p-Index From 2020 - 2025
19.982
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Diglossia BAHASTRA Lingua Cultura Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar U-JET: Unila Journal of English Teaching AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JURNAL MITRA SWARA GANESHA KEMBARA WARTA Jurnal Penelitian Humaniora Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Gramatika ProTVF Indonesian Language Education and Literature Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Metodik Didaktik Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini SEJ (Science Education Journal) Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Diglosia BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Jurnal Analisa Sosiologi Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Lire journal (journal of linguistics and literature Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jambura Journal of Linguistics and Literature JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya JENTERA: Jurnal Kajian Sastra Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sukma: Jurnal Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia MABASAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Sasindo Unpam KESMAS UWIGAMA: Jurnal Kesehatan Masyarakat Widya Aksara: Jurnal Agmaa Hindu AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra ESTETIKA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Kata : Penelitian tentang ilmu bahasa dan sastra Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Prosiding University Research Colloquium MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Widyaparwa Jurnal Pendidikan DEIKSIS DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia BAHASTRA Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN BAHASA Jurnal Elementaria Edukasia Lire Journal (Journal of Linguistics and Literature) Jurnal Perikanan Mouse Frasa: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics Sukma: Jurnal Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Implementasi Kahoot dan Teams Games Tournament dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa terhadap Matematika Mustofiyah, Lilik; Markhamah, Markhamah; Fathoni, A.; Sutama, Sutama; Hidayati, Yulia Maftuhah
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 2 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.1330

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi Kahoot dan Teams Games Tournament dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di bidang studi matematika. Metode penelitian yang diterapkan adalah metode campuran dengan model konkuren. Subjek penelitian ini adalah 34 siswa kelas 6. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, kuisioner, wawancara, dan tes. Motivasi belajar diukur dengan menerapkan kuisioner yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan skala Likert (skor 1-5). Wawancara menggunakan 10 pertanyaan, sementara instrumen tes meliputi pretest dan posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode purposive-sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot dan TGT meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 86%. Selain itu, integrasi Kahoot dengan model pembelajaran kooperatif TGT meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VI di MI Muhammadiyah Kota Madiun. Hasil pre-test menunjukkan ketuntasan 65,15%, sedangkan post-test mencapai 81,62%. Wawancara dan kuisioner mengindikasikan 100% siswa tertarik, aktif, serta memiliki respon emosional positif dan keinginan untuk mengulang pembelajaran dengan metode ini. Integrasi Kahoot dan TGT terbukti sebagai alat pembelajaran yang efektif dan menyenangkan.
Pengaruh Teknologi Digital terhadap Perubahan Budaya dan Identitas Manusia: Studi Kasus dalam Penggunaan Media Sosial di Kalangan Remaja Deny Sulistyawati; Markhamah Markhamah; Atiqa Sabardila
MOUSE JURNAL HUMANIORA Vol. 1 No. 1 (2024): Edisi Januari
Publisher : Yayasan Grace Berkat Anugerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/mouse.v1i1.21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh teknologi digital, khususnya media sosial, terhadap perubahan budaya dan identitas manusia, dengan fokus pada kalangan remaja. Perubahan dalam teknologi informasi dan komunikasi, terutama dengan munculnya media sosial, telah membawa perubahan mendalam dalam cara manusia berinteraksi, berkomunikasi, dan memahami diri mereka sendiri serta lingkungan sosial mereka. Melalui studi kasus yang melibatkan remaja dari berbagai latar belakang budaya dan sosial, penelitian ini akan mengeksplorasi bagaimana penggunaan media sosial memengaruhi persepsi mereka tentang identitas pribadi, hubungan sosial, nilai-nilai budaya, dan konsep diri. Metode penelitian yang digunakan mencakup survei daring, wawancara mendalam, dan observasi partisipatif untuk mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif. Data akan dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami pengalaman subjektif remaja dalam menggunakan media sosial dan bagaimana hal itu mempengaruhi persepsi mereka tentang budaya dan identitas. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan mendalam tentang dampak media sosial terhadap pembentukan budaya remaja dan identitas individu mereka, serta implikasi potensialnya dalam konteks sosial, psikologis, dan pendidikan.
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar Rahayu, Suwasti; Markhamah, Markhamah; Fathoni, Achmad
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.72360

