Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INVOTEC Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Mirai Management Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar YUME : Journal of Management Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Frontiers Journal of Social Science Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Ismart Edu: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Jurnal Edunitro JGK (Jurnal Guru Kita) Eduvest - Journal of Universal Studies Journal of Social Science International Journal of Information Technology and Business IJIE Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Herry Sumual
Universitas Negeri Manado
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pemanfaatan YouTube Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Model Project Base Learning untuk meningkatkan Pemahaman Listening Mahasiswa Herry Sumual; Rinny Rorimpandey; Fivy Andries
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 1 (2026): EduTIK : Februari 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan YouTube berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang diintegrasikan dalam model Project Based Learning (PjBL) terhadap peningkatan pemahaman listening mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) tipe nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Manado yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran listening melalui model PjBL berbantuan YouTube, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes listening (pre-test dan post-test), lembar observasi aktivitas mahasiswa, dan angket motivasi belajar. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, dan analisis gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan kemampuan listening mahasiswa pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Selain peningkatan hasil belajar, pemanfaatan YouTube dalam model PjBL juga berdampak positif terhadap keaktifan, motivasi belajar, kreativitas, serta literasi digital mahasiswa. Dengan demikian, integrasi YouTube berbasis TIK dalam model Project Based Learning terbukti efektif dan relevan sebagai strategi pembelajaran listening di perguruan tinggi.
Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Efektivitas Belajar: Kajian Literatur Herry Sumual; Stelly Viane Manawan; Marius Yoseph Lahea
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 1 (2026): EduTIK : Februari 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital kini menjadi komponen krusial dalam mendorong inovasi pembelajaran dan meningkatkan efektivitas kegiatan di ruang kelas. Penelitian ini bertujuan menelaah bagaimana penerapan teknologi digital dalam proses belajar dapat memperkuat keterlibatan peserta didik, mendukung pembelajaran kolaboratif, serta memfasilitasi pengalaman belajar yang lebih personal dan adaptif. Metode yang digunakan adalah kajian literatur, dengan meninjau berbagai jurnal, artikel, dan laporan yang membahas penerapan teknologi digital dalam pendidikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital termasuk platform pembelajaran daring, aplikasi interaktif, dan perangkat berbasis kecerdasan buatan memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Teknologi tersebut mampu memperkuat motivasi belajar, memperluas akses terhadap sumber belajar, dan memungkinkan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa. Selain itu, fitur interaktif pada platform digital terbukti dapat merangsang partisipasi aktif dan kerja sama antar peserta didik. Meski demikian, penelitian ini juga mengungkap beberapa kendala, seperti ketimpangan akses terhadap perangkat digital, keterbatasan infrastruktur pendukung, serta perlunya peningkatan kompetensi pendidik agar teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal.
Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android pada Mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 3 Tondano Jessica Syalomita Moningka; Herry Sumual; Arje Cerullo Djamen
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 1 (2026): EduTIK : Februari 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi mobile memberikan peluang untuk menghadirkan media pembelajaran yang lebih fleksibel dan interaktif. Namun, pembelajaran Informatika di SMP Negeri 3 Tondano, terkhususnya di kelas VII, masih menghadapi keterbatasan waktu tatap muka serta belum optimalnya pemanfaatan smartphone sebagai sarana belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran mobile learning berbasis Android yang dapat digunakan sebagai media pendukung pembelajaran Informatika bagi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tondano. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Produk yang dihasilkan berupa aplikasi mobile learning bernama DigiLearn yang memuat materi hardware komputer, video pembelajaran, game edukatif, serta kuis evaluasi yang dapat diakses secara offline. Pengujian dilakukan melalui validasi materi, validasi media, Uji Compatibility, serta uji usability menggunakan instrumen USE Questionnaire kepada 44 responden yang terdiri dari guru dan siswa kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi materi memperoleh persentase kelayakan sebesar 98% dan validasi media sebesar 96% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil uji usability memperoleh persentase sebesar 83,37% yang juga berada pada kategori sangat layak. Dengan demikian, aplikasi DigiLearn dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran pendukung pada mata pelajaran Informatika, khususnya pada materi hardware komputer bagi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tondano.
