Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.844
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Karya Pendidikan Matematika JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Informatika Upgris Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA MALIH PEDDAS PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan IPA Veteran JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Dedicators Community Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Neraca Keuangan : Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Cendekiawan Dinasti International Journal of Education Management and Social Science CERMIN: Jurnal Penelitian Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Journal for Lesson and Learning Studies Al Hikmah: Journal of Education Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan ALACRITY : Journal Of Education Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan MIMBAR INTEGRITAS Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Harmoni: Jurnal Akuntansi dan Keuangan EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Pena Edukasia
Rasiman Rasiman
Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 141 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 141 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
KEEFEKTIFAN MODEL MAKE A MATCH DENGAN MEDIA RORUMAT MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Retno Kuswari; Rasiman .
Mimbar Ilmu Vol. 24 No. 1 (2019): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v24i1.17406

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektif atau tidaknya model pembelajaran Make a Match dengan media Roda Putar Rumus Matematika terhadap hasil belajar materi Luas Bangun Datar siswa kelas IV SD Negeri Kalibanteng Kidul 03 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen jenis kuantitatif. Penelitian ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Design.  Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas IV SD Negeri Kalibanteng Kidul 03 Semarang berjumlah  27 siswa tahun ajaran 2019/2020. Intrumen yang digunakan adalah (1) wawancara untuk mendapatkan informasi tentang kondisi awal siswa serta materi yang akan diajarkan. (2) Dokumentasi  mendapatkan dokumen sekolah mengenai nama siswa, jumlah siswa, dan data-data yang diperlukan dalam penelitian dan dokumen pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama penelitian. (3) tes untuk mengukur ini untuk mengukur hasil belajar siswa aspek kognitif. Analisis Data menggunakan Teknis analisis data peneliti menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis (uji-t). Uji normalitas digunakan untuk mengetahui kelas tersebut berdistribusi normal atau tidak. Uji Homogenitas Untuk menguji homogenitas varians dari dua kelompok data Uji hipotesis  menggunakan uji t-test. Hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa model Make a Match dengan media Roda Putar Rumus Matematika efektif terhadap hasil belajar materi Luas Bangun Datra kelas IV SDN Kalibanteng Kidul 03 Semarang. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil postest lebih tinggi dari pada pretest selain itu diperkuat dengan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung untuk hasil belajar sebesar 7,168 dan dan ttabel sebesar 1,703 karena thitung (7,168) > ttabel (1,703) maka hal ini menunjukkan bahwa uji t hasil belajar signifikan. Kata Kunci : Make a Match, Roda Putar Rumus Matematika, Hasil Belajar, Matematika.
Keefektifan Pembelajaran Media Microsoft Sway Melalui Metode Bercerita dan Sosiodrama Terhadap Kemampuan Berbahasa Reseptif dan Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Desi Afrianti; Joko Siswanto; Rasiman Rasiman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9187

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas media microsoft sway dengan metode bercerita dan sosiodrama terhadap kemampuan Berbahasa Reseptif dan Ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Batang. Langkah yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan menggunakan desain eksperimen Post-test Only Control Group Design Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan media Microsoft Sway melalui metode bercerita dan sosiodrama efektif terhadap kemampuan berbahasa Reseptif dan Ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Batang. Berdasarkan peskoran yang telah dilakukan, hasil peskoran diperoleh 1). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan media buku cerita sebesar 17,25 atau 71,88%. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan media Microsoft Sway rata-ratanya 20,88 atau 87%. 2). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan metode tanya jawab dan bercakap-cakap sebesar 11,31 atau 47,13 %. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan metode bercerita dan sosiodrama rata-ratanya 20,31 atau 84,63 %. 3). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan media buku cerita melalui metode tanya jawab dan bercakap-cakap skor rata-ratanya sebesar 13,69 atau 57,04 %. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan media Microsoft Sway melalui metode bercerita dan sosiodrama rata-ratanya 21,13 atau 88,04 %. Berdasarkan dari hasil uji Univariate One-Way ANOVA diketahui bahwa Taraf signifikansi 0,05. Sigifikansi hasil uji p = 0,000, Signifikansi hasil uji (sig) < taraf signifikansi (0,000 < 0,05), artinya ada perbedaan kemampuan bahasa Reseptif dan Ekspresif anak antara yang menggunakan madia Microsoft Sway melalui metode bercerita dan sosiodrama.
Analisis Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Media Poster Pengurangan Bilangan (PPB) di SD N Pedurungan Lor 2 Semarang Ayu Rizqia; Aries Tika Damayani; Rasiman Rasiman; Agus Suwarto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13222

