Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.48
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mimbar Sekolah Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia JPI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Educatio FKIP UNMA EARR Indonesian Journal of Instructional Media and Model Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jounal of Education and Teaching (JET) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Didaktika: Jurnal Kependidikan Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Journal of Education Research AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Jurnal Cakrawala Pendas Journal of General Education and Humanities Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education Edukasi Jurnal Elementaria Edukasia
Cucun Sunaengsih, Cucun
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Hasil Belajar Siswa Sahmanita, Riqqah Salsabila; Hanifah, Nurdinah; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18870

Abstract

This research is based on result of study observation it caused by study application mode which is not accordance with its implementation which is effect into a low completed student learning outcomes, in order to resolve this problems the researcher takes an alternative solution using the implementation of cooperative model Make A Match type. The aims on this research to describe how to plan and apply a learning to improve ability of scientific literacy and learning outcomes of VA students in SDN Pasanggrahan I as a research sample. This research is being done on three cycles, cycle I show that student ability of scientific literacy is 56,50%, cycle II 73,91%, and cycle III 91,30%. So the student learning outcomes looks improve at the cycle I reach 73,91%, cycle II 82,60%, and cycle III 91,30%. The conclusion is the implementation of cooperative model Make A Match type can improve the scientific literacy and student learning outcomes.
Perspektif Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Ekoliterasi Siswa Kelas Tinggi pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Surian Primadi, Diaz Andhika; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26546

Abstract

Ekoliterasi dapat meningkatkan kesadaran ekologis. Diperlukan model pembelajaran berbasis proyek yang menuntut siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perspektif guru dalam pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan ekoliterasi siswa kelas tinggi, metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian survei. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh guru kelas tinggi Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Surian. Hasil penelitian dari perspektif guru terhadap pembelajaran berbasis proyek memperoleh skor rata-rata 3,32 dalam kategori sangat tinggi dan hasil dari perspektif guru terhadap kemampuan ekoliterasi memperoleh skor rata-rata 3,73 dengan kategori sangat tinggi. Hasil penelitian pengaruh pembelajaran berbasis proyek pada kemampuan ekoliterasi siswa adalah 69,5%. Implikasi dari penelitian ini yaitu model pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan pada strategi pembelajaran aktif dan bermakna.
Perspektif Guru dalam Penerapan Pembelajaran POE terhadap Kemampuan Analisis dan Keingintahuan Siswa SD pada Pembelajaran IPA di Kelas Tinggi Wardani, Yusi Yustiani; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.37484

Abstract

This research is motivated by science learning which emphasizes some analytical reasoning skills accompanied by an inculcation of character. This research aims to determine the teacher's perspective of POE learning implementation for students' analytical abilities and curiosity at the elementary school. This method used in this research is descriptive quantitative with survey design. The population in this research were elementary school teachers in Cileunyi district, Bandung. The number of samples is 56. The result show that POE learning (predict, observe, explain) implementation of science learning in high grades based on the teacher's perspective has a positive effect on students' analytical skills and curiosity significantly with a great category. This research has implications for improving the quality of good learning through POE learning as an alternative learning model that can improve students' analytical skills and curiosity in science learning.
Perspektif Guru Terhadap Penerapan Model Project Based Learning Dalam Mengatasi Hambatan Belajar Pada PJJ Putri, Agusty Yarsiska; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.37659

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengungkapkan dan menganalisis perspektif guru terhadap penerapan model project based learning terhadap hambatan belajar pada pembelajaran jarak jauh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Deskriptif Kuantitatif dengan desain survei cross sectional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru di sekoah dasar yang ter-akreditasi A di Kecamatan Sumedang Selatan, lalu pemilihan sampel dilakukan melalui teknik Non Probability Sampling, dengan jenis proportional sampling dan dikerucutkan lagi dengan jenis purposive sampling, sehingga didapatkan total sampel yaitu 62 guru. Instrumen penelitian menggunakan angket tertutup dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan model project based learning dalam mengatasi hambatan belajar pada pembelajaran jarak jauh. Nilai indeks yang diperoleh pada perspektif pembelajaran IPA yang menunjukkan kategori tinggi. Sementara itu, nilai indeks yang diperoleh pada perspektif hambatan belajar yang menunjukkan kategori rendah. Namun nilai korelasi model project based learning terhadap hambatan belajar berada pada posisi kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa apabila pengaplikasian model PjBL dilakukan secara baik serta sesuai dengan sintaks, karakteristik, dan prinsipnya, maka pembelajaran IPA yang dilaksanakan baik secara daring ataupun luring akan berimplikasi terhadap pemecahan masalah hambatan belajar siswa.
Penerapan Program Self Help untuk Meningkatkan Karakter Mandiri Peserta Didik Faizal, Ajie; Hanifah, Nurdinah; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27578