Abstract

Project-based learning (PJBL) is a potential approach to develop critical thinking skills of elementary school students. This study aims to review and analyze the effectiveness of project-based learning in improving students' critical thinking skills. The research was conducted using the Systematic Literature Review (SLR) method, which was conducted by analyzing 15 empirical studies that met the inclusion criteria. The results show that project-based learning is significantly able to improve students' critical thinking skills, with the dominant aspects being the ability to analyze, evaluate, and conclude. Factors such as project characteristics, teacher role and group dynamics influence the effectiveness of project-based learning. The conclusion of this study is that project-based learning is proven to be effective in developing elementary school students' critical thinking skills. The findings provide a strong basis for implementing project-based learning as a strategy to develop critical thinking skills in elementary schools.
Thematic Learning Plans with the RADEC Learning Model in Building Students' Environmental Care Character in Elementary Schools Utsman, Arif; Markhamah, Markhamah; Rahmawati, Laili Etika; Minsih; Widyasari, Choiriyah
International Journal of Elementary Education Vol 6 No 4 (2022): Nopember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v6i4.54493

Abstract

The importance of elementary school teachers' understanding of thematic learning planning dramatically influences forming students' character to care for the environment. Regarding the importance of thematic learning planning, a suitable learning model for shaping students' character to care for the environment is the RADEC learning model. This study aims to analyze the planning and implementation of thematic learning with the RADEC model to increase the character of caring for the environment. The research design used is the explorative description. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques are data reduction, display, and verification. The study results show that teachers understand how to develop thematic learning plans using the RADEC learning model in elementary schools. Implementation of thematic learning with the RADEC learning model, namely preliminary activities, includes learning activities carried out by the teacher, including preparing students both psychologically and physically, reading prayers, and asking how students are doing. Then in the core activities, the teacher tries to facilitate students in reading, answering, discussing, explaining, and creating according to the syntax contained in the RADEC learning model.
Implementation of Basic Literacy Models for Elementary School Students Bata, M. Banuri; Markhamah; Rahmawati, Laili Etika; Minsih; Choiriyah
International Journal of Elementary Education Vol 7 No 3 (2023): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v7i3.55228

Abstract

One of the efforts made by the government to implement an independent curriculum is to create a School Literacy Movement. This program is implemented to foster students' interest in reading and can improve reading skills to master knowledge better. Various obstacles arose regarding the implementation of the Basic Literacy Movement program in elementary schools. This study aims to analyze the coverage of the implementation of the basic literacy model in elementary schools. The method in this study uses a qualitative approach with an exploratory descriptive design. The source of data in this study is an elementary school. The data collection techniques are carried out by observation, and documentation. The data analysis techniques include data reduction, data display, and data verification. The test of validity data using technical triangulation. The results showed that the coverage of the implementation of the literacy model was 100%, the numeracy literacy model was 100%, the scientific literacy model was 50%, the digital literacy model was 64.10%, the financial literacy model was 41.02%, and the civics cultural literacy model was 100%. The conclusion in this study is that the basic literacy movement in elementary schools is carried out with several activities including literacy, numeracy, science, finance, digital, and culture. It is hoped that future research can pay more attention to literacy models that have not yet achieved basic literacy implementation, so that the embodiment of the school literacy movement can be achieved more proportionally and comprehensively.
Micromedia Infografis Statis dan Dinamis Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Blended Learning Assidik, Gallant Karunia; Markhamah, Markhamah; Sabardila, Atiqa; Nasucha, Yakub; Prayitno, Harun Joko; Vinansih, Shindy Tresna; Kustanti, Erry Widya; Nugroho, Febriyanto Arif; Samsulhadi, Mellyonisa Athariq
JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Article In Press: VOL. 9 NOMOR 1 MARET 2025 JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jppm.v9i1.15149

