Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.903
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Profesi Kependidikan Indonesian Journal of Educational Studies Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Child Education Journal JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JUPEGU–AUD : Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini Jurnal Cahaya Mandalika Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Jurnal Dedikasi AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Education Research EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Panrita Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Bulletin of Early Childhood Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan (JKIP) GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Pinisi: Journal of Teacher Proffesional Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan ECEJ Early Childhood Education Journal Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Al Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
AZIZAH AMAL
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Problem Based Learning Melalui Kegiatan Bermain Puzzle Terhadap Kemampuan Geometri Anak Usia Dini Rahmadhani, Rismaeni; Amal, Azizah; Parwoto; Lismayani, Angri
ECEJ : Early Childhood Education Journal Vol. 1 No. 2 (2024): Volume 01 Nomor 02 (Juni 2024)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/ecej.v1i2.21

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh problem based learning melalui kegiatan bermain puzzle dengan media kertas terhadap kemampuan geometri pada Anak Usia Dini TK Maruzan Makassar. Metodologi penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian nonequivalent control group design dan desain penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini ialah peserta didik di TK Maruzan Makassar yang berusia 5-6 tahun. Purposive sampling digunakan untuk pengambilan sampel pada penelitian ini. 12 anak menjadi sampel dalam penelitian ini, 6 anak sebagai kelompok eksperimen dan 6 anak sebagai kelompok kontrol. Metode analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik. Hasil analisis data diperoleh Asym (2-tailed) = 0,024 < 0,05 HI diterima dan H0 ditolak, artinya kemampuan geometri anak yang diberi perlakuan dengan metode pembelajaran berbasis masalah melalui kegiatan bermain puzzle pada kelompok eksperimen memiliki perkembangan yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa metode problem based learning melalui kegiatan bermain puzzle berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan geometri anak usia 5-6 tahun di TK Maruzan Makassar.
Pengaruh Kegiatan Public Speaking Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun Asfadillah, Fasdlina; Azizah Amal; Fitriani Dzulfadhilah; Tri Sugarti
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 Number 2, March 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v8i2.26756

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan keterampilan yang penting untuk dikuasai oleh setiap anak. Namun, masih banyak anak yang belum dapat berbicara dengan baik. Oleh karena itu, Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran yang sangat penting dalam memfasilitasi pembelajaran anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan public speaking terhadap peningkatan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di TK ABA Boronguntia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental. Populasi penelitian terdiri dari 20 anak usia 5-6 tahun, dengan teknik sampling jenuh, sehingga sampel yang digunakan adalah 10 anak pada kelas eksperimen dan 10 anak pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan non-parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan public speaking yang dilakukan dengan metode bermain peran (role play) dan show and tell berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berbicara anak. Hal ini terbukti dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.004 pada kelas eksperimen. Speaking ability is an important skill to be mastered by every child. However, there are still many children who cannot speak well. Therefore, Early Childhood Education (PAUD) has a very important role in facilitating children's learning. This study aims to determine the effect of public speaking activities on improving the speaking ability of children aged 5-6 years at ABA Boronguntia Kindergarten. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental research design. The study population consisted of 20 children aged 5-6 years, with a saturated sampling technique. Hence, the samples used were 10 children in the experimental class and 10 children in the control class. Data collection techniques were carried out through observation, testing, and documentation. The data obtained were analyzed using descriptive and non-parametric statistical analysis. The results of the study showed that public speaking activities carried out using the role-play and show-and-tell methods had a significant effect on improving children's speaking ability. This is evidenced by the Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.004 value in the experimental class.
Pengaruh Penggunaan Media Plastisin Terhadap Kreativitas Pada Anak Usia 5-6 Tahun Ainun Rizky; Muhamaad Yusri Bachtiar; Azizah Amal; Sri Rika Amriani
Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Guru Anak Usia Dini (JUPEGU-AUD)
Publisher : Pendidikan PG-PAUD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Desain semi-eksperimen yang digunakan dalam penelitian kuantitatif ini. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah kreativitas anak-anak usia 5 sampai 6 tahun di TK Sagitha Nurul Islam Makassar dipengaruhi oleh penggunaan media plastisin. Penelitian ini melibatkan poulasi anak yang berusia antara 5 sampai 6 tahun, menggunakan metode pengambilan sampel Purposive Sampling dengan 10 anak, kelompok eksperimen 5 anak dan kelompok kontrol 5 anak. Peneliti mengumpulkan data melalui analisis deskriptif dan analisis statistik non-parametrik dengan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Temuan peneliti menunjukkan anak-anak dalam kelompok eksperimen yang sudah diberi perlakuan aktivitas menggunakan alat bantu media plastisin lebih kreatif dibandingkan dengan kelompok pembanding. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan 11,80 untuk kelompok eksperimen dan peningkatan 1,4 untuk kelompok pembanding. Hasil uji kelompok eksperimen (2-tailed) 0,034 lebih kecil dari 0,05 menunjukkan bahwa kegiatan penggunaan media plastisin berdampak pada kreativitas anak usia 5 sampai 6 tahun di TK Sagitha Nurul Islam Makassar.
The Effectiveness of Augmented Reality-Based Learning Media in Improving Vocabulary Mastery of Early Childhood in Makassar City Amal, Azizah; Rusmayadi; Tri Sugiarti
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v13i1.86193