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu upaya yang dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk menjadi bangsa yang maju dan berkualitas baik. Program self help merupakan kegiatan pengembangan diri yang bersifat intrakurikuler untuk mempersiapkan peserta didik menjadi pribadi yang memilikisikap mandiri dan berjiwa kepemimpinan dalam kehidupan sehari-hari,yang dilaksanakan seperti mata pelajaran lainnya di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter mandiri peserta didik kelas IV SD Ar Rafi’ Bina Harapan Sumedang melalui penerapan program self help. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus, dengan subjek penelitian berjumlah 24 peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data yaitu berupa pedoman wawancara, kuesioner dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program self help di SD Ar Rafi’ Bina Harapan Sumedang dapat meningkatkan karakter mandiri peserta didik kelas IV, melalui proses pemberian materi dan metode yang variatif, teladan yang ditunjukkan oleh warga sekolah, program yang terencana dan inovatif, serta kerja sama dan kontribusi orang tua dalam melakukan pembiasaan lanjutan selama peserta didik berada di rumah. Evaluasi dan tindak lanjut terhadap program dilaksanakan secara konsisten oleh sekolah agar tetap menjaga dan meningkatkan kualitas program dan sumber daya manusianya. Program self help sebaiknya dapat terus menjaga kualitasnya dalam mendukung pembangunan karakter bangsa.
PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA POPO KENAMBU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN EKOLITERASI SISWA Sartika, Santi; Kurnia, Dadang; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18856

Abstract

Problem in this research is result of study and student’s ecoliteration on theme 1, sub-theme 2 learning. It was aimed to get the increasing of the study result and ecoliteration of primary school student by using media help approach. It used class action research method which was done to 5th graders of SDN Mandalaherang II, Cimalaka Sub-district, Sumedang. The research target was 85% of study result reach 70 for its KKM and enhancement of student’s ecoliteration. The result of this research, from scientific approach by using popo kenambu media help, on cycle III percentage of teacher’s working plan and completely done in 100%, student who was reached the result was about 91,37%, and student’s ecoliteration on 81,52%. Thus it can be concluded that there was an enhancement of teacher’s working, study result, and student’s ecoliteration in using scientific approach of study within popo kenambu media help.
Penguasaan Konsep Siswa Kelas 4 Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Zoom Meeting Rahmawati, Resti; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.37959

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan konsep siswa kelas 4 menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Zoom Meeting. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas 4 SDN Majalaya 03 di Kecamatan Majalaya, Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan soal test. Observasi digunakan untuk melihat pelaksanaan model Problem Based Learning berbantuan Zoom Meeting, dan soal test digunakan untuk mengukur penguasaan konsep siswa kelas 4 pada materi gaya dan gerak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berpengaruh baik terhadap penguasaan konsep siswa. Pelaksanaan model Problem Based Learning berbantuan Zoom Meeting berjalan dengan baik, dan penguasaan konsep siswa kelas 4 pada materi gaya dan gerak setelah menggunakan model Problem Based Learning berbantuan Zoom Meeting juga baik. Problem Based Learning yang diaplikasikan sesuai dengan indikator, karakteristik, dan langkah-langkah yang tepat akan berimplikasi terhadap penguasaan konsep siswa.
PENGARUH MODEL CONNECTED MATHEMATICS PROJECT TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SEKOLAH DASAR Akbar, Moch Rizkia; Irawati, Riana; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18988

