Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.928
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Jurnal Konseling dan Pendidikan KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) PSYMPATHIC Jurnal ORTOPEDAGOGIA Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Panggung DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Psychocentrum Review Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Paedagogy Journal of Dehasen Educational Review EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bulletin of Science Education Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) Journal of Indonesian Management Education and Counseling Journal PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Amartha TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Physical Therapy Journal of Indonesia Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking) Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Ebisnis Manajemen Zona Education Indonesia Jurnal Elementaria Edukasia Panggung Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Ekonomi, Manajemen Pariwisata dan Perhotelan Mamaos: Journal Physical Education, Sport and Art
Rakhmat, Cece
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)

 1 
PERAN INTERAKSI ORANGTUA PADA KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR YANG MEMILIKI HAMBATAN ADHD Tita Rosita; Cece Rakhmat; Tjutju Soendari
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 3, No 3 (2020)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran interaksi orangtua pada keterampilan sosial siswa Sekolah Dasar yang memiliki hambatan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Anak-anak dengan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) Usia sekolah Dasar sering mengalami masalah dalam interaksi sosial dengan teman sebaya dan dihadapkan dengan penolakan teman sebaya. Pendekatan yang paling umum untuk masalah sosial pada anak-anak adalah pengasuhan orangtuanya di rumah. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka  (library research). Berdasarkan hasil studi pustaka diperoleh gambaran bahwa interaksi orangtua yang positif seperti mampu meregulasi emosi dengan baik dalam berinteraksi dengan anaknya yang memiliki hambatan ADHD dapat berdampak secara efektif pada anak dalam mengatur emosinya juga. Sehingga hal ini dapat meminimalisir rasa frustrasi yang menjadi variabel penting yang memprediksi ketidakpatuhan dan agresi anak ADHD pada teman sebaya. Anak juga akan mengembangkan sikap yang menyenangkan terhadap lingkungan sosialnya terutama dengan teman sebaya.
Hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas V SDN Ciparay Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya Rima Aprilianda; Cece Rakhmat; Fajar Nugraha
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 7 No. 4 (2024)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v7i4.22639

Abstract

Abstrak Parents are one of the factors that influence children's learning motivation. Parents' guidance and direction will have an impact on children's motivation to participate in learning activities. Providing support and attention to children as a form of parental attention to their children. This study aims to determine the relationship between parental attention and learning motivation of fifth grade students of SDN Ciparay, Mangkubumi District, Tasikmalaya City. This type of research is quantitative research with correlation method. The population in this study were all fifth grade students of SDN Ciparay, totaling 26 students. The sampling technique is using saturated sampling technique where the entire population is used as a sample. The data collection technique used a questionnaire while the data analysis technique used Product Moment correlation. The results of this study indicate that there is a relationship between parental attention and learning motivation of fifth grade students of SDN Ciparay, Mangkubumi Subdistrict, Tasikmalaya City, obtained based on data analysis r table at a significance level of 5% with N = 26 was obtained at 0.388. Thus, the value of r count shows greater than r table of 0.574 > 0.388. The results of the research and data analysis show that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected. Therefore, the results of this study are significant and it can be concluded that the research is significant. Keywords: Parental Attention, Learning Motivation Abstrak Orang tua merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar anak. Bimbingan dan arahan orang tua akan berdampak pada motivasi anak dalam mengikuti kegiatan belajar. Memberikan dukungan dan perhatian kepada anak-anak sebagai salah satu wujud perhatian orang tua kepada anak-anaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas V SDN Ciparay Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif demgan metode korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Ciparay yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik sampling jenuh dimana seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sedangkan teknik analisis data menggunakan korelasi Product Moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas V SDN Ciparay Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya, diperoleh berdasarkan analisis data r tabel pada taraf signifikansi 5% dengan N = 26 tersebut diperoleh sebesar 0,388. Dengan demikian, nilai r hitung menunjukkan lebih besar daripada r tabel sebesar 0,574 > 0,388. Hasil penelitian dan analisis data tersebut menunjukkan bahwa hipotesis atlternatif (Ha) dinyatakan diterima dan hipotesis nihil (H0) ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini signifikan dan dapat disimpulkan bahwa penilitian signifikan. Kata Kunci: Perhatian Orang Tua, Motivasi Belajar
Analisis peran guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter disiplin peserta didik kelas VI A SDN 3 Tugu Kecamatan Cihideung Rismawati, Ima; Rakhmat, Cece; Nugraha, Fajar
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i1.22659

