Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.353
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Sains Teknologi dan Lingkungan (JSTL) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Gema Ngabdi Kappa Journal Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Journal of Authentic Research Action Research Journal International Journal of Science Education and Science Indonesian Journal of Innovation in Education Research Indonesian Journal of Education and Community Services Jurnal Profesi Dan Manajemen Pendidikan
Satutik Rahayu
Program Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
The Influence of the Anchored Instruction Model assisted by PHET on Students' Problem Solving Abilities Dewi, Bq Intan Patmala; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Hikmawati, Hikmawati; Rahayu, Satutik
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 12, No 3 (2024): June-July 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v12i3.12179

Abstract

Abstract This research aims to test the effect of the anchored instruction model assisted by PhET on students' physics problem solving abilities in optical instruments at SMAN 1 Sukamulia. The type of research used is quasi experimental with a pretest-posttest control group design. The population is all students in class XI MIPA SMAN 1 Sukamulia, totaling 52 people. The research sample was taken using a saturated sampling technique and class XI MIPA 1 was selected as the experimental class and class XI MIPA 2 was selected as the control class. The experimental class was treated with an anchored instruction model assisted by PhET and the control class was treated with a direct learning model. The research instrument consists of a problem solving ability test (KPM) in the form of a description test of 10 questions taking into account validity, reliability, level of difficulty and differentiability of questions. The KPM pre-test and post-test data were tested for normality and homogeneity, then continued with hypothesis testing using the twin sample t-test. Hypothesis test results obtained that the calculated t value was greater than the t table, so Ha was accepted, so that the PhET-assisted anchored instruction learning model had an effect on ability. Physics problem solving for students at SMAN 1 Sukamulia.
Pengaruh Model Learning Cycle 5E Terhadap Penguasaan Konsep Elastisitas dan Hukum Hooke Peserta Didik Kelas XI Fauziah, Husrin; Ardhuha, Jannathin; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Rahayu, Satutik
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2687

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh model learning cycle 5E terhadap penguaaaan konsep elastisitas dan hukum hooke peserta didik kelas XI. Jenis penelitian yang digunakan ialah kuasi eksperimen dengan desain penelitian pre test dan post test kontrol group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMAN 7 Mataram berjumlah 214 peserta didik yang terbagi menjadi 6 kelas. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling, sehingga terpilih peserta didik kelas XI IPA 6 sebanyak 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 5 sebanyak 25 orang sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan model learning cycle 5E, sedangkan kelas kontrol menggunakan model konvensional. Nilai rata-rata pre test dan post test yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 77,29 dengan kriteria baik dan kelas kontrol sebesar 65,73 dengan kriteria cukup baik . Data pre test dan post test untuk kedua kelas homogen dan terdistrbusi normal. Data penguasaan konsep peserta didik dianalisis menggunakan uji-t cuplikan kembar. Hasil analisis data pre test dan post test diperoleh nilai  sebesar 5,60 dengan nilai  sebesar 2,00 dengan taraf signifikan 5%.  Hasil analisis uji persentasi N-Gain diproleh untukkrlas eksperimen 51,44 kriteria sedang dan kelas kontrol sebesar 27,10 dengan kriteria rendah. Dengan demikian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model learning cycle 5E terhadap penguasaan konsep elastisitas dan hukum hooke peserta didik kelas XI.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inquiry Training Berbantuan Media PhET untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Hadi, Zul Jalal; Rahayu, Satutik; Busyairi, Ahmad; Gunada, I Wayan
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.544