Abstract

Vocabulary acquisition in early childhood is a fundamental aspect of language and communication development. However, current conditions indicate that children's vocabulary growth remains suboptimal, particularly in verb usage, adjectives, and descriptive words. This study aims to analyze the effectiveness of Augmented Reality (AR)-based learning media in enhancing vocabulary mastery among early childhood learners. The research employed a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The participants consisted of 15 early childhood learners selected through purposive sampling based on low vocabulary mastery criteria. Data were collected using vocabulary mastery tests, observation, and documentation. The data analysis techniques included descriptive statistics and the Wilcoxon non-parametric test. The findings indicate that the use of AR-based learning media significantly improves children's vocabulary mastery. The children demonstrated higher engagement during the learning process, which positively influenced their understanding of the vocabulary presented. AR media provided an enjoyable and interactive learning experience, increasing children's motivation and interest in learning. The study concludes that AR-based learning media is effective in improving vocabulary mastery in early childhood and holds important implications for the development of innovative, technology-based instructional tools to support early language learning.
Efek Media Audio Visual Berbasis Video Animasi Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Alfadillah, Tri; Syamsuardi, Syamsuardi; Amal, Azizah
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 Number 4, July 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v8i4.28154

Abstract

This research is motivated by the fact that the early numeracy skills of children in Group A are still less than optimal, and teachers have not yet implemented enjoyable learning methods. Therefore, the researcher conducted a study on improving early numeracy skills through intriguing and enjoyable learning that can be repeated, one of which is the use of the number block method. The purpose of this study was to enhance early numeracy skills in children from Group A. This research used a descriptive method with a qualitative approach. The subjects of the study were 15 group A children. Data were collected through interviews, observation, and documentation. The data analysis technique used qualitative analysis, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing or verification. Based on the results of the study, the use of Numberblocks media was able to improve children's early numeracy skills over the course of eight meetings. The results showed that eight children demonstrated very good development, 4 children developed as expected, and three children still required guidance from the teacher. During these activities, the children were able to meet four indicators of early numeracy skill development. These findings indicate that the use of number block media is effective in enhancing the early numeracy skills of group A children at Little Smart Kindergarten in Bandung City. Moreover, this approach can stimulate children's interest in thinking and encourage active participation in learning.
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Animasi dalam kurikulum sekolah untuk pengenalan Huruf dan Suku Kata Inrawulan, Inrawulan; Ahmad Razak, Ahmad Razak; Kurnia R, Rika; Herlina, Herlina; Amal, Azizah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran, validitas dan efiktivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pengenalan huruf dan suku kata anak. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Research & Development (R&D)  model Analysis, Design, Development, dan Implementation (ADDIE) dengan subjek tiga guru yang ada di TK Az-zahra. Isi dari media interaktif tersebut berisi tentang pengenalan huruf yang dimulai dari huruf alphabet, huruf vocal, huruf konsonan sampai pada penggabungan huruf vocal dan konsonan sehingga menghasilkan suku kata yang diharapkan mampu meningkatkan perkembangan kognitif dan bahasa pada anak secara menarik dan variatif. Media ini sangat bermanfaat bagi pendidik/guru karena media tersebut dapat digunakan oleh guru disetiap proses pembelajaran karena materi tersebut bersifat umum. Hasil penelitian ini yaitu dengan adanya media animasi pengenalan huruf dan suku kata ini membuat guru lebih mudah dalam memberikan pembelajaran tentang pengenalan huruf dan suku kata pada murid, kevalidan dari media yang dikembangkan sangat valid dan praktis untuk digunakan. Berdasarkan penilaian dari tiga validator, rata-rata skor validitas media mencapai 87.84%. Penilaian praktikalitas oleh guru menunjukkan hasil positif dengan nilai 92.55%. Keefektifan media juga terbukti tinggi, dengan hasil penilaian keefektifan sebesar 91,31%, yang menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengenalan, pengelompokan dan penyebutan huruf dan suku kata anak.
Pengembangan Media Pembelajaran Tebak Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini Ramdana, Nurkhalisa; Suardi, Suardi; Herlina, Herlina; Nurhidayah Ilyas, Sitti; Amal, Azizah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1491

