Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PHENOMENON Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education UPEJ Unnes Physics Education Journal DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Community Services Jurnal Pendidikan dan Konseling JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Physics Education Research Journal Jurnal Berdaya Mandiri JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Penelitian Inovatif Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kualita Pendidikan Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Education Journal: Journal Educational Research and Development Lontar Physics Today Indonesian Journal of Elementary School Prosiding Seminar Nasional Unimus Jurnal Padamu Negeri Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Pena Edukasia
Duwi Nuvitalia
Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 151 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 151 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
EFEKTIVITAS METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS 1 SDN REJOSARI 02 PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA : Penelitian Kuantitatif One Group Pretest Posttest Ady gunawan; Duwi Nuvitalia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34304

Abstract

This study was motivated by the low early writing ability of first-grade students at SDN Rejosari 02 Semarang City, particularly in arranging syllables into complete sentences. The low writing ability was caused by the use of less effective and monotonous learning methods, which made students less interested in writing activities. To address this problem, the Structural Analytic Synthetic (SAS) method was applied, which is in line with linguistic principles that decompose sentences into words, syllables, and letters. The purpose of this research was to determine the effectiveness of the SAS method in improving students’ early writing skills. This study used a quantitative approach with a one-group pretest–posttest design. The research subjects were all 28 first-grade students. Data were collected through tests (pretest and posttest), observation, and documentation. The results of the Wilcoxon Signed Rank Test showed that the significance value was 0.05 with Zhitung (4.62) > Ztabel (1.96), indicating that H1 was accepted. This means that there was a significant effect of applying the SAS method on students’ early writing skills. The N-gain score obtained an average of 0.81, categorized as very effective. Students’ learning outcomes increased significantly, with the average pretest score of 37.5 rising to 88.04 on the posttest, and learning mastery improved from 0% to 100%. Therefore, the SAS method is effective in enhancing students’ early writing skills.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III TEMA 5 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 5 DI SDN 4 KLAMBU KABUPATEN GROBOGAN Nopiani, Sri; Nuvitalia, Duwi; Setianingsih, Eka Sari
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 1 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i1.12315

Abstract

Permasalahan yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Hal tersebut disebabkan oleh pelaksanaan pembelajaran yang masih berpusat pada guru, serta kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan model pembelajaran yang mengajak siswa berperan aktif selama pembelajaran. Tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan model Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas III Tema 5 Subtema 4 Pembelajaran 5 di SDN 4 Klambu Kabupaten Grobogan dilihat pada ketuntasan belajar dan hasil belajar siswa baik kognitif, afektif, maupun psikomotrik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-experiment design dengan desain One-group pretest-posttetst design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 4 Klambu Kabupaten Grobogan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjunmlah 20 siswa yang diambil menggunakan teknik probability sampling. Pengambilan data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan perhitungan diperoleh rata-rata pretest yaitu (54,75) dan rata-rata posttest (80,75).  Hal tersebut diperkuat dengan hasil analisis uji t bahwa thitung ttabel yaitu 4,246 2,003 maka Ha diterima sehingga model pembelajaran Jigsaw efektif terhadap hasil belajar siswa kelas III Tema 5 Subtema 4 Pembelajaran 5 di SDN 4 Klambu Kabupaten Grobogan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya guru lebih dapat berinovasi dalam menggunakan model pembelajaran agar siswa lebih tertarik dan dapat meningkatkan hasil belajar.
Penerapan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas II SDN Gayamsari 02 Ningrum, Dika Puspa; Nuvitalia, Duwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.15206

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan media ular tangga. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan subjek penelitian sebanyak 27 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian dilakukan melalui dokumentasi, observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Data yang sudah terkumpul berupa hasil belajar Pendidikan Pancasila, selanjutnya dianalisis dan dideskripsikan dengan tujuan untuk mengetahui gambaran mengenai penerapan media ular tangga dan hasil belajar Pendidikan Pancasila menggunakan bantuan SPSS versi 25. Hasil belajar siswa menunjukkan 63% siswa memiliki nilai di atas KKM sebelum menerapkan media pembelajaran ular tangga, sedangkan setelah diterapkan media pembelajaran ular tangga menjadi 93% siswa memiliki nilai di atas KKM, hal tersebut menunjukkan hasil belajar siswa terjadi peningkatan 40%. Simpulan pada penelitian ini adalah melalui penerapan media ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas II SDN Gayamsari 02.
Penerapan Media Papan Tempel untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SDN Pandeanlamper 04 Semarang Dewi, Yesica Oktaviana Kusuma; Nuvitalia, Duwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.15233

