNSQ 1.5, an infit-outfit value of 0.5 ZSTD 1.5, and a value of 0.4 PTMEA 0.85. Furthermore, the reliability of the instrument category is excellent, with a Cronbach alpha of 0.94. In conclusion, the MAI instrument in chemistry learning was feasible to measure the metacognitive abilities of high school students.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEMAHAMAN KONSEP BERBASIS KOMPUTER PADA PEMBELAJARAN KIMIA Muhammad Shohibul Ihsan; Saprizal Hadisaputra; Agus Ramdani; Agil Al Idrus
JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN SAINS Vol 1 No 1 (2020): April
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (660.438 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen pemahaman konsep berbasis komputer yang valid sebagai alat ukur pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran kimia dengan materi pokok struktur atom. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (Research and Development) mengacu pada model pengembangan ADDIE meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Pengujian instrumen dalam pembelajaran dilakukan pada peserta didik kelas X MIA MA Nahdlatul Wathan Mataram, NTB. Desain uji coba penelitian ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata nilai kelayakan instrumen dari ketiga validator sebesar 86.3% dengan kriteria sangal layak. Penggunan instrumen pemahaman konsep berbasis komputer pada uji coba terbatas mendapatkan nilai rata-rata dari guru dan peserta didik sebesar 80.4% dengan kriteria sangat praktis. Hasil ini menunjukkan bahwa media instrumen pemahaman konsep berbasis komputer yang dikembangkan memiliki kriteria valid dan praktis untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin A. Wahab Jufri Abdul Jihad Abdul Syukur Adawiah, Rabiatun Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Dwi Ananto, Agus Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Ahmad Abdan Syukron Ahmad Fudholi Ainun Jariah Alamsyah Mustika Wardani Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aminah Aminah Anggia Muawwadatul Audini Anshori, Mufid Ariessaputra, Suthami Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Arisanti, Ivon Arliani, Baiq Sopian Ashyar, Mochammad Asman Ardiyansyah Asni Asni Astini, Baiq Nilawati Atmanegara, Lalu Kusnendar Ayu Rizki Mujiyanti Azzauri, Supyan Bahtiar Bahtiar Baiq Dian Arianingsih Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwiriani Sofia Baiq Nila Sari Ningsih Baiq Sari Supriantini Bq. Dea Gustina Wandari Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Chomsa Asih Lestari Cok Istri Wulandari Dadi Setiadi Dhony Hermanto Dina Asnawati Dini Handayani Duha Hardiyanti Awalia Dwi Laksmiwati Dwi Laksmiwati Dwi Rizki Syaufitri Dwi Wahyudiati Dwiki Meila Rosa Eka Junaedi Eka Junaidi Elmi Royani Emmy Yuanita Erich Efendi Mahesa Ermia Hidayanti Etty Nurul Wahidah Evie Kama Lestari Farah Dhiyah Alfini Sarnyoto Farid Wajdi Farizal, Reza G. Gunawan, G. Galuh Pratiwi, Dian Gilang Hasim Gito Hadiprayitno Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Hamidsyukrie Hamidsyukrie Hamidsyukrie, Hamidsyukrie Handa Muliasari Hardani, H Harno Dwi Pranowo Harno Dwi Pranowo Hasna Hasna Hasnawati Hasnawati Helita Sefitri Dechayantari Hidayatullah, M. Riski Hidayatussani Hidayatussani I Gede Karunia Soenarko I Gede Karunia Soenarko I Nyoman loka Ida Ayu Putu Armyani Ihsan, Muhammad Shohibul Ihwani, Baiq Alfifatul