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian R&D yang bertujuan (1) untuk mengetahui Gambaran kebutuhan pengembangan media pembelajaran tebak gambar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia dini. (2) untuk mengetahui kepraktisan pengembangan media pembelajaran tebak gambar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia dini. (3) untuk mengetahui keefektifan pengembangan media pembelajaran tebak gambar Desain penelitian ini menggunakan 4-D. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara,observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan (1) Gambaran kebutuhan pengembangan media pembelajaran tebak gambar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia dini sangat dibutuhkan oleh guru hasil instrumen gambaran kebutuhan media terdapat 83,33 Responden 1 sedangkan responden 2 sebesar 91,66  dalam kategori valid . (2) Pengembangan media pembelajaran tebak gambar didesain untuk media tebak gambar dan buku panduan. Hasil instrumen buku panduan pada responden 1 terdapat 98,33 dan responden 2 sebesar  96,66  dalam kategori valid (3) keefektifan media pembelajaran tebak gambar diperoleh sangat efektif. Hasil keefektifan media tebak gambar terdapat 86,66 sedangkan responden 2 sebesar 96,66 kategori valid. Hasil instrumen observasi kegiatan anak pada responden 1 terdapat 95,00 dan responden 2 terdapat 93,33 kategori valid. Hasil instrumen angket respon guru pada responden 1 terdapat 93,33 sedangkan responden 2 sebesar 95,00.
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI DISIPLIN PADA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL DAYA Rusliana, Faradillah; Rusmayadi, Rusmayadi; Amal, Azizah
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 3 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i3.1945

Abstract

This study aims to determine the role of teachers in instilling values of discipline in children in Group B of the Aisyiyah Bustanul Athfal Kindergarten. Data collection was carried out using qualitative research methods through observation, interviews, and documentation. This study was conducted in Group B of the Aisyiyah Bustanul Athfal Kindergarten with four teachers as research subjects. This study produced three main findings, namely the role of teachers in instilling values of discipline in children by instilling a sense of responsibility and the habit of disciplined behavior, the efforts of teachers in instilling values of discipline in children, namely accustoming children to be disciplined in terms of managing their time for studying and playing, as well as setting an example through the behavior of the Prophet Muhammad, andd dthe challenges dfaced dby dteachers din dinstilling discipline dvalues in children, namely differences in educational approaches between home and school, and insufficient parental attention toward their children.
Pengaruh Penggunaan Media Kartu Angka Bergambar terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Mekar Sari Inayah, Nurul; Amal, Azizah; Rusmayadi, Rusmayadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh media kartu angka bergambar Terhadap Kemampuan mengenal konsep bilangan Anak Usia 4-5 Tahun di TK Mekar Sari. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 20 anak kelompok A usia 4-5 Tahun di TK Mekar Sari. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 10 anak, 5 anak sebagai kelompok eksperimen dan 5 anak sebagai kelompok kontrol Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistic non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal konsep bilangan anak yang diberi perlakuan menggunakan media kartu angka bergambar pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Hasil analisis data diperoleh peningkatan rata-rata pada kelompok eksperimen 21.80, sedangkan pada kelompok kontrol 15.00. hasil pengujian menunjukkan sig. (2-tailed) 0.034 < 0.05 maka H0 ditolak dan H1 diteima. Jadi dapat disimpulkan bahwa media kartu angka bergambar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 4-5 tahun di TK Mekar Sari.
Penanaman Budaya Mappatabe Terhadap Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun TK Runiah School Megawati, Megawati; Khadijah, Sitti; Melianti, Melianti; Bafadal, Usman; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Amal, Azizah
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i2.7661