Abstract

This research is motivated by the lack of mathematical connection skills of students, mathematical connection ability is one of the skills that must be possessed by students in learning mathematics. In learning also students need to have self-efficacy to increase self-confidence in learning. Learning by using the connected mathematics project model is one option that can be used to improve students' mathematical connection skills and self-efficacy. The purpose of this study was to determine the increase in mathematical connection ability and self-efficacy of students using the connected mathematics project model, to determine the differences in mathematical connection abilities and student self-efficacy in the experimental and control classes, and to determine the relationship between mathematical connection ability and focus-efficacy. The research method in this study is a quasi experimental with nonequivalent control group design. The population used is the 4th grade students of elementary school in Kertasemaya District. While the sample used was the 4th grade students of SDN 1 Tulungagung as the experimental class and Kertasemaya 1 Elementary School as the control class. After conducting research for three meetings, mathematical connection ability and self-efficacy in both classes increased. The increase in mathematical connection ability in the experimental class is better than the control class, while self-efficacy in the control class has improved better than the experimental class. Even though both of them experienced an increase, there was no significant difference between the two classes, between mathematical connection ability and self-efficacy also had no relationship. Thus, it can be seen that the connected mathematics project model and conventional models have a positive influence on students' mathematical connection skills and self-efficacy.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Soal Kontekstual Materi KPK dan FPB Nuraisyah, Iis; Maulana, Maulana; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18917

Abstract

The low ability of problem solving of contextual questions is the background of this research. The purpose of this study is to find out problem solving ability in KPK and FPB. This study uses diagnostic tests, interviews, field notes and documentation. The results of the study are 1) understanding problem is the highest problem-solving ability, 2) the lowest problem-solving abilities is to interpret solutions. 3) The ability of problem solving in contextual problems is consired quite low, because the average is 42. 4)The difficulties in problems solving that are difficult to find keywords, known and asked of problems, difficulties to represent to the mathematical sentence, difficulties to develop the right solution strategy, difficulties to interpret the solutions. 5) Factors that causes of difficulties in problem solving are concept knowledge, procedural knowledge, interest in learning. teaching methods and the curriculum was used.Kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah pada soal kontekstual yang masih kurang merupakan hal yang melatarbelakangi penelitian ini. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa pada soal kontekstual materi KPK dan FPB. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes diagnostik, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan metode triangulasi data. Hasil penelitian menyatakan bahwa 1) kemampuan pemecahan masalah yang paling tinggi yaitu kemampuan memahami masalah, 2) kemampuan pemecahan masalah yang paling rendah yaitu kemampuan menafsirkan solusi, 3) Kemampuan siswa dalam pemecahan masalah dikatakannmasihhkurang, karena rata-rata nilai yaitu 42, 4) kesulitan yang dihadapi dalam memecahkan masalah yaitu sulit menemukan kata kunci, belum terbiasa menuliskan hal yang diketahui dan ditanyakan, belum mampu merepresentasikan ke dalam kalimat matematika, belum mampu menyusun strategi penyelesaian yang tepat, belum mampu menafsirkan solusi, 5) faktor yang menyebabkan kesulitan dalam memecahkan masalah yaitu pengetahuan konsep, pengetahuan prosedural, serta minat belajar, metode pengajaran serta kurikulum  yang digunakan.
Perspektif Guru Dalam Penerapan Predict-Observe-Explain Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep Siswa SD Kelas Tinggi Nusyaebah, Anisa Nadya; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27684

