Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.589
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BUNGAMPUTI LEX ET SOCIETATIS Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ARABIYAT Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Taqdir Nady al-Adab At-Turats Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Tafaqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Muaddib: Islamic Education Journal Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Journal of English Language and Education Journal of Instructional and Development Researches Lugawiyyat JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi BABASAL English Education Journal HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Borneo Journal of Language and Education Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah ARKHAS: Journal of Arabic Language Teaching ISTIFHAM Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Al-Mubarak: Jurnal Kajian Al-Qur'an dan Tafsir Jurnal Intelek Insan Cendikia AZKIYA Jurnal Multidisiplin Indonesia Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Journal of Sharia Economy and Islamic Tourism Madania: Jurnal Kajian Keislaman Al-Irfan: Journal Of Arabic Literature and Islamic Studies An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies
Mukmin Mukmin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kurikulum 2013 dan Relevansi Pembelajaran HOTS di Sekolah; (Tinjauan Teoritis Pendidikan Terhadap Pembelajaran Abad XXI) Mukmin Mukmin; Isna Radiyah; Budi Yusuf
AZKIYA Vol 2 No 2 (2021): Juli-Desember 2021
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

XXI Century Education experienced a paradigm change because it was influenced by the response of the world of education to the Industrial Revolution 4.0. On the other hand, the Industrial Revolution 4.0 helped encourage the birth of the Educational 4.0 era which was perceived by many parties as an era of the use of digital technology in the learning process, or known as the cyber system) which was able to make the learning process continuously without limit of space and time. The Indonesian government's policy to implement the 2013 curriculum (K-13) in learning is the answer to various expectations for various skills that must be possessed by learners in the XXI century. Learning is termed with 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, Creativity and Innovation) which is the real ability to go to the K-13 learning. This goal is certainly only able to be realized if the learning is done at school using high-level thinking skills (Higher Order Thingking Skills/HOTS) which is defined as the wider use of thoughts to find new challenges.
Cross-Cultural Conections: Understanding Non-Muslim Students Interest in Arabic Mukmin, Mukmin; Hidayah, Nurul; Soleha, Ulfa
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol. 4 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v4i2.8775

Abstract

Perception is the way a person views something, this is listed as having an impact on student motivation in following up on this perspective. Arabic language learning is usually the study of Muslim students, but nowadays some Schools open themselves to present opportunities for non-Muslim students to learn Arabic as an additional subject. This study attempts to investigate whether the perception of non-Muslim students can make a positive change in their motivation to learn the language as Muslim students learn it. To bridge this gap, this study explores Non-Muslim students' perceptions towards learning Arabic and its relationship with their motivation to learn it. To answer this gap, this study explored Non-Muslim students' perceptions towards learning Arabic and its relationship with motivation to learn it. To obtain this data, the study was administered to one of the secondary schools that organized Arabic language learning and was attended by 16 non-Muslim students. The results showed that almost all participants had positive perceptions towards learning Arabic. The results also show that Non-Muslim students consider the assignment and interesting packaging of learning presentations to be a motivation in learning. The results of this study can prove that students' perceptions greatly affect learning motivation even though the students are non-Muslim. The results of this study can be useful and enlightening for Arabic language teachers that Arabic language material with good packaging will be accepted by anyone even though this language is very thick with religious studies. إن الإدراك هو الطريقة التي ينظر بها الشخص إلى شيء ما، وهذا مدرج على أنه يؤثر على دافع الطالب في متابعة هذا الإدراك. يكون تعلم اللغة العربية من الطلاب المسلمين، ولكن في الزمن الحاضر تفتح بعض المدارس أبوابها لتقديم فرص للطلاب غير المسلمين لتعلم اللغة العربية كمادة إضافية. وتحاول هذه الدراسة لاستكشاف الامكانات في تعلم اللغة العربية للطلاب غير المسلمين، بالنظر إلى إدراكهم في اللغة العربية و دوافعهم في تعلمهم. وللحصول على هذه البيانات، أُجرى هذا البحث على إحدى المدارس الثانوية و يجري فيها تعليم اللغة العربية، وشارك فيه 16 طالبًا من غير المسلمين. أظهرت النتائج أن جميع المشاركين لديهم إدراكا إيجابيا في تعليم اللغة العربية. كما أظهرت النتائج أيضًا أن الطلاب غير المسلمين يعتبرون أن التدريبات والتقديم الرائع في التعلم يكون دوافع التعلم. يمكن أن تثبت نتائج هذا البحث أن إدراك الطلاب تؤثر كثيرا على دافع التعلم للطلاب غير المسلمين. و هذه النتائج هذه الدراسة أن تكون مفيدة لمعلمي اللغة العربية بأن مادة اللغة العربية ذات المواد الجذابة ستلقى قبولاً من الجميع على الرغم من أن هذه اللغة متعلقة جداً بالدراسات الدينية.
METODE PENDIDIKAN ISLAM MENURUT AL-QUR’AN DAN HADIS Mukmin, Mukmin
AZKIYA Vol 7 No 1 (2024): Januari - Juni 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53640/azkiya.v7i1.1431

