Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.747
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Perkotaan PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Teorema: Teori dan Riset Matematika JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Dedikasi Pendidikan AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Integral : Pendidikan Matematika Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING Jurnal Eduscience (JES) MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu Ability : Journal of Education and Social Analysis Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika INSPIRA: Indonesian Journal of Psychological Research Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Continuous Education : Journal of Science and Research Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Edumatika Jurnal MathEducation Nusantara PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Mudabbir: Journal Research and Education Studies Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) PERISAI: Pendidikan dan Riset Ilmu Sains All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Madani: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Kewirausahaan Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Jurnal Pendidikan MIPA Media Pendidikan Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Abdul Mujib
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 90 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Bimbingan Rumberia (Rumah Belajar Ceria) Anak Desa Purwosari Kecamatan Pematang Bandar Kabupaten Simalungun Farhan, Muhammad; Lestari, Yulia; Sari, Suci Indah; Mujib, Abdul
Madani: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Kewirausahaan Vol. 2 No. 1 (2023): Oktober 2023
Publisher : LPPM Universitas Internasional Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37253/madani.v2i1.7469

Abstract

Rumberia activities (Rumah Belajar Ceria) are carried out 2 times in seminnggu on Saturdays and Sundays located in Nagori Purwosari, Pematang Bandar District, Simalungun Regency. This Rumberia activity ( Cheerful Learning House) is carried out with the aim of helping Nagori Purwosari's children to be good at reading and counting because the majority of Nagori Purwosari's children are lacking in reading and counting. In addition to teaching about reading and counting we also make a game where these children can more easily learn the lessons taught and make them not bored or tired in learning and this method is very effective in making Nagori children enthusiastic in learning. The service team also often uses a prop to make children more knowledgeable about to make children more knowledgeable about learning. The result of this devotion makes it easier for the children of Nagori Purwosari to understand in accordance with their imagination which makes it easier for them to defend
The Influence of the Mikir Learning Model & Drill Method on Students' Mathematical Argumentation Ability Akhyaruddin, Akhyaruddin; Mujib, Abdul
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v6i1.2435

Abstract

This study aims to analyze the effect of the MIKiR and Drill learning models on the argumentation skills of students at MTs Hifzil Qur'an Medan. This research used a quantitative approach with a posttest-only design. The population consisted of 216 students categorized into high, medium, and low Mathematical Initial Ability (MIA) groups. Using a non-probability sampling technique, the sample size totaled 110 students, with 34 students in the conventional group, 39 students in the MIKiR group, and 37 students in the Drill group. The data were analyzed using descriptive analysis, following prerequisite testing with a two-way ANOVA test. The results showed that both the MIKiR and Drill learning models had a significant effect in improving the argumentation skills of MTs Hifzil Qur'an Medan students, with the average scores of the MIKiR group (79.10) and the Drill group (79.46) being higher than those of the conventional group (73.38).
Meningkatkan Kemampuan Manajemen Waktu Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Self-Management Pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 8 Medan Mauritia Shalsa, Adelia; Saragih, Nurul Azmi; Mujib, Abdul; Ikhwana, Disty Khairani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan manajemen waktu pada siswa kelas VIII tahun ajaran 2024/2025 di SMP Negeri 8 Medan yang memiliki kemampuan manajemen waktu rendah melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini menerapkan pendekatan eksperimen semu dengan teknik purposive sampling. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa yang dipilih berdasarkan hasil angket dan observasi awal. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil pemberian layanan bimbingan kelompok teknik self-management yang diolah melalui hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa rata-rata skor pre-test sebesar 86,66, dan setelah dilakukan post-test perolehan skor meningkat menjadi 178,1, dengan selisih skor sebesar 91,5. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan pada kemampuan manajemen waktu setelah diberikan tindakan bimbingan kelompok teknik self-management dalam dua siklus. Sehingga disimpulkan bahwa berdasarkan hasil penelitian bahwa layanan bimbingan kelompok teknik self-management dapat meningkatkan kemampuan manajemen waktu siswa kelas VIII di SMP Negeri 8 Medan tahun ajaran 2024/2025.
THE I-CON MODEL IN CONSTRUCTING MATHEMATICAL PROOF Mujib, Abdul; Firmansyah, Firmansyah; Siagian, Siti Shara; Mathelinea, Devi
JURNAL EDUSCIENCE Vol 12, No 3 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v12i3.7240