Abstract

Banyaknya konsep IPA yang harus dipelajari di Sekolah Dasar mengharuskan siswa paham apa yang terkandung pada konsep dalam IPA tersebut. Dalam pembelajaran IPA siswa harus lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran dan penemuan konsep. Salah satu faktor yang mempengaruhi atau menimbulkan keterampilan proses sains dan kemampuan penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran yang akan diterapkan agar siswa dapat berperan aktif dan mendapatkan langsung pengalaman belajar dalam kegiatan pembelajaran IPA adalah dengan menggunakan pembelajaran predict-observe-explain (POE).  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif guru dalam pengaruh model POE terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan desain survei. Populasi dalam penelitian ini yaitu guru di kelas tinggi yang berasal dari 13 sekolah dasar di Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikamalaya. Teknik sampel yang digunakan adalah proportional sampling sehingga jumlah sampel sebanyak 52 orang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa perspektif guru dalam model pembelajaran predict-observe-explain (POE) terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa berpengaruh positif, model predict-observe-explain (POE) memberikan pengaruh yang sangat kuat terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep. Dengan adanya temuan ini akan berimplikasi terhadap kualiatas peserta didik terutama dari segi keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa.
Co-Authors Aah Ahmad Syahid Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Aan Komariah Aan Komariah Adilah, Raisya Rahma Aeni, Nita Nur Akbar, Moch Rizkia Alam Gymnastiar Ali Ismail Ali Sudin Ali Sudin Ali, Enjang Yusup Alifia, Silvy Lafthi Alkiftiyah, Mariyah Allwatie, Miar Amalia, Kaniati Amalia, Nindia Amanina, Syahidah Asma Aminudin, Aminudin Anggarani, Mayang Anggarani, Mayang Ani Nur Aeni Ani Nur Aeni, Ani Nur Ani, A. Anisa Rahmaniyah Anugrah, Dini Atep Sujana Atep Sujana Aulia, Irma Aurora, Urfi Azzahra, Syabilla Badrud Tamam Cahyani, Widya Dwi Cepi Triatna, Cepi Dadan Djuanda Dadan Djuanda, Dadan Dadan Nugraha Dadang Kurnia, Dadang Dede Tatang Sunarya Dede Tatang Sunarya Dedy Achmad Kurniady Dety Amelia Karlina Dwi Kemaliah, Lula Elin Rosalin Faizal, Ajie FANDI ACHMAD Fatimah, Fatmah Hafsari Fitriyani Fitriyani Gustiana, Rina Hadiyani, Nurani Hana Fitriani Hardani, Nadia Sumaya Hartini, Nani ifa, Jenia Syifa Nurlarifah Ima Rahmawati Irawati, Riana Isrokatun Isrokatun Isrok’atun, Isrok’atun ISTIQOMAH, IIS Jannah, Sri Rodiyatul Jatnika, Jamil Jatnika, Widuri Tresnawati Jayadinata, Asep Kurnia Jihan Saidatul Hasinah Julaeha, Eha Siti Julia Julia Julia Julia Julia, J. Juneli, Juni Artha Juni Artha Juneli Kamilah, Nayla Rosiana Karlina, Dety Amelia Khairunnisa, Ajeng Alya Khulqi, Rifa’ul Kurniatun, Taufani C. Lala Shofhatun Nida Latifah Latifah Listy Sri Mulyani Luthfi Luthfi, Luthfi Maharani, Kania Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Mayang Anggarani Meilinda, Ghina Meisarah, Epita Muthahharah Thahir Muthahharah Thahir Muyasaroh, Kunti Naelin, Syifa Diana Novi Rahmawati Nugraha Suharto Nugraha Suharto Nurafifah, Tias Siti Nuraisyah, Iis Nurdinah Hanifah Nurdinah Hanifah Nurfadhillah, Nanda Nurfatmala, Silmaulan Nurfatmala, Silmaulan Nurhayati, Siti Annisa Nusyaebah, Anisa Nadya Oktaviani, Nurjamilah Oktaviani, Sabrina Dwi Paridah, Anisa Nur Patmawati, Pupun Pebiantina, Sanita Popoh Rohaeti Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Primadi, Diaz Andhika Putri, Agusty Yarsiska Putri, Destiyanti Putri, Lala Sulistia Putri, Zakia Eka Qothrunnadaa Salsabila Rachmaniar, Ananda Rahayu, Dita Rahmafinia, Wulan Rahmawati, Resti Ramdayani, Nurlaila Rana Gustian Nugraha Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Ratnasari, Diana Fatimah Razakia Azhara, Akbar Rena Rohmawati Reza Mahendra Riana Irawati Rizka Amalia Rizka Amalia Rizkia, Zakiyah Septia Rohmawati, Rena S Silfiany Safarina, Nadia Safitri, Bunga Sahmanita, Riqqah Salsabila Saleha, Zahra Salsabil, Syifa Hanifa Salsabilla Ramadhanti Salsabilla Ramadhanti Santika, Ajeng Amalia Sartika, Santi SATRIYAS ILYAS Septi Aditia Ahmad Setiawardani, Wawan Silfiani, Sindy SITI MARYAM Solihah, Endang Sujana, Asep sutarsih, cicih Thahir, Muthahharah Trisnawati, Inne Wulan Vina Amalia Ramadhan Viona Ratna Sariputri Wafa, Agung Ali Wahyuni, Irene Fitriana Wardani, Yusi Yustiani Wawan Setiawardani Widiawati Widiawati, Widiawati Wigalina, Suci Wijayanti, Sakti Wina Puspita Wirdiyana, Adhista Ayu Yogi Fernando, Yogi Yolanda S, Monika Yuliana Yuliana Yuliyana, Yuliyana Zahwa Imala Zidane Ardiansyah Zidane Ardiansyah