Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tadris Kimiya BIOLINK (Jurnal Biologi Lingkungan, Industri, Kesehatan) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PeTeKa NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Eksakta : Berkala Ilmiah Bidang MIPA Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Budapest International Research in Exact Sciences (BirEx Journal) Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Abdi Mas Adzkia Jurnal Jeumpa CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Amare Indonesian Research Journal on Education Marpokat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Fatma Suryani Harahap
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : PeTeKa

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DI KELAS X SMA NEGERI 1 PADANG BOLAK Ade Isma Hasibuan; Abubakar Abubakar; Fatma Suryani Harahap
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 1, No 3 (2018): PeTeKa
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.931 KB) | DOI: 10.31604/ptk.v1i3.202-212

Abstract

The problem of this research is the low of the student’ ability critical thinkig and the result of student study of SMA Negeri 1 Padang Bolak in class ten. The goal of this research is to make the critical thinking of the student  of the student better and to make better the result of their study is chemistry by using cooperatif studying think pair share. The tool to collect the data is test of ability in critical thinking questioner of critical thinking, paper of student activity and also teacher work. The observation kind of research is class action research (PTK). The result of the student study by using studying method of student cooperatif think pair share in the class of ten and according to the result of the student ability in critical thinking in the first siclus is 16  the student pass the tes and the second siclus about 25 the student pass the test from 30 student follow student tes. The result questioner of critical thinking first siclus is enough and second siclus is very good. The result activity observation student has increased as well as the teacher performance observation that has increased. From the research we kow that there is the growth i the questioner of student thinking thinking ability, student activities and the teachers ability in using think pair  pair share cooperative studying model in class ten of Mia-4 SMA Negeri 1 Padang Bolak. So, this model can be used i chemistry study and others.
PENGGUNAAN AKTIVITAS KIMIA BERBASIS SENI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KIMIA SISWA DI SMA NEGERI 2 PADANG BOLAK Siti Aminah; Abubakar Abubakar; Fatma Suryani Harahap
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 2, No 2 (2019): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.744 KB) | DOI: 10.31604/ptk.v2i2.67-71

Abstract

This study aims to improve student chemistry learning activities and to understand students' chemical concepts through the use of art-based chemistry activities. This research is a classroom action research conducted in 2 cycles, with each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were students of class X MIA Padang Bolak State High School 2, which numbered 30 students. Data sources come from teachers and students. Data collection techniques through observation, tests, questionnaires, and interviews, then analysed using qualitative descriptive. The results showed an increase in the understanding of students' chemical concepts in the first cycle obtained 53.33% and the second cycle 83.33%. The percentage of biochemical activity of students in the first cycle was 58.68% and the second cycle was 81.06%. Based on the results of the study, it can conclude that the use of art-based chemical activities could improve students 'understanding of chemical concepts and students' chemical learning activities in synthetic bonding material in class X MIA, SMA Negeri 2 Padang Bolak 2018/2019 academic year. Keywords: Classroom Action Research, Art-based Chemistry Activities, Understanding Concept.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG HAKIKAT GURU, PESERTA DIDIK, DAN INTERAKSI EDUKATIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 5 KISARAN Azizah Sormin, Masdelima; Suryani Harahap, Fatma; Tobroni, Tobroni; Widodo, Joko
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.802-806

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang hakikat guru, peserta didik, dan interaksi edukatif dalam proses pembelajaran di kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kisaran. Permasalahan yang diambil berupa kurangnya pemahaman guru mengenai peranannya sebagai pendidik yang mengutamakan interaksi edukatif yang positif, serta partisipasi peserta didik yang cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus, dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa sebanyak 30 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes hasil belajar untuk menilai perubahan dalam interaksi edukatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa melalui peningkatan pemahaman guru terhadap hakikat dirinya sebagai fasilitator dan motivator, serta penerapan strategi pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif, interaksi edukatif yang lebih produktif dan positif dapat tercipta. Begitu juga dengan peserta didik menunjukkan peningkatan yaitu partisipasi aktif dan motivasi belajar yang lebih tinggi. Oelh karena itu, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemahaman yang lebih baik mengenai hakikat guru dan peserta didik, serta pengelolaan interaksi edukatif yang efektif, dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG HAKIKAT GURU, PESERTA DIDIK, DAN INTERAKSI EDUKATIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 5 KISARAN Azizah Sormin, Masdelima; Suryani Harahap, Fatma; Tobroni, Tobroni; Widodo, Joko
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.802-806