Abstract

Perkembangan ilmu pendidikan saat ini begitu sangat cepat, yang mendorong sebuah pembaharuan serta pemanfaatan teknologi di dalam proses pembelajaran. Pembelajaran pada peserta didik seringkali tidak menyenangkan, karena sistem pembelajaran yang di lakukan membosankan terutama dalam berhitung yang dimuat dalam mata pelajaran Matematika, kebanyakan peserta didik merasakan bahwa matematika merupakan sebagai mata pelajaran yang paling sulit. Hal tersebut tentunya akan mempengaruhi proses belajar pada setiap peserta didik. Kendalanya guru hanya menggunakan papan tulis sebagai media dalam menyampaikan materi pelajarannya. Hal tersebut mengakibatkan peserta didik kurang antusias mengikuti kegiatan pembelajaran. Sehingga pembelajaran menggunakan media poster pengurangan bilangan (PPB) dapat menjadi solusi untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas III pada SDN Pedurungan Lor 2 Semarang. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media poster pengurangan bilangan (PPB) terhadap keaktifan belajar peserta didik dalam mata pelajaran matematika materi operasi hitung pengurangan bilangan bulat yang selisihnya sudah diketahui. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah pesertar didik kelas III yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media poster pengurangan bilangan sebagai media pembelajaran memberikan kontribusi yang positif dan mampu merangsang keaktifan belajar para peserta didik kelas III SDN Perudungan 2 Lor Semarang.
Analisis Kemampuan Berbicara Dalam Penggunaan Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 2A Sekolah Dasar Supriyadi 02 Rani Khusnul Fitria; Rasiman Rasiman; Kartinah Kartinah; Ranto Nety Sofiati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13411

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan kemampuan berbicara siswa kelas 2A SD Supriyadi 02 dalam menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan intrumen berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan kepala sekolah dan instrumen bantu oleh siswa 2A SD Supriyadi 02. Hasil analisis penelitian ini adalah tingkat kemampuan berbicara siswa kelas 2A SD Supriyadi 02, termasuk kategori baik yaitu sebanyak 13 siswa dari 29 siswa sudah mempunyai kemampuan berbicara yang cukup baik untuk ukuran di kelas 2 SD yang sedang mengalami perkembangan baik psikologi maupun fisiknya. Jika ditingkatkan lagi dengan pembelajaran Bahasa Indonesia yang rutin dan terarah, maka kemungkinan besar kemampuan berbicara siswa akan meningkat dan masuk kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan guru dapat melatih siswa untuk menggunakan dan berkomunikasi dengan bahasa yang baik dan benar secara terarah.
Analisis Proses Pembiasaan Literasi Terhadap Minat Baca Peserta Didik SDN Gajahmungkur 04 Yenni Oktaviani; Rasiman Rasiman; Fine Reffiane; Ganis Suprihatini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13543

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat baca peserta didik di dunia Pendidikan Indonesia. Minat baca yang tergolong rendah di Indonesia menjadikan pemerintah merancang progam literasi sekolah (GLS) yang dimulai dari tahun 2016. Adanya progam pemerintah tersebut di SDN Gajahmungkur 04 mengadakan pembiasaan literasi di luar kelas. Dengan adanya pembiasaan literasi tersebut diharapkan dapat meningkatkan minat baca peserta didik yang ada di SDN Gajahmungkur 04. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembiasaan literasi terhadap minat baca peserta didik di SDN Gajahmungkur 04. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskripsi. Subjek penelitian yakni peserta didik kelas III di SDN Gajahmungkur 04 dengan jumlah 19 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dengan kepala sekolah dan guru kelas III, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan proses pembiasaan literasi di SDN Gajahmungkur 04 sudah berjalan dengan baik dan efektif sehingga dapat meningkatkan semangat dan minat baca peserta didik.
Analisis Penerapan Gaya Belajar dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Peserta Didik Kelas III SDN Pedurungan Lor 02 Semarang Jauharotun Nafisah; Harto Nuroso; Rasiman Rasiman; Agus Suwarto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13549

