Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.747

P-Index

This Author published in this journals

Abdul Mujib

Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

Author-ID : 3217394

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MTs PADA MATERI PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL MELALUI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING Siti Maysyaroh Domo; Abdul Mujib
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Vol. 1 No. 1 (2022): Oktober Jurnal Perisai
Publisher : LPPM - Universitas Serambi Mekkah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan persamaan linier satu variabel. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs SwastaNurul Iman Tanjung Morawa yang berjumlah 5 siswa. Pengambilan subjek berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: lembar soal tes dan lembar wawancara. Kemudian data dianalisis dan dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan 1) Kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan persamaan linier satu variabel bagi siswa yang memiliki kemampuan matematika rendah adalah siswa yang hanya mampu memenuhi 2 dari 3 indikator kemampuan komunikasi matematis. Dalam menyelesaikan masalah komunikasi matematis, subjek sudah mengenal sebagian struktur masalah, namun proses yang terjadi belum lengkap. 2) Kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan persamaan linier satu variabel bagi siswa yang memiliki kemampuan matematika sedang adalah siswa sudah mampu memenuhi ketiga indikator dari kemampuan komunikasi matematis, hanya saja pada saat proses langkah-langkah dalam menjawab soal masih kurang berurut., dan 3) Kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan persamaan linier satu variabel bagi siswa yang memiliki kemampuan matematika tinggi adalah siswa mampu memahami masalah yang ada pada soal, dan sudah memenuhi semua indikator kemampuan komunikasi matematis. Dalam menyelesaikan masalah kemampuan komunikasi matematis, subjek sudah mengenal struktur masalah, sehingga mampu memahami dan menginterprestasikan ide matematis.

Pengembangan Media Uno Math untuk Mengukur Pemahaman Konsep Luas Bangun Datar Maymuna Harahap; Abdul Mujib; Amanda Syahri Nasution
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 1: Maret 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran matematika yang praktis dan efektif agar dapat diterapkan sebagai media pembelajaran matematika pada materi bangun datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (RD). Subjek penelitian adalah anak les kelas VII yang berada dilingkungan peneliti yang berjumlah 6 orang. Jenis data pada penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi produk, angket respon siswa dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media kartu Uno Math dinyatakan valid setelah dinilai oleh 3 validator yang terdiri dari 1 guru dan 2 dosen dengan skor rata-rata total 3.21. (2) Kepraktisan produk kartu Uno Math berdasarkan hasil angket yang diisi oleh anak les dalam penelitian ini mendapatkan nilai rata-rata sebesar 83,88% dengan kriteria “sangat praktis”. (3) Keefektifan produk kartu Uno Math berdasarkan hasil tes yang telah diisi oleh anak les dalam penelitian ini mendapatkan nilai rata-rata sebesar 85,67% dengan kriteria “sangat efektif”. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media pembelajaran kartu Uno Math dapat dikatakan layak dengan kategori valid, sangat praktis dan sangat efektif.

Kemampuan Penalaran Proporsional menurut Langrall dan Swafford pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Abdul Mujib; Eka Sulistiana
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v3i1.2577

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui level kemampuan penalaran proporsional siswa dalam menyelesaikan soal pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII- Hasan di MTs Al-Ittihadiyah Medan yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu tes tertulis dan wawancara. Teknik analisis data yaitu tahapan reduksi, penyajian data, dan uji validitas data (triangulasi). Hasil analisis data menunjukkan siswa yang memiliki penalaran di level 0 belum mampu menggunakan penalaran proporsional, level 1 siswa hanya dapat menggunakan gambar atau membuat model yang sesuai dengan permasalahan yang diberikan, level 2 siswa dapat menarik kesimpulan dan memberikan alasan terhadap kebenaran solusi, dan level 3 siswa sudah mampu menyelesaikan permasalahan matematika dengan menggunakan indikator yang tepat. The purpose of this study was to determine the level of students' proportional reasoning ability in solving fraction problems. The research method used is descriptive qualitative. The subjects in this study were 30 students of class VII-Hasan at MTs Al-Ittihadiyah Medan. Data collection techniques are written tests and interviews. The data analysis technique is the reduction stage, data presentation, and data validity test (triangulation). The results of data analysis show that students who have reasoning at level 0 have not been able to use proportional reasoning, level 1 students can only use pictures or create models that are appropriate to the problems given, level 2 students can draw conclusions and provide reasons for the correctness of the solution, and level 3 students can solve math problems using appropriate indicators.