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan perangkat pembelajaran fisika dengan model Inquiry Training berbantuan media PhET yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika di kalangan peserta didik. Dalam prosesnya, penelitian ini menghasilkan perangkat berupa silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja peserta didik (LKPD), serta instrumen tes pemahaman konsep. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D, yang terdiri dari tahapan define, design, develop, dan disseminate. Validasi dilakukan melalui penilaian oleh para ahli dan praktisi, yang menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran ini sangat valid, dengan persentase kevalidan 89,5% untuk silabus, 89,3% untuk RPP, 87,4% untuk LKPD, dan 89,1% untuk instrumen tes. Temuan ini mengindikasikan bahwa perangkat pembelajaran berbasis Inquiry Training yang didukung oleh simulasi PhET tidak hanya layak untuk digunakan, tetapi juga memiliki potensi yang kuat untuk memperkuat pemahaman konsep fisika peserta didik.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Fase F Pada Materi Momentum Dan Impuls Di SMAN 6 Mataram Sari, Rosita; Hikmawati, Hikmawati; Kosim, Kosim; Rahayu, Satutik
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi momentum dan impuls kelas XI. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 6 Mataram yang berjumlah empat  kelas. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas XI.1 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas XI. 3 sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan berupa esai sebanyak 9 soal keterampilan berpikir tingkat tinggi yang telah diuji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran soal, serta daya beda soal. Hasil nilai rata-rata keterampilan berpikir tingkat tinggi posttest peserta didik diperoleh pada kelas eksperimen adalah 81,02 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 73,07. Data posttest yang telah diuji normalitas dan dilanjut dengan uji hipotesis menggunakan uji-t  polled varians dengan taraf signifikan 5%. Hasil uji hipotesis nilai thitung  2,367 lebih besar dari ttabel 2,002  maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan kriteria nilai thitung lebih besar dari ttabel maka Ho ditolak dan Ha di terima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem-based learning terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik Fase F pada materi momentum dan impuls di SMAN 6 Mataram.
Pengembangan KIT IPA Materi Gerak Berbasis Project Based Learning Terintegrasi STEM Sebagai Sumber Belajar Inovatif Zulkarnaen, Zulkarnaen; Rahayu, Satutik; Artayasa, I Putu
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 4 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i4.7942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan KIT IPA materi gerak berbasis Project-Based Learning (PjBL) yang terintegrasi dengan pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM). KIT IPA ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa SMP, khususnya pada materi Gerak dan Gaya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D, yang terdiri dari tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Tahap awal melibatkan analisis kebutuhan pembelajaran, termasuk keterbatasan bahan ajar konvensional dan rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir kritis dan memecahkan masalah. Pada tahap desain, KIT IPA dirancang berbasis Project-Based Learning (PjBL) yang terintegrasi dengan pendekatan STEM. Tahap pengembangan mencakup validasi oleh ahli dan uji coba terbatas untuk menilai kepraktisan dan kelayakan produk, dengan rata-rata skor validasi 3.76 (Sangat Baik) untuk modul ajar dan 3.72 (Sangat Baik) untuk lembar kerja peserta didik (LKPD). Respon guru dan rekan sejawat terhadap perangkat pembelajaran menunjukkan rata-rata skor 3.70 (Sangat Baik). Hasil pengujian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan KIT IPA ini efektif dalam pembelajaran. KIT IPA ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif, mengasah kemampuan berpikir kritis, dan memecahkan masalah melalui pembelajaran berbasis proyek.
VOCs (Volatile Organic Compounds) Concentration Measurement in Human-Exhaled Breath - A Preliminary Study: Measurement of VOC Levels in Human-Exhaled Breath Hadi, Kasnawi Al; Budianto, Arif; Alhadawiah, Sabila; Fidya, Karina Alma; Rahayu, Satutik
JURNAL SAINS TEKNOLOGI & LINGKUNGAN Vol. 10 No. 4 (2024): JURNAL SAINS TEKNOLOGI & LINGKUNGAN
Publisher : LPPM Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jstl.v10i4.728