Enhancing Quality Assurance in Teacher Education: Development of a PPEPP-Based Micro Teaching Assessment System Keith Francis Ratumbuisang; Herry Sumual; Orbanus Naharia; Mario Tulenan Parinsi; Hendry Tamboto; Ruth Umbase; Donal Ratu; Rolles N. Palilingan
International Journal of Information Technology and Education Vol. 4 No. 4 (2025): September 2025
Publisher : JR Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Micro teaching assessment plays a strategic role in preparing prospective teachers to develop professional teaching competencies. However, in many teacher education institutions, the assessment process is still conducted manually, inconsistently, and without adequate integration into institutional quality assurance systems. These limitations reduce the effectiveness of assessment as a tool for educational management and continuous improvement. This study aims to develop and evaluate a Micro Teaching Assessment Information System based on the PPEPP cycle (Planning, Implementation, Evaluation, Control, and Improvement) to support more systematic, transparent, and accountable assessment management. The research employed a Research and Development (R&D) approach consisting of needs analysis, system design, prototype development, expert validation, field testing, and product revision. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and system usability testing, and were analyzed using descriptive and inferential statistics as well as thematic analysis. The results indicate that the developed system achieved high levels of feasibility and usability, improved assessment efficiency, standardized evaluation procedures, enhanced the quality of feedback, and enabled real-time monitoring of student performance. The study concludes that the PPEPP-based assessment information system provides an effective technological solution for strengthening micro teaching management, supporting data-driven decision-making, and promoting sustainable quality improvement in teacher education.
Effectiveness of Junior High Schools in Minahasa Regency Hansje Tommy Wuwungan; Herry Sumual; Rolles N. Palilingan; Henny Nikolin Tambingon
International Journal of Information Technology and Education Vol. 5 No. 2 (2026): March 2026
Publisher : JR Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of junior high schools (SMP) in Minahasa Regency and to examine the influence of teacher competence, learning resource management, instructional media, principal leadership, classroom management, and school academic culture on school effectiveness. This research employed a quantitative approach using a survey method. The study was conducted in 103 public and private junior high schools in Minahasa Regency. Data were collected through questionnaires, observations, and documentation, involving teachers and principals as respondents. Data analysis was performed using multiple linear regression, preceded by classical assumption tests including normality, linearity, and multicollinearity tests, with a significance level of α=0.05. The results show that, partially, teacher competence, learning resource management, instructional media, principal leadership, classroom management, and school academic culture have a positive and significant effect on junior high school effectiveness in Minahasa Regency, with significance values of p < 0.05 for each variable. Simultaneously, the results of the F-test indicate that the six independent variables jointly have a significant effect on school effectiveness (Sig. < 0.05). Furthermore, the coefficient of determination indicates that school effectiveness is substantially influenced by the combined contribution of these variables, while the remaining variance is explained by other factors outside the research model. The study concludes that the effectiveness of junior high schools in Minahasa Regency is significantly influenced by teacher competence, learning resource management, instructional media, principal leadership, classroom management, and school academic culture, both partially and simultaneously. Therefore, improving school effectiveness requires an integrated and sustainable strengthening of these factors to enhance educational quality and achieve optimal educational outcomes at the junior high school level.
KREATIVITAS GURU DALAM MENINGKATKAN INOVASI PENDIDIKAN Herry Sumual; Bella Felicita Rambitan; Marisca Sadsuitubun; Davison Pagawak; Syerri Yullita Sumual; Neiles Wakur
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.13573

Abstract

Pendidikan adalah fondasi penting yang dapat menentukan kemajuan bangsaGuru memiliki peran yang sangat besar dalam pembelajaran. Karenanya, peserta didik dapat memiliki motivasi dalam belajar, selain itu, siswa juga dapat terpicu oleh guru dan terdorong untuk mengetahui hal yang sebelumnya tidak diketahui oleh peserta didik melalui media dan metode belajar yang tepat.Guru perlu berinovasi dan kreatif dalam mengimplementasikan pembelajaran. Guru harus memiliki kemampuan yang dapat menciptakan ide yang baru dan orisinal dalam berlangsungnya pembelajaran. artikel ini ditulis untuk mengetahui bagaimana kreativitas guru dapat dilakukan dalam rangka peningkatan inovasi pendidikan. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah kualitatif studi pustaka. Pada metode ini, peneliti memulai penelitian dengan mempersiapkan bibliografi, kemudian mengorganisasikan waktu untuk membaca dan mencatat bahan penelitian. Hasil penelitian ini menemukan bahwa Inovasi pendidikan dan kreatifitas guru saling berhubungan dan saling mempengaruhi satu sama lain. Untuk melahirkan sifat yang kreatif, diperlukan sikap yang percaya diri, terbuka pada hal baru, imajinatif, dan memiliki efikasi diri, sehingga guru dapat menciptakan inovasi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Kreatifitas guru dapat mendatangkan inovasi pendidikan melalui berbagai bentuk, baik itu metode belajar, model belajar, bahkan media pembelajaran yang akan digunakan.