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat kompleks, seseorang pendidik harus menggunakan metode atau cara yang tepat dalam melakukan proses pembelajaran. Didalam Al-Qur’an dan Hadis Nabi Muhammad Saw. banyak dijumpai ayat dan hadis yang berhubungan dengan pendidikan Islam, termasuk diantaranya tentang metode pendidikan Islam. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi metode pendidikan Islam yang terdapat dalam Al-Qur’an dan Hadis. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data dalam penelitian ini adalah Al-Qur’an, Hadis dan buku-buku ilmiah yang membahas tentang metode pendidikan Islam. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi (content analysis), yaitu menganalisis semua data yang telah didapatkan sehingga nantinya akan mendapatkan data yang akurat untuk ditulis dan dapat dikombinasikan sesuai dengan materi data yang dibutuhkan. Hasil kajian ini dapat disimpulkan metode Pendidikan Islam yang terdapat didalam Al-Qur’an dan Hadis adalah 1) Metode ceramah (penyajian), 2) Metode targhib dan tarhib (Reward and Punisment), 3) Metode mau’idzah (nasehat), 4) Metode amtsal (perumpamaan), 5) Metode diskusi, 6) Metode qishah (bercerita), 7) Metode i’adah (pengulangan), 8) Metode hiwar (tanya jawab), dan, 9) Metode keteladanan.
PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM: MEMBANGUN GENERASI BERAKHLAK MULIA Mukmin, Mukmin
AZKIYA Vol 6 No 1 (2023): Januari - Juni 2023
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53640/azkiya.v6i1.1639

Abstract

This article discusses the importance of Islamic education in shaping the character and noble character of students. Islamic education, with its holistic approach, focuses not only on academic aspects, but also on spiritual and moral development. The article highlights how Islamic education can create a generation with noble character through the application of inspiring learning methods, consistent character building, and the important role of educators who serve as role models. In addition, the article emphasizes the importance of cooperation between family, school and community in supporting this educational process. With a comprehensive approach, Islamic education is expected to produce individuals who are intellectually intelligent and have high moral awareness, so that they are able to face the challenges of the times and contribute positively to society.
Implementasi Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi CapCut Berbasis Problem-Based Learning dalam Pembelajaran Istima’ di SD Islam Cendikia Faiha Palembang Wahyuni, Nur; Mukmin, Mukmin; Sabana, Rendi; Subillah, Aziz; Ramadona, Ramadona
Borneo Journal of Language and Education Vol 5 No 1 (2025): Borneo Journal of Language and Education, Vol.5 (No.1), April 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v5i1.10232

Abstract

Listen ability is the initial skill that must be mastered by students because naturally humans first understand langue through hearing. However, the method used by educator is still teacher-centered and the limeted ude of learning media also affects the listening process of student. The learning media developed is a problem-based learning video. Learning using videos can insrease students understanding and student contentration on learning because of the combination of images, text and sound. Therefore, this study aims to develop and test the effectiveness of problem-based learning media based on problem based learning using the capcut application at Sd Islam Cendikia Faiha Palembang. This research uses the Research and Development method of the Borg and Gall model.The content / material expert validation questionnaire showed 80% results with a valid category and the media expert validation questionnaire obtained 80% esukt, both of which included a very valid category. The result showed that the student needs questionnaire reached 69.74% and the satisfaction questionnaire reached 76,07% both with the word valid category. The test between wo classes, namely the control class and the experimental class, showed a significant value of the control class pre test of 0,086, the control call post test of 0,100 and the significant value of experimental class pre test of 0,095 and the experimental post test of 0,241, so the date wa normally distributed. The homogeneity test obtained a value of 0,317 with the homogen category. Independent simple t-test significant value (2-tailed) 0,000 there is a significant defference in value between the control class and the experimental class. And the results of the clculation of the average value in the control class 38,39% including the less effective categoy while the average value in the experimental class reached 68,72% with a fairly effective category.
Pengembangan Media My Happy Route Berbasis Kontekstual dalam Pembelajaran Mufrodat di MTS Al-Ittifaqiah Akbar, Muhammad Harits; Primarani, Yuniar; Mukmin, Mukmin; Qaaf, Al Fath
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.1.2025.5485