Abstract

Mengembangkan pembelajaran yang inovatif, kreatif, komunikatif, dan humanis dinilai sangat penting. Pada pembelajaran blended learning siswa juga tetap bisa mendapatkan pengalaman belajar yang lebih mendalam secara mandiri. Kegiatan Workshop dilaksanakan pada tangal  8-11 Mei 2022 di Karangturi, Kabupaten Karangayar. Peserta workshop ini terdiri dari 48 guru di Madrasah Muhammadiyah Karangturi. Tujuan dari pengabdian ini adalah guru menguasai pembuatan media pembelajaran berbasis blended learning, siswa tertarik dan dapat menggunakan media pembelajaran blended learning, serta guru dapat mengimplementasikan proses pembelajaran menggunakan micromedia: infografis statis dan dinamis. Hasil workshop ini adalah tingkat pengetahuan dan pemahaman yang dimiliki oleh guru terkait media pembelajaran, blended learning, dan micromedia berbeda-beda. Cara yang digunakan oleh setiap guru untuk menentukan kebutuhan dan kesesuaian media pembelajaran juga berbeda-beda. Melalui pelatihan ini, guru akan memahami media pembelajaran yang sesuai digunakan, memahami media pembelajaran berbasis infografis,  mampu meningkatkan minat belajar, mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis infografis, dan mampu menganalisis suatu permasalahan dan mengintepretasikannya dengan berbagai cara yang berbeda.
ANALISIS WACANA PADA PENGGUNAAN BAHASA ASING DALAM DAFTAR MENU DI STAR STEAK Muhammad Ali Rahman; Markhamah Markhamah
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 5 No. 1 (2024): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konteks dan fungsi bahasa yang terdapat dalam daftar menu makanan di kedai Star Steak. Data dikumpulkan dengan cara observasi dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Analisis konteks yang ditemukan dalam penamaan daftar menu makanan di Star Steak yaitu konteks epistemis dan sosial. Penamaan menu dilakukan dengan memadukan bahasa Jawa, bahasa Indonesia, dan bahasa asing untuk menarik minat konsumen, terutama generasi Z atau kawula muda. fungsi bahasa dalam daftar menu makanan di Star Steak adalah fungsi informasi. Setiap nama menu memberikan informasi tentang rasa, bahan, bentuk, atau keunikan produk yang ditawarkan.
ANALISIS WACANA PADA PENGGUNAAN BAHASA ASING DALAM DAFTAR MENU DI STAR STEAK Muhammad Ali Rahman; Markhamah Markhamah
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 5 No. 1 (2024): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konteks dan fungsi bahasa yang terdapat dalam daftar menu makanan di kedai Star Steak. Data dikumpulkan dengan cara observasi dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Analisis konteks yang ditemukan dalam penamaan daftar menu makanan di Star Steak yaitu konteks epistemis dan sosial. Penamaan menu dilakukan dengan memadukan bahasa Jawa, bahasa Indonesia, dan bahasa asing untuk menarik minat konsumen, terutama generasi Z atau kawula muda. fungsi bahasa dalam daftar menu makanan di Star Steak adalah fungsi informasi. Setiap nama menu memberikan informasi tentang rasa, bahan, bentuk, atau keunikan produk yang ditawarkan.
Micromedia Infografis Statis dan Dinamis Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Blended Learning Assidik, Gallant Karunia; Markhamah, Markhamah; Sabardila, Atiqa; Nasucha, Yakub; Prayitno, Harun Joko; Vinansih, Shindy Tresna; Kustanti, Erry Widya; Nugroho, Febriyanto Arif; Samsulhadi, Mellyonisa Athariq
JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Article In Press: VOL. 9 NOMOR 1 MARET 2025 JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jppm.v9i1.15149

