Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal dCartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Riset Terapan Akuntansi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Tridharmadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Indo-MathEdu Intellectuals Journal EduMatika: Jurnal MIPA JURNAL CURERE Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat d'Cartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi Pundimaswid
Firman Pangaribuan
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IN HOUSE TRAINING: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH DI SMA SWASTA TELADAN PEMATANGSIANTAR Juli Antasari Br Sinaga; Injen Pardamean Butarbutar; Firman Pangaribuan; Herman Herman
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.12175

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi professional guru melalui pelatihan atau yang disebut dengan istilah In House Training (IHT) penyusunan karya tulis ilmiah. Kegiatan ini diadakan pada tanggal 27-28 Juli 2018 di Gedung Aula SMA Teladan Pematangsiantar. Kegiatan ini dihadiri oleh 32 orang guru SMA Teladan Pematangsiantar dan para dosen dari lingkungan FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Kegiatan ini dilaksanakan dengan tiga tahap, yakni: 1) Tahap I adalah tahap persiapan. Dalam tahap ini kegiatan diawali dengan studi lapangan/ observasi dan wawancara, selanjutnya menganalisis permasalahan, menyusun tim pelaksana PKM, dan membuat proposal PKM. 2) Tahap II adalah tahap pelaksanaan, yang terdiri dari pemaparan materi oleh tim dosen I pada hari pertama, dengan judul “Penyusunan Karya Ilmiah”, dan hari kedua pemaparan materi oleh tim dosen II dengan judul “Publikasi Karya Ilmiah”. Selama kegiatan berlangsung diadakan sesi tanya jawab, diskusi, dan pelatihan guru dalam membuat Karya Tulis Ilmiah (KTI). 3) Tahap II adalah tahap akhir, yang mana kegiatan dalam tahap ini adalah tahap evaluasi yang bertujuan untuk menganalisis keberhasilan kegiatan pelatihan yang diberikan, menyusun laporan dan mempublikasikan hasil PKM dalam jurnal. Adapun hasil yang diperoleh dalam kegiatan ini adalah1) kemampuan guru memahami konsep KTI setelah diberi pelatihan adalah sebesar 62,5% guru yang sangat paham akan konsep KTI, sebesar 21,88% guru yang paham akan konsep KTI, sebesar 15, 63% guru yang kurang paham konsep KTI, dan 0% atau tidak ada guru yang tidak paham konsep KTI; 2) guru yang bersemangat untuk menulis karya ilmiah setelah mendapat pelatihan adalah sebesar 71,88%, kurang bersemangat sebesar 18,75% dan tidak bersemangat sebesar 9,375%; dan 3) persentase guru yang merasakan manfaat kegiatan pelatihan dilaksanakan adalah sebesar 93,75% guru merasakan sangat bermanfaat, sebesar 6,25% guru merasakan bermanfaat kegiatan pelatihan dan 0% untuk masing-masing kategori guru merasakan kurang bermanfaat dan tidak bermanfaat atas pelatihan yang diadakan.
Pengaruh Pembelajaran Abad 21 dengan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMK N1 Moro’o Nias Barat Pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Oslen Parulian Sijabat; Agustina Cahaya Berlian Sihite; Maria Marta Manao; Firman Pangaribuan; Tutiarny Naibaho
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 3 No. 01 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2023
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v3i01.361

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui adanya pengaruh pembelajaran abad 21 dengan pendekatan PBL terhadap prestasi belajar siswa kelas XI OTKP 1 SMK N1 Moro’o.Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu, dengan sampel sebanyak 20 orang. Dari hasil penelitian perhitungan analisis regresi didapat persamaan regresinya: Y  = 67,43 + 0,45X. pada persamaan tersebut koefisien arah regresi linier (b) = 0,45 bertanda positif dengan Fhitung  F tabel  (17,99  4,14) tolak H0, artinya ada pengaruh pembelajaran abad 21 dengan pendekatan problem based learning (pbl) terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK N1 Moro’o Nias Barat. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung diperoleh sebesar 0,730 dan ttabel sebesar 0,688. Maka (-0,688 < 0,730 atau 0,730> 0,688) maka Ada hubungan yang berarti (signifikan) model pembelajaran PBL terhadap prestasi belajar siswa siswa kelas XI SMK N1 Moro’o Nias Barat.
Analisis Strategi Pembelajaran Guru, Minat, Dan Pemahaman Konsep Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII Yulina Giawa*; Lidwina Shinta Zagoto; Roy Ricardo Ritonga; Firman Pangaribuan; Hardi Tambunan
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26775

