Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.072
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Bioeducation Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Biologi Edukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) EDUSAINS Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Quagga PENA SAINS Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Pro-Life BIOMA Pedagogi Hayati Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Bioedukatika Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal SOLMA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioma : Jurnal Biologi Indonesia SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Kebijakan Sosial Ekonomi Kelautan dan Perikanan Jurnal Ilmiah Ecosystem EKOLOGIA : Jurnal Ilmiah Ilmu Dasar dan Lingkungan Hidup Jurnal PTK dan Pendidikan JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management Jurnal Pembelajaran Sains Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Eduscience (JES) Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Ekologi, Masyarakat dan Sains Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Triton Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Biology Learning Report of Biological Education Community Education Engagement Journal Jurnal Pendidikan Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Biopedagogia PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biological Environment and Pollution Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Karya Abdi Masyarakat Biocaster : Jurnal Kajian Biologi Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Jurnal Edukasi Biologi Rumphius Pattimura Biological Journal Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Berkala Ilmiah Biologi Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter BIOGENIC: Jurnal Ilmiah Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Ade Suryanda
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 116 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Peningkatan Keterampilan Menyusun Soal Berpikir Tingkat Tinggi bagi Guru-Guru Biologi Madrasah Aliyah Negeri Se Jakarta Suryanda, Ade; Azrai, Eka Putri; Ahmad, Tinia Leyli Shofia; Zubaidah, Zubaidah; Suryani, Evi
Community Education Engagement Journal Vol. 1 No. 2 (2020): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v1i2.4372

Abstract

Keterampilan berpikir tingkat tinggi pada peserta didik dapat diberdayakan dengan memberikan masalah yang tidak biasa dan tidak menentu seperti pertanyaan atau dilema, sehingga penerapan yang sukses dari kemampuan ini adalah ketika peserta didik berhasil menjelaskan, memutuskan, menunjukkan, dan menghasilkan penyelesaian masalah dalam konteks pengetahuan dan pengalaman. Kegiatan ini didasari kenyataan pada umumnya guru masih memiliki kesulitan dalam mengembangkan pertanyaan dan soal yang sesuai dengan karakteristik berpikir tingkat tinggi. Tujuan umum kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam mengatasi kesulitan dan keterampilan guru-guru biologi Madrasah Aliyah Negeri se Jakarta dalam menyusun pertanyaan dan soal yang sesuai dengan karakteristik berpikir tingkat tinggi. Kegiatan di ikuti oleh 40 guru biologi dari 40 Madrasah Aliyah di Jakarta. Kegiatan ini menggunakan Metode experiential learning dengan pendekatan participant-centered melalui teknik case study, dan simulasi/presentasi hasil karya. Pengabdian ini berhasil memberikan pemahaman dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengatasi kesulitan kesulitan dalam menyusun pertanyaan dan soal yang sesuai dengan karakteristik berpikir tingkat tinggi.
Improving Creative Thinking Skills through Integration of Problem-Based Learning with STEAM In Environmental Pollution Material Ade Suryanda; Mieke Miarsyah; Aby Hanhan Ulil Abshor Kosasih
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No SpecialIssue (2023): UNRAM journals and research based on science education, science applic
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9iSpecialIssue.4524

