Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.889
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jambura Elementary Education Journal Jambura Journal of Educational Chemistry Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya PEDAGOGIKA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Abdimas: Papua Journal Of Community Service Cokroaminoto Journal of Primary Education EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian KNOWLEDGE: Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan International Education Trend Issues Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) West Science Social and Humanities Studies Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Riset Ilmiah Scientica Education Journal (SEJ) JOP
Gamar Abdullah
Jurusan PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Penggunaan Media Puzzle melalui Model Teams Games Tournaments (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia Di Kelas V Badar MIT Al-Ishlah Mey Vanny Mo'o; Gamar Abdullah; Isnanto Isnanto
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 3 No 1 (2022): VOLUME 3 NOMOR 1 TAHUN 2022
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini (1) “Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran media Puzzle melalui model Teams Games Tournament (TGT) di kelas V Badar MIT Al-Ishlah? (2) Apakah terdapat pengaruh penggunaan media Puzzle melalui Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa di kelas V Badar MIT Al-Ishlah?”. Tujuan penelitian, (1) “Mengetahui pelaksanaan pembelajaran media Puzzle melalui Model Teams Games Tournament di kelas V Badar MIT Al-Ishlah, (2) Mengetahui pengaruh penggunaan media Puzzle melalui Model Teams Games Tournament terhadap hasil belajar siswa Materi Alat Pencernaan Makanan pada Manusia di kelas V Badar MIT Al-Ishlah. Model penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode eksperimen dengan rancangan one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi adalah sebagai penunjang dalam penelitian ini. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V Badar dengan jumlah 22 siswa. Hasil perolehan nilai rata-rata pretest sebesar 49,95 dan nilai rata-rata posttest sebesar 71,06. Hasil penelitian tersebut diperkuat dengan hasil uji t menggunakan taraf signifikan 0,05 (95% berpengaruh, 5% tidak berpengaruh) yang menyebutkan bahwa thitung> ttabel yaitu 6,224> 2,021. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Melalui Model Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia Di Kelas V Badar MIT Al-Ishlah.
PENGEMBANGAN PANDUAN PRAKTIKUM IPA MODEL PROJECT BASED LEARNING DI KELAS V MI ALMOURKY TELAGA (pada materi sistem gerak manusia, sistem pernapasan manusia dan sistem pencernaan manusia) Yasmin Hapulu; Gamar Abdullah; Isnanto Isnanto
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 3 No 1 (2022): VOLUME 3 NOMOR 1 TAHUN 2022
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan penelitian ini meliputi (1) Bagaimanakah kondisi objektif panduan praktikum IPA di kelas V MI AlMourky Telaga? (2) Bagaimanakah pengembangan panduan praktikum IPA model Project Based Learning di Kelas V MI AlMourky Telaga yang akan dikembangkan? (3) Bagaimanakah Validitas panduan praktikum IPA model Project Based Learning di kelas V MI Almourky Telaga yang telah dikembangkan? Penelitian ini tergolong jenis penelitian R&D (Research and Development), yang diadaptasi dari Sugiyono terdiri dari 10 tahapan, namun pada tahap ini peneliti batasi sampai pada tahap perbaikan desain, Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA MI Al-Mourky Telaga yang berjumlah 24 orang. Data hasil penelitian dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. dari hasil uji validator Panduan Praktikum IPA memperoleh hasil rekapitulasi skor 93,12. yang terdiri dari hasil validator ahli media memperoleh skor 93,10, untuk ahli materi memperoleh skor 89,74 dan untuk praktisi memperoleh 96,52. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa panduan praktikum IPA model Project Based Learning yang dikembangkan sangat layak dan dapat dilanjutkan kepada tahap selanjutnya.
Overcoming Bullying through Character Learning: Building Positive Personality in Students Gamar Abdullah; Maria Purnama Nduru; Mumu Muzayyin Maq; Muh. Safar; Fauzi Aldina
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying has become a disturbing problem in the school environment, with detrimental impacts on victims and the learning environment as a whole. To overcome this problem, an integrated and effective approach is needed, one of which is through character learning in schools. This research uses a qualitative approach with literature study to understand the relationship between character learning and bullying prevention. Through identification of problem topics, literature searches, analysis, and selection of the latest literature, this research aims to explore the effectiveness of character learning in overcoming bullying, understanding appropriate core values, self-strengthening, and managing students' emotions, short and long term impacts of bullying, as well as the role of bystander intervention in encouraging student intervention in bullying situations. The research results show that character education plays an important role in reducing bullying incidents, by strengthening values such as empathy, justice, respect for differences, responsibility and courage. The short and long term impacts of bullying on students include stress, decreased emotional well-being, impaired concentration, mental health problems and low self-esteem. The short and long term implications of bullying include hindered personal development, increased health care costs, and lost productivity. Prevention and intervention strategies include education and awareness, anti- bullying policies, emotional and mental health support, and development of social skills and resilience. Bystander intervention is also important in encouraging students to intervene and fight bullying. This research provides a comprehensive picture of the importance of character learning in overcoming bullying in the school environment and presents practical implications and recommendations for the future.
Building 21st Century Skills: Focusing on Creative Thinking Capability and Critical Thinking Ability Alif Lukmanul Hakim; Darmawan Darmawan; Apit Fathurohman; Gamar Abdullah; Yasir Arafat
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Creative thinking and critical thinking skills have an increasingly important role in dealing with complexity and rapid change in the modern era. This research aims to illustrate the importance of skills in the 21st century, as well as describe the challenges in developing them and methods for strengthening learning. The research method used is a literature review with a qualitative descriptive approach, data is collected from various library sources such as scientific journals, books and related research reports. This study confirms that creative thinking and critical thinking skills are an important foundation in a holistic learning process, preparing individuals to face challenges in the ever-changing world of work. Challenges in developing these skills include changes in teacher roles, integration of technology, development of appropriate curricula, and project-based learning. However, by applying the right learning methods and relevant tips, future generations can be well prepared to become successful leaders and innovators in the modern era. The results of this study provide deep insight into the importance of creative thinking and critical thinking skills in the 21st century, and show the need for a holistic and innovative learning approach to prepare individuals to face future challenges.
THE URGENCY OF THE FAMILY'S ROLE IN FORMING CHILDREN'S CHARACTER IN DAILY LIFE Putu Satya Narayanti; Gamar Abdullah; Indah Suciati; Dewi Sri Wahyuni; Hajerina Hajerina
International Journal of Teaching and Learning Vol. 2 No. 3 (2024): MARCH
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The family is the smallest social unit that has an important role in forming national character. Family will shape a person's character and influence his environment because family is the first and main environment for character formation. The important role and quality of the family that colors character formation is the educational model given by parents to their children. The important role and quality of the family that colors character formation is the educational model given by parents to their children. Strengthening character for children is very important because the essence of a person's religion will be manifested in their morals. Positive characters that are instilled as early as possible, such as devotion to worship, good behavior, respect for parents, sincerity, humility and others, will slowly be internalized in children so that they ultimately have a positive impact on their mental and spiritual life. Informal education processes, especially families, both education regarding the character and morals of a child, the family plays the most important and first role. So that the formation of a child's character must be accompanied by the formation of good morals, especially from a religious perspective.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS ETNOSAINS PADA MATERI ORGAN GERAK MANUSIA DAN HEWAN DI KELAS V SDN 1 PONELO KEPULAUAN Abdul Haris Panai; Atthalla Rania Insyira; Isnanto Isnanto; Irvin Novita Arifin; Gamar Abdullah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25932