Abstract

Mengembangkan pembelajaran yang inovatif, kreatif, komunikatif, dan humanis dinilai sangat penting. Pada pembelajaran blended learning siswa juga tetap bisa mendapatkan pengalaman belajar yang lebih mendalam secara mandiri. Kegiatan Workshop dilaksanakan pada tangal  8-11 Mei 2022 di Karangturi, Kabupaten Karangayar. Peserta workshop ini terdiri dari 48 guru di Madrasah Muhammadiyah Karangturi. Tujuan dari pengabdian ini adalah guru menguasai pembuatan media pembelajaran berbasis blended learning, siswa tertarik dan dapat menggunakan media pembelajaran blended learning, serta guru dapat mengimplementasikan proses pembelajaran menggunakan micromedia: infografis statis dan dinamis. Hasil workshop ini adalah tingkat pengetahuan dan pemahaman yang dimiliki oleh guru terkait media pembelajaran, blended learning, dan micromedia berbeda-beda. Cara yang digunakan oleh setiap guru untuk menentukan kebutuhan dan kesesuaian media pembelajaran juga berbeda-beda. Melalui pelatihan ini, guru akan memahami media pembelajaran yang sesuai digunakan, memahami media pembelajaran berbasis infografis,  mampu meningkatkan minat belajar, mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis infografis, dan mampu menganalisis suatu permasalahan dan mengintepretasikannya dengan berbagai cara yang berbeda.
Peran Guru Kelas dalam Meminimalisasi Tindakan Bullying pada Peserta Didik Kelas II SDIT Iqro’ Nogosari Zahro, Nurul Hidayati; Suparti, Sri; Markhamah, Markhamah; Harsono, Harsono
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i1.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali bentuk-bentuk bullying yang sering terjadi di sekolah dasar serta peran guru dalam meminimalisasi tindakan bullying di SDIT Iqro' Nogosari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan di kelas II SDIT Iqro’ Nogosari dengan subjek penelitian yakni guru kelas dan peserta didik kelas II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying yang terjadi di sekolah ini mencakup bullying fisik (seperti menendang, mencubit, dan menonjok) dan bullying verbal (seperti kata-kata kasar dan ejekan). Faktor penyebab bullying mencakup faktor eksternal (seperti kurangnya perhatian keluarga dan pergaulan yang kurang baik) serta faktor internal (seperti kepribadian anak yang belum stabil). Dampak bullying terhadap korban meliputi penurunan rasa percaya diri, kecerdasan mental, dan prestasi akademik, sedangkan pelaku bullying mengalami gangguan dalam perkembangan sosial emosional. Peran guru sangat penting dalam mengatasi bullying, antara lain sebagai pendengar, orangtua di sekolah, mediator, dan penasihat. Langkah-langkah yang dilakukan guru untuk mengurangi bullying mencakup pendekatan psikologis, diskusi kelas, dan kerja sama dengan orang tua serta pihak eksternal. Penanganan terhadap pelaku bullying menunjukkan perubahan positif, dan korban mengalami peningkatan semangat belajar setelah mendapatkan pendampingan. Kesimpulannya, peran guru yang optimal dapat menciptakan lingkungan sekolah yang bebas dari bullying, sehingga anak-anak merasa aman, nyaman, dan dihargai.
Co-Authors -Mae, Fateenee Sa Abdul Ngalim Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Adellia Putri Wulandari Agus Budi Wahyudi Ahmad Fathoni Ahmad Muhibbin Al Ma’ruf, Ali Imran al mustofa, Nasirudin Alfauziah Rahmadani Ali - Muckromin Ali Imron Ali Imron Al-Ma’ruf Alifia Rosyida Amalia, Annisa Dini Amalia, Lois Aura Anam Sutopo Anatri Desstya Andi Haris Prabawa Andy Ariyanto Angreni, Wara Anita Dewi Kurniasari Anita Dewi Kurniasari Anita Dewi Kurniasari Anjas Rusdiyanto Soleh Annisa Dini Amalia Ari Prasetyo Ari Prasetyo Arindita, Aprillia Ariyanti Ariyanti Ariyanti Ariyanti Ariyanto, Zahy Riswahyudha Aryani Purnama Astuti, Vitri Atika Lisamawati