Abstract

Tujuan dari penelitiaan ini adalah untuk menguji pengaruh langsung strategi pembelajaran guru dan minat terhadap pemahaman konsep siswa, serta pengaruh langsung strategi pembelajaran guru, minat, dan pemahaman konsep siswa terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini mengambil subjek siswa kelas VIII di SMP Swasta BNKP Luzamanu dan SMP Negeri 3 Lotu yang berjumlah 169 siswa. Penelitian ini  merupakan penelitian ex-post facto yang bersifat koresional. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan angket, kemudian diolah dan dianalisis dengan teknik analisis jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (a). Terdapat pengaruh secara langsung strategi pembelajaran guru dan minat terhadap pemahaman konsep siswa (b). Terdapat pengaruh secara langsung strategi pembelajaran guru, minat, dan pemahaman konsep siswa terhadap hasil belajar siswa.
Pengembangan Soal Matematika Setara Pisa Pada Konteks Jajanan Daerah Sumatera Utara Firman Pangaribuan*; Rianita Simamora; Lena Rosdiana Pangaribuan
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26553

Abstract

Sebelum adanya Kurikulum 2013, tujuan pembelajaran terkesan lebih mengutamakan aspek kognitif siswa, sementara aspek afektif dan psikomotor hanyalah sebagai dampak pengiring, yang belum menekankan aspek literasi matematika PISA. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal matematika setara PISA dengan konten perubahan dan keterkaitannya yang valid, praktis, dan untuk mengetahui efek potensial soal terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas IX SMP dengan konteks jajanan di Sumatera Utara. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini akan mengembangkan 4 butir soal sejenis PISA dengan konten perubahan dan keterkaitannya dengan konteks satu butir soal kue lappet model limas, dua butir soal kue bika ambon model tabung, dan satu butir soal kue bika ambon model balok. Validitas dari soal telah tampak berdasarkan komentar validator ahli dan validator guru dan respon siswa yang menyatakan bahwa konten, isi materi, dan bahasa juga berdasarkan jawaban siswa pada tahap one-one menunjukkan bahwa soal adalah valid. Hasil pengembangan soal ini diujicobakan kepada siswa kelas IX SMP sebanyak 32 siswa dan hanya ada satu siswa yang bisa menyelesaikannya. Untuk menunjukkan data yang lebih baik lagi, soal ini perlu diujikan lagi kepada siswa kelas X SMA tentu dengan usia yang belum jauh dari usia 15 tahun, sehingga aspek efek potensial lebih tampak lagi.
PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIK Dedi Presli Halawa; Derman Buulolo; Magdalena Susanti Telaumbanua; Hardi Tambunan; Firman Pangaribuan
Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 6 No 1 (2023): Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/ndrumi.v6i1.818

Abstract

This study aims to determine the better improvement of students' mathematical connection and communication abilities between those participating in learning with the Discovery Learning model and those participating in direct learning, as well as to find out the differences in increasing the mathematical connection and communication abilities of students in high, medium and low groups who take learning with Discovery Learning models. Data analysis used a two-mean difference test to determine better improvement between the experimental class and the control class and one-way ANOVA with the Scheffe test to determine better improvement between the high, medium and low groups. Based on the results of the study, it can be concluded that the increase in the mathematical connection and communication skills of students who take part in learning with the Discovery Learning model is better than students who take part in direct learning. The improvement of students' mathematical connection and communication skills in the middle group was better than the high and low groups who took part in learning using the Discovery Learning model
Analisis Faktor Motivasi Mahasiswa Memilih Kuliah di FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar Firman Pangaribuan; Juli Antasari Sinaga; Rick Hunter Simanungkalit
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i2.6427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor yang memotivasi mahasiswa memilih kuliah di FKIP UHNP. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian sebanyak 370 mahasisa FKIP UHNP t.a. 2022/2023. Analisis data dilakukan pertama menentukan persentasi setiap variabel, selanjutnya menggunakan analisis faktor dengan dengan principle component. Hasil penelitian menunjukkan motivasi memilih kampus karena: Fasilitas dan kondisi sosial kampus,  Lokasi kampus, Lingkungan kampus, Promosi kampus melalui informasi dari brosur, Menyukai dunia pendidikan guru, Guru profesi yang mulia,  Tingginya peluang bekerja setelah lulus, Tenaga pengajarnya berpengalaman, Tenaga administrasinya ramah, Uang kuliahnya terjangkau, dan  sesuai pelajaran yang dipilih. Hasil analisis faktor menunjukkan terdapat 6 faktor baru yang memotivasi mahasiswa memilih kuliah di FKIP UHNP. Faktor 1: orang tua sebagai guru, bukan dorongan teman, dan tenaga pengajarnya berpengalaman. Faktor 2; dorongan saudara atau orang tua, terbatasnya guru bidang studi sesuai prodi ini di sekolah, dan tingginya peluang bekerja setelah lulus. Faktor 3:  lingkungan kampus, promosi kampus melalui informasi dari brosur, promosi kampus melalui spanduk, dan medsos. Faktor 4; saudara sebagai guru, guru profesi yang mulai, tenaga administrasinya ramah,   saudara kandung kuliah di kampus, dan uang kuliahnya terjangkau. Faktor 5: menyukai guru, pemerintah memperhatikan kesejahteraan guru, tenaga pengajar berpengalaman. Faktor 6; promosi melalui postingan warga kampus.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Self Confidence Siswa Mindo Juliani Kelly Lubis; Firman Pangaribuan; Hardi Tambunan
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5356