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V SDN Pandeanlamper 04 Semarang melalui media papan tempel. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif komparatif dari persentase ketuntasan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media berupa papan tempel dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila materi Norma Dalam Kehidupanku siswa kelas V SDN Pandeanlamper 04 Semarang. Hal tersebut terbukti dengan adanya peningkatan persentase KKTP siswa secara klasikal. Pada pra tindakan persentase KKTP siswa secara klasikal yaitu 30%. Pada siklus I persentase KKTP siswa secara klasikal sebanyak 53% yang berarti terjadi peningkatan sebesar 23% dari pra tindakan. Sedangkan pada siklus II persentase KKTP siswa secara klasikal yaitu 96% yang berarti terjadi peningkatan sebesar 43% dari siklus I dimana persentase tersebut telah mencapai target yang diinginkan yaitu minimal KKTP siswa kelas V SD Negeri Pandeanlamper 04 Semarang secara klasikal adalah 80%.
Penerapan Media Quizizz Paper Mode pada Evaluasi Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN Plamongansari 02 Wahyuni, Anis Sri; Suyoto, Suyoto; Nuvitalia, Duwi; Darsino, Darsino
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri Plamongansari 02 karena masih menggunakan metode evaluasi konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis secara detail mengenai pengaruh penerapan teknologi sebagai media evaluasi pembelajaran Quizizz Paper Mode untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan teknologi sebagai media evaluasi pembelajaran Quizizz Paper Mode lebih efektif dan praktis pada kegiatan evaluasi sehingga pembelajaran lebih menggugah minat dan motivasi belajar peserta didik.
Menumbuhkan Critical Thinking Siswa melalui Pembelajaran PKN Model PBL di SDN Mlatiharjo 02 Semarang Aulia, Wilda Rizqi; Wakhyudin, Husni; Romlah, Romlah; Nuvitalia, Duwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengacu pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang dilakukan melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) di SDN Mlatiharjo 02 Semarang. Model PBL dipilih karena kemampuannya dalam mengajak siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan efektif dalam memecahkan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan teknik studi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dalam pembelajaran PKN dapat memberikan kemampuan berpikir kritis. Siswa dapat lebih aktif dalam proses belajar, mampu mengidentifikasi masalah, mencari solusi, dan mengembangkan argumen yang logis. Selain itu, penerapan PBL juga mendorong partisipasi siswa dalam diskusi kelas dan meningkatkan keterampilan kolaborasi. Penelitian ini menyarankan agar guru lebih sering menggunakan model PBL dalam pembelajaran PKN untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.
IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA DIMENSI RELIGIUS BERBASIS PEMBIASAAN maryana, windri; Huda, Chorul; Nuvitalia, Duwi; Suwarto, Agus Suwarto
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Publisher : Prodi PPKn FKIP Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/jpkn.v10i1.y2023.p26-34

Abstract

penelitian yang dilakukan meneliti mengenai penanaman karakter religius pada peserta didik di sekolah dasar melalui kegiatan pembiasaan disekolah. kegiatan pembiasaan yang rutin dilakukan disekolah, diharapkan dapat dapat menjadikan peserta didik manusi berkarakter religius yang dapat dijadikan sebagai identitas diri. mengingat karakter religius merupakan dondasi awal bagi kehidupan peserta didik.
Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik dengan Pendekatan TaRL Pembelajaran IPAS Mardiyah, Naili; Nuvitalia, Duwi; Purnamasari, Veryliana; Warsiti, Bernadeta
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v8i2.1939

Abstract

This study aims to determine the science literacy ability of students using the Teaching at the Right Level (TaRL) approach. The method used in this study is qualitative descriptive. The research was carried out by describing descriptively the science literacy skills of 5th grade elementary school students of SD Bukit Aksara, Semarang City. The research was carried out in the even semester of the 2023/2024 Academic Year in conjunction with PPL 1 PPG Pre-service which was held from March to May 2024. The research was conducted on all 5A students at SD Bukit Aksara, Semarang City, totaling 21 students. The instrument used a science process skills questionnaire. The use of the Teaching at Right Level (TaRL) approach in social science learning is effective in improving students' literacy skills. This can be seen from the results of the questionnaire which shows that most students have a positive attitude towards science, a good assessment of scientific approaches, and a high awareness of the environment. From the science literacy ability questionnaire data, students in class 5A of SD Bukit Aksara have a level of science literacy ability with an overall average of 75% with a good category
Penerapan PJBL Berbantu METASIA (Media Peta Indonesia) untuk Meningkatkan Literasi Siswa pada Materi IPAS Kelas 5 SD Bukit Aksara Ningsih, Heti Puspita; Nuvitalia, Duwi; Purnamasari, Veryliana; Warsiti, Bernadeta
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v8i2.1951

Abstract

This research aims to apply the Project Based Learning model assisted by METASIA (Media Peta Indonesia) to increase student literacy in grade 5 science and science material at Bukit Aksara Elementary School. It is also hoped that this research will be able to open the horizon of knowledge about the importance of learning innovation in facing developments in the times that are increasingly changing. Therefore, this research will describe the implementation of PjBL assisted by METASIA (Media Peta Indonesia) to increase students' literacy in grade 5 science material at Bukit Aksara Elementary School. This research uses a qualitative research approach, while the type of research method used is qualitative. Researchers analyzed the implementation of PJBL assisted by METASIA (Media Peta Indonesia) to increase students' literacy in grade 5 science material at Bukit Aksara Elementary School. The subjects of this research were class V students at Bukit Aksara Elementary School. The instrument in this research used to help researchers collect data is using a literacy interest questionnaire sheet and documentation, namely data produced directly by the researcher through a literacy interest questionnaire for class V students at Bukit Aksara Elementary School when learning using the PjBL model with the help of METASIA (Media Peta Indonesia ).
Analisis Kesulitan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Kelas IIa Sekolah Dasar Setyowati, Eny; Nuvitalia, Duwi; Purnamasari, Veryliana; Kurnia, Evivalen Arnis
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v8i2.1952

Abstract

Speaking skills are the ability to express an idea through thoughts or feelings. The use of Javanese to communicate for class IIA students at Bukit Aksara Elementary School is still low, this is because students rarely speak Javanese and the environment is unfamiliar, resulting in a lack of enthusiasm for Javanese language subjects. The research was carried out with the aim of describing difficulties in Javanese speaking skills for class IIA students and the factors causing them. The research conducted was descriptive qualitative.Using trialuation techniques to collect data consisting of observations, teacher and student interviews. The research results show that 70% of students do not speak Javanese fluently, this is due to limited vocabulary, inaccurate pronunciation of verbal phonemes and consonants. The causes of these difficulties include factors (1) Language including language use, vocabulary and habits at home and at school, (2) non-language, the role of the teacher, home environment, school environment and communication between families.
Co-Authors Ady gunawan Affandi Faisal Kurniawan Afid, Ahwam Ahwam Agung Tri Wibowo Agustini, Ferina Aini Istikomah Ainun Nisa, Siti Aisyah Nurhidayah Ali Shodiqin Ana Sofiatulmaula Anandi, Rizky Para Andiani Rahmawati Ani Rusilowati Anik Mulyani Annii Miftahur Rohmah Antica Krisnina Maharani Arfanny Hanum Arfiani, Yunita Arfilia Wijayanti Aries Tika Damayan Aris Kurnia, Evivalen Arisia Senisti Arisul Ulumuddin Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Aryo Andri Nugroho Asep Ardiyanto Aszari, Erina Aufa Amroini Indah Saesari Aulia, Wilda Rizqi Azizah, Annisa Nur Azri Setyo Rini Bagus Ardi Saputro Balista, Arahmana Bambang Agus Herlambang, Bambang Bella Chesita Litahayu Binasiyah Cahyani, Widya Putri Catur Prasetiawati Choirul Huda Choirul Huda Chusnul Fauziah Damayani, Aries Damayanti, Feny Febriana Darmawan Adi Wiguna Darsino, Darsino Dewi Indah Prasetiani Dewi, Kuntari Candra Dewi, Yesica Oktaviana Kusuma Dhian Endahwuri, Dhian Diah Saraswati Dina Prasetyawati Dwi Hidayah Ningsih Dyah Kusumaningrum, Thessa Dyah Siswoningsih Eguh Endah Cayani Eka Puji Lestari Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Eko Retno Mulyaningrum Endang Tri Haryani Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Eny Setyowati Ernawati Saptaningrum Ervina Eka Subekti Fajar Cahyadi Farah Nurin Amalina Farida Nursyahidah Febriyaningsih, Ani Feny Febriana Damayanti Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fitria Miftakhul Jannah Fitriyana, Anifatul Halimah Halimah Hamidah Noer Hardiyanti, Alya Putri Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati Hartati, Ulifah Rachmi Harto Nuroso Henry Januar Henry Januar Saputra Heti Kurniawati Huda, Chorul Husni Wakhyudin Husniati Salamah Icha Duwi Meidha Sari Ihsan, Yuniar Mafhum Iin Purnamasari Ikha Listyarini Ikha Listyarini Indrawati, Eti Indriya Mella Agustina Intan Indiati Intan Octavira Pitarti Intan Rahmawati Irodatut Thoyyibah, Hifna Islah, Ade Asmaul Ismatiningsih Ismatiningsih Januar Saputra , Henry Jayanti, Wilda Joko Saefan Joko Siswanto Kara, Raka Bagas Kartinah Kartinah, Kartinah Kendy Yulan Pramudhita Khakimah, Frika Fatekhatul Khoirotun Nashihah Khumaedi - Kiswoyo, Kiswoyo Kurnia, Evivalen Arnis Lestyarini, Ikha Lyansari, Ardhea Putri Mardiyah, Naili MARDLIYAH, SITI Maryana, Windri masrikan masrikan Maulida, Dewinta Arum Mei Fita Asri Untari Mira Azizah Mirawati, Diah Muawanah, Siti Ulfatul Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun Mudzanatun MUHAMMAD AGUS SUPRAYUDI Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Saifuddin Zuhri Muhammad Syaipul Hayat Muhtarom Mujilah Mujilah Murtianto, Yanuar Heri Nafisa, Nafisa Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ngurah Ayu Nyoman Murniati Niken Wulandari Ningrum, Dika Puspa Ningsih, Heti Puspita Ningtyas, Violita Christiyan Nisa, Alfi Khoirun Nisaul Mufida Nita Khusnun Nandifa Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Nopiani, Sri Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Nugraha, Aryan Eka Prasetya Nugraha, Yusuf Fuad Nugraheni, Selviana Vivi Nugroho, Afif Adhi Nuning Hardi Yanti Nur Rizkiyati Nurul Azizah Nurul Hidayah, Ardina Nurul Huda Octina, Wibi Deta Pandu, Respati Permatasari, Firlynda Pipit Eka Septiani Polman Purba Pramesthi, Nana Hexada Dewi Pramesti, Pudyaningtyas Ayu Prasena Arisyanto Prasetiawati, Catur Prasetyo, Ade Salim Pratama, Febyana Putri Pratiwi, Widia Siska Prilla Anggia Putri Pujiati, Shela Sri Purwani, Nur Setya Putri Ayu Lestari Putri Eka Rahmayati Putri Putri, Jihan Putri, M R Putri, Novita Eka Putri, Prilla Anggia Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah Qothrunnada, Alissa RAHAYU, RENY SEPTY Rahayu, Susilowati Rika Erlinawati Rina Sugianti, Kristiani Riris Setyo Sundari Risti Astuti Rizqi Para Anand Rofiiah, Deviana Lailatul Romlah Romlah Rosida, Fitri Amelia Salsa Bela, Wahyu Nuraini Salsabila, Ihda Lutfiana Sanjaya, Donis Sari, Arzaqina Maulidya Selamet Winarni Setianingtyas, Rustanti Setyaningsih, Ariani Nur Setyaningsih, Ayu Shofi Asfika Shofyan Abdul Gani Sigit Ristanto SITI NUR AISYAH Siti Patonah Siti Patonah Siti Romlah Sri Murni Sri Nopiani Sugianti, Kristiani Rina Sugiyanti Sugiyanti Sukamto Sur'atur Riyah riya Sutardi Sutardi Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Suwarto, Agus Suwarto Suyitno Suyoto Suyoto Suyoto yoto Tutik Wahyuni Ulvi Atika Suri Ummi Rosidah Veryliana Purnamasari, Veryliana Vina Salismaroh Wahyuni, Anis Sri Warsiti, Bernadeta Wigati, Trinil Wikyuni, Sri Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto Yuli Cahyaningrum Yuniar Mafhum Ihsan Yusma Dewi Zainatunnisa, Fadhilah Zukhal Laila