Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.233
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika JURNAL ITENAS REKARUPA Jurnal Pendidikan Indonesia Justitia Jurnal Dinamika Hukum Kodifikasia: Jurnal Penelitian Islam AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Hukum Novelty Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika JUSTITIA JURNAL HUKUM Legal Standing : Jurnal Ilmu Hukum Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Masyarakat Berdaya dan Inovasi Media Keadilan: Jurnal Ilmu Hukum Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Ahkam : Jurnal Hukum Pidana Islam Yayasan Cita Cendikiawan Al Khwarizmi Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Invest Journal of Sharia & Economic Law Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Journal Of Human And Education (JAHE) Dulang: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat The Indonesian Journal of Gastroenterology, Hepatology and Digestive Endoscopy Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Journal of Global Pharma Technology Journal of Constitutional Law Society (JCLS) Askara: Jurnal Seni dan Desain JUPEMA Law and Justice El Dusturie: Jurnal Hukum dan Perundang-undangan Activa Yuris: Jurnal Hukum Jurnal Dinamika Hukum Jurnal Grafis Jurnal Jurisprudence
Dewi Iriani
IAIN Ponorogo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IX SETELAH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL OUTDOOR MODELLING MATHEMATICS BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG Rahmi, Annisa Elfi; Sofnidar, Sofnidar; Iriani, Dewi
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2274

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IX setelah mengikuti pembelajaran dengan model outdoor modelling mathematics berdiferensiasi berdasarkan tingkat kemampuan pada materi bangun ruang sisi lengkung. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah menunjukkan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah pembelajaran dengan model utdoor modelling mathematics berdiferensiasi dengan indikator kelancaran, berpikir luwes, berpikir orisinil dan elaborasi. Dimana siswa yang menjadi subjek penelitian ini kelas IX C SMP Negeri 22 Kota Jambi termasuk kedalam kategori sangat kreatif. Dimana subjek dapat mampu pada indikator kelancaran yang memuat memberikan ide dan menyelesaikan masalah yang diberikan dengan berbagai cara. Pada indikator berpikir luwes subjek mampu menafsirkan dan menganalisis masalah yang diberikan serta mampu menyelesaikan masalah dengan sudut pandang atau gagasan yang berbeda. Pada indikator berpikir orisinil siswa mampu menemukan sebuah ungkapan baru dan mampu menyelesaikan masalah setelah mendengarkan atau membaca suatu gagasan. Pada indikator elaborasi siswa mampu dalam menyelesaikan masalah dengan proses yang rinci serta telah mampu memberika tambahan stimulus sederhana agar penyelesaian menjadi lebih kompleks
Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning dan Guided Inquiry dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII SMP Nabila, Febriati; Iriani, Dewi; Huda, Nizlel
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2304

Abstract

Kemampuan yang dibutuhkan siswa agar dapat menginterpretasikan ide matematis secara lisan dan tertulis merupakan kemampuan komunikasi matematis. Agar dapat memenuhi hal itu dibutuhkan rencana pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk mengkomunikasi ide dan konsep matematis serta melatih keterampilan matematis dalam menyelesaikan permasalahan. Penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif ini berdesain penelitian True Experimental dan memakai Posttest-Only Control Group. Seluruh siswa kelas VII SMPN 4 Kota Jambi tahun ajaran 2024/2025 merupakan populasi penelitian, secara acak menentukan sampel dengan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen penelitiannya yaitu lembar observasi guru dan siswa terhadap keterlaksanaan kegiatan belajar mengajar serta tes kemampuan komunikasi matematis. Pemrolehan data berdasarkan hasil observasi yang ditunjukkan pada lembar observasi dan hasil tes kemampuan komunikasi matematis. Hasil analisis data yang didapat dari uji one-way anova menunjukkan  yang ditolak karena nilai signifikansi sebesar 0.002 < 0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa yang diberi penerapan model Discovery Learning dan Guided Inquiry yang masing-masing modelnya dipadukan pendekatan CTL mempunyai kemampuan komunikasi matematis lebih baik daripada siswa yang diberi penerapan Direct Instruction, ditunjukkan dengan rata-rata posttest kelas Discovery Learning dengan CTL adalah 70,74 dan rata-rata posttest kelas Guided Inquiry dengan CTL adalah 72,82.
Pelatihan Pengembangan Media Smart Video Adaptive Berbasis H5P dalam Mendukung Pembelajaran Matematika Berdiferensiasi : (Training on Developing Smart Adaptive Video Media Using H5P to Support Differentiated Mathematics Instruction) Sofnidar, Sofnidar; Anwar, Khairul; Kamid, Kamid; Iriani, Dewi; Alrizal , Alrizal
Jurnal JUPEMA Vol. 4 No. 1 (2025): May 2025
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v4i1.38076