Abstract

The 21st century demands today's students to face increasingly complex life problems and a globally rigorous work environment. A learning model that can facilitate learners in developing their creative thinking skills is necessary. The objective of this research is to determine the influence of PBL-STEAM integration on learners' creative thinking abilities in the topic of environmental pollution. This type of research is quantitative with quasi-experimental research methods. The research sample consisted of 58 learners, with each class consisting of 29 learners selected through simple random sampling. Based on hypothesis testing using independent t-test at α = 0.05, the research findings showed a significance value of 0.00, this suggests that the PBL-STEAM learning model has an effect on learners' creative thinking in the topic of environmental pollution. The influence of the PBL-STEAM model on learners' creative thinking abilities can be analyzed based on the syntax of learning within the PBL-STEAM model. The results of this research imply that the PBL-STEAM learning model can be employed as a substitute for a model that enhances students' creative thinking abilities in the topic of environmental pollution
Efektifitas Pestisida Nabati dari Ekstrak Daun Belimbing Wuluh, Daun Sirih, dan Kulit Jengkol untuk pengendalian Hama Kutu Daun (Aphis gossypii) pada Tanaman Terung Ungu (Solanum melongena L.) Kayla Fatimah Zulfah; Ade Suryanda; Nailul Rahmi Aulya
JURNAL TRITON Vol 17 No 1 (2026): JURNAL TRITON
Publisher : Politeknik Pembangunan Pertanian Manokwari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47687/jt.v17i1.1471

Abstract

Pengendalian hama pada tanaman terung merupakan hal terpenting dalam budidaya agar mendapatkan hasil panen yang optimal. Permasalahan yang sering dihadapi yaitu penggunaan pestisida kimia yang menimbulkan dampak negatif bagi lingkungan dan kesehatan, sehingga diperlukan alternatif berupa pestisida nabati. Maka dari itu, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menguji efektivitas campuran ekstrak daun belimbing wuluh, daun sirih, dan kulit jengkol untuk mengendalikan hama kutu daun pada tanaman terung ungu. Penelitian ini dilaksanakan di Lahan Laboratorium Agens hayati Cibubur dengan rentang waktu pada bulan Februari sampai Mei 2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan rancangan acak lengkap (RAL) Non Faktorial yaitu suatu rancangan yang hanya ada satu faktor untuk diteliti. Satu faktor yang digunakan yaitu pemberian pestisida nabati ekstrak daun belimbing wuluh, daun sirih, dan kulit jengkol pada tanaman terung ungu. Terdapat 5 perlakuan yaitu pemberian pestisida nabati dengan konsentrasi 10%, 30%, 50%, 70% dan kontrol tanpa pestisida. Hasil penelitian menunjukan bahwa hama utama yang dijumpai di lapangan yaitu kutu daun (Aphis gossypii). Pemberian pestisida nabati dengan konsentrasi 70% menunjukkan intensitas serangan kutu daun yang terendah. Berdasarkan hal tersebut, pestisida nabati ekstrak daun belimbing wuluh, daun sirih, dan kulit jengkol dengan konsentrasi 70% berpotensi menjadi alternatif ramah lingkungan dalam menekan intensitas serangan hama kutu daun pada tanaman terung ungu. Temuan ini mendukung pengembangan sistem pertanian berkelanjutan yang dapat diterapkan di lahan terbuka maupun lingkungan terkontrol seperti greenhouse.
AR GeneX Application Development for Genetic Substance Material Azrai, Eka Putri; Rini, Daniar Setyo; Dewahrani, Yulilina Retno; Suryanda, Ade; Hammam, Zaky; Fajeriadi, Hery
Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Vol 17 No 1 (2026): Biosfer: Jurnal Tadris Biologi
Publisher : UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/biosfer.v17i1.28799