Abstract

Abstract Schools as a place to realize national education goals have an important role in educating the character of students. The task of teachers in schools is not only to teach related knowledge but also to shape students' attitudes and behavior, one of which is disciplinary character. The purpose of this research is to determine student discipline and the role of teachers in disciplining students. The method used in this research is a descriptive qualitative method. Data collection techniques were obtained through interviews, observation and documentation. Based on research results, student discipline is in the medium category, where students are still not completely orderly during the learning process, such as liking to chat and joke, and when obeying rules, such as not implementing class rules. The teacher's task in disciplining students is to familiarize themselves with order in every activity carried out at school, such as being solemn during the flag ceremony, and praying before and after studying. The role of the teacher in carrying out this task is as a role model, the teacher provides an example in punctuality, how to dress, as well as in behavior and speech. As a supervisor, the teacher directs/guides students to be able to comply with every activity carried out at school. And as a motivator, teachers provide advice and encouragement to students in learning and outside of learning. Keywords: Teacher's Role, Implementation, Student Discipline Abstrak Sekolah sebagai tempat mewujudkan tujuan pendidikan nasional mempunyai peran penting dalam mendidik karakter peserta didik. Tugas guru di sekolah tidak hanya mengajarkan terkait dengan pengetahuan saja tetapi juga dapat membentuk sikap dan perilaku peserta didik, salah satunya karakter disiplin. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kedisiplinan peserta didik serta peran guru dalam mendisiplinkan peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi serta dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian kedisiplinan peserta didik berada pada kategori sedang, dimana peserta didik masih belum sepenuhnya tertib saat proses pembelajaran seperti suka mengobrol dan bercanda, serta saat mematuhi peraturan seperti tidak melaksanakan tata tertib kelas. Tugas guru dalam mendisiplinkan peserta didik yaitu dengan membiasakan tertib pada setiap kegiatan yang dilaksanakan di sekolah, seperti khidmat saat upacara bendera, dan berdoa sebelum dan sesudah belajar. Adapun peran guru dalam melaksanakan tugas tersebut yaitu sebagai teladan guru memberikan contoh dalam ketepatan waktu, cara berpakain, serta dalam bersikap dan bertutur kata. Sebagai pembimbing guru mengarahkan/membimbing peserta didik untuk dapat mematuhi setiap kegiatan yang dilaksanakan di sekolah. Dan sebagai motivator guru memberikan nasihat dan semangat kepada peserta didik dalam belajar juga di luar pembelajaran. Kata Kunci: Peran Guru, Implementasi, Disiplin peserta didik.
Analisis kesulitan menulis huruf tegak bersambung pada siswa kelas II SDN 2 Kiarajangkung Kecamatan Sukahening Kartika, Ceri; Rakhmat, Cece; Chandra, Deni
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 3 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i3.22729