Abstract

Salah Satu permasalahan pada pembelajaran matematika di SMK Negeri 6 Medan yakni kemampuan komunikasi matematika dan self confidence siswa yang yang masih kurang. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kemampuan komunikasi dan self confidence matematika siswa kelas XI SMK Negeri 6 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu (quasi eksperimen design). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tese tertulis dalam bentuk uraiann tes untuk mengukur kemampuan komunikasi siswa dan angket self confidence. Analisis data penelitian ini menggunakan uji Mann Whitney U. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa project based learning berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis dan self confidence siswa.
Pengaruh Self Confidence dan Self Efficacy terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa SMP Anita Sabrina Pasaribu; Firman Pangaribuan; Hardi Tambunan
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5431

Abstract

On the achievement of mathematical creative thinking, an important aspect that must be possessed by students is self confidence and self efficacy is good, because in self confidence and self efficacy there are indicators that can supportthat goal. This studyaimsto find out indepth about the influence of self confidence and self efficacy simultaneously to the ability of mathematical creative thinking of junior high school students. The population in this study were junior high school students in Kabupaten Simalungun. Instrument in this research in the form of test of creative thinking ability of mathematic counted four problem, and enquette self confidence and self efficacy student. Methods in this study using multiple regression method. The results of this study indicate that there is influence of self confidence and self efficacy to the ability of mathematical creative thinking of junior high school students.
Analisis Hubungan Motivasi Belajar dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XII pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di SMK Negeri 1 Boronadu Sentosa Giawa; Firman Pangaribuan; Hardi Tambunan
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5453

