Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.318
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Volume 5 No 2, September 2017 Tren Terbaru Dalam Penelitian dan Penelitian Bidang Olahraga JURNAL PRESTASI Jurnal Penjaskesrek JURNAL SERAMBI ILMU Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Penjaskesrek STKIP Mega Rezky Makassar Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan LLDIKTI Wilayah I (JUDIK) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Student Research Journal Journal of Citizen Research and Development Journal of Education Transportation and Business Journal Management of Sport Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi)
SIDIK SIREGAR, FAJAR
FIP-Universitas Negeri Medan
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Developing Interactive Multimedia-Based Locomotor Basic Motion Teaching Materials in the Physical Education Course Fajar Sidik Siregar; Arifin Siregar; Ramlan Sahputera Sagala; Andi Nur Abady; Eva Faridah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.3842

Abstract

This developmental research aims to produce products in the form of interactive multimedia when learning Physical Education in the PGSD FIP UNIMED Study Program, which is suitable for use as a learning resource. This type of research is research and development (Research and Development). The participants of this study consisted of 28 students enrolled in the PGSD physical education course. The designed product consists of interactive multimedia-based instructional material applications and videos demonstrating basic locomotor movements. The learning application includes fundamental locomotor motion materials such as walking, running, leaping, and other instructions that facilitate the basic locomotor motion process. The practicality of interactive multimedia is supported by the assessment findings conducted by media experts, which achieved a score of 4.84 (in the very good category), and material experts, who achieved a score of 4.83 (also in the very excellent category). These are interactive multimedia products specifically designed and evaluated for students enrolled in the PGSD study programme, focusing on physical education courses. The small-scale testing yielded a result of 85.95% in the "very good" category, while the large-scale tests achieved a value of 93.65% in the same category. The field implementation tests have demonstrated that the product is highly effective in facilitating interactive multimedia learning in Physical Education within the PGSD FIP UNIMED Study Programme. Therefore, it is deemed suitable for use as a learning resource.
Analisis Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD 060877 Medan Perjuangan Siregar, Hanif Luthfi; Maya, Mutiah Dina; Rif’an, Muhammad; Asmon, Shaqilla Rizky Dewi; Fadilah, Rizki; Siregar, Fajar Sidik
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1134

Abstract

This research discusses the implementation of physical education, sports, and health (PJOK) in the State Elementary School (SD) 060877 Medan. This study found several shortcomings in the implementation of PJOK in elementary schools, including the lack of variety of learning methods, lack of use of learning media, lack of student involvement, and lack of authentic assessment. This study uses a qualitative approach through a descriptive method. The data collection technique in this study is interview observation. The data collection technique in this study is interview observation. Data analysis is carried out qualitatively with the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the results of the research, a variety of learning methods are needed, utilizing learning media, increasing student involvement, and carrying out authentic assessments to improve the quality of PJOK learning. Through these improvements, the implementation of PJOK in elementary schools can become more effective and efficient and help achieve national education goals which include the development of motor skills, abilities, physical, knowledge, sportsmanship, habituation of a healthy lifestyle, and character formation
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUTOPLAY PADA PEMBELAJARAN PJOK MATERI BOLA VOLI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Fitriyani, Afifah; Winara, Winara; Siregar, Arifin; Siregar, Fajar Sidik; Usman, Khairul
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.57424