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gaya belajar peserta didik pada pembelajaran berdiferensiasi untuk peserta didik kelas III SDN Pedurungan Lor 02. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokmentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru untuk mengatasi perbedaan gaya belajar peserta didik, yaitu pendekatan intensif kepada peserta didik mengenal gaya belajar mereka sehingga guru dapat menyusun strategi pembelajaran yang tepat untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Berdasarkan hasil penelitian di kelas III SDN Pedurungan Lor 02 menunjukkan bahwa 30 peserta didik mempunyai gaya belajar yang berbeda, yaitu visual sebanyak 17 %, auditori 35%, dan kinestetik 48%. Pembelajaran berdiferensiasi digunakan untuk memfasilitasi peserta didik dengan perbedaan gaya belajar ini.
Keefektifan Pembelajaran Media Utaka Melalui Metode Bermain Terhadap Kemampuan Berbahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Rikanah i; Joko Siswanto; Rasiman Rasiman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13856

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas media utaka dengan metode bermain terhadap kemampuan Berbahasa Ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kecamatan Warungasem. Langkah yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan menggunakan desain eksperimen Post-test Only Control Group Design Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan media utaka melalui metode bermain efektif terhadap kemampuan berbahasa Ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kecamatan warungasem . Berdasarkan peskoran yang telah dilakukan, hasil peskoran diperoleh 1). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan media buku cerita sebesar 13,69 atau 57,04%. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan media utaka rata-ratanya 21,13 atau 88,04 %. 2). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan metode tanya jawab 11,31 atau 47,13 %. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan metode bermain 20,31 atau 84,63 %. 3). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan media buku cerita melalui metode tanya jawab skor rata-ratanya sebesar 13,69 atau 57,04 %. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan media utaka melalui bermain rata-ratanya 21,13 atau 88,04 %. Berdasarkan dari hasil uji Univariate One-Way ANOVA diketahui bahwa Taraf signifikansi 0,05. Sigifikansi hasil uji p = 0,000, Signifikansi hasil uji (sig) < taraf signifikansi (0,000 < 0,05), artinya ada perbedaan kemampuan bahasa Ekspresif anak antara yang menggunakan madia uaka melalui metode bermain.
Pengembangan Permainan Ular Naga Modifikasi Dengan Metode Bermain Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Efendi Efendi; Joko Siswanto; Rasiman Rasiman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14583

Abstract

Jenis penelitian yang dilakukan adalah metode penelitian pengembangan atau Reseach and Development (RnD). Sugiono (2015:407) menyatakan bahwa metode penelitian dan pengembangan adalah metode yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut Berdasarkan hasil penelitian pengembangan permainan ularnaga modifikasi untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini ditaman kanak -kanak maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut (1)Hasil Validasi permainan ularnaga modifikasi untuk meningkatkan kemampuansosial emosional anak usia 5-6 th dengan kriteria sangat valid di Tk Pembina Batang. (2)Kepraktisan permainan ularnaga modifikasi yang dikembangkan dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di taman kanak-kanak berdasarkan hasil angket tanggapan guru dan siswa di TK pembina Batang.(3)Mampu meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 th di Taman Kanak-Kanak, Keefektifan pembelajaran menggunakan permainan ular naga modifikasi dapat dilihat melalui uji efektifitas dengan hasil yaitu permainan ularnaga modifikasi mampu meningkatkan kemampuan sosial emosional motorik anak usia dini di taman kanak-kanak Pembina Batang, hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata penilaian kemampuan belajar siswa 4.00. dapat disimpulkan ke efektifan permainan ular naga modifikasi.dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini masuk dalam kreteria sangat baik.
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH, BUDAYA KERJA GURU DAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN SEMARANG TENGAH KOTA SEMARANG Ummi Kulsum; Yovitha Yuliejantiningsih; Rasiman Rasiman
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 11, No 3 (2022): Desember 2022
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v11i3.14928