Abstract

Abstract: This research aims to describe the difficulties in writing cursive letters and to determine the factors that cause difficulties in writing cursive letters. The method practiced in research is a descriptive method with a qualitative approach. In this research, the techniques used by researchers to obtain and collect data are through observation, interviews, assignments and documentation. In this research, researchers used source triangulation techniques. The data analysis method used in this research is data reduction, data display. The research results showed that of the 4 students, namely DH, ANM, SH, and YDF, the difficulties that had been identified, there were 2 difficulties that were most often found, namely difficulty distinguishing continuous vertical letters and difficulty following the correct line flow. The difficulty factors faced by students in writing cursive letters are internal factors and external factors. It can be concluded that the difficulty is more dominant due to internal factors, namely correct body position when writing. Meanwhile, external factors include: bright lights, chatting while studying, and disturbing friends. Keywords: writing, continuous upright letters, factor Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan dalam menulis huruf tegak bersambung dan untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan dalam menulis huruf tegak bersambung. Metode yang dipraktikan dalan penelitian adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Dalam penelitian ini, teknik yang digunakan oleh peneliti untuk memperoleh dan mengumpulkannya yaitu melalui obervasi, wawancara, penugasan, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini penenliti menggunakan teknik triangulasi sumber. Metode Analisis Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Reduksi Data, Display Data. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dari ke 4 siswa yaitu DH, ANM, SH, dan YDF kesulitan yang telah diindetifikasi, ada 2 kesulitan yang paling banyak ditemukan yaitu kesulitan membedakan huruf tegak bersambung dan kesulitan mengikuti alur garis yang tepat. Adapun faktor kesulitan yang dihadapi siswa dalam menulis huruf tegak bersambung yaitu terdapat faktor internal dan faktor eksternal. Dapat disimpulkan kesulitan yang lebih dominan pada faktor internal yaitu pada psosisi tubuh yang benar pada saat menulis. Sedangkan faktor eksternal yaitu meliputi: cahaya terang, mengobrol saat belajar, dan menggangu teman. Kata Kunci : Menulis, Huruf Tegak Bersambung, Faktor
Co-Authors Abdul Hakam Ace Suryadi Aceng Kosasih, Aceng Achmad Hufad Agus Ahmad Wakih Agus Ahmad Wakih Ahman Ahman Ahman Alfaiz Alfaiz Arahra, Ayatusifa Arga Sutirsna Arifin, Miftah Syamsul Arini Ainaki Nur Dinaqi Arjoni, Arjoni Arjoni, Arjoni Arsad Asnawi Aryana Dinoor Putra Asep Ramdan Afriyuandi Aura Farrel Bekti Bernardi carsiwan, carsiwan Chandra, Deni Chusna Arifah Dadang Sunendar Depy Muhamad Pauzy Dian Imam Saefulah Dian Indihadi Diana Dewi Nurhayati Encep Syarief Nurdin, Encep Syarief Endang Rochyadi, Endang Euis Kurniati Fadhil Muhammad Fadhil Muhammad Fahmi Fikri Fauzi Fajar Nugraha Fajar Nugraha Fajar Nugraha Fauzi, Fahmi Fikri Febri Fajar Pratama Fernando Aldiansyah Geri Syahril Sidik Hardiyansyah Masya Haryawati, Yayah Hatma Heris Mahendra Hiremawati, Anik Dwi Ifdil Ifdil Ilfiandra Ilfiandra Imas Diana Aprilia Ipah Saripah Ipah Saripah, Ipah Irawan, Andi Wahyu Irfan Fauzi Isah Cahyani Juju Masunah Kama Abdulhakam Kartika, Ceri Kurniati, Nina Kusniasari, Sofiani Kusuma Agdhi Rahwana Kuswanto Kuswanto Lisdiana, Ana Listin Lia M Satria Fikri Nashrullah P Marisa Noviyanti Fajrah Ilsya Mega Tiara Irfani Mega Tiara Irfani Mega Tiara Irfani, Mega Tiara Irfani Meliala, Aditia Kharisma Muhamad Zulfan Naufal Sugiarto Muhammad, Fadhil Nadila Maesara Nandang Budiman Nandang Rusmana Nani Nuranisah Djamal, Nani Nuranisah Nikmarijal, Nikmarijal Nissa Nurfitri NOVIARTI, RESTI Nugraha, Fajar Nurani, Riga Zahara Nurihsan, Achmad Juntika Nurul Fadillah Okki sholehudin Pratama, Febri Fajar Primayanti, Intan Purwati Purwati Purwati, Purwati Rahmayanti, Putri Ramdani, Ajang Raudotussolehah, Rika Mia Riana Aprianti Riana Aprianti Riana Aprianti, Riana Aprianti Riga Zahara Nurani Rima Aprilianda Rismawati Rismawati Rismawati, Ima Rita Tri Yusnita Riza Fatimah Zahrah Rizki Hadiwijaya Zulkarnaen Salamah, Ilma Siti Saputra, Deddy Rahmat Saputra Rahmat Satria, Teguh Sifa Afiatul Laeli Silawati, Endah Sima Mulyadi, Sima Soendari, Tjutju Sofyan Sauri, Sofyan Soraya Soraya Sunardi Sunardi Supriatna, Mamat Supriatna, Mamat Syahriyati Syamsu Yusuf Syamsu Yusuf Syamsu Yusuf, Syamsu Syifa Mudrikah Syifa Mudrikah Tati Narawati Teti Sumiati Tita Rosita Tjutju Soendari Uman Suherman UMAN SUHERMAN, UMAN Uray Gustian, Uray Usmawati, Eny Utami, Nurfallah Dwi Utami, Yuni Tanjung Wakih, Agus Ahmad Yudhi Esa Saputra Yundari, Yundari Yunitasari, Septiyani Endang Yustiana, Yusi Rika Yusuf LN, Syamsu Zanuba Qathrunnida, Azda