INCREASING STUDENTS SELF-REGULATED LEARNING THROUGH A REALISTIC MATHEMATICAL EDUCATION Rama Nida Siregar; Didi Suryadi; Sufyani Prabawanto; Abdul Mujib
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

This research is motivated by the importance of students' self-regulated learning. Aims to determine the increase in self-regulated learning of students with a realistic mathematical education in learning mathematics and to know student responses. This type of research is descriptive research through questionnaire analysis. The instruments used were a self-regulated learning questionnaire and a questionnaire to see student responses. In this study, the data obtained were analyzed using a Likert attitude scale. This scale in self-regulated learning contains nine components, namely: assessing students for (1) learning initiatives, (2) diagnosing learning needs, (3) setting learning goals, (4) monitoring, organizing and controlling learning, (5 seeing difficulties as a challenge, (6) utilizing and searching for relevant learning resources, (7) selecting and determining learning strategies, (8) evaluating learning processes and outcomes, and (9) self-concept. The conclusions obtained in this study are related to self-regulated learning in mathematics can be seen as a whole by using realistic mathematics education. This shows that there are 96.76% of students who give a positive response.

Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Visual Siswa Geo Wahyuni; Rita Destini; Abdul Mujib
Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Vol 5 No 2 (2023): Edisi Januari-Juli 2023
Publisher : Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan (YPLP) PGRI Kabupaten Sumbawa Barat - NTB - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51518/lentera.v5i2.155

This research was conducted with the aim of producing a valid, effective, and practical e-module teaching material product that can enhance students' visual thinking abilities. The research employed the Research and Development (R&D) research method, following the ADDIE stages. Data collection techniques included expert questionnaires on subject matter and media, teacher and student responses, as well as assessments conducted prior to (pretest) and after the learning process (posttest). The research was carried out on 36 students from the 11th grade of Sei Rampah State Vocational High School. The results of this study indicated that the validation by media experts was 82.50%, while subject matter experts provided a validation score of 81.00%. The student responses yielded a score of 91.82% for practicality and 81.17% for effectiveness. The teacher responses resulted in scores of 85.45% for practicality and 82.50% for effectiveness. Additionally, the average score of the pretest was 31.25, whereas the average score of the posttest was 80.28, with an N-Gain score of 70.09%. These findings demonstrate that the Geogebra-based e-module teaching material has a moderate impact on enhancing students' visual thinking abilities.

Bimbingan Belajar Pondok Literasi dan Numerasi ( BIMBEL POLISI ) Abdi Rianto; Abdul Mujib; Rohani D Sihotang
Madani: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Kewirausahaan Vol 1 No 2 (2023): Januari 2023
Publisher : LPPM Universitas Internasional Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37253/madani.v2i1.7408

Kegiatan Kampus Merdeka yang merupakan wujud implementasi program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi menjadi sumber pengabdian tersebut. Salah satu kegiatannya adalah bimbingan belajar yang melibatkan pemberian bantuan gratis kepada siswa sekolah dasar di bidang pengenalan literasi, numerasi, dan teknologi. Mereka mengikuti kegiatan les ini saat pulang sekolah. Berdasarkan kegiatan bimbingan belajar, 72,4% siswa memenuhi kriteria tinggi untuk dapat menggunakan berbagai macam bilangan dan simbol yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar dalam kehidupan sehari-hari, 64,16% memenuhi kriteria tinggi untuk dapat menganalisis grafik, tabel, bagan, dan diagram, dan 70% memenuhi kriteria tinggi untuk dapat mengambil keputusan. Guru dan siswa yang memiliki kemampuan literasi dan numerasi mampu menentukan teknologi yang tepat untuk membantu proses pembelajaran sehingga dapat tersampaikan sesuai dengan tujuan pembelajaran itu sendiri.

Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Swasta Kota Batam Erni Suryani; Abdul Mujib; Sardjijo Sardjijo
Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study is to describe the leadership quality of the principal, teacher performance, and the principal's efforts in improving student learning outcomes during the pandemic at SD IT Harapan Insani and Mambaul Ulum Batam. The research method uses descriptive qualitative. The research subjects were principals and teachers at SDIT Harapan Insani and Mambaul Ulum. Interview, observation, and documentation methods were used as data collection techniques. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results showed that (1) the leadership quality of the principal in improving teacher performance was in accordance with the research indicators, namely the principal as an innovator, supervisor, and motivator. (2) The performance of teachers during learning in the Covid-19 pandemic has been in accordance with research indicators, namely the ability to plan, carry out learning activities, and conduct evaluations, but it is not maximized, there are still teachers who have not been able to control the class during online learning (3) School principals' efforts to improve teacher performance during the Covid-19 pandemic are: (a) ensuring learning plans are in accordance with conditions, (b) online learning (c) evaluation with direct monitoring, (d) developing teacher professionalism (e) quality improvement and (f) provision of wifi/internet facilities in schools. (4)The impact of the quality of the principal's leadership and teacher performance has a positive effect on improving the Civics learning outcomes of fourth grade students at the Integrated Islamic Elementary School (SDIT) Harapan Insani and Mambaul Ulum Batam.