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan media pembelajaran berbasis Autoplay yang layak, praktis dan efektif diterapkan. Penelitian ini dilakukan dengan memakai model 4D (Define, Design, Develop dan Disseminate). Subjek penelitian siswa kelas V SDN 060908 Medan Denai. Instrumen pengumpulan data yang dipakai yaitu wawancara, kuesioner dan tes. Hasil penelitian dan pengembangan yang sudah dilaksanakan memperoleh persentase nilai validasi ahli materi sebesar 90,91% kategori “Sangat Layak”, validasi ahli media sebesar 81,17% kategori “Sangat Layak”, validasi ahli praktisi pendidikan sebesar 93,68% kategori “Sangat Praktis”, dan uji efektivitas pada pretest sebesar 33,33% dan posttest sebesar 93,33% kategori “Sangat Efektif”.
Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match dengan Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Kelas V SDN 14 Rantau Utara Karyn Hosana Sitompul; Eva Betty Simanjuntak; Apiek Gandamana; Faisal Faisal; Fajar Sidik Siregar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas V pada tema 1 menggunakan model Make A Match dengan Teams Games Tournament. Sampel penelitian terdiri dari 59 siswa, terdiri dari dua kelas. Penelitian metode kuantitatif ini menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan tes hasil belajar, yang selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas yang menggunakan model pembelajaran Make A Match (V-A) memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Team Games Tournament (V-B). Dimana dalam penelitian hasil belajar menggunakan model Make A Match adalah sebesar 85,33 dan model pemebelajaran Teams Games Tournament adalah sebesar 80,86. Adapun t hitung > t tabel atau 2,131 > 2,002, maka terdapat perbedaan hasil belajar antara kedua model. Berdasarkan temuan hasil penelitian tersebut, disarankan kepada tenaga pendidik di Kelas V agar dapat menerapkan model Make A Match dalam rangka meningkatkan kemampuan siswa dalam tema 1 yang memuat pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia.
Implementasi Pembelajaran PJOK Berbasis Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Adita Hervani Barus; Dea Natalisa Miranda Situmorang; Risda Melisa Damanik; Shella Aprilia; Sry Ninta Sebayang; Fajar Sidik Siregar
Journal of Citizen Research and Development Vol 1, No 1 (2024): Mei 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v1i1.2784

Abstract

Pendidikan karakter adalah upaya yang direncanakan dan dilaksanakan secara sistematis untuk menanamkan nilai-nilai dalam perilaku siswa yang berkaitan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan negara. Nilai-nilai ini terbentuk dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, dan perilaku siswa yang dipengaruhi oleh norma agama, hukum, tata krama, budaya, dan adat istiadat. Pendidikan jasmani adalah pembelajaran melalui aktivitas fisik dan gaya hidup sehat yang meningkatkan sikap, emosional, mental, sosial, dan kepribadian fisik dan rohani peserta didik. PJOK (Pendidikan Jasmani dan Olahraga) dapat dijadikan menjadi sarana untuk mengembangkan psikis, fisik, kemampuan kognitif serta psikomotor seseorang. Merdeka belajar dalam PJOK (Pendidikan Jasmani dan Olahraga) memberikan kebebasan peserta peserta didik, sehingga diperlukan kemampuan guru dalam proses pembelajaran sesuai dengan kaidah program pendidikan merdeka belajar dengan itu penelitian ini bertujuan untuk menganalilisis bagaimana pembelajaran PJOK (Pendidikan Jasmani dan Olahraga) berbasis pendidikan karakter dapat diterapkan dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
Analis Pentingnya Pendidikan Jasmani bagi Perkembangan Motorik Siswa Sekolah Dasar Cyntia Olivia Pandiangan; Destita Br Barus; Dina Putrision Sihombing; Sri Dina Br Purba; Theresia Agustine Tuka; Fajar Sidik Siregar
Journal of Education Transportation and Business Vol 1, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetbus.v1i1.2716