Abstract

VOC is a group of organic compounds that easily evaporate into the atmosphere and have various impacts on human health and the environment. Human exhaled breath and VOC is related to each other. The concentration of VOC differs from an abnormal condition to other abnormalities. However, there is limited information or study about VOC concentration in human exhaled breath. In line with this, this study aims to develop a VOC meter or a measurement system using a CCS811 sensor for human exhaled breath. This study used a CCS811 sensor, a microcontroller, and a suction pump installed inside a sensor box. The system was calibrated using filtered and non-filtered air. The system was tested using varying flow rates. At the final test, the system was tested to measure VOC levels in human exhaled breaths. The results show that the VOC measurement system can measure VOC levels in different air conditions for both filtered and non-filtered air. The use of different flow rates influences the system's performance. The highest sensitivity level is obtained at 0.7 m/s of the flow rate of the suction pump. The system was also able to measure VOC concentrations of the human exhaled breath with concentrations of 0 ppb to 1156 ppb. The VOC concentrations of human exhaled breath depend on many factors that should be further analyzed, including the medical treatment history, food consumption, placebo effect, and many other parameters.
Membangun Generasi Cerdas: Sosialisasi Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram di SMA Negeri 1 Terara Menuju Akreditasi Unggul Gunada, I Wayan; Wahyudi; Nisrina, Nina; Sutrio; Kosim; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Doyan, Aris; Susilawati; Rokhmat, Joni; Ayub, Syahrial; Harjono, Ahmad; Zuhdi, Muhammad; Gunawan; Taufik, Muhammad; Ahmad Busyairi; Rahayu, Satutik; Muh Makhrus; Hikmawati; Ardhuha, Jannatin
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 4 (2024): Oktober-Desember 2024
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i4.9955

Abstract

Sosialisasi dan promosi Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram di SMA Negeri 1 Terara bertujuan untuk memperkenalkan Prodi Pendidikan Fisika kepada siswa-siswa yang memiliki minat dalam bidang ilmu pengetahuan alam (fisika), meningkatkan animo siswa untuk melanjutkan pendidikan di jenjang yang lebih tinggi, dan memberikan kontribusi terhadap upaya pencapaian akreditasi unggul bagi program studi. Metode yang digunakan pada kegiatan sosialisasi ini adalah menggunakan metode sosialisasi partisipatif dengan melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan. Subjek kegiatan sosialisasi melibatkan siswa kelas XII SMA Negeri 1 Terara yang berjumlah 75 orang. Hasil dari kegiatan ini, menunjukkan minat tinggi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, termotivasinya siswa untuk mempertimbangkan profesi guru, khususnya menjadi guru fisika. Ketertarikan terhadap pendidikan fisika menunjukkan potensi untuk mencetak generasi pendidik yang cerdas untuk menguasai konsep dan menciptakan inovasi dalam pembelajaran. Melalui sosialisasi, diharapkan siswa SMA Negeri 1 Terara semakin termotivasi untuk mengambil langkah konkret dalam meraih cita-cita terutama dalam bidang pendidikan fisika. Kegiatan ini diharapkan berdampak kepada peningkatan animo siswa untuk menempuh studi di Prodi Pendidikan Fisika menuju akreditasi unggul
The Effect of Project-Based Learning Model with Hybrid Mode on Higher Order Thinking Skills and Social Attitudes of Prospective Physics Teacher Students Hikmawati*, Hikmawati; Taufik, Muhammad; 'Ardhuha, Jannatin; Muliadi, Irman; Rahayu, Satutik; Doyan, Aris; Faresta, Rangga Alif
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 13, No 1 (2025): JANUARY 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jpsi.v13i1.41970