Ilham Kurniawan Ilham Syahrul Jiwandono Iliana, Hezi Septi Imam Rustandi Indah Febriani Indriyatno Ismi, Baiq Robi’atul Iwan Sumarlan Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jannatin 'Ardhuha Jannatin Ardhuha JANNATIN ARDHUHA, JANNATIN Jannatin Arduha Jannatin ‘Ardhuha Jazera Alfani Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Jono Irawan Jono Irawan Jono Irawan Jono Irawan Jufrizal Syahri Juni Kartini Kukuh Waseso Jati Pangestu L. Rudyat Telly Savalas Lalu Adian Gifari Lalu Kusnendar Atmanegara Lalu Muhaimi Lalu Muhamad Ali Zakaria Lalu Muhamad Ali Zakaria Lalu Muliyadi Lalu Muliyadi Lalu Randa Hazri Ramdani LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Rudyat Telly Savalas Lalu Sumardi Lalu Syauki MS Lalu Zulkifli Lalu Zulkifli Lestari, Chomsa Asih Lia, Zulfa Aulia Hasni Lidya Hasmaningsih Lorenz R Canaval M. Najamudin Nopriadi Mahrus Mahrus Maria Ulfa Maulida Septiyana Maya Indahsari Minasari Minasari Mochammad Ashyar Moh. Ridho Imam Alfarizi Muh. Makhrus Muhammad Arsyik Kurniawan Muhammad Dhani Ardha Muhammad Hanafi Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Khaerul Anam Muhammad Ridwan Rafsanjani Muhammad Rusdi Muhammad Shohibul Ihsan Muhammad Taufik Muhammad Taufik Muhammad Yustiqvar Muhammad Yustiqvar Muhammad Zohri Muhammad Zohri Muhammad Zohri Muhammad Zuhdi Muhlis Muhlis Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mukhtar Haris Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muti’ah Muti’ah Muti’ah Muti’ah Muzalli Andrean Nabila Widiawati Ni Kadek Mai Sasmita Wardani Ni Made Yeni Suranti Ni Nyoman Sri Putu Verawati Niken Rizky Johana Niko Prasetyo Nina Nisrina Nishfiya Ramdoniati Nita Wardani Nur Aini Fitri Nurkomalasari Nurkomalasari Nursafitri, Atmi Izzah Nurul Fitri Nuryono Nuryono Prapti Sedijani Prapti Sedijani Prapti Sedijani PRAPTI SEDIJANI, PRAPTI Prasetyo, Niko Putri Martina Lianti QUDRATUDDARSI, HILMAN Qurratul Aima R. Rahmawati Rabiatun Adawiah Rabiatun Adawiah Rachmawati Rachmawati Radayatun Hasanah Rahman, Baiq Adila Pratiwi Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Raihanun, Siti Rara Nabilla Arieno Rassyi, Sultan Fakhrur Rayandra Asyhar Rekasawiji, Spir Senyum Restu Hidayanti Ria Armunanto Ria Armunanto Ria Duana Saptia Rinjani, Nazla Putri Riska Dia Sapitri Risma Pramudia Ningtyas Rizky Jasahuldia Rohana Sopiati Rosita Wati Rostika Rostika Roy Setiadi Safrina Azaria Rahman Salmanto Salmanto Samsul Hadi Sanjangi Ailillah Saprini Hamdiani Saptia, Ria Duana Sekar Wangi Sha-Ling Han Siti Nurhaslinda Siti Nurul Yaqutu Burhani Siti Rabiatul Adawiyah Siti Raihanun Siti Raudhatul Kamali Siti Soleha Sofia, Baiq Fara Dwirani Sofia, Baiq Fara Dwiriani Sopia Novitasari Sopiati, Rohana Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suhubdy Suhubdy Sunniarti Ariani Supriadi Supriadi Susilawati Susilawati - Suslawati Susilawati Syafruddin Syafruddin Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial Syamsul Hakim Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al-Idrus Tri Dharmayani, Ni Komang Tri Haryati Tri Mei Elita Ulviana Ulviana Ulviana Ulviana ulyanur khairunnufus Wahidah, Etty Nurul Wahyu Ibnistnaini waridatun nisa Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yulia Rahmah Yunia Maulida Yunita Arian Sani Anwar YUNITA ARIAN SANI ANWAR Yusni, Wahyudi Zohrul Iskandar Zulandri Zulandri Zulfan Hatami Zulkarnain Zulkarnain