Abstract

Purpose-This research aims to analyze the role of the I-CON model in constructing mathematical proofs.Methodology-The research used is qualitative with a grounded theory approach. Respondents were selected using a theoretical sampling approach, based explicitly on concepts that have been shown to relate to the theory being developed. Analysis data is obtained based on student test results, which are given to respondents, compiled into a new concept or theme, and then the desired subcategory.Findings- The theory derived from this research is that, through the I-CON model, students can construct robust, precise, and valid mathematical proofs. The implementation of the I-CON model in the ability to construct mathematical proofs is (1) students can link facts with properties to interpret existing problems, (2) students can sequence valid proof steps, (3) students can use premises, definitions, and theorems related to statements to build a proof, (4) students can use appropriate arguments in the proof process, (5) Students have a systematic flow of thinking so that the proof steps are consistent, and (6) Students can interpret symbols mathematical and use precise mathematical communication language, which is obtained through learning the ICON model. Through learning the I-CON model, students can have the ability to understand various concepts, theorems, and definitions. They can make conjectures from statements given by interpreting them in detail. Implementing the Interpretation-Construction Design (I-CON) model in constructing mathematical proof produces six categories: Initial steps of proof, Flow of Proof, Related concepts, Arguments, Interpretation, and Language of Proof.Significance-The results emphasize the importance of students constructing interpretations of real-world problem situations, discussion activities in building interpretations, reflecting, analyzing, and concluding interpretations that students construct as the primary focus of learning activities
Layanan Konseling Kelompok Teknik Assertive Training untuk Mereduksi Konformitas Negatif: Perbandingan Jenis Kelamin Wahyudi, Chandra; Nurasyah, Nurasyah; Mujib, Abdul; Purba, Dewi Febriana
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i8.2025.5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas layanan konseling kelompok teknik assertive training dalam mereduksi konformitas negatif dan membandingkan efektivitasnya berdasarkan jenis kelamin. Penelitian menggunakan desain pra-eksperimen dengan pretest-posttest one group design melibatkan 7 siswa. Pengumpulan data menggunakan skala konformitas negatif dan dianalisis dengan paired sample t-test dan independent sample t-test. Uji normalitas menunjukkan data terdistribusi normal (Kolmogorov-Smirnov sig. = 0,200 > 0,05; Shapiro-Wilk pretest sig. = 0,777, posttest sig. = 0,928). Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest (sig. 2-tailed = 0,000 < 0,05), dengan rata-rata skor pretest 128,14 menurun menjadi 68,29 pada posttest, membuktikan efektivitas assertive training dalam mereduksi konformitas negatif. Analisis perbandingan jenis kelamin menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan pada skor pretest antara laki-laki dan perempuan (p = 0,400 > 0,05), mengindikasikan kondisi baseline yang setara. Demikian pula, analisis posttest menunjukkan tidak ada perbedaan jenis kelamin yang signifikan (p = 0,788 > 0,05), menunjukkan bahwa assertive training sama-sama efektif untuk kedua jenis kelamin. Temuan mendukung bahwa konseling kelompok dengan teknik assertive training dapat diimplementasikan secara universal tanpa modifikasi khusus jenis kelamin, memberikan dasar evidence-based untuk praktik konseling yang inklusif.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAULL (GAME EDUKASI WORDWALL) PADA IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 067775 MEDAN Robiyatul Adawiyah Harahap; Silalahi, Beta Rapita; Rosmawati Harahap; Abdul Mujib
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.28141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran GAULL (Game Edukasi Wordwall) bagi siswa yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat diterapkan sebagai media pembelajaran pada materi Indonesiaku Kaya Budaya untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah Research and Development (R&D), menggunakan salah satu model pengembangan yaitu model pengembangan ADDIE. Adapun prosedur pengembangan pada penelitian ini terdiri atas 5 tahap, yaitu (1)Analisis (Analysis), (2)Desain (Desain) (3)Pengembangan (Development) (4) Implementasi (Implementation) (5)Evaluasi (Evaluation). Uji kevalidan produk dilakukan oleh 5 validator yaitu 2 orang validator ahli media, 2 orang ahli materi dan 1 orang validator ahli pengguna. Uji coba kepraktisan dan keefektifan produk dilakukan pada 27 orang siswa kelas IV SD. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dan lembar angket. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kevalidan media berdasarkan penilaian ahli media 1, ahli media 2, ahli materi 1, ahli materi 2, dan ahli pengguna mendapatkan rata-rata sebesar 4,49 dengan kriteria "sangat valid", dengan rincian ahli media 1 dengan nilai 4,80, ahli media 2 dengan nilai 3,97, ahli pengguna dengan nilai 4,58, ahli materi 1 dengan nilai 5, dan ahli materi 2 dengan nilai 4,14. (2) Kepraktisan media pembelajaran berdasarkan hasil analisis terlihat bahwa dari kelima validator rata-rata total jumlah nilai akhir adalah sebesar 90,4 dengan kategori "sangat valid", maka media pembelajaran secara teori dengan kategori "praktis" atau media dinyatakan dapat digunakan tanpa revisi. Kepraktisan media pembelajaran juga dilihat berdasarkan respon siswa secara praktik setelah menggunakan media mendapatkan rata-rata persentase sebesar 91,03% yang dinyatakan "praktis". (3) Keefektifan media pembelajaran berdasarkan hasil persentase rata-rata respon minat belajar siswa sebesar 4,47, maka respon siswa pada media pembelajaran GAULL (Game Edukasi Wordwall) dinyatakan "sangat baik" atau dinyatakan “efektif” meningkatkan minat belajar siswa. Dari hasil penelitian pengembangan media pembelajaran GAULL (Game Edukasi Wordwall) diatas, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran mempunyai kualitas baik karena telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD Negeri 067775 Medan.
Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving dalam Meminimalisir Perilaku Agresif Siswa Kelas VIII UPT SMP Negeri 8 Medan Ryan Dhani, M Fikri; Azmi Saragih, Nurul; Mujib, Abdul; Salsabila, Faradiza
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik problem solving dalam meminimalisir perilaku agresif siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Subjek penelitian dikumpulkan siswa kelas yang berjumlah 10 orang siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan skla valid dan reliabel. Skala diberikan sebelum dan sesudah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. Data skor rata-rata pre-test 121,2 dan skor rata-rata post-test 66 maka selisih skor rata-rata 55 artinya rata-rata perilaku agresif siswa lebih tinggi sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik problem solving maka perilaku agresif siswa menjadi menurun 46%. Data analisis menggunakan uji wilcoxon untuk melihat apakah ada perubahan positif dan signifikan pemberian layanan bimbingan kelompok teknik problem solving. Berdasarkan hasil perhitungan uji wilcoxon jumlah jenjang bertanda positif = 30 dan jumlah jenjang bertanda negatif = 6. Jadi, nilai J = 23 yaitu jumlah jenjang yang lebih besar. Dari tabel nilai kritis J untuk uji jenjang bertanda wilcoxon dengan n = 10, = 0, 05, maka diperoleh J dimana 23 > 8. Artinya bahwa ada pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik problem solving dalam meminimalisir perilaku agresif siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Medan.
Penguatan Literasi Budaya Lokal Melalui Buku Dongeng dan Permainan Tradisional di Komunitas Teras Literasi Mutiara Langit Biru Hasibuan, Abdullah; Mujib, Abdul; Wahyuni, Selvia; Anjarani Sipayung, Sekar Ayu; Siregar, Suri Ummi; Santika, Winda; Fitriana Tarigan, Wulan; Putri, Yunita Anggraini
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1592