Abstract

Learning genetics often poses significant challenges for students due to its abstract concepts, interdisciplinary nature, and the need for strong visualization skills. Augmented Reality (AR) offers an interactive and three-dimensional approach that can bridge this gap by enabling students to visualize complex biological structures and processes. This study aimed to develop and evaluate the feasibility of AR GeneX, an AR-based learning application for genetic substance material. The research employed a R&D design based on the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Feasibility testing involved expert reviews in material, media, and language aspects, as well as a one-to-one trial with three students and a small group trial with one biology teacher and 20 students. The results showed that AR GeneX achieved average feasibility scores of 4.5 (very feasible) from material experts, 4.1 (feasible) from media experts, and 4.4 (very feasible) from language experts. Both students’ and teacher’s responses in trials were in the “Good” category, indicating positive acceptance. These findings suggest that AR GeneX is a feasible and engaging learning medium that can enhance students’ understanding of genetic substance material and has the potential to be integrated into classroom and independent learning. Future studies should explore its impact on learning outcomes and compare its effectiveness with other technology-based tools. Pengembangan Aplikasi AR GeneX untuk Materi Substansi Genetika ABSTRAK: Pembelajaran genetika kerap menghadirkan kesulitan bagi siswa karena sifat konsepnya yang abstrak, interdisipliner, serta membutuhkan kemampuan visualisasi yang tinggi. Augmented Reality (AR) menawarkan pendekatan interaktif dan tiga dimensi yang dapat menjembatani kesenjangan tersebut dengan memungkinkan siswa memvisualisasikan struktur dan proses biologis yang kompleks. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menilai kelayakan AR GeneX, aplikasi pembelajaran berbasis AR untuk materi substansi genetik. Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Uji kelayakan dilakukan melalui penilaian ahli (materi, media, dan bahasa), uji coba perorangan (3 siswa), dan uji coba kelompok kecil (1 guru biologi dan 20 siswa). Hasil menunjukkan bahwa AR GeneX memperoleh skor rata-rata kelayakan 4,5 (sangat layak) dari ahli materi, 4,1 (layak) dari ahli media, dan 4,4 (sangat layak) dari ahli bahasa. Respon siswa dan guru berada pada kategori “Baik”, yang menegaskan penerimaan positif. Temuan ini menunjukkan bahwa AR GeneX merupakan media pembelajaran yang layak dan menarik, yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi substansi genetik serta memiliki potensi untuk diintegrasikan ke dalam pembelajaran di kelas maupun pembelajaran mandiri. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi dampaknya terhadap hasil belajar serta membandingkan efektivitasnya dengan media berbasis teknologi lainnya.
Analisis Miskonsepsi Biodiversitas Siswa di Wilayah Urban dengan Instrum BIODIV-MDT Keisya Adan Abidina; Angel Purba; Marsya Yunita; Azzahra Nuraini; Aldila Charine Nuraini Latifui; Muhammad Naufal; Elsa Rholas Naibaho; Rizhal Hendi Ristanto; Ade Suryanda
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/bioedu.v15n1.p298-306

Abstract

Biodiversitas mencakup variasi genetik, spesies, dan ekosistem yang saling berinteraksi. Pemahaman konsep ini penting dalam pendidikan karena berkaitan dengan pelestarian lingkungan. Namun, sering terjadi miskonsepsi, yaitu pemahaman keliru yang diyakini benar oleh siswa. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan menganalisis bentuk miskonsepsi siswa terhadap materi biodiversitas di wilayah urban menggunakan instrumen BIODIV-MDT. Instrumen berupa kuesioner bertingkat diberikan kepada 61 siswa kelas VII MTs Hasanatuddarain. Hasil menunjukkan hanya 7,4% siswa memahami konsep secara utuh, sementara lainnya mengalami miskonsepsi, seperti miskonsepsi murni (39,1%), false positive (18,3%), dan false negative (16,4%). Sub materi dengan miskonsepsi tertinggi adalah membandingkan keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem. Temuan ini menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual, seperti media visual, praktikum, dan eksplorasi lingkungan, untuk meningkatkan pemahaman dan mencegah miskonsepsi.
Efektivitas Model Project-Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Biologi Rakhesa Izzah Taqiya; Nahl Mifga Shaumi; Navynda Fiza Al Zenyta; Meidy Annisa Fitri; Ade Suryanda
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 13, No 2 (2024): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v13i2.82038