Abstract

Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah, Budaya Kerja Guru dan Motivasi Berprestasi Guru terhadap profesionalisme guru Sekolah Dasar Negeri bertujuan: 1) untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap profesionalisme guru. 2) untuk menganalisis pengaruh Budaya Kerja Guru guru terhadap profesionalisme guru, 3) untuk menganalisis pengaruh Motivasi Berprestasi Guru guru terhadap profesionalisme guru, dan 4) untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik kepala sekolah, Budaya Kerja Guru dan Motivasi Berprestasi Guru guru secara bersama-sama terhadap profesionalisme guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Semarang Tengah. Pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode survey. Jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian 158 guru dan sampel penelitian 113 guru. Pengumpulan data dengan angket. Teknik analisis data dengan analisis data diskriptif, uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas dan uji hipotesis meliputi regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Supervisi akademik kepala sekolah berpengatuh terhadap profesionalisme guru sebesar 76,2%, dengan persamaan regresi Ŷ = 5.938 + 1,300 X1dengan nilai keficient korelasi sebesar 0,873%. 2) Budaya Kerja Guru berpengaruh terhadap profesionalisme guru sebesar 75,6%, dengan persamaan regresi Ŷ = 0,757 + 0,811 X2dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,869. 3) Motivasi Berprestasi Guru terhadap profesionalisme guru sebesar 60,1%, dengan persamaan Ŷ = 19,476 + 1,215 X3. Kemudian nilai koefisien korelasi r adalah sebesar 0,775. 4) supervisi akademik kepala sekolah, Budaya Kerja Guru dan Motivasi Berprestasi Guru berpengaruh terhadap profesionalisme guru sebesar 82,9%, dengan persamaan Ŷ = 3,950 + 0,601 X1 + 0,895 X2 + 0,646 X3. Kemudian nilai koefisien korelasi r adalah sebesar 0,895. Simpulan penelitian ini adalah supervisi akademik kepala sekolah, Budaya Kerja Guru dan Motivasi Berprestasi Guru berpengaruh terhadap profesionalisme guru sebesar 82,9%. Penulis menyarankan agar kepala sekolah melakukan refleksi dan evaluasi terhadap supervisi akademik, Budaya Kerja Guru dan Motivasi Berprestasi Guru, serta kepala sekolah melakukan supervisi kepada guru untuk meningkatkan profesionalisme guru. Guru dapat mengikuti pelatihan dan seminar agar dapat meningkatkan profesionalisme guru.Kata Kunci: Profesionalisme guru, Supervisi Akademik, Budaya Kerja Guru, Motivasi Berprestasi Guru
Peningkatan Kompetensi Guru SMP Negeri 37 Semarang melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Rasiman Rasiman; Kartinah Kartinah; Dina Prasetyowati; Sutrisno Sutrisno
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2021): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (63.893 KB)