Abstract

Artikel ini menyajikan refleksi mendalam tentang proyek kepemimpinan yang berfokus pada penguatan budaya lokal melalui pengembangan dan pelaksanaan buku bantal yang memuat tema cerita tradisional dan permainan rakyat. Proyek ini dirancang sebagai media pendidikan inovatif yang sesuai untuk meningkatkan pemahaman anak-anak dan penghargaan mereka terhadap warisan budaya Indonesia, terutama di Sumatra Utara. Proyek ini mencakup serangkaian tahap pelaksanaan yang terorganisir, dimulai dari pengarahan dan perencanaan menyeluruh, kemudian dilanjutkan dengan kunjungan ke komunitas yang terpengaruh untuk meningkatkan pemahaman konteks, serta produksi buku bantal secara kreatif dan teliti, hingga proyek ini dipresentasikan sebagai titik acuan untuk penerbitan dan interaksi.
PENERAPAN MODEL GBL BERBANTUAN MEDIA MATH CHESS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA FASE B SD NEGERI 104257 SEKIP Dian Mita, Dian Mita Pratiwi; Abdul Mujib
Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 13 No. 2 (2025): PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Islam 45 Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33558/pedagogik.v13i2.11236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Model GBL berbantuan media Math Chess dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa fase B di SD Negeri 104257 Sekip, penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan dua siklus yang setiap siklusnya terdiri atas perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model GBL berbantuan media Math Chess dinyatakan "Efektif" dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa, dengan peningkatan keterlibatan siswa yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Motivasi siswa mencapai kategori "Sangat Baik" dengan rata-rata frekuensi sebesar 83,03%. Penerapan model ini juga menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan mendorong partisipasi aktif siswa. Guru juga menunjukkan peningkatan efektivitas dalam mengelola kelas dan menyampaikan materi, dengan peningkatan efektivitas dari 63,04% di siklus I menjadi 80,43% di siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Model GBL berbantuan media Math Chess dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran matematika yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Efektivitas model problem based learning terhadap literasi matematis melalui pendekatan berdiferensiasi Ali, Sahri; Mujib, Abdul; Wahyuningrum, Endang
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 2 (2025): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/pyth.v14i2.7557