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam penguasaan mufradat bahasa Arab di pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis permainan, yaitu My Happy Route, yang dirancang untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam penguasaan mufradat (kosa kata) bahasa Arab. Media pembelajaran ini mengintegrasikan nilai-nilai Islam yang selaras dengan kurikulum pesantren guna menciptakan pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual dan relevan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D, yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Tahap pengembangan, dilakukan validasi oleh para ahli untuk menilai kelayakan media, sedangkan uji coba diterapkan kepada siswa MTs Al-Ittifaqiah guna mengukur efektivitas dan respon mereka terhadap penggunaan media ini. Instrumen penelitian mencakup tes pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa serta angket yang dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui tanggapan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan My Happy Route secara signifikan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap mufradat, sebagaimana ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata posttest dibandingkan pretest. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa mayoritas siswa memberikan respon sangat positif, menilai media ini sebagai inovatif, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran mereka. Dengan demikian, My Happy Route terbukti sebagai media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab di lingkungan pesantren
Komik Tematik sebagai Media Pembelajaran untuk Maharah Qirā’ah Bahasa Arab Hakim, Ahmad Azizul; Mukmin, Mukmin; Sabana, Rendi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5899

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penguasaan kosakata, rendahnya motivasi belajar, serta penggunaan media ajar yang bersifat konvensional, kurang menarik secara visual, dan tidak kontekstual teks bahasa Arab siswa di tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs). Kondisi ini berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta minimnya pemahaman terhadap isi bacaan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang tidak hanya informatif, tetapi juga menyenangkan, relevan, dan mampu meningkatkan daya tarik siswa terhadap materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa komik tematik yang dirancang berdasarkan pengalaman hidup dan konteks lokal siswa MTs, sebagai strategi untuk meningkatkan pemahaman teks bacaan (qirā’ah) dan minat belajar mereka. Penelitian menggunakan metode research and development (R&D) dengan model Borg dan Gall yang telah disederhanakan menjadi tujuh tahap utama. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, validasi ahli, dan uji coba terbatas. Hasil validasi menunjukkan bahwa media dinilai layak digunakan dalam pembelajaran dengan skor kelayakan sebesar 80%. Sementara itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dari rata-rata nilai pre-test sebesar 62,4 menjadi 81,3 pada post-test setelah penggunaan media. Dengan demikian, media komik berbasis tematik ini terbukti efektif dalam mendukung pembelajaran qirā’ah di MTs serta berpotensi menjadi solusi alternatif yang kontekstual dan menarik dalam pengajaran Bahasa Arab
Neurolinguistic-based Learning Design for Madrasah Students 'Afifah, Dinda Sayyidah; Mukmin, Mukmin; Hidayah, Nurul; Mujahid, Mujahid; Az-Zahra, Keysha Aurellia
Journal of English Language and Education Vol 10, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i4.909

Abstract

Arabic grammar learning often faces difficulties, especially for students with a non-boarding school background who are unfamiliar with the structure of sentences and terms in Arabic. This study aims to develop Arabic grammar teaching materials in printed media using the Neurolinguistic Programming (NLP) approach to assist students in understanding Arabic rules. The method used in this study is the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results show that the developed teaching materials received good validation from content and media experts, with scores of 84.76 and 84.61, respectively. The trial on students showed significant improvement, with the average pre-test score of 44 and post-test score of 68.33, and paired t-test results indicated a Sig. value of 0.000, signifying a significant change. The effectiveness of the teaching materials was also supported by a N-Gain Score of 0.4493, indicating moderate effectiveness. The student satisfaction score reached 79.23%, indicating that students were satisfied with the NLP-based teaching materials. However, improvements in material aspects and presentation methods are still needed to meet optimal competency standards.
Implementasi Pendidikan Spiritual Berbasis Hadis Dalam Mengatasi Krisis Moral Remaja di Era Modern Febrianto, Andre; Putra, Fahmi Mandala; Muhajirin, Muhajirin; Mukmin, Mukmin
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1078