Co-Authors Alfrina Mewengkang Andro Ruben Runtu Angga Saputra Gonibala Arje Cerullo Djamen Ayu Lestari Bagit, Ifrandi Beatrix J. Podung Beatrix Jetje Podung Bella Felicita Rambitan Billy M.H. Kilis Binar Kurnia Prahani Calvin Mamahit Charnila Desria Heydemans Christian, Jessicha Cianlii D.R. Tiwow Claudio Sanger, Oliver Cosmas Poluakan Daniel Riano Kaparang David Livingstone Araro Davidsen Oktafianus Mapaliey Davison Pagawak Djami Olii Donal Mateos Ratu Dondokambey, Rainier N Dondokambey, Robby Donsu, Veren Anggita Anjeli Dotulong, Reza A W Eddy Kembuan Eli Jeini Usoh Elni Usoh Emelia Kaseroan Fientje J.A. Oentoe Firando S. Kindangen Fivy Andries Fivy Aprylianne Andries Fransiska Makaliwe G.J. Soputan Gledis Sonia Rosaline Mamuaya Gloria Ester Verelin Walewangko Gonibala, Angga Saputra Gontah, Reggiana Agnesia Grace Cillya Legesang Grace Jenny Soputan Hansje Tommy Wuwungan Hendro Maxwell Sumual Hendry Tamboto Henny N. Tambingon Hetwi Marselina Saerang Hetwi Marselina Saerang I Dewa Ayu Eka Widyadari I Gusti Ayu Mirahyanti Ifrandi Bagit Ihcwan Malah Indra Rianto Jeferson Yalindua Jeffry Sony Junus Lengkong Jenny Nancy Kaligis Jessica Syalomita Moningka Jessicha Christian Jimmy Waworuntu Josly Tintingon Joulanda A. M. Rawis Juliana Margareta Sumilat Julio Paulus Tutu Julyeta Paulina Amelia Runtuwene Kambey, Joseph Kambu, Kornelius Kaparang, Maria Wihelmina Kapoh, Timothy Waraney Kaseroan, Emelia Keith Francis Ratumbuisang Kembuan, Eddy Ketsia Theresia Zeke Kolopita, Nurani Koloway, Robyn Kumajas, Victor Nomel Landy Thomas Edison Sigar Latif, Nirwan Abd Lenny Leorina Evinita Lenny Leorina Evinita Liando, Olivia Eunike Selvie Lihart Lumapow Liow, Evans S. Listriyanti Palangda Lumapow, Harol R Luwsi Nilam Luwunaung Luwunaung, Luwsi Nilam Makaliwe, Fransiska Malah, Ihcwan Mamuaya, Gledis Sonia Rosaline Mario Tulenan Parinsi Marisca Sadsuitubun Marius Yoseph Lahea Maru, Gideon M. Mercylia Jillsy Miranda Moningkey Merriam Listiany Modeong Merriam Modeong Mintjelungan, Marthinus Maxi Mirahyanti, I Gusti Ayu Molo, Renaldy Ryan Guntur Mosey, Samuel Harry Mozes M. Wullur Mozes Markus Wullur Neiles Wakur Ngosiem, Yeremias Nirwan Abd Latif Nurani Kolopita Olivia A Waworuntu Orbanus Naharia Pabara, Arauna Rangan Palilingan, Ronny Palilingan, Verry Ronny parabelem tinno dolf rompas Peggy Veronica Togas Pontoh, Suiling Quido Conferti Kainde Rambitan, Maya C. Rattu, Olviane I. Reggiana Agnesia Gontah Rianto, Indra Rinny Rorimpandey Rivildy Joevinglie Gregorbermy Tanus Robyn Koloway Rolles N. Palilingan Rolles Nixon Palilingan Ronga, Wendhel Rotty, Victory N.J. Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Rudy Harijadi Wibowo Pardanus Runtunuwu, Veren Vestirsa Ruth Sriana Umbase Sandra Rakian Sauyai, Stanly F M Serah Lihat Zalukhu Shelty D. M. Sumual Shienty Gaspersz Sigar, Landy Thomas Edison Sompotan, Grace J. Sompotan, Grace Jenny Sondy C. Kumajas Stelly Viane Manawan Supit, Yessi Afrilia Syerri Yullita Sumual Takaredase, Agustinus Tangkere, Telly F S Tanus, Rivildy Joevinglie Gregorbermy Taroreh, Olvian Tendean, Sherly D. Teruna, Ilyas Theno, Ignatius Rudi Tinneke Evie Meggy Sumual Tinni Mogea Trudi Komansilan Veren Anggita Anjeli Donsu Veren Vestirsa Runtunuwu Viverdy Memah Wendhel Ronga Wensi Ronald Lesli Paat Widyadari, I Dewa Ayu Eka Wongkar, Meytha Meyske Wuwungan, Hansje T. Yalindua, Jeferson Yessi Afrilia Supit Youwlanda Wulan Nofita Pangkey Yovana P M Mamesah Zafitra, Fadel