Abstract

Peranan pendidikan jasmani sangat penting dalam peningkatan pendidikan sebagai proses pembangunan manusia sepanjang hayat, yakni kenyataan bahwa siswa dapat berpartisipasi langsung dalam berbagai pengalaman belajar melalui aktivitas fisik yang diterapkan secara sistematis. Pemberian pengalaman belajar bertujuan untuk membentuk dan membentuk pola hidup sehat dan aktif sepanjang hidup.Pendidikan jasmani memainkan peran penting dalam perkembangan motorik anak sekolah dasar. Melalui aktivitas fisik yang terstruktur dan terencana, olahraga membantu meningkatkan kemampuan motorik kasar dan halus anak. Perkembangan motorik ini sangat penting karena berkontribusi terhadap kemampuan mereka dalam melakukan aktivitas sehari-hari dan meningkatkan koordinasi, keseimbangan dan fleksibilitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif pendidikan jasmani terhadap perkembangan motorik anak sekolah dasar dan mengetahui metode dan strategi efektif yang dapat diterapkan dalam kurikulum pendidikan jasmani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti aktivitas fisik secara teratur meningkatkan keterampilan motoriknya secara signifikan dibandingkan dengan siswa yang lebih sedikit melakukan aktivitas fisik. Oleh karena itu, dimasukkannya pendidikan jasmani secara efektif dalam kurikulum sekolah dasar sangat dianjurkan untuk mendukung perkembangan motorik dan kesehatan jasmani anak secara umum.
Pentingnya Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan bagi Anak Sekolah Dasar Alfyanti Alfyanti; Fitri Handayani Siregar; Ika Novita Padang; Jenni Romayanti Ginting; Sri Ayuning Melati; Fajar Sidik Siregar
Journal of Education Transportation and Business Vol 1, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetbus.v1i1.2722

Abstract

Physical Education is basically an integral part of the overall education system, Physical Education is an educational process that utilizes physical activity and is planned systematically aimed at improving individuals organically, neuromuscularly, perceptually, cognitively, socially and emotionally which focuses on developing aspects of physical fitness, skills movement, critical thinking skills, emotional stability, social skills, reasoning and moral action through physical activity. In the intensification of education as a process of human development that lasts a lifetime, the role of Physical Education is very important, namely providing opportunities for students to be directly involved in various learning experiences through systematic physical activities. The provision of learning experiences is directed at fostering, as well as forming a healthy and active lifestyle throughout life. There is no education that does not have pedagogical objectives, and there is no complete education without physical education, because motion as a physical activity is the basis for humans to know the world and themselves which naturally develops in line with the times and habituation of healthy lifestyles that lead to to stimulate balanced growth and development. The purpose of this study is to know and deepen knowledge about the importance of physical education, sports and health for elementary school-age children.
Pentingnya Aktivitas Pemanasan ( Warming Up ) dalam Mendukung Keberhasilan Kegiatan Olahraga di Sekolah Dasar Saskhia Rahmadani; Shofiatul Izza Marpaung; Rachel Dewi Putri Silalahi; Najwa Arisha Putri; Fajar Sidik Siregar
Student Research Journal Vol. 2 No. 6 (2024): Desember : Student Research Journal
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi (STIA) Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/srj-yappi.v2i6.1626