Abstract

The moral crisis facing modern society is currently one of the most urgent problems to be overcome. Phenomena such as increasing crime rates, drugs and other deviant behavior indicate a decline in moral values in everyday life. Spiritual education in the context of hadith contains many teachings that are relevant to the moral challenges faced today. Hadith as a source of law and life guidance for Muslims contains principles and morals that can guide individuals to behave well. This research aims to explore the important role of spiritual education in the hadith of the Prophet Muhammad in providing solutions to the morality crisis in the modern era. In this research, a qualitative approach is used to explore the role of hadith-based spiritual education in overcoming the modern morality crisis. Data was collected through literature reviews from various sources, including books, journal articles, and official documents related to spiritual education and morality. The results of this research show that spiritual education based on hadith has a very important role in overcoming the modern morality crisis. By instilling the moral values contained in the hadith in everyday life, such as honesty, compassion and patience as a way to improve one's morals. And by integrating spiritual education in the education curriculum, both formal and non-formal, it is hoped that the younger generation can be equipped with a strong moral foundation.ABSTRAKKrisis moral yang dihadapi masyarakat modern saat ini menjadi salah satu isu yang sangat mendesak untuk diatasi. Fenomena seperti meningkatnya angka kriminalitas, penyalahgunaan narkoba, dan perilaku menyimpang lainnya menunjukkan adanya penurunan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan spiritual dalam konteks Hadis mengandung banyak ajaran yang relevan dengan tantangan moral yang dihadapi saat ini. Hadis sebagai sumber hukum dan pedoman hidup umat Islam mengandung prinsip-prinsip dan moral yang dapat membimbing individu untuk berperilaku baik. Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran penting pendidikan spiritual dalam hadis Nabi Muhammad dalam memberikan Solusi krisis moral di era modern. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif digunakan untuk mengeksplorasi peran pendidikan spiritual yang berdasarkan hadis dalam mengatasi krisis moral di era modern. Data dikumpulkan melalui kajian literatur dari berbagai sumber, termasuk buku, artikel jurnal, dan dokumen resmi yang berkaitan dengan pendidikan spiritual dan moral. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pendidikan spiritual yang berbasis pada hadis memiliki peran yang sangat penting dalam mengatasi krisis moral di era modern. Dengan menanamkan nilai-nilai moral yang terkandung dalam hadis dalam kehidupan sehari-hari seperti, kejujuran, kasih sayang dan kesabaran sebagai cara memperbaiki moral seseorang. Dengan mengintegrasikan pendidikan spiritual dalam kurikulum pendidikan, baik formal maupun non-formal, diharapkan generasi muda dapat dibekali dengan landasan moral yang kuat.
INOVASI BUKU AJAR BALAGHAH BAYAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING Ubaidillah, Ahmad; Mukmin, Mukmin; Irmansyah, Irmansyah; A'yun, Qurroti
Lugawiyyat Vol 7, No 1 (2025): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v7i1.32319