Abstract

Literasi matematis merupakan kompetensi kunci abad 21 yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah kontekstual secara logis dan efesien. Rendahnya tingakt literasi matematis siswa di Indonesia menunjukkan perlunya inovasi dalam strategi pembelajaran. Penelitian ini untuk menganalisis efektivitas model problem based learning melalui pendekatan diferensiasi dalam meningkatkan literasi matematis siswa. Riset ini tergolong penelitian quasi eksperimen dengan non-equivqlent control group design. Penelitian ini, menerapkan pretest dan posttest untuk kelompok eksperimen pada kelas VIII-C dan kelompok kontrol pada kelas VIII-F di SMP Negeri 29 Batam. Sampel pada masing-masing kelas berjumlah 44 siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen tes digunakan untuk teknik pengumpulan data dengan teknik analisis menggunakan uji Paired Samples T-test dan uji Independent sample t-test. Hasil perhitungan memperoleh nilai signifikansi 0,00
Co-Authors Abdi Rianto Abdullah Hasibuan Abdullah Hasibuan Ahmad Nizar Rangkuti Aidil Abdirillah Ainur Sakinah Akhyaruddin, Akhyaruddin Alfitriana Purba Ali, Sahri Ambar Dwi Lestari Amin Fauzi, Amin Andria Siska Anisa Nurfadila Anjarani Sipayung, Sekar Ayu Annisa Fitri, Annisa Annisa Safriani Apriani Martha Priska Arrini Shabrina Anshor Artika Pratiwi Atiqoh Hanum Azhari Dewita Batubara, Rizkinta Amelia Cori Al-Husna Dalimawaty Kadir Desi Wahyuni Desniarti Desniarti dewi Azriani Dewi Padmo, Dewi Dewi, Fitria Puspa Dewita, Azhari Dian Mita, Dian Mita Pratiwi Didi Suryadi Dinda Humairoh Dinda Putri Azura Dita Iqlima Mardiah EDI SYAHPUTRA Eka Sulistiana Elvira Riska Harahap Endang Wahyuningrum Eriando Rizky Erni Suryani Faisal Hamzah Fida Andriyani Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah, Firmansyah Fitria Puspa Dewi Fitriana Tarigan, Wulan Geo Wahyuni Geo Wahyuni Hailda Syaputri Minja Halimul Maduwu Hasratuddin Hasratuddin Hasratuddin Siregar Hasratuddin Siregar Hasratuddin Siregar Hery Herwanto Hotni Leli Pramita Ida Karnasih Ida Karnasih Ida Karnasih Ika Listi Faizun Tanjung Ikhwana, Disty Khairani Indah Sekar Wangi Irawati Irawati Irwanto Irwanto Istia, Mimi Kasmida Kasmida Khairunnisyah Pulungan Khoirunnisyah Laras Prastika Dewi Harahap Leo Waldi Barus Lestari, Yulia Lindasari Putri Lisa Astriani Madyunus Salayan, Madyunus MARIA BINTANG Marta Rohana Tampubolon Mathelinea, Devi Mauritia Shalsa, Adelia Maymuna Harahap Merry Noviyanti Muhammad Farhan Nanda Mihendra Nasution, Amanda Syahri Nikmah Sari Nila Lestari Nita Kusuma Novarinda Eriza Putri Nur Ailan Siregar Nuraini Lubis Nurul Anggraini Nurul Azmi Saragih Nurul Azmi Saragih Nuzirwan Paini Paini Perihandi Andi Purba, Dewi Febriana Putri Handayani Pulungan Putri Julianti Putri, Yunita Anggraini Rafiki Ikhsan Rahmawati Rahmawati Rasudi Rasudi Reka Anjani Reni Aisawa Riduan Yusuf Risnawaty Rita Destini Robiyatul Adawiyah Harahap Rohani D Sihotang Rosmawati Harahap Ryan Dhani, M Fikri Safrida Napitupuluh Salsabila, Faradiza Santika, Winda Sardjijo Sardjijo Sari Rezky Nasution Sari, Dwi Utami Sari, Suci Indah Sendi Ramdhani Siagian, Siti Shara Silalahi, Beta Rapita Silvi Puspita Dewi Sirait, Abadihon Fazli Siregar, Rama Nida Siregar, Suri Ummi Siska Erika Dewi Siti Hajar Siti Maysyaroh Domo Siti Sarah Sinaga Siti Shara Siagian Sofia Indriani Lubis Sri Karmila Dewi Suci Atika Sari Suciati Suciati Sufyani Prabawanto, Sufyani Suherdi Suherdi Sukmawarti Sulistiana, Eka suparni Sutikno Sutikno Suwarno Ariswoyo Syaiful Huda Tanti Anggraini Tia Rahmadani Harahap Usman, Andriyani Wahyudi, Chandra Wahyuni, Selvia Wati, Sartika Widya Prasetyanti Winda Sari Br Panjaitan Wini Astria Salam Yenni Sriwahyuni Yetno Saputra Yusuf, Riduan Zahari, Cut Latifah Zuliadi Rizki Andika Harefa