Abstract

Penelitian ini memanfaatkan metode tinjauan literatur untuk menyelidiki efektivitas Model Project-Based Learning (PjBL) dalam konteks pembelajaran biologi. Penelitian ini difokuskan pada dampak PjBL terhadap prestasi akademis, keterampilan kognitif, pemikiran kritis, pemikiran kreatif, dan motivasi siswa. Hasil analisis menunjukkan dampak positif PjBL pada pencapaian belajar biologi, meningkatkan keterampilan kognitif, pemikiran kritis, dan kreatif. Ditemukan bahwa model PjBL efektif dalam mengatasi gaya belajar yang beragam, terutama yang bersifat visual, auditori, dan kinestetik. Meskipun berhasil meningkatkan pencapaian belajar, munculnya tantangan seperti batasan waktu kemungkinan dapat terjadi. Meskipun demikian, PjBL diakui sebagai pendekatan yang menjanjikan, mampu meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. PjBL mendorong kemandirian siswa, meningkatkan kemampuan komunikasi, pemahaman materi, pemecahan masalah, dan manajemen informasi. Meski dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan waktu dan pemahaman guru yang dapat mempengaruhi efektivitasnya. PjBL juga terbukti memiliki pengaruh positif pada kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa. Dengan melibatkan siswa sebagai pusat pembelajaran, PjBL mendorong eksplorasi, penemuan, dan ekspresi pengetahuan, memberikan dorongan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran biologi. Meskipun diterapkan secara efektif, tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru dan dukungan sarana perlu diatasi untuk memaksimalkan potensi PjBL dalam meningkatkan pembelajaran biologi. Keterlibatan dan keseriusan guru dalam memahami model pembelajaran ini menjadi kunci keberhasilannya.This study utilizes a literature review method to investigate the effectiveness of the Project-Based Learning (PjBL) model in the context of biology education. The research focuses on the impact of PjBL on academic achievement, cognitive skills, critical thinking, creative thinking, and student motivation. The analysis results indicate a positive impact of PjBL on biology learning outcomes, enhancing cognitive skills, critical thinking, and creativity. It is found that PjBL is effective in addressing diverse learning styles, especially visual, auditory, and kinesthetic preferences. Despite successfully improving learning outcomes, challenges such as time constraints may arise. Nevertheless, PjBL is recognized as a promising approach, capable of enhancing student motivation and academic performance. PjBL promotes student independence, improving communication skills, understanding of materials, problem-solving, and information management. Despite facing challenges such as time constraints and teacher understanding that may affect its effectiveness, PjBL has proven to have a positive influence on student’s creative and critical thinking abilities. By involving students as the focal point of learning, PjBL encourages exploration, discovery, and expression of knowledge, providing a stimulus to develop creative thinking skills in biology education. While implemented effectively, challenges such as teacher understanding and support infrastructure need to be addressed to maximize the potential of PjBL in enhancing biology education. Teacher involvement and commitment to understanding this instructional model are key to its success.