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang hakikat guru, peserta didik, dan interaksi edukatif dalam proses pembelajaran di kelas X SMK Muhammadiyah 5 Kisaran. Permasalahan yang diambil berupa kurangnya pemahaman guru mengenai peranannya sebagai pendidik yang mengutamakan interaksi edukatif yang positif, serta partisipasi peserta didik yang cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus, dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa sebanyak 30 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes hasil belajar untuk menilai perubahan dalam interaksi edukatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa melalui peningkatan pemahaman guru terhadap hakikat dirinya sebagai fasilitator dan motivator, serta penerapan strategi pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif, interaksi edukatif yang lebih produktif dan positif dapat tercipta. Begitu juga dengan peserta didik menunjukkan peningkatan yaitu partisipasi aktif dan motivasi belajar yang lebih tinggi. Oelh karena itu, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemahaman yang lebih baik mengenai hakikat guru dan peserta didik, serta pengelolaan interaksi edukatif yang efektif, dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Co-Authors Abubakar Abubakar Abubakar Abubakar Abubakar Abubakar Abubakar Abubakar Ade Isma Hasibuan Adelina, Putri Adi Syaputra Adi Syaputra Adriany, Devi Adriany, Devi Agustina Lubis, Fitri Alfiansyah Halomoan Siregar Amanda, Dea Andes Fuady Dharma Harahap Anto Hutagalung, Uli Arfah, Laila Asmaryadi Asmaryadi Asmaryadi Asmaryadi Asmaryadi, Asmaryadi Atifah, Yusni Ayunda Sabrina Sormin, Ayunda Sabrina Azizah Lubis, Jalilah Baiduri Baiduri Damayanti, Dina Dea Amanda Dewi Purnamasari, Editha Dinda Yunita Djoko Widodo Dongoran, Awaluddin Elisa Elisa Elisa Elisa Elisa Elisa Eny Maya Sari Fitri Agustina Lubis Fitriani Fitriani Hafni Junita Harahap Hamid Marpaung, Paisal Harahap, Mita Lestari Harahap, Safran Efendi Harlem Marpaung Hasibuan, Emdra Syapudra Hasibuan, Iskandar Safri Hasibuan, Jeni Yanti Hasibuan, Nikmah Sari Heni Mulyani Pohan Heni Mulyani Pohan Hrp, Hafnita Imelda Sari Harahap Irman Puansah Iskandar Safri Hasibuan Jalilah Azizah Jalilah Azizah Lubis Junita, Hafni Laila Tussifah Lubis Laila Tussifah Lubis LAILA TUSSIFAH LUBIS Lubis, Nur Afifah Mabrouk, Anouar Ben Mariska, Revi Martina Martina Martina Martina Masdelima Azizah Sormin Matondang, Anas Munandar Maya Sari, Eny Melvariani Syari Batubara Muhammad Rusdi Mukti Simamora Mulyani Pohan, Heni Nasirsah, Nasirsah Nasution, Fauzan Habibie Nasution, Fauzan Habibie Nur Latifah, Nur Nur Sahara Nur Sahara Nurhalimah, Msy Nurhalimah, Msy. Nurhasana, Nurhasana Nurkholidah Siregar Nurmaini Ginting Nurmaini Ginting Nurmi, Aisyah Paisal Hamid Marpaung Pardede, Janna Khairani Pohan, Ade Rahmi Dani Purba, Happy Sri Rezeki Rabiyatul Adawiyah Siregar Rabiyatul Adawiyah Siregar Rafiqah Amanda Lubis, Rafiqah Amanda Rambe, Aslamiyah Riski Baroroh Ritonga, Eka Nurwani Ritonga, Siti Nurzainab Rizky Ariaji, Rizky Rr. Eko Susetyarini Safran Efendi Pasaribu Sahlan Tuah Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Sari, Eny Maya Silitonga, Yusnita Wahyuni Simamora, Mukti Siregar, Indra Praja Siregar, Irmalia Fitri Siregar, Nurkholidah Siregar, Rabiatul Adawiyah Siti Aminah Sitompul, Hotrina Sofyan Samosir, Benny Sormin, Masdelima Azizah Sukatno Sukatno, Sukatno Sukriah Siregar, Yani Syah Pulungan, Darman Syahruddin Aritonang Syaputra, Adi Tambunan, Muhammad Iqbal H. Tambunan, Muhammad Syarif Tobroni Tobroni Uli Anto hutagalung Wilda Sari Manurung, Patima Yanty, Dini Puspita Youmita, Hotna Yuli Zuhkrina Yunita, Dinda Zuairiah, Patma Zuhkrina, Yuli