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan dalam mempelajari Balaghah Bayan, yang disebabkan oleh penggunaan buku teks berbahasa Arab dan metode pengajaran yang masih tradisional. Faktor-faktor tersebut membuat siswa kesulitan dalam memahami materi. Oleh karena itu, pengembangan buku ajar Balaghah Bayan dengan model Quantum Learning ini bertujuan untuk mempermudah pemahaman siswa dan membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (RD) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pengembangan buku ajar ini mengikuti teori Borg and Gall, yang meliputi enam tahap yaitu identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk, uji coba, dan evaluasi. Buku ajar Balaghah Bayan dengan model Quantum Learning dikembangkan berdasarkan analisis kebutuhan mahasiswa, yang menunjukkan tingkat kebutuhan sebesar 66% dengan kategori “sedang”. Validasi oleh ahli materi menunjukkan tingkat validitas sebesar 96%, sedangkan validasi oleh ahli media mencapai 84%. Pada implementasi di kelas, hasil pre-test menunjukkan nilai rata-rata siswa sebesar 40%, sedangkan hasil post-test meningkat menjadi 88%. Uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,728 (0,05), yang menunjukkan bahwa data bersifat homogen. Uji-t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (0,05), yang mengkonfirmasi adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Hasil uji N-Gain Score sebesar 80.5673 menunjukkan bahwa buku teks ini sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Balaghah Bayan.
Co-Authors 'Afifah, Dinda Sayyidah A'yun, Qurroti Abdullah, Abdurrahman Wahid Ade saputra Afifah, Mumtazah Nawar Ahadiah Agustina Ahmad Ubaidillah Akbar, Muhammad Harits Al-Faqih, M. Habil Alimron, Alimron Aliyah, Siti Rabiatul Amanda, Laqifa Shiela Ambarwati, Niken Putri Andi Faisal, Andi Arafatur Raudhatunnisa ARIYANI, NINA Askahar Askahar Astuti, Dea Aulia, Annisa Az-Zahra, Keysha Aurellia Budi Yusuf Cecep Kusmana Cornelius Sopar Nababan Deninta Wasim Amalia Dewi, Novi Yanti Sandra Diana Afrianita Sari Erlina, Dian Fahruddin Fahruddin Febiola, Errine Vira Febrianto, Andre Ferdianur, Ferdianur Fitri, Adelia Fitriana Fitriana Gustan, Feby Febrianti Habib Zainuri Hakim, Ahmad Azizul Harahap, Zalika Safitri Haya, Arifah Salma Heriani, Fadhilah Indah Permata Sari Irmansyah . Isna Radiyah Julizun Azwar, Alfi Karimah, Lusiani Khabibah, Lumngatul Khojir Lalu Ali Wardana llah, Aziz Subi Ludiman, Ludiman Madina, Madina Magvirah Octasary Mahani, Annisa Tunazzah Maheri , Selis Makki, Muhammad Mario Sakti Bakti Md Ali, Nurul Jawahir Mohammad Mustari, Mohammad Monika Rahma Mubarak Mubarak Muchtar, Aflatun Mudawamah, Ittikhatul Muh Ramadhan Muh. Ramadhan Muhajirin, Muhajirin Muhammad Ikhsan Muhammad Nasir Muhammad Yusuf Muhammad, Kemas Muhibban Sahbandi Mujahid Mujahid, Mujahid Muntari Muntari Muslimah Muslimah Nabila, Kamelia Naufal Athallah, M. Nazarmanto, Nazarmanto Ni Putu Ayu Wulandari Nizar Lukman Norlianti, Nuni Nur Amanah Nur Wahyuni Nurasikin, Nurasikin Nurhaida Lakuana NURUL HIDAYAH Oskar, Ruani Primarani, Yuniar Putra Utama, Ridho Arka Putra, Fahmi Mandala Putri, Umi Amelia Qaaf, Al Fath Radiyah, Isna Rahmawati, Rahmawati Ramadayanti, Gadis Ramadhan, Muh. Ramadhan, Muhammad Tegar Ramadhani, Falisha Ramadona Ramadona Rauhun, Umi Riadi, Akhmad Risdiana Andika Fatmawati rmansyah, Irmansyah Rusdiyanur, Rusdiyanur S, Gunawan S, Muhammad Tang Sabana, Rendi Salsabila, Aisya Saputri, Rianggi Dwi Sehan, Nur Shafa Shafa Siska Siska Sita Awalunisah Siti Marfuah, Siti Siti Marpuah, Siti Siti Nur Asmah Soleha, Ulfa SRI RAHAYU Subillah, Aziz Suryati Suryati Susanto Sukiman Syahrul Syahrul Syam, Nurfadhilah Syarif, Muhamad Tillah, Mardha TRI SUTRISNO Ulandari, Erika Fitri Uswatun , Sri Winda Darmayanti Yani, Achmad Yusnida, Yusnida Yusuf, Budi Zainuddin, Cholidi Zakariah, Abdul Haris Nasution