Abstract

The project-based learning (PjBL) model with hybrid mode supports higher order thinking skills (HOTS) preparing students to become adaptive, creative, and competent educators in the 21st century. This study aims to analyze the effect of PjBL model with a hybrid mode on HOTS and social attitudes of prospective physics teacher students. This study was conducted on 5th semester students of the physics education study program, University of Mataram, who took the physics curriculum review course. The research design used was a quasi-experiment with a posttest only control group design. The study population included 75 students from class 5A, class 5B, and class 5C in the 2024/2025 academic year. The research subjects were divided into two groups, namely the experimental class (5A) and the control class (5C). The instruments used included a HOTS test and a social attitude questionnaire. Data analysis was performed using one-way Manova statistics. The results showed a significant difference in students' HOTS between the experimental class and the control class with an average HOTS of students in the experimental class of 81, higher than the control class which obtained an average score of 72. However, there was no significant difference in students' social attitudes between the two classes with an average score of social attitudes in the experimental class of 83 and in the control class of 82. This finding indicates that the PjBL model with a hybrid mode is effective in improving students' HOTS, but has little effect on the development of students' social attitudes.
Development of Science E-books Based on Local Wisdom to Improve Digital Literacy and Students' Critical Thinking Skills as An Innovation to Improve Education Sustainable Developments Goals (ESDG) Satutik Rahayu; Muntari Muntari; Ahmad Harjono; Muh Makhrus; Muh. Zikron Kurniadin; Sarwanto Sarwanto; Siti Hasmah Mohtar
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2025): March
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v11i1.14723

Abstract

This study aims to produce a science e-book based on local wisdom that is feasible, practical, and effective to improve students' digital literacy and critical thinking skills. This research method is a development research using the 4D model. The subjects of this study were grade VIII students at one of the Mataram City Public Junior High Schools consisting of 3 classes. Data collection techniques used questionnaires, observation sheets and test instruments developed according to critical thinking and digital literacy indicators. Data analysis techniques used Aikens'V for the feasibility test, practicality percentage test and normalized gain test to test the hypothesis. Based on the results of the study, it was found that the science e-book based on local wisdom that was developed was included in the category of feasible, practical and effective for use in science learning and could improve students' digital literacy and critical thinking skills. Science e-books based on local wisdom support students in the learning process by utilizing technology. The use of science e-books based on local wisdom makes it easier for students to learn and provides fun and up-to-date things. Learning using science e-books based on local wisdom encourages students to learn actively and creatively because it is accompanied by exploratory tasks.
Pelatihan Pembuatan Media KIT IPA Berbasis STEM bagi Guru dan Siswa SMPN 6 Mataram untuk mendukung Joyfull Learning Rahayu, Satutik; Artayasa, I Putu; Makhrus, Muh.; Kurniadin, Muh. Zikron; Zulkarnaen; Al Hadi, Kasnawi
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 8 No 2 (2025): April-Juni 2025
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v8i2.9004

Abstract

Pembelajaran yang menyenangkan (joyful learning) merupakan salah satu elemen penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan produktif, khususnya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Namun, di banyak sekolah, pembelajaran IPA masih cenderung berfokus pada metode ceramah dan penggunaan media pembelajaran yang terbatas, sehingga seringkali kurang menarik bagi siswa. Untuk menjawab permasalahan tersebut, pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan kepada guru dan siswa di SMPN 6 Mataram dalam pembuatan media KIT IPA berbasis pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Pendekatan STEM dipilih karena dapat mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif, yang sangat relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21. Pelatihan ini dirancang untuk mencakup materi tentang konsep dasar STEM, cara merancang KIT IPA yang sesuai dengan kurikulum, hingga praktik langsung dalam membuat dan menggunakan media tersebut di kelas. Selain itu, pelatihan juga memberikan panduan kepada guru tentang bagaimana mengintegrasikan KIT IPA berbasis STEM ke dalam strategi pembelajaran yang mendukung joyful learning, seperti penggunaan metode diskusi, kerja kelompok, dan eksperimen berbasis proyek. Hasil pengabdian menujukkan bahwa guru mampu merancang dan mengembangkan media pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan kontekstual, sementara siswa dapat terlibat langsung dalam proses belajar yang berbasis eksplorasi dan eksperimen.
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin A, Syahrial A. Wahab Jufri Agus Abhi Purwoko Agus Ramdani Ahmad Aris Arifin Ahmad Busyairi, Ahmad Ahmad Harjono Ahmad Harjono Ahmad Harjono Ahmad, Imam Mulkhair Akbar, Zainul Al Hadi, Kasnawi Alhadawiah, Sabila Alhadi, Kasnawi Amanah, Prelia Dwi Andi Fatimatul Islamiah Andi Fatimatul Islamiah Ansumarwaty, Febiyanti Ardhuha, Jannathin Arif Budianto Arif Budianto Aris Doyan Arsis Doyan Azizah, Nur Rahmania Berliani, Dwiki Bramastia Bramastia Burhanuddin Denda Nadia Miranti Detri, Nur Fadilah Aning Detri, Nur Fadilah Aning Dewi Alya Nabilla Dewi, Bq Intan Patmala Dinicen Viclara Dinicen Viclara Erni Yunita Erni Yunita Erni Yunita, Erni Faresta, Rangga Alif Fathurrahman Fauziah, Husrin Fidya, Karina Alma Fitirana Lugi G. Gunawan Gemilang, Annastasya Maharani Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Hadi, Kasnawi Al Hadi, Zul Jalal Haeroni Haeroni Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hanipa, Ria Haqqi, Miftah Arinal Hidayati, Parni Hikmawati Hikmawati Hikmawati . Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati*, Hikmawati I Gde Mertha I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada Ida Suprayanti Ifa Muhimmatin Ifa Muhimmatin, Ifa Iis Ni’matul Jannah Irman Muliadi Islamiah, Andi Fatimatul Islamiah, Andi Fatimatul Isti Ayua Diani Jamaluddin Jannah, Mardiatul Jannatin Ardhuha JANNATIN ARDHUHA, JANNATIN Jannatin ‘Ardhuha Joni Rokhmat Joni Rokhmat Kasnawi Al Hadi Kasnawi Al Hadi Kesipuddin Kesipuddin Kesipuddin, Kesipuddin Kosim Kosim Kosim . Kosim Kosim Kurniadin, Muh. Zikron Laili Niswatun Sani M. Zulfikar Syuaib Mei Lina Wulandari Miskul Ruliyanti Mohtar, Siti Hasmah Muh Makhrus Muh. Makhrus Muh. Zikron Kurniadin Muhamad Khairul Azmi Muhammad Isro’ Hidayatullah MUHAMMAD TAUFIK MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Taufik Muhammad Zuhdi Muliadi, Irman Muntari Muntari Muntari Muntari Ni Ketut Anggriani Ni Luh Putu Pebri Artayani . Ni Nyoman Sri Putu Verawati Nina Nisrina Nisa Hidayatullah Nisa Hidayatullah Nisrina, Nina Nur Fadilah Aning Detri Nur Lestari Nur Rahmania Azizah Nurwahyuningsih Nurwahyuningsih P. Ayu Suci Lestari Prelia Dwi Amanah Puryadi Puryadi Putri Kurnia Suwandari Putri, Via Franciska Yolanda Putut Bayuaji Qurtubi, Galih Ilqi Ria Hanipa Riska Dia Sapitri Riska Dia Sapitri Rizka Sofia Irawan Roni Abdani Ronodirdjo, Muhammad Zuhdi Roviq Wijaya Ryya Aulia Assiri Ryya Aulia Assirri Sari, Rosita Sarwanto Sarwanto Siti Hasmah Mohtar Suci Yeritia Sulistiana, Lina Susilawati - Sutrio Sutrio Sutrio Sutrio Syahrial A Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial Syarful Annam Tanwiruddin Trisno Setiawan Trisno Setiawan, Trisno Verawati, NNSV Via Franciska Yolanda Putri WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wijaya, Roviq Zainuri, Baiq Nabila Saufika Zulkarnaen Zulkarnaen Zulkarnaen ‘Ardhuha, Jannatin