Nur Qoyyimah Atiqa Sabardila Aulia Sofia Nur Fadilah Basri, Muhammad Muninuddinilah Bata, M. Banuri Beauty, Melati Budi Murtiyasa Cahyaning Ridho Tulaini Cahyaning Ridho Tulaini Choiriyah Choiriyah Widyasari Christina Purbawati D. S, Suprojo Damayanti, Carolina Eka Vera Darmasari, Nindi Muliasa Darsinah Darsinah Deny Sulistyawati Deny Sulistyawati Devikasari, Fani DEWI SARTIKA Dian Lukiana Diana, Vina Aris Dimas Teguh Saputra Dinda Cholifah Dini Nur’aini Gita Saputri Dini Restiyanti Pratiwi Diva Akmalita Divani, An'Nisya Amelia Duwi Saputo Duwi Saputro Duwi Saputro Duwi Saputro Endang Fauziati Fajar Mifthakhul Jannah Faradila, Divia Fateenee Sa-Mae Fathoni, A. Fatimah, Putri Nurul Fatmi Rohmah Nur Hidayati Fauziati, Endang Fitri Puji Rachmawati Fitri Puji Rahmawati Gallant Karunia Assidik Gumgum Gumilar Hamidah, Rifa Dwi Hanifah Fitriyani Hanik, Khalifah Umi Haningtyas Martha Devanti Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harun Joko Prayitno Hasyim, Nafron Hayati, Noer Hesti Hidayati, Fatmi Rohmah Nur Holyness Nurdin Singadimedja Imani, Nanda Aulia Luthfiana Indah Isti Widyatama Indah Prihatin Indah Wigati Putri Ipung Purwati Ismiyatin, Laela Jaka Santosa Jaka Santosa, Jaka Jannah, Ma'rifatul Janti, Janti Murdiani Kasanah, Latifah Nurul Khaafidhatul Kalaamiyah Klarisa, Dea Kumalaningdyah, Maharani Kusmanto, Hari Kustanti, Erry Widya Laela Ismiyatin Laili Etika Rahmawati Lathifah Nurul Hidayah Lathifah Nurul Hidayah Latif, Azminudin Luqmanul Hakim Main Sufanti Main Sufanti Ma’ruf, Ali Imran Al Meilina Della Minsih Monica Wahyu Pertiwi Mudyasari, Rinda Vera Muh Ali Barokah Muhamad Noor Yasin Muhammad Ali Rahman Muhammad Fakhri Saifudin Muhammad Muinudinillah Basri Muhammad Muinudinillah Basri, Muhammad Muinudinillah Muhammad Muninuddinilah Basri Muinudinillah B Muinudinillah B, Muinudinillah Murfiah Dewi Wulandari Mursiti, Esthi Mustofa, Nurul Hadi Mustofiyah, Lilik Nafiah Nur Shofia Rohmah Nafron Hasyim NFN Winarni Ngesthi Puspita Sari Nina Mekalungi Nivia Putri Ratna Juwita Nivia Putri Ratna Juwita Noer Hayati Norma Nirmana Apriliadhani Noviasari, Amalia Nugroho, Febriyanto Arif Nur Fadilah, Aulia Sofia Nur Shofia Rohmah, Nafiah Nuraini Alkhasanah Nuraini Fatimah Pangesti, Cita Raras Nindya Patuan Raja Pratama, Deni Surya Pratiwi Yulia Saputri Puji Hastutiningsih Putra, Naufal Erlangga Putri Marzalina Putri Salsabila, Devina Putri Sri Winarsih Putri Sri Winarsih, Putri Sri Putri, Elya Shafiira Setyawan Putri, Indah Wigati Rahayu, Suwasti Rahman, Muhammad Ali Rahmawati, Rosyadi Nur Ramadhani, Lulu Rani Setiawaty Ricky Djauhari Rini Budiwati Risma Saputri Rohman, Ahmad Sani Saefur Rosalia Dwi Susanti Rosyid Ridho Rozin, Yusuf ryanjani lila anggraita Sabar Narimo safitri zuliana Safrudin Athfalusholeh Samsulhadi, Mellyonisa Athariq Saputra, Dimas Teguh Saputri, Dini Nur’aini Gita Sari, Vira Sukma Permata Shofia Rohmah, Nafiah Nur Sholikhah, Umi Atun Siti Aminuriyah Soleh, Anjas Rusdiyanto Sri Suparti Subekti Subekti Subekti Subekti Sudirman Sudirman Suhailee Suhailee Suherman, Suherman Sulistyaningsih, Dyah Sulistyawati, Deny Susilowati . Susilowati . Sutama Suyitno Suyitno Syamsudin Syamsudin Syamsudin Syamsudin Tatik Mursiah Tatik Mursiah, Tatik Tawandorloh, Ku-Ares Thomas Prasetyo Thomas Prasetyo, Thomas Tri Santoso Tri Santoso Tri Susilowati Uswatun Khasanah Utami, Restin Trisna Utami, Tiara Puji Utsman, Arif Vinansih, Shindy Tresna Vrisca Putri Nur Sholekhah Wara Angreni Widianti, Agustina WIDYASTUTI Wijayanti, Ratih Kumala Winarni Winarni Winda Dwi Lestari Wipit Sapitri Wiwik Ariesta Wulandari, Linda Septi Yakub Nasucha Yenny Puspitawati Yovilandis, Luthfiyyah Yulia Maftuhah Hidayati Yuni Yati Yustika Krismoni ZAHRO, NURUL HIDAYATI Zainal Arifin Zainal Arifin Zumrotin Firdaus