Abstract

The ability to solve problems is one of the cognitive abilities in mathematics that students need to master. To support mastery of problem solving, students need motivation to learn. This research aims to determine the relationship between learning motivation and students' mathematical problem solving abilities. The research method used is a correlational method with a quantitative approach. The population of this study were all class XII students at SMK Negeri 1 Boronadu and the sample chosen was class XII majoring in TKJ, totaling 15 students. The instrument used in this research is a test to measure problem-solving ability in the form of an explanation of 3 questions, while the non-test instrument to measure the level of learning motivation is in the form of a questionnaire scale. Data were analyzed using the Pearson product moment correlation test. The results of this research indicate that at a significance level of 0.05 there is a relationship between learning motivation and students' problem solving abilities. Apart from that, the linear regression equation Y = 12.964+0.422X is obtained, which means that for every additional 1 learning motivation value, mathematical problem solving ability increases by 0.422.
Pengaruh Kemampuan Belajar Tingkat Tinggi (HOTS) Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas XII SMK Negeri 1 Boronadu Limasso Gultom; Firman Pangaribuan; Hardi Tambunan
d\'Cartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi Vol. 13 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Sam Ratulangi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35799/dc.13.1.2024.54484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kemampuan belajar tingkat tinggi terhadap hasil belajar siswa di kelas XII SMK Negeri 1 Boronadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan instrumen tes berbentuk deskriptif. Populasi dan Sampel dalam penelitian ini adalah sama yaitu seluruh siswa kelas XII SMK Negeri 1 Boronadu yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 50 orang. Analisis data menggunakan Regresi Linear dengan bantuan SPSS dan diperoleh kesimpulan : 1) Ada pengaruh kemampuan menganalisis (C4) terhadap hasil belajar pada materi SPLDV, dinyatakan dengan regresi Y = 66,733 + 0,817X 1 dan kontribusi variansnya 27,3% terhadap Y di dalam model regresi, 2) Ada pengaruh kemampuan berputar (C5) terhadap hasil belajar pada materi SPLDV, dinyatakan dengan regresi Y = 64,255 + 0,976X 2 dan sumbangan variansnya 32,1% terhadap Y di dalam model regresi, 3) Ada pengaruh kemampuan mencipta (C6 ) terhadap hasil belajar pada materi SPLDV, dinyatakan dengan regresi Y = 69,845 + 0,618X 3 dan kontribusi variansnya 22,8% terhadap Y di dalam model regresi, 4) Ada pengaruh kemampuan menganalisis (C4), kemampuan meminjam (C5), dan kemampuan mencipta (C6) terhadap hasil belajar pada materi SPLDV, dinyatakan dengan regresi Y = 55,666 + 0,456X 1 + 0,698 X 2 + 0,315 X 3 dan kontribusi variansnya 46,6% terhadap Y di dalam model regresi.
Co-Authors Adsari, Juwita Dwi Agusmanto J.B. Hutauruk Agustina Cahaya Berlian Sihite Alianus Zalukhu Anggun Tiur Ida Sinaga Anita Sabrina Pasaribu Anzani, Rasmira Aprido Bernando Simamora Aprido Bernando Simamora Arent, Ease Artha Hadia Sihombing Artha Samosir Aruan, Anggie Desi K. Asister Fernando Siagian Asmara Ramadhan Averlin Kristiani Lahagu Ayu Risnawati Barasa, Cristina Sari Belsasar Sihombing Benni Polin Parsaulian Purba Bertaria Sohnata Hutauruk Binner Sihaloho Br Sitepu, Yesika Veronika Chandra Saptanto Juraganda S, Damanik, Friska Dewi Trymidawati Dame Ifa Sihombing Darma Indra Gultom Dedi Presli Halawa Delpiero Siagian, Alexander Derman Buulolo Devita Permata Sari Dhillon, Bobby Pramjit Singh Doni Berkat Tabah Hulu Donna Ria Pasaribu Dumaris Elserida Silalahi Eka Lumbanbatu Fresty Handayani Togatorop Gayus Simarmata Gayus Simarmata Gayus Simarmata Gayus Simarmata, Gayus Giawa*, Yulina Gultom, Darma Indra Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hasibuan, Citra Meilinda Helen, Helen Heny Cristina Nainggolan Herman . Herman Herman Hutapea, Jernyta Futri Agustina Br. Hutauruk, Agusmanto JB Ilma Sagala Injen Pardamean Buta-Butar Jamilah Rambe Juli Antasari Br Sinaga Junifer Siregar Karyenti M S Lahagu Karyenti Merintan Sani Lahagu Lahagu, Kristiani Laowo, Nasowaauri Laura Febriyanti Tambunan Lena Rosdiana Pangaribuan Lidwina Shinta Zagoto Limasso Gultom Lubis, Romeli Magdalena Susanti Telaumbanua Manalu, Andriono Manalu, Ayunasari Manik, Efron Marbun, Yanty Maria Marbun, Yanty Maria R. Maria Marta Manao Marice Saragih Marpaung, Melda Melina Siska May Fitriana Hasibuan Meiliyani Br.Ginting Mindo Juliani Kelly Lubis Muhammad Imam Rahmatullah Naibaho, Tutiarny Nainggolan, Deby Wanli Nainggolan, Endah Gustfanny Napitupulu, Selviana Nasowaauri Laowo Nesti Surya Astuti Zebua Nora Fransiska Butar-Butar Nurlia Fauzi Oslen Parulian Sijabat Pandiangan, Surya Bakti Pangaribuan, Rut K PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Eva Pasaribu, Hevi Cricencia Angelina Pesta Manalu Prini Desima Evawani Ambarita Prini Desima Evawani Ambarita purba, rIcky rikardo Purba, Tuty Novelindah Purba, Yoel Octobe Purba, Yoel October Purnama Raya Anjelina Situmorang Putri Enzelina Putri Simanjuntak Putri, Risma Aprilia R. Marbun, Yanty Maria Rani Darmayanti Remia Warni Rianda Sinaga Ribka Zelin Margaretha Sitepu Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Ritonga, Roy Ricardo Ropinus Sidabutar Rosben Sihombing Rotua Siahaan Roy Ricardo Ritonga Rumahorbo , Alfredo Totadoi Ruth Dharmayana Sinaga Ruth Mayasari Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Sahlan Tampubolon Sapta F. Simamora Sembiring, Thresia Yohana Sentosa Giawa Sezi Oktavia Simarmata Siahaan, Theresia Siburian, Jefri Oktolius Sidabutar, Ropinus Sihite, Epiphanias Br sihombing, dame ifa Sihombing, Lisbet Silalahi, Ayel Febriyani Silangit, Menna Sri Ulina Simamora, Aprido.B. Simamora, Jesika Melina Simamora, Rianita Simamora, Rona Marisa Sinaga, Amrinaldo Sinaga, Rianda Siregar , Nurliani Siregar, Anisa Winda Sitanggang, Selvia Sitepu, Edi Petra Sitepu, Edy Petra Kristian Sitio, Hetdy Sitorus, Juriani Sitorus, Sabrina Stefani Sudung Kristopel Naiborhu Syamsul Bahri Tambunan, Hardi Tambunan, Lois Tampubolon, Helena Novitasari Tiara K Pasaribu Tutiarny Naibaho Tuty Novelindah Purba Vinita M L Gaol Warni, Remia Yulina Giawa* Zagoto, Lidwina Shinta