Analisis Kemampuan Spasial Siswa SMP Ditinjaun Dari Gender Berdasarkan Teori Van Hiele Anisa Nurfadila; Abdul Mujib
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 6, No 2 (2023): July 2023
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jmn.v6i2.301

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan spasial siswa SMP ditinjau dari gender berdasarkan teori van hiele. Jenis penelitian ini adalah penelitan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, wawancara, dan lembar validasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama, dan instrumen bantu yaitu tes kemampuan spasial, wawancara, dan lembar validasi. Penelitian ini dilakukan di SMP Swasta Darul Aman dengan subjek 6 orang dari kelas VIII yaitu 3 orang perampuan, dan 3 orang laki-laki. Teknik analisis data yang digunakan sesuai tahap berpikir Van Hiele yaitu 1. Tahap 0 (visualisasi), 2. Tahap 1 (analisis), 3. Tahap 2 (deduksi informal). Hasil dari penelitian ini adalah 1. SP1 memenuhi seluruh indikator kemampuan spasial, SP2 memenuhi seluruh indikator kemampuan spasial,Â SP3 tidak dapat memenuhi indikator kemampuan spasial yaitu spatial perception, 2. SL1 dapat memenuhi seluruh indikator kemampuan spasial, SL2 tidak dapat memenuhi indikator kemampuan spasial yaitu mental rotation, dan SL3 tidak dapat memenuhi indikator kemampuan spasial yaitu spatial perception

Learning Obstacle Siswa Kelas XI SMP Pada Materi Garis Singgung Lingkaran Ambar Dwi Lestari; Abdul Mujib; Desniarti Desniarti
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 6, No 2 (2023): July 2023
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jmn.v6i2.302

Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu: (1) menemukan learning obstacle yang dialami siswa dalam memahami materi garis singgung lingkaran, dan (2) Memberikan alternatif desain yang efektif dalam mengatasi learning obstacle yang dialami siswa dalam konsep garis singgung lingkaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriftif, partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMP Swasta Sabilina Tembung, tahun ajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas XI. Â Jenis data kualitatif yang digunakan Â berupa instrumen tertulis dan instrument non tes. Untuk memperoleh data tersebut, peneliti menggunakan instrumen tertulis untuk mengidentfikasi learning obstacle dan untuk instrumen non tes digunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal atau latihan-latihan yang berbentuk garis singgung sehingga peneliti mengindikasikan bahwa terjadinya learning obstacle. Peneliti tidak mendapati learning obstacle bentuk didactical obstacle dikarenakan proses pembelajaran yang dilakukan secara daring sehingga peneliti tidak dapat melakukan observasi lapangan dan observasi pembelajaran yang mengakibatkan peneliti tidak dapat mengungkap adanya didactical obstacle pada materi garis singgung lingkaran

Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Dengan Metode RME Leo Waldi Barus; Rafiki Ikhsan; Siska Erika Dewi; Abdul Mujib
Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2023): Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Faculty of Educational Sciences,Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/elementar.v3i1.30338

Tujuan dari adanya penelitian ini untuk dapat mengetahui perkembangan peningkatan literasi numerasi siswa sekolah dasar dengan menggunakan metode RME dan metode ini dilakukan bertujuan ungtuk membantu memecahkan sebuah masalah serta perbaiakan sistem pembelajaran secara efektif dan efesien, pada kelas IV di SD AL-ITTIHADIYAH dan MI NURHIDAYAH. Penelitian ini dilakukan untuk membantu guru disekolah untuk meningkatkan kemampuan dalam menggunakan media pembelajaran metode RME, serta membantu mengembangkan literasi numerasi didalam kelas dan diluar kelas yang bertujuan agar siswa dapat mengembangkan keterampilannya masing-masing serta mereka dapat meningkatkan bakat mereka didalam kelas maupun diluar kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Metode penelitian ini menggunakan metode Research, penelitian ini juga menggunakan tindakan kelas ( Action Researh). Dengan menggunakan model RME (Realistic Mathematic Education) literasi numerasi siswa didalam kelas maupun diluar kelas dapat memberikan pengaruh yang baik kepada siswa dalam mengembangkan keterampilan dan bakat siswa masing-masing. Dengan model RME dapat membantu untuk memaksimalkan literasi numerasi dalam proses belajar mengajar didalam kelas maupun diluar kelas,sehingga dapat meningkatkan proses pembelajaran literasi numerasi siswa disekolah serta siswa terbiasa dalam menggunakan media pembebelajaran saat literasi numerasi menggunakan metode RME dengan ini siswa dapat memaksimalkan proses belajar literasi numerasi dengan baik serta guru dapat terus mengembangkan dan meningkatkan selalu media pembelajaran disekolah