Abstract

This study focuses on training for the development of adaptive learning media using H5P to support differentiated mathematics instruction at the Junior High School Mathematics Teachers' Forum (MGMP) in Jambi City. In line with the implementation of the Merdeka Belajar curriculum, teachers are required to provide materials that are responsive to the individual learning needs of students. This training aims to enhance teachers' skills in creating interactive learning media that can be tailored to diverse student abilities. The methods employed in this training include needs assessment, intensive workshops, and classroom media implementation. The results of this training show a significant improvement in teachers' competence in using H5P to produce interactive and adaptive media. This training is expected to support more personalized mathematics learning and increase student engagement in the learning process. Abstrak. Studi ini berfokus pada pelatihan pengembangan media pembelajaran adaptif menggunakan H5P untuk mendukung pembelajaran matematika yang terdiferensiasi di MGMP Matematika SMP Kota Jambi. Seiring dengan penerapan kurikulum Merdeka Belajar, guru-guru dituntut untuk menyediakan materi yang responsif terhadap kebutuhan belajar individu siswa. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menciptakan media pembelajaran interaktif yang dapat disesuaikan dengan kemampuan siswa yang beragam. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi survei kebutuhan, workshop intensif, dan implementasi media di kelas. Hasil dari pelatihan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi guru dalam menggunakan H5P untuk menghasilkan media yang interaktif dan adaptif. Diharapkan, pelatihan ini dapat mendukung pembelajaran matematika yang lebih personal dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar.  
Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Berorientasi Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRl) dan Culturally Responsive Teaching (CRT) terhadap Guru SMAN 1 Tanjung Jabung Barat Natalia, Desfaur; Johari, Asni; Naswir, Muhammad; Anggereini, Evita; .Muswita, Muswita; Aswan, Dara Mutiara; Iriani, Dewi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.1866

Abstract

Salah satu prinsip kurikulum merdeka yaitu siswa belajar sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan masing-masing. Peserta didik bebas mengakses berbagai sumber belajar, mengembangkan minat dan bakatnya serta menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. Oleh sebab itu, guru harus dapat merinovasi dalam pembelajaran agar dapat menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, guru-guru SMA di Tanjung Jabung Barat dilatih untuk membuat perangkat pembelajaran kurikulum merdeka berorientasi pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) dan CRT (Culturally Responsive Teaching). Kegiatan pengabdian dibuat dalam tiga tahapan, yaitu observasi dan survey lokasi, persiapan dan perencanaan, dan pelaksanaan pelatihan. Hasil kegiatan workshop dan pendampingan ini mendapat respon positif bagi guru-guru. Diharapkan dengan adanya kegiatan pendampingan ini, SMA di Tanjung Jabung Barat dapat mengembangkan perangkat pembelajaran dengan baik dan dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi selama ini. Kata Kunci: CRT (Culturally Responsive Teaching), TaRL (Teaching at the Right Level), Kurikulum merdekda, Perangkat Pembelajaran
PELATIHAN CODING ROBOTIK BERBASIS STEM BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNJA PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI PENGALAMAN PRAKTIS (HANDS-ON) Susanti, Nova; Hamidah, Hamidah; Iriani, Dewi; Aina, Mia; Fitria, Desi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Polmanbabel Vol. 5 No. 02 (2025): DULANG : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33504/dulang.v5i02.701

Abstract

Physics Education students, as future science educators, are required to possess 21st-century competencies, including critical thinking, problem-solving, and technological literacy. However, initial observations revealed that most students at Jambi University have not yet gained direct experience in applying coding and robotics as STEM-based learning media, which may hinder their readiness to face the challenges of teaching in the Industrial 4.0 era. This community service program was designed to enhance students’ technological literacy and STEM competencies through hands-on robotic coding training, employing methods such as workshops, tool demonstrations, educational robot programming practice, and project-based reflection. The training was conducted over two days and was attended by 40 students from the Physics Education Study Program at Jambi University. The evaluation results indicated that 85% of participants improved their knowledge and skills in robotic coding, 79% expressed enjoyment in using robotics applications and felt confident in creating new innovations, and 74% stated their interest in continuing to develop robotic applications, reflecting the sustainability of their motivation. Overall, this program successfully strengthened students’ innovative skills and broadened their perspectives on the integration of technology in education, with strong potential for replication to support the STEM curriculum and the Merdeka Belajar policy.
Penerapan Pembelajaran STEM Berbasis Robotik S4A Arduino Untuk Meningkatkan STEM Teacher Identity Di SMAS Perintis Tanjung Jabung Timur: (Integrating Robotics-Based STEM Learning with S4A Arduino to Strengthen STEM Teacher Identity at SMAS Perintis Tanjung Jabung Timur) Susanti, Nova; Aina, Mia; Sanova, Aulia; Dani, Rahma; Iriani, Dewi
Jurnal JUPEMA Vol. 4 No. 2 (2025): November 2025 (inprogress)
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v4i2.49219

Abstract

Strengthening STEM literacy is essential in facing 21st-century challenges that demand critical thinking, creativity, collaboration, and technological literacy. However, the implementation of STEM education in Indonesia still faces obstacles, such as limited technological training for teachers and the lack of student experience in project-based learning. Therefore, this program was designed to provide hands-on and practical experiences through educational robotics.This community service program was conducted at SMAS Perintis Tanjung Jabung Timur with the aim of enhancing students’ STEM literacy and strengthening teachers’ identity as STEM educators (STEM Teacher Identity) through robotics-based learning using the S4A Arduino platform. The implementation method included workshops, hands-on robot programming sessions, mini-project mentoring, and reflective learning activities. A total of 25 students and several teachers actively participated in the program. The evaluation results indicated that more than 85% of participants responded positively, Students stated that learning using S4A Arduino robotics was engaging and relevant to their everyday lives. Approximately 70% of Students successfully completed robotics projects that demonstrated a good understanding of how Arduino components work and function. Despite challenges such as limited tools and time, this program proved effective and relevant. Overall, the activity successfully enhanced 21st-century skills, strengthened teachers’ pedagogical competence, and showed potential for replication in other schools as a support to the STEM curriculum and the Merdeka Belajar (Freedom to Learn) policy. Abstrak. literasi STEM menjadi penting dalam menghadapi tantangan abad ke-21 yang menuntut kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan melek teknologi. Namun, pelaksanaan pendidikan STEM di Indonesia masih menghadapi keterbatasan, seperti kurangnya pelatihan teknologi bagi guru dan minimnya pengalaman siswa dalam pembelajaran berbasis proyek. Oleh karena itu, kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman langsung dan aplikatif melalui robotika edukatif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMAS Perintis Tanjung Jabung Timur untuk meningkatkan literasi STEM siswa serta memperkuat identitas guru sebagai pendidik STEM (STEM Teacher Identity) melalui pembelajaran berbasis robotik menggunakan platform S4A Arduino. Metode pelaksanaan meliputi workshop, praktik hands-on pemrograman robot, pendampingan proyek mini, serta refleksi pembelajaran. Sebanyak 25 siswa dan beberapa guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Hasil evaluasi menunjukkan lebih dari 85% peserta memberikan respons positif siswa menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan robotik S4A Arduino menarik dan relevan dengan kehidupan mereka sehari-hari. Sekitar 70% siswa berhasil menyelesaikan proyek robotik yang menunjukkan pemahaman yang baik tentang cara kerja dan fungsi komponen Arduino. Meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan alat dan waktu, kegiatan ini terbukti efektif dan relevan. Secara keseluruhan, program ini berhasil memperkuat keterampilan abad ke-21, meningkatkan kompetensi guru, dan berpotensi direplikasi di sekolah lain sebagai dukungan terhadap kurikulum STEM dan kebijakan Merdeka Belajar.
PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR Nurfauzan, Reza; Iriani, Dewi; Wijaya, Abdun
Jurnal Grafis Vol 1, No 2 (2023): Jurnal Grafis Volume 1, Nomor 2
Publisher : Universitas Catur Insan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permainan tradisional adalah suatu hasil budaya masyarakat yang telah tumbuh dan hidup hingga sekarang, permainan peninggalan nenek moyang yang dilakukan dengan suka rela di mana permainan tersebut dimainkan menggunakan bahasa maupun ciri khas dari daerah tertentu yang harus dilestarikan guna memperkuat jati diri bangsa. Permainan tradisional menjadikan orang bersifat terampil, cekatan, tangkas, dan lain sebagainya serta memiliki manfaat bagi anak. Permainan tradisional sangat populer sebelum teknologi sangat mempengaruhi Indonesia. Ketika teknologi sudah berkembang, permainan tradisional yang dahulu sering dimainkan oleh anak-anak kini mulai ditinggalkan. Perancangan buku ilustrasi permainan tradisional ini bertujuan untuk mengenalkan kembali permainan tradisional kepada anak-anak sekolah dasar sebagai daftar permainan yang bisa dimainkan serta sebagai pendukung kegiatan belajar mengajar baik di dalam maupun di luar kelas. Dalam perancangan ini, banyak menggunakan teori-teori seperti teori ilustrasi, teori psikologis anak, teori media pembelajaran anak, desain komunikasi visual, tata letak (layout), dan warna. Metode perancangan yang digunakan adalah model ASSURE, dengan salah satu kelebihannya yaitu mengedepankan pembelajar, dan mengutamakan partisipasi pembelajar. Hasil dari rancangan ini berupa buku ilustrasi mengenai beberapa permainan tradisional yang disajikan dengan visual bergaya kartun dan juga penambahan cara bagaimana melakukan permainannya untuk mempermudah pemahaman pembaca dan mudah membayangkan seperti apa permainan tersebut dengan visual yang ada.
REBRANDING IDENTITY MD 7 HOTEL CIREBON Arif Muslim, Adji; Iriani, Dewi; Rachmawati, Ine
Jurnal Grafis Vol 1, No 2 (2023): Jurnal Grafis Volume 1, Nomor 2
Publisher : Universitas Catur Insan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

MD 7 Hotel Cirebon berdiri sejak 24 November 2020, MD 7 Hotel Cirebon ini sebelumnya merupakan anak perusahaan dari Accor yaitu Ibis Budget Cirebon, sebagai perusahaan yang bergerak di bidang perhotelan MD 7 Hotel Cirebon sudah memiliki logo, logo saat ini hanya mengambarkan logo type MD 7 dan betuk persegi dengan motif marmer. Logo perusahaan saat ini masih terbilang sederhana dan kaku, sehingga tidak ada makna yang diartikan dari logo tersebut. Maka dari itu penulis melakukan rebranding identity MD 7 Cirebon dengan tujuan mempermudah masyarakat untuk membedakan MD 7 Hotel Cirebon dengan wajah sebelumnya Ibis Budget Cirebon.. Pada perancangan ini penulis rasa metode yang ditulis oleh Alina Wheeler tertulis pada bukunya yang berjudul “Designing Brand Identity”. Metode tersebut dibagi menjadi lima tahapan, tahap pertama melakukan penelitian, tahapan ke dua memperjelas strategi ini memberikan gambaran bahwa langkah yang relevan adalah mencapai kesepakatan, mengembangkan pesan utama, hingga merumuskan brief design, sehingga dapat berlanjut ke tahapan yang ke tiga merancang identitas, tahapan ke empat menciptakan titik sentuh, dan yang ke lima tahapan terakhir mengelola aset.
PERANCANGAN SIGN SYSTEM TEMPAT WISATA EDUKASI RAMAH LINGKUNGAN BUKIT BAMBU BEBER KABUPATEN CIREBON Kautsar, Adam; Iriani, Dewi; Sodik, Jafar; Mandala Putra, Galih
Jurnal Grafis Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Grafis Volume 2, Nomor 1
Publisher : Universitas Catur Insan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bukit Bambu merupakan tempat wisata edukasi ramah lingkungan yang ada di Kabupaten Cirebon salah satu wisata edukai yang memiliki ciri khas tersendiri dengan Bambu dan konsep wisata edukasi ramah lingkungan. Sebagai tempat wisata edukasi ramah lingkungan sangat diperlukannya sistem tanda atau yang biasa dikenal dengan sebutan sign system. Dengan adanya sign system akan memudahkan para wisatawaan untuk dapat mencari wahan edukasi dan fasilitas yang ada di tempat wisata tersebut. Perancangan dalam penelitian ini menggunakan metode perancangan design thinking yang terdapat 5 tahapan yaitu tahap pertama Emphatise mendapatkanya melalui wawancara dan kuesioner,kemudian tahap kedua define yang mengelola melalui analisas data dalam bentuk 5W+1 H, dan SWOT, selanjutnya tahap ketiga Ideate dengan membuat konsep kreatif berbentuk thumbnail, selanjutnya tahap keempat yaitu prototype melalui visualisasi bentuk design sign system yang telah dibuat, tahap terakhir yang kelima yaitu test dengan mencoba sign system yang telah dibuat dan dievaluasi perbaikan dan ditentukan sign system yang akan digunakan. Perancangan sign system dibuat dengan bambu dan papan. Untuk jenis font dan ukuran sign system dibuat sesuai dengan jarak yang telah ditentukan. Kekurangan dalam perancangan ini sign system yang dibuat hanya 2 sign system namun untuk melihat secara visual keseluruhan sign system maka akan divisulisasikan dalam bentuk maket.
ANALISIS SEMIOTIKA MEME 'TEXT HIM FIRST' SEBAGAI REPRESENTASI KETANGGUHAN EMOSIONAL PEREMPUAN DI ERA DIGITAL Kalila, Jasmine Alifia; Iriani, Dewi; Prawira, Nanang Ganda
Jurnal Grafis Vol 4, No 1 (2025): Jurnal Grafis Volume 4, Nomor 1
Publisher : Universitas Catur Insan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meme berupa gambar maupun video pendek kini menjadi media komunikasi yang digemari dalam media sosial. Meme digunakan pula untuk menyampaikan isu maupun kritik sosial. Salah satunya adalah meme Text Him First. Meme tersebut mengangkat isu stereotipe gender yang ada dalam masyarakat. Dalam konteksnya meme tersebut memparodikan bagaimana stereotipe gender bisa bertukar bertindak terlebih dahulu. Meme tersebut memiliki banyak versi salah satunya adalah versi pengantin. Meme tersebut akan dianalisis menggunakan pendekatan semiotika Roland Barthes. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat narasi mitos bagaimana perempuan dapat berperan menjadi pemimpin yang maskulin dalam suatu hubungan.Kata Kunci: Meme, Semiotika, Stereotipe Gender
Co-Authors .Muswita, Muswita Abdullah Al Mamun Affan Malik Agung Eko Budi Waspada Aisyah Alidzanur, Muhammad Rifqi Alrizal , Alrizal Andana, Divina Andhita Dessy Wulansari Annisa, Elsy Anwar Mujahidin Anwar Mujahidin Arief Budiono Arif Muslim, Adji Aritonang, Kaivida Novi Yosita Asni Johari Aswan, Dara Mutiara Aulia Sanova Ayesha Hendriana Ngestiningrum Dani, Rahma Desi Fitria Dita Ajeng Yulianie Dwinita Larasati Elsa Sintya Marvinda Erwin Yudi Prahara Erwin Yudi Prahara, Erwin Yudi Evita Anggereini Faatinah, Tiyas Hasnaa Fahrudin, Rifqi Fathur Rahman, Muhammad Fauzan , Muhammad Ferry Irawan Febriansyah Gusnia Putri Zahrotul Afifah Hakim, Zulfan Hamidah . Husni Sabil Imelda Maria Loho, Imelda Maria Indah Wiranti Ine Rachmawati Junita, Ranisa Kalila, Jasmine Alifia Kamid, Kamid Kartika, Viar Dwi Kautsar, Adam Kelik Wardiono Khairul Anwar Kusnadi Lianda Siregar Lusiana Al Vionita Mahardhika, Reffi Mahesa Rannie Mandala Putra, Galih Mardhotillah, Bunga Marisa Kurnianingsih Martha Eri Safira Martha Eri Safira Martha Eri Safira Marvinda, Elsa Sintya Mia Aina Mohammad Pradhipta Erfandhiarta MUFIDAH, LAILATUL Muhammad fauzan Muhammad Fauzan Muhammad Firdaus Mujahidawati Mujahidawati, Mujahidawati Munawaoroh, Diana Nasiatul Mutohari, A Sobi Nabila, Febriati Nana Ganda Naswir, Muhammad Natalia, Desfaur Nawahdani, Ahmad Mansur Ngestiningrum, Ayesha Hendriana Ningrum , Esti Ningsih, Safitri Fatima Nizlel Huda Nova Susanti novferma, novferma Nurfauzan, Reza Nuryani Nuryani Parman, Suhadi Prasetiyo, Teguh Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmi, Annisa Elfi rarasati, niken Rika Maya Sari Rinaldi, Adam Rinaldi, Aulia Fadhilah Rizka Rohfin Andria Gestanti Rohmah Maulidia Romundza, Febbry Roseli Theis Rosyid Ridho, Muhammad Sigit Sapto Nugroho Simatupang, Gugun M Siska Diana Sari Sofnidar - Sofyan Wimbo Agung Pradnyawan Solihah, Yuni Awalaturrohmah Syaiful Taadi Taadi Tugiyo Aminoto Umam, M. Afifuddin Khotibul Uswatul Khasanah Wafdah Vivid Iziyana Wardi Syafmen Wijaya, Abdun Wiranugraha, M. Eza Zurweni Zurweni