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Aby Hanhan Ulil Abshor Kosasih Achmad S. Ramadhan Ade Hera Adinda Ade Imas Rismayati Adinda Carissa Maharani Adinda Zhafarah Adistya Rahmaniar, Vira Afifah, Siti Nur Agus Jaya, Agus Aidah, Roza Sani AKBAR MAULANA Akmala, Muthia Alay Fia Aldila Charine Nuraini Latifui Alfarizi, Muhammad Rafi Aliyani, Intan Aliza, Nanda Nur Amanda Novia Anwar Ameliyah, Fita Kharisma Andriyani, Fitri Angel Purba Anisa Fitriani Anisa Siti Kholifah Anita Julita Annisa Ramadhani Arara, Fakhriyah Bilad Arikah Putri Afriani Arine Ellen Rose Arswida, Fathan Asri Dwinta Butar-butar Asrinawati, Asrinawati Astri Maolani Aty Rimadana Aulia Putri Aulia'fi Jalatami Aulia, Aida Rahma Auliansyah, Dheandra Auliya, Nailul Rahmi Aulya, Nailul Rahmi Aurora, Alifa Alya Ayu Nency Azika Aulia Haizya Syaikhan Azizah Azizah Azmy Hani Abidin Azrai, Eka Putri Azriel, Muhammad Azzahra Nuraini Azzahra, Nadia Azzahra, Tiara Alifia Badrus Syamsi Bakara Ramadhan Balqis Wahyu Utami Balqis Wahyu Utami Balqist, Sayyidah Bintang, Sekar Carissa, Adinda Chaerunnisa, Tiara Putri Chairunnisa Chairunnisa Cheren, Aurel Cynthia Loka Damayanti, Shanti Daniar Setyo Rini DESMUDZAT, ANDES SACHRAN Dewahrani, Yulilina Retno Dewi Kusumawati Dewi, Kadek Vicky Cintya Dian Septiani Diana Dia Lismana Diana Vivanti Sigit Dini Safitri Dini Safitri Dinillah, Rafika Diputri, Rimba Liewa Dinta Dwi Kurnia Putri Dwi Sukma Ardyanti Dwinta Buntar, Asri Egi Sudira Eka Putri Azrai Eka Putri Azrai Eka Putri Azrai Eka Putri Azrai Elit Nurul Kholifah Elsa Rholas Naibaho Erfina Damayanti Firdaus Erna Heryanti Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Evi Suryani Fadhilah Sabrina Fadli, Rahman Fairuz Khairunnisa Fairuz Khairunnisa Fairuz Najla Rachmadani Farah Aleena Fadhilah Farhan Pratama Fatihah, Khoirunisa Ainul Febrianingrum, Sukma Febrina, Halimah Syifa Ferliyati, Laela Fia, Alay Firdaus, Erfina Damayanti Fisca Dwiyanti Fitria Kristanti Eka Putri Fitrianingsih, Dessy Gia Laras Pangestu Hamam, Zaky Hammam, Zaky Handayani, Mira Wisda Hery Fajeriadi Heryanti, Erna Heryanti, Erna Hidayah, Rizka Rifaatul Hossiana Ekklesia Siahaan Hutapea, Erika Juliarti I Gusti Bagus Wiksuana I Made Putrawan Ikhtiara, Talitha Ilmi Zajuli Ichsan Inas Fawaz Raihani Indah Heriyanti Kartika Sari Indah Praminingsih Indah Sukmaning Asih INDANA ZULFA Indira Ruly Salsadita Innes Prameswary Innes Prameswary Iskandar, Elsa Kamila Izat, Muhammad Jihan Nuraini Julita, Anita Justica, Aulia Astari Juwairiyyah Ambaroh Karina Aprilia Kayla Fatimah Zulfah Kayla Fatimah Zulfah Keisya Adan Abidina Khansa, Anidya Annisa Khoirunisa Ainul Fatihah Leni Melisa Lestari, Hilda Nur Indah Lidya Banila Lintang Anindhitya Indraswari Lita Izzatunnisa Lita Izzatunnisa Liza, Nasywa Lulu Friska Salsabilla lutfiah sya'bani