Abstract

Indonesia terkenal akan budayanya yang beragam, salah satunya yaitu sikap sopan dan santun yang masih terus dijunjung sampai saat ini. Namun, semakin canggihnya teknologi yang terjadi harus beriringan dengan penanaman atau implementasi budaya terhadap anak. Salah satu budaya yang terkenal di Sulawesi khususnya pada masyarakat Sulawesi Selatan yakni budaya mappatabe atau sikap saling menghormati satu sama lain, kata tabe yang diucapkan beriringan dengan gestur tubuh yang menunjukkan rasa hormat dan menghormati satu sama lain. Pembiasaan yang dilakukan kepada anak diharapkan agar anak tidak melupakan nilai-nilai agama dan budayanya. Ketegasan dan kedisiplinan dalam proses belajar juga penting pada penelitian yang dilakukan yaitu mencari implementasi budaya mappatabe dalam penanaman nilai-nilai agama dan moral pada anak usia 5 sampai 6 tahun di TK Runiah School. Metodologi penelitian yang dipilih adalah deskriptif kualitatif, di mana sumber data terutama dikumpulkan melalui observasi sistematis terhadap anak-anak dan wawancara dengan guru kelas, data yang didapatkan lalu diolah dan disajikan dalam bentuk paragraf.
Co-Authors A Suci Rahmadani A. Sri Wahyuni Asti A. Sri Wahyuni Asti A.R., Trimurti A.Sri Wahyuni Asti Afidah, Nur Ahmad Razak, Ahmad Razak Ainul Annisa Ainun Rizky Akib, Andryani Akil Musi, Muhammad Alam, Siti Khadijah Aldri Frinaldi Alfadillah, Tri Alia Nilawati Amrah Andi Wahyuni Asti Andryani Akib Akib Andyani Akib Anggraini, Latifah Angri Lismayani Aqib, Indriyani Arida Supiyati Asfadillah, Fasdlina Asti, A. Sri Wahyuni Auliya Rahmah Baehaqi Bafadal, Usman Basri, Hasrawia Batarisaf, Nurfadillah Putri Tri Buabara, Hanisa Candra, Andi Rumaydha Salsabila Citra Purnamasari Dewi Aisyah Dian Safitri Djadir Djadir, Djadir Dwi Rahmanatasari Fadhilah Afifah Fadhilah Afifah Faradillah Rusliana Febriyanty, Dhia Hana Fitriani Dzulfadhilah Haerunnisa Haerunnisa Hajerah Hasan, Mursyidah Hasrawati Hasrawati Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herman Herman Herman HB Hidayah, Sitti Nurhidayah Ida Rachmawati Iksan, Nurazizah Munifah Ilyas, Sitti Nurhidayah Inrawulan, Inrawulan Ismail Tolla Ismayanti Muis Jannah, Siti Juniarti, A. Ulmi Kumalasari, Andika Ratna Kurnia R, Rika Marhamah, Ainun Megasari Megasari Megawati - Melianti, Melianti Muh. Yusri Bachtiar Muhamaad Yusri Bachtiar Muhammad Akil Musi Muhammad Akil Musi Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muhammad Yusri Bactiar Musi, Muhammad Akil Naimah, Nadratan Nilawati, Alia Nilawati, Alla Noviani Noviani Nur Abidah Idrus Nur Chafidah Nur Fitri Maharani Nur Hikmawati Nur Indah Sari Nurhaedah Nurhaedah Nurul Inayah Nurul Jamiah Sidiq Parwoto Parwoto Parwoto Parwoto Qorri Amami Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafly, Nur Aliah Rahmadhani, Rismaeni Ramadani, Nur Husna Ramdana, Nurkhalisa Ratih Juniati Rini Afriani Darmayanti Rohaeni, Rohaeni Rusmayadi Rusmayadi Rusmayadi Rusmayadi Sahrir, Sultan SATRIYAS ILYAS Setiowati, Riani Mulia Siti Fatimah Sitti Khadijah Sitti Nurhidayah IIyas Sitti Rujaipah Sri Rika Amriani. H Sri Rika Amriani.H St. Nurhidayah Ilyas Suardi, Suardi Suharti Suhesti, Suhesti Susi Trisnawaty, Susi Syamsiar, Syamsiar Syamsuardi Saodi Syamsuardi Syamsuardi Taufiqah Ridha Mardiyah Tri Sugarti Tri Sugiarti Tri Sugiarti, Tri Usman Bafadal Vivi Novitasari Ismail Wahida, Ana Wati, Raida Zahrotun Nisa