Co-Authors Abdi Rianto Abdullah Hasibuan Abdullah Hasibuan Ahmad Nizar Rangkuti Aidil Abdirillah Ainur Sakinah Akhyaruddin, Akhyaruddin Alfitriana Purba Ali, Sahri Ambar Dwi Lestari Amin Fauzi, Amin Andria Siska Anisa Nurfadila Anjarani Sipayung, Sekar Ayu Annisa Fitri, Annisa Annisa Safriani Apriani Martha Priska Arrini Shabrina Anshor Artika Pratiwi Atiqoh Hanum Azhari Dewita Batubara, Rizkinta Amelia Cori Al-Husna Dalimawaty Kadir Desi Wahyuni Desniarti Desniarti Devi Mathelinea dewi Azriani Dewi Padmo, Dewi Dewi, Fitria Puspa Dewita, Azhari Dian Mita, Dian Mita Pratiwi Didi Suryadi Dinda Humairoh Dinda Putri Azura Dita Iqlima Mardiah EDI SYAHPUTRA Eka Sulistiana Elvira Riska Harahap Endang Wahyuningrum Eriando Rizky Erni Suryani Faisal Hamzah Fida Andriyani Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah, Firmansyah Fitria Puspa Dewi Fitriana Tarigan, Wulan Geo Wahyuni Geo Wahyuni Hailda Syaputri Minja Halimul Maduwu Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Siregar Hasratuddin Siregar Hasratuddin Siregar Hery Herwanto Hotni Leli Pramita Ida Karnasih Ida Karnasih Ida Karnasih Ika Listi Faizun Tanjung Ikhwana, Disty Khairani Indah Sekar Wangi Irawati Irawati Irwanto Irwanto Istia, Mimi Kasmida Kasmida Khairunnisyah Pulungan Khoirunnisyah Laras Prastika Dewi Harahap Leo Waldi Barus Lestari, Yulia Lindasari Putri Lisa Astriani Madyunus Salayan, Madyunus MARIA BINTANG Marta Rohana Tampubolon Mathelinea, Devi Mauritia Shalsa, Adelia Maymuna Harahap Merry Noviyanti Muhammad Farhan Nanda Mihendra Nasution, Amanda Syahri Nikmah Sari Nila Lestari Nita Kusuma Novarinda Eriza Putri Nur Ailan Siregar Nuraini Lubis Nurul Anggraini Nurul Azmi Saragih Nurul Azmi Saragih Nuzirwan Paini Paini Perihandi Andi Purba, Dewi Febriana Putri Handayani Pulungan Putri Julianti Putri, Yunita Anggraini Rafiki Ikhsan Rahmawati Rahmawati Rama Nida Siregar Rama Nida Siregar Rama Nida Siregar Rama Nida Siregar Rasudi Rasudi Reka Anjani Reni Aisawa Riduan Yusuf Risnawaty Rita Destini Robiyatul Adawiyah Harahap Rohani D Sihotang Rosmawati Harahap Ryan Dhani, M Fikri Safrida Napitupuluh Salsabila, Faradiza Santika, Winda Sardjijo Sardjijo Sari Rezky Nasution Sari, Dwi Utami Sari, Suci Indah Sendi Ramdhani Siagian, Siti Shara Silalahi, Beta Rapita Silvi Puspita Dewi Sirait, Abadihon Fazli Siregar, Rama Nida Siregar, Suri Ummi Siska Erika Dewi Siti Hajar Siti Maysyaroh Domo Siti Shara Siagian Sofia Indriani Lubis Sri Karmila Dewi Suci Atika Sari Suciati Suciati Sufyani Prabawanto, Sufyani Suherdi Suherdi Sukmawarti Sulistiana, Eka suparni Sutikno Sutikno Suwarno Ariswoyo Syaiful Huda Tanti Anggraini Tia Rahmadani Harahap Usman, Andriyani Wahyudi, Chandra Wahyuni, Selvia Wati, Sartika Widya Prasetyanti Winda Sari Br Panjaitan Wini Astria Salam Yenni Sriwahyuni Yetno Saputra Yusuf, Riduan Zahari, Cut Latifah Zuliadi Rizki Andika Harefa

Title

Found 90 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 90 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 90 Documents
Search