choirunisa, evifa Luthfiah Achmad Lutvia Rosvadiana Madalena, Dea Kristia Madalena, Dea Kristina Magdalena, Sintia Erika Maisa, Diva Rara Vidyani Manjillatul Urba Maolani, Astri Marsya Yunita Martanto, Renata Meidy Annisa Fitri Mieke Miarsyah Mieke Miasyah Mochammad Rafli Noer Haiqal Muawanah, Juliana Muhamad Gilang Permana Muhammad fauzan muhammad fikri Muhammad Fikri Muhammad Naufal Muhammad Rafi Alfarizi Muhammad Zaki Ananda Murdianti Murdianti Murnisari, Yunita N Nurhayati Nabilah, Salwa Nada Qitriyyah Suhaika Nadia Nur Khamilah Al-hafidz Nadila Restu Mutiasari Nadiyatul Faizah Nahl Mifga Shaumi Nasywa Liza Naurah Aprida Naurah Aprida Navynda Fiza Al Zenyta Nesya Sabrina Rahmadani Ni Luh Chandrika Niken Fitri Nirmalasari Nirmalasari Novitasari, Mariska Diah Nuke Ayu Safitri Nur Annisa Ardhiani Nur Fadli Hazhar Fachrial Nurazizah, Meiza Nurfadhilah Nurfani Indah Putri Nurhayyizah, Nurhayyizah Nurmasari Sartono Nurul Azizah Ayu P Oktantia Almira Putri M Pamela, Sekar Ayu Paskal Sukandar, Paskal Peralihan Pertiwi Idea Goesvita Permatasari, Maulida Azzra Pradesti, Rahmadiva Pradipta Arya, Ghazi Prameswary, Innes Priscila Sindy Aghata Pusparini, Fitria Putri, Fadila Nur’anfa Putri, Fitria Kristanti Eka Putri, Nabilah Aisyah Putri, Nadiah Danisha Putri, Novienta Putri, Trisna Rahma Qurrota ‘Aini Rahmad Hidayat Rahmanita, Salsabila Rahmirini Datau Rakhesa Izzah Taqiya Ramadhanty, Nur Alfi Ratna Dewi W Ratna Dewi Wulaningsih Ratna Komala Ratna Komala Ratna Komala, Ratna Razka Aptana Anargya Faisal Rena Rahmani Rhenadia, Annisa Rika Sa'diyah Rini Puspitaningrum Rizhal Hendi Ristanto Rizka Rifaatul Hidayah Rizkia, Rinjani Ayu Rosi Utari Rully Novida Rusdi Rusdi Ryansyah, Andi Salsabilla, Lulu Friska Salsadita, Indira Ruly Salwa Anggraeni Saputra, Rifky Adi Sarah Savira Sari, Deva Dewiyana Sari, Yusiana Fatika Sartono, Nurmasari Sefti Adelia Elian Selestina Rebacca Sihotang Setiarini, Nelia Setyani, Anisa Intan Shabrina, Syifa Mutiara Shindi, Shindi Sihab, Mutia Ayaar Sihotang, Selestina Rebacca Siti Merlianawati Sinaga Siti Nurlaela Siti Safrina Sophian, Syifa Kamilah Sriwijaya, Lammargo Muhammad Asyhari Subari Subari Suci Rahmawati, Suci Sudira, Egi Suhaika, Nada Qitriyyah Sulistiyanto, Tabitha Qotrunnada Suri, Mutiara Hasna Putri Suryani, Evi Syabaniyah, Nuranisa Syafiq Alan Setyawan Syafiq Alan Setyawan Syahrani, Yodellia Syahrurromadhan, Gempa Fi Syaikhan, Azika Aulia Hanizya Syifa Aulia Firdaus Syifa Kamilah Sophian Tabitha Qotrunnada Sulistiyanto Tafrijiyah Hasanah Talia, Sarah Tasyari, Salsabila Tiara Alifia Azzahra Tiara Putri Tinia Leyli Shofia Ahmad Tinia Leyli Shofia Ahmad, Tinia Leyli Shofia Tosca Inas Sabrina Tri Handayani Kurniati Tri Isna Dayuwati Ulmia Lesty Khotimah Umi Kulsum Sumiyati Umi Miftachur Rohmah Vidiastuti, Yunilla Wanda Khairina Wari, Nares Weliyanti, Amanda Widianti, Serli Widyasari, Nurlaela Wita Ramadhianty Kusuma Yesaya Haria Yudi Saputra Yulilina Retno Dewahrani Yusi Rahmaniar Yussa Annisa Syabilla Zahra Muthmainnah Zahra Nur Ramadhanti Zahratina, Hanifa Raiha Zaliani, Indah Zubaidah R, Zubaidah Zubaidah Zubaidah