Abstract

Warming up is a routine that should be carried out before doing more intense activities. Warming up serves to prepare the body to be better able to perform activities with less risk of injury. This research was conducted to analyze the importance of warm-up activities in supporting the success of sports activities in elementary schools. This research is processed by the literature review method to analyze the importance of warming up activities in supporting children's success in sports in elementary schools. The results of the analysis show that this research has various aspects, namely: the benefits of warming up in sports activities in elementary schools, effective warm-up methods for children, and the suitability of warm-up methods for elementary school children.
Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Penjas Siswa Kelas IV SD Mardliatul Islamiyah Tahun Ajaran 2024/2025 Batubara, Hamdan Yusup; Siregar, Fajar Sidik; Tamba, Robenhart; Winara, Winara; Ananda, Lala Jelita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar Penjas siswa kelas IV SD Mardliatul Islamiyah tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimental research. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Subjek dalam penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu siswa kelas IV-a dan kelas IV-b. Masing-masing kelas berjumlah 20 siswa. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Uji normalitas pretes posttest kelas kontrol dan eksperimen mendapatkan hasil nilai p > 0,05 sehingga data bersifat homogen. Kemudian uji hipotesis dengan kriteria pengujian H0 Sig <0,05 mendapatkan hasil nilai sig 0,000 < 0,05. Dengan demikian hal ini membuktikan bahwa H0 ditolak dan Hɑ diterima sehingga disimpulkan metode Role Playing berpengaruh dalam peningkatan hasil belajar Penjas siswa kelas IV SD Negeri Mardliatul Islamiyah.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDS Islamiyah 10259415 Medan Tahun Ajaran 2024/2025 Gultom, Taufik Hidayat; Mailani, Elvi; Simanjuntak, Eva Betty; Faisal, Faisal; Siregar, Fajar Sidik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Make A Match terhadap hasil belajar mata Pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V di SDS Islamiyah 10259415 Medan T.A 2024/2025. Penelitian ini merupakan peneltian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDS Islamiyah Medan 10259415, yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VA yang berjumlah 17 siswa dan Kelas VB yang berjumlah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes objektif tipe pilihan ganda (multi choice) dengan empat pilihan (option). Pada uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai Thitung pada kelas eksperimen sebesar 5,865 dan pada kelas kontrol sebesar 8,341, dengan Ttabel masing-masing 2,037 dan 2,048. Nilai signifikansi (P(T<=t) two-tail) sebesar 0,000 pada kedua kelas, lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran Cooperative Learning tipe Make A Match pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk materi Bab VII Sayangi Bumi di kelas V SDS Islamiyah 10259415 Medan T.A 2024/2025.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Abdul Hakim Siregar Ade Ros Riza Adita Hervani Barus Agung Nugroho ahamad Al Munawar Ahmad Al Munawar Aldiansyah Akbar Alfyanti Alfyanti Andi Hasriadi Hasyim Andi Nur Abady Andi Nur Abady Andi Nur Abady Andi Nur Abady Abady Andi Nury Abad Angin, Laurensia Masri Perangin Apiek Gandamana Aprilia, Shella Arifin Siregar Arifin Siregar Asmon, Shaqilla Rizky Dewi Barus, Adita Hervani Batubara, Hamdan Yusup Cyntia Olivia Pandiangan Daitin Tarigan DAITIN TARIGAN Damanik, Risda Melisa Dea Natalisa Miranda Situmorang Destita Br Barus Dina Putrision Sihombing Dwi Wulan Joy Lumbantobing ELVI MAILANI Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Eva Faridah Fadilah, Rizki Faisal Faisal Faisal Faisal Fauziah, Atika Rahma Filli Azandi Fitri Handayani Siregar Fitriyani, Afifah Gultom, Taufik Hidayat Halimatussakdiah Halimatussakdiah Handayani, Dila Hasibuan, Hikmah Khairani Hutapea, Levi Ibrahim Gultom Ika Novita Padang Jenni Romayanti Ginting Karyn Hosana Sitompul Khairul Usman LALA JELITA ANANDA Liliana Puspa Sari Manna Wassalwa Sitorus Maya, Mutiah Dina Muhammad Syaleh Muhammad Syaleh - Nabila Syahara Naeklan Simbolon Najwa Arisha Putri Nasution, Yusra Nugroho, Agung Nursari Wahyuni Sigalingging Padilla, Anisa Pane, Dian Ade Putri Pratama, Patika Rachel Dewi Putri Silalahi Rahmad Farsi Ramlan Sahputera Sagala Ramlan Sahputera Sagala Rani Natalia Purba Rif’an, Muhammad Risda Melisa Damanik ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Saskhia Rahmadani Sebayang, Sry Ninta SEMBIRING, MASTA MARSELINA Shella Aprilia Shofiatul Izza Marpaung Silalahi, Riris Simanihuruk, Lidia Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Hanif Luthfi Situmorang, Dea Natalisa Miranda Sri Ayuning Melati Sri Dina Br Purba Sry Ninta Sebayang Tambunan, Husna Parluhutan Theresia Agustine Tuka Usman, Khairul Winara Winara Winara, Winara Winata, Devi Catur Zulpikar Ilham