Abstract

Regulation of the Minister of Administrative Reform and Bureaucratic Reform No. 16 2009 on Functional and Credit Number of teacher, particularly clauses 17 explains that the nomination terms of teachers promotion must contain sub-elements of scientific publications on credit number. This Regulation shall come into effect on January 1th, 2013, it is different from previous years are only valid for teachers promotion IV/a upwards. Therefore, the need to write scientific papers is a very important requirement for teachers. It is also strongly felt by the teachers at Junior High School State of 37 Semarang as it has been presented by the Principal. To cultivate scientific writings in the teachers Junior High School State of 37 Semarang required training. IbM team of Universitas PGRI Semarang training classroom action research e.a. proposal writing, instruments, reports, scientific articles, up to its publication in a journal or proceedings. Outcomes of this devotion in the form of a Classroom Action Research proposal, Classroom Action Research instrument, Classroom Action Research reports, as well as scientific articles be published in a journal or proceedings.
Co-Authors Abdul Khalik Achmad Buchori Adhy Purnomo Afiah, Dian Nur Agnita Siska Pramasdyahsari, Agnita Siska Agung Handayanto Agus Setiawan Agus Suwarto Agus Suwarto Ahmad Nasir Tsalatsa Ahmad Nasir Tsalatsa, Ahmad Nasir Aldira Eka Fauzanah Amalia, Yulinda Amalina Devi Ami Ariyani Ana Fitria Andi Yusuf, Mohammad Andikawati, Nurma Angga Prasetia Ani Vandayanti Anis Susilowati Ardiani, Tika Aries Tika Damayani Arifana, Arifana Arifin, Ahmad Zaenal Aris, Muhammad Hamdan Asep Sulaeman, Wildan Maulana Astutik, Indah Puji Aurora Nur Aini Avariwangi, Verni AYU LESTARI Ayu Rizqia Ayu, Ngurah Azolla Degita Azis Bagus Ardi Saputro, Bagus Barir, Barir Bastomi, Bastomi Bunyamin Bunyamin Chrisandi, Arsand Christina Yulia Susilo DAMIATIK, DAMIATIK Desi Afrianti Dewi Wulandari Dhamayanti, Nuresty Wahyu Dhian Endahwuri, Dhian Diah Yudhawati DIAN LATIFAH, DIAN Diana Endah Handayani Diana Endah, Diana Dina Prasetyowati Dinar Ibrahima Dwi Prastiyo Hadi, Dwi Prastiyo Efendi Efendi Eka Yulia Ulfa Malasari Endang Wuryandini Endang Wuryandini, Endang Erfiyana, Maya Erlani, Dhea Sylva Etika Rozana F, M. Rifqiyansyah Farid, Nanang Febriyanti, Sukma Dwi Fine Reffiane FX. Didik Purwosetiyono Ganis Suprihatini Ghufron Abdullah Handayani, Meldi Harjiro, Harjito Harjito - Harsanti, Cita Nugraeni Hartati Hartati Hartati Hartati Harto Nuroso Harun Faizal HARYUDA, LAKSANA Henry Januar Saputra Henry Januar, Henry HIDAYAH, EMI Husni Wakhyudin I Made Sudana Ichwan, Muhamad Ida Dwijayanti Ifadhoh, L. Muhimatul Ilfa, Muhammad Khaza Ilham Raharjo Inayah, Ayu Ipah Budi Minarti Isnadia, Inggit Istikomah Istikomah Izza, Nurul Jabar, Umar Abdul Jaka, Jaka Jauharotun Nafisah Joko Siswanto Joko Sulianto . . Joko Suliyanto Kartinah Kartinah, Kartinah Khasanah, Maratus Koyimah, Siti Kusno Kusno Kusumawardani, Erika Dwi Laila, Rika Noor LESTARI, KURNIA INDAH Lilik Ariyanto Linda Koes Puji Astuti Lita, Agnes Lukman Hakim M. Imam Sundarta Maharani, Resa Mariyana, Dian Marnala, Marnala Masruri, M Anwar Maya Erfiyana Maya Rini Rubowo Mei Fita Asri Untari Mei Riska Dwi Ariyanti Miftahunida, Firda Aisa Mokhammad Arifin, Mokhammad Muchroji Muchroji Muhammad Prayito Muhammad Saifuddin Zuhri Muhdi Muhdi Muhtarom Navia, Anin Negara, Wiwik Sundari Cinta Ni&#039;mah Nur Faidah Ad Dien Nikmah, Siti Wasiatun Nizaruddin Nizaruddin Noor Miyono Noviana Dini Rahmawati Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Novianto, Heru Nurhayati, Immas Nurhidayati, Veronika S Nurina Happy Nurwati, Dian Partiyah, Partiyah Prabowo, Kusdiyanto Eko Pramashdyahsari, Agnita Siska Priyanti, Asti Pujoko, Pujoko Purnomo, Adhy Purwanto Purwanto Purwati Purwati Puspitarini, Yeni Qristin violinda Raharjo, Ilham Rahmat Mulyana Dali Rani Khusnul Fitria Ranto Nety Sofiati Renea Shinta Aminda Retnawati, Yayuk Retno Kuswari Rikanah i Rina Dwi Setyawati Rina Dwi Setyawati Rivanna Citraning Rachmawati, Rivanna Citraning Rizky Esti Utami, Rizky Esti Rizqi, Muhammad Nur Rochayati, Panggih Rositasari, Inggit Rudianto Rudianto Rustanti Ramadhani Saputri, Monita Nursa Sari, Elok Faiqoh Ragil Mekar Sari, Indah Atika SATRIYAS ILYAS Septiyani, Fitria Ika SETYOWATI, SUSDARYANTI EKO Sha'adah, Innarotus SITI KHOLIFAH Siti Nur Janah, Siti Nur Soedjono Soedjono SOFIYANTI, ERLIN Soleha Soleha Solekha, Siti Sriyati Sriyati, Sriyati Sugiyanti Sugiyanti Suharni Suharni Sukamto Sukamto Sumarno . Supandi Supiyah, Supiyah Supramono Suprihatin Suprihatin Susanto, Tri Yuliawan Sutini Sutini, Sutini Sutrisno Sutrisno Suwarno Suwarno Suwarno Widodo Syamsiar, Syamsiar Tasirun, Tasirun Titik Haryati Tumeko, Dwi Satrio Bagus Umar Hafidz Asy’ari Hasbullah, Umar Hafidz Asy’ari Ummi Kulsum Utami, Rina Kurnia Utami, Vica Amifa Vandayanti, Ani Vistara, Maydilla Fadiarahma Wahyu, Erwanti Wahyuni, Tris Wardhani, Nenny Kusuma Widya Kusumaningsih Wuryanti, Endang Wusqo, Urwatul Yenni Oktaviani Yovitha Yuliejantiningsih Yovitha Yuliejantiningsih, Yovitha Yuli Anggraeni Yuliejatiningsih, Yovitha Yunanton, Didie