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul IPA yang berbasis etnosains dan mengevaluasi kelayakan modul yang telah dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model 4D. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, dokumentasi, dan penggunaan instrumen penelitian. Hasil dari penelitian pengembangan modul IPA berbasis etnosains menunjukkan bahwa modul ini telah dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Validasi ahli media memberikan persentase kelayakan sebesar 91%, validasi ahli materi sebesar 83%, dan validasi bahasa sebesar 92,1%, dengan semua persentase tersebut memenuhi kriteria sangat layak. Akumulasi hasil validasi dari ketiga ahli tersebut menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan mencapai persentase kelayakan rata-rata sebesar 89%, dengan kriteria sangat layak. Hasil ini mengindikasikan bahwa pengembangan modul IPA berbasis etnosains ini sangat cocok untuk digunakan dalam proses pembelajaran, dan dapat membantu peserta didik memahami materi mengenai organ gerak manusia dan hewan serta etnosains karawo Gorontalo. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penggunaan pendekatan etnosains dalam penyusunan materi pembelajaran yang lebih kontekstual dan relevan dengan budaya lokal, seperti karawo Gorontalo, untuk meningkatkan pemahaman dan minat belajar peserta didik.
Mapping Studies on Risk and Protective Factors for Mental Health in the Modern Era Dito Anurogo; Yocki Yuanti; Sri Kubillawati; Emdat Suprayitno; Gamar Abdullah
West Science Social and Humanities Studies Vol. 2 No. 01 (2024): West Science Social and Humanities Studies
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/wsshs.v2i01.621

Abstract

This bibliometric study delves into the extensive literature on risk and protective factors for mental health in the modern era, considering the complexities posed by technological advancements, socio-cultural shifts, and globalization. Utilizing bibliometric analysis, we identify clusters of literature, analyze trends over time, and explore potential research avenues. The network visualization reveals six distinct clusters, each representing thematic discussions related to mental health. Trend analysis highlights the evolution of research focus from early concerns to contemporary issues, with COVID-19 emerging as a prominent theme. Density analysis identifies research gaps and potential future topics. The collaboration network among authors suggests opportunities for interdisciplinary research. This analysis offers valuable insights for researchers, policymakers, and practitioners to inform evidence-based strategies for navigating the intricate landscape of mental health in the modern era.
Pengaruh Media Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III Di SDN 2 Telaga Jaya Asni Ilham; Samsiar Rivai; Gamar Abdullah; Nafilah Basalamah
Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 4 (2023): December
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dikmas.3.4.901-914.2023

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah terdapat pengaruh media ular tangga terhadap minat belajar matematika pada siswa kelas 3 SDN 2 Telaga Jaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh permainan ular tangga terhadap minat belajar matematika pada siswa kelas III SDN 2 Telaga Jaya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, adapun sampel yang di ambil dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III yang berjumlah 22 siswa. Hipotesis dalam penelitian ini yaitu “ Terdapat Pengaruh Media Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Matematika di SDN 2 Telaga Jaya”. Berdasarkan hasil penilitian yang diperoleh menunjukkan hasil pre test dari 22 siswa terdapat 49,95% siswa yang memiliki minat belajar yang termasuk kategori minat belajar matematika rendah, sedangkan pada hasil post test dari 22 siswa terdapat 77,54 % Siswa yang memiliki minat belajar matematika yang termasuk kategori minat belajar matematika sangat tinggi. Maka hasil minat belajar matematika siswa mengalami peningkatan sebesