Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.954
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Ilmiah pesona PAUD Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal CARE Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies AL ISHLAH Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal AUDI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Seling: Journal of PGRA Study Program EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Ilmu Pendidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Education Research ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Family Education IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education (IJEIECE) Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Islamic Studies Higher Education Educaniora: Journal of Education and Humanities Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pelita PAUD Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Early Childhood Islamic Education Journal
Yaswinda Yaswinda
Universitas Negeri Padang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 133 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
ANALISIS KEGIATAN GERAK DAN LAGU TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP ALJABAR (POLA) PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK Sri Wilanda, Novia; Jihan, Jihan Faninda Ridanti; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 12 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v12i1.5225

Abstract

Dalam perkembangan pendidikan anak usia dini, penting bagi anak untuk mengembangkan konsep matematika sejak dini. Salah satu konsep yang penting untuk diperkenalkan adalah konsep aljabar (pola). Pendidikan anak usia dini merupakan tahap awal dalam perkembangan anak yang sangat penting. Pada usia 5-6 tahun, anak-anak masih dalam periode golden age, di mana mereka memiliki kemampuan belajar yang luar biasa. Masa ini merupakan waktu yang tepat untuk memperkenalkan konsep-konsep matematika dasar seperti aljabar (pola). Aljabar adalah salah satu cabang matematika yang penting dalam memahami pola dan hubungan matematika. Dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep aljabar pada anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak, kegiatan gerak dan lagu dapat menjadi salah satu cara yang efektif. Kegiatan gerak dan lagu dapat membantu anak-anak untuk memahami konsep aljabar melalui pengalaman nyata dan interaktif. Gerak dan lagu juga merupakan salah satu yang dapat melihatkan ekspresi anak baik itu senang, sedih, marah, dan takut dipadukan dengan lagu atau nyanyian sehingga anak bisa meluapkan ekspresinya dan membebaskan dirinya dari ketegangannya melalui gerakan yang diiringi oleh lagu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kegiatan pelaksanaan gerak dan lagu terhadap pemahaman konsep aljabar (pola) pada anak usia 5-6 tahun di TK IT Abatatsa Lahat dan TK restu Ilahi Pesisir Selatan. Kata Kunci : Gerak, lagu, aljabar, pola, anak usia dini
PENGARUH METODE PROYEK PENJERNIHAN AIR TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK KARTIKA 1-55 PADANG Syahrimal, Uva Shintia; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 12 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v12i1.5480

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan proses sains pada anak belum berkembang dan kurangnya media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sains, sehingga mengakibatkan rendahnya minat belajar sains pada anak, serta metode yang digunakan kurang memberikan kesempatan kepada anak dalam mengembangkan keterampilan proses sainsnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek penjernihan air terhadap keterampilan proses sains anak di Taman Kanak-Kanak Kartika 1-55 Padang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif sementara metodenya quasi eksperiment. Penelitian dilakukan di Taman Kanak-Kanak Kartika 1-55 Padang kelompok eksperimen kelas Ceria sebanyak 21 anak serta kelompok kontrol kelas Mandiri sebanyak 21 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data memakai uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test) menggunakan bantuan aplikasi SPSS 22.0 for windows. Didasarkan analisis data, hasil rata-rata pre-test serta post-test kelompok eksperimen adalah 13,57 dan 22,9. Sementara pada kelompok kontrol, rata-rata hasil pre-test serta post-test ialah 12,14 dan 19,52. Data yang dihasilkan berdistribusi normal serta homogen. Pada uji hipotesis dengan Indpendent sample t-test nilai sig (2-tailed) 0,012 yaitu lebih kecil dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode proyek penjernihan air terhadap keterampilan proses sains anak di Taman Kanak-Kanak Kartika 1-55 Padang.
Ethnomathematics in Traditional Food: Enhancing Mathematical Literacy in Early Childhood Jasmani, Jasmani; Suryana, Dadan; Yaswinda, Yaswinda; Mahyuddin, Nenny
Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jga.2024.92-08

Abstract

This study explores the integration of ethnomathematical concepts found in traditional West Sumatran food and their influence on the mathematical literacy skills of children aged 5-6 years. Employing a quasi-experimental pretest-posttest control group design, the research aimed to compare mathematical literacy outcomes before and after ethnomathematics-based learning interventions. A purposive sample of 12 kindergarten students from Koto Besar was assessed using structured observation sheets, and data were analyzed with SPSS 22.0. Results showed significant improvements in mathematical literacy, with pretest scores ranging from 11 to 16 and posttest scores from 20 to 30, indicating a score increase of 7 to 14 points. Normality and homogeneity tests confirmed the data's validity. The findings emphasize the effectiveness of using traditional food in teaching mathematical concepts, making them more relatable and engaging for young children while preserving cultural heritage. The study also highlights active participation and enhanced comprehension among children through culturally contextualized learning. Limitations include the small sample size and short intervention period, which may affect generalizability. Future research should involve larger samples and longer durations to confirm these findings and explore broader educational implications. Integrating ethnomathematics through traditional foods presents a promising strategy for improving mathematical literacy and cultural awareness in early childhood education.
Pengembangan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Dharmawanita Tunas Harapan Silranti, Malia; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v2i1.367

Abstract

Abstract: This study was aimed at describing development of the independence of children aged 5-6 year in  TK Dharmawanita Tunas Harapan kindergarten in South. The research method is used  a qualitative descriptive. The data  were  gained  through  conducting  interviews,  observation  and  documentation.  The  data  were  then  analyzed using interactive model of data analysis from Miles and Huberman. The data was analyzed by using triangulation  technique through collection data, reduction,  display, and verification. The result of the study generally indicate that the development of independence in the Dharmawanita Tunas Harapan kindergarten in South Coastal district has been well implemente. But in planning it is not clearly described the development of children’s independence. Learning methods that are used by teachers in the development of independence are methods of habituation, conversation, question and Answer, playing, and giving assingment.  
PELAKSANAAN TOILET TRAINING ANAK DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ISLAM NIBRAS PADANG Widiawati, Widiawati; Marlina, Serli; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.417

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya toilet training bagi anak usia dini pada usia 2-4 tahun yang dilaksanakan setiap hari di PAUD Islam Nibras. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana standar operasional prosedur toilet training, tanda kesiapan toilet training, latihan menggunakan toilet training tersebut.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Responden dalam penelitian ini adalah anak dan guru PAUD Islam Nibras Padang. Teknik Pengumpulan Data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh sesuai dengan realitanya dan apa adanya. Penganalisian data dilakukan dalam bentuk deskripsi yaitu berupa kata-kata dan teknik pengabsahan data menggunakan teknik triangulasi.Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa standar operasional prosedur telah dilaksanakan semua guru dan anak, tanda kesiapan toilet training semua anak sudah terlihat, latihan menggunakan toilet training pada usia 2-4 tahun yang menunjukkan toilet training anak sudah berkembang sangat baik. Kesimpulan anak mengikuti aturan dan instruksi yang diberikan guru.
PENGARUH MEDIA PUZZLE ANGKA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TAMAN KANAK-KANAK Fitri, Annisa; Nurhafizah, Nurhafizah; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i1.418

Abstract

Artikel ini ditulis berdasarkan penelitian yang di lakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle angka modifikasi terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak Jannatul Ma’wa padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasy eksperimen. Populasi penelitian ini adalah anak taman kanak-kanak jannatul ma’wa, dengan teknik pengambilan sampelnya yaitu total sampling, kelompok B1 untuk kelas eksperimen dan kelompok B2 untuk kelas kontrol masing-masing berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan lembaran pernyataan, kemudian data di olah dengan uji perbedaan (t-test) berdasarkan analisis data, diperoleh rata-rata hasil tes kelompok eksperimen adalah 79,68 dan SD sebesar 8,8 sedangkan pada kelompok kontrol adalah 70,31 dan SD sebesar 8,11. Pada pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 2.60277 dan t table sebesar 2,07387 pada taraf nyata ? = 0,05 dan dk =22. Maka dapat disimpulkan media Puzzle angka Modifikasi berpengaruh terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak jannatul ma’wa padang tahun ajaran 2018/2019.
Analisis Percobaan Sains terkait Lingkungan terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak di Taman Kanak-kanak Wingsi, Masda Septi; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i2.589

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh percobaan sains terkait lingkungan terhadap kemampuan berfikir kritis anak. Metode yang dilakukan adalah studi literatur. Teknik pengumpulan data mengunakan data sekunder yang didapatkan dengan menganalisis berbagai jurnal, artikel ilmiah dan referensi kepustakaan yang terkait dengan permasalahan dan konsep yang diteliti. Kemudian apabila data sudah didapatkan maka dilakukan analisis data dengan menghubungkan antara permasalahan dengan konsep dan teori yang relevan. Dari hasil analisis beberapa referensi memperlihatkan bahwasanya dengan menggunakan percobaan sains terkait lingkungan dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis anak. Dengan metode eksperimen atau percobaan terkait lingkungan akan dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis anak taman kanak-kanak. Sehingga didapatkan kesimpulan bahwasanya dengan percobaan sains terkait lngkungan bisa berpengaruh pada kemampuan berfikir kritis anak
Analisis Pengaruh Film Nussa dan Rara terhadap Empati Anak Usia Dini di Kota Padang Hutasuhut, Ade Ratna Sari; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i2.590

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa fakta mengenai proses kemerosotannya perilaku sosial anak di zaman sekarang. Perilaku sosial yang dimaksud adalah sikap empati anak. Kurangnya kemampuan anak dalam berempati yang dimaksud seperti kurang sikap tolong menolong, berbagi dan saling memaafkan diantara teman. Film Nussa dan Rara merupakan salah satu metode yang digunakan dalam proes pembelajaran untuk memberi stimulasi positif yang sesuai dengan aspek perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh film nussa dan rara terhadap empati anak. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Dalam teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan data sekunder yang diperoleh dengan menganilisis berbagai jurnal-jurnal dan artikel ilmiah yang terkait dengan permasalahan dan judul penelitian. Setelah mendapatkan data yang dibutuhkan oleh penelitian ini, selanjutnya peneliti akan mengalisis data dengan permasalahan. Dari hasil analisis sudah ditemukan bahwa film Nussa dan Rara memiliki pengaruh terhadap empati anak usia dini. Film Nussa dan Rara dapat membantu anak untuk memahami cerita yang disampaikan karena penyampaian cerita dalam film ini sederhana dan manarik perhatian anak sehingga memudahkan guru dalam menyampaikan pesan moral dalam film tersebut sehingga dapat disimpulkan bahwa film Nussa dan Rara berpengaruh terhadap empati anak.
Hubungan Pembelajaran Sains dan Keterlibatan Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Anakku Sayang Kecamatan X Koto Singkarak Nurbaiti, Nurbaiti; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh masih banyaknya anak-anak di Taman Kanak-Kanak Anakku Sayang yang masih memiliki tingkat kemandirian yang rendah. Oleh karena itu, peneliti ingin melakukan penelitian yang bertujuan meningkatkan kemandirian anak melalui pembelajaran sains dan keterlibatan orang tua. Karena kemandirian merupakan faktor penting dalam menentukan masa depan anak kelak. Berdasarkan Penelitian yang akan dilakukan maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1). Meningkatkan kemandirian anak usia dini (Y) melalui pembelajaran sains sederhana (X1) yang dilakukan disekolah. (2). Memunculkan kesadaran orang tua (X2) agar berpartisipasi dalam peningkatan kemandirian anak (Y) di rumah. (3). Mengetahui manfaat dari pembelajaran sains (X1) dan keterlibatan orang tua (X2) terhadap kemandirian anak (Y). Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Metode penelitian ini dilakukan dengan metode Pengujian Hipotesis Asosiatif. Hipotesis Asosiatif diuji dengan teknik korelasional. Hipotesis Asosiatif no. 1, dan 2 diuji dengan Korelasi Product Moment. Hipotesis no. 3 dengan korelasi ganda. Untuk memprediksi bagaimana pengaruh variabel independen (bebas) terhadap variabel dependen (terikat) maka dianalisis dengan regresi. Berdasarkan hasil instrument kemandirian anak dalam variabel keterlibatan orangtua tergambar bahwa diantara 30 orang terdapat 4 orang anak dengan persentase 33,33 % yang termasuk kategori kemandirian mulai 10, dan 1 orang anak dengan persentase 66,67 % . Sedangkan hasil instrument ke 2 dalam segi pembelajaran sains tergambar bahwa diantara 30 orang terdapat 4 orang anak dengan persentase 26,67 % yang termasuk kategori sering. Hasil instrument ke 3 dalam segi kemandirian anak tergambar bahwa diantara 30 orang terdapat 5 orang anak dengan persentase 26,67 % yang termasuk kategori selalu.
Pengaruh Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Proses Sains Anak di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 1 Padang Rahmani, Shauma Sani; Yaswinda, Yaswinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10620

Abstract

Salah satu aspek yang dikembangkan pada anak usia dini adalah aspek kognitif yang berkaitan erat dengen pengembangan keterampilan proses sains anak. Pembelajaran sains harus diberikan pada saat pendidikan anak usia dini. Untuk menunjang guru harus menyiapkan media pembelajaran yang tepat. Namun penggunaan media disekolah masih kurang kreatif masih bersifat pasif dan membosankan. Maka peneliti bertujuan untuk menerapkan media pop-up book sebagai upaya mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap keterampilan proses sains anak. Jenis penelitian deksriptif kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan nonequivalent control group dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling dengan sampel penelitian B1 kelas eksperimen B3 kelas kontrol. Prosedur pengolahan data diawali dengan pengujian validitas dan reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan nilai dari uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa besar nilai sig pada kolom sig.(2-tailed) pada uji t post-test kelas eksperimen dan post-test kelas kontrol sebesar 0,063 dan 0,01 < 0,05, sehingga dinyatakan bernilai signifikansi (terdapat perbedaan) antara data post-test kelas eksperimen dan post-test kelas kontrol.
Co-Authors Abna Hidayati Afriya Mahdalena Aisyah Gustia, Bening Aisyah Rahmadani Andriana Tanjung Annisa Annisa Annisa Annisa Annisa Fitri Annisa Fitri, Annisa Annisa Rahmi, Annisa Armely, Riska Asdi Wirman Aulia Abidza Az-Zahra, Resa Tifeni Azzura, Nixsi Sukma berliana rahma yeni, dhea Betti Erlina Billa, Yashinta Salsa Cantika Aprilia Dadan Suryana Delfi Eliza Deni Husnaini Deni Susanti Desi Karmila Desmawati Roza Desmila Dila Ariska Dona Mailinda Eka Putri Elfia Sukma, Elfia elida elida Elza Fitrianis Endang Susilawati Erma Erma Evita Fitri Farida Mayar Febriani Febrianty, Annisa Fela Yati Firman Firman Fitria, Elwil Fitria, Yanti Gusmita Putri Harlina Ramelan Haryani, Nila Helena Helena, Helena Hendra Syarifudin Heni Melia Sari Herli Safitri Husin, Sri Hartuti Husna, Nisa Amalia Husna, Wildatul Hutasuhut, Ade Ratna Sari Ihsan Maulana Ihsan Maulana Maulana Imam Muthie Indra Yeni Irsakinah Irsakinah Irsakinah Irsakinah Irsakinah, Irsakinah Islamiati, Ade Izzati Izzati Izzati, Izzati Jasmani jasmani Jihan, Jihan Faninda Ridanti Khairiah, Fisna Kumala Dewi, Tri Latifa, Baiti Lidya Ririn Agustin Lisfa Yanti Livia, Resvi liza permata sari Lubis, Nur Azizah Marlina, Vivi Mastuinda, Mastuinda Maulana, Ihsan Meichika, Dhea Meifarina, Whyesi Mici Ara Monica Mici Ara Monica Mistarin, Diva Monica, Mici Ara Movitaria, Mega Adyna Mutia Afnida Natari, Ripa Neldawati Neldawati Nenny Mahyuddin Netriwinda Netriwinda Nidya Audina Niken Pratiwi, Niken Nilawati, Eka Nisa Amalia Husna Novita Wulandari Nur Hazizah Nurhafizah Nurhafizah Nurhamidah Nasution Nurhayani Nurhayani Nurul Huda Nurul Intan, Nurul Nurwijayanti Oktari, Siska Tresia Ollyvia, Gita Opi Apriani Pratiwi, Velina Putri, Windi Elsa Rahmadani, Dhia Rahmalia, Denny Rahmani, Shauma Sani Rahmi, Azvi Rahmi, Ulfa Rakimahwati Rakimahwati Rama Fitri, Deni Ramadani, Amalia Rosidha Ramadhanty, Dwifa Reni Junita Sari Ria Ayu, Rosa Rika Rahmawati Rina Juniarti Rini Aulia Riri Sakti Rupnidah Rupnidah Safyana, Suci Indra Salsabila Anisyari sandra dewi Serli Marlina SETIYO UTOYO Silranti, Malia Sindi Cahaya Fitri Sonita, Sandra Sri Hartati Sri Hartuti Husin Sri Kemala Sandii Yuanita Sri Wilanda, Novia Srigusmayanti Srigusmayanti srinandarahmawati srinandarahmawati Sumarseh Syahrial Bakhtiar Syahrimal, Uva Shintia Syahrul Ismet Syamsiar, Syamsiar Tulum, La Mai Umi Vanny Mutia May Andry Vebionita Megi Putri Wahyuni, Jasri Wanda Mingga Pangarti Warni Holiza Widiawati Widiawati, Widiawati Winda Trimelia Utami Wingsi, Masda Septi Yaslina, Yaslina Yenni Rozimela Yetra, Silvia Yolanda, Syintia Yosi Isratati Yuliani Nurani Yulianti, Khairu Nisa Yulisna, Yulisna Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend Yulsyofriend, Yulsyofriend, Yulsyofriend Yustika, Endang Zeky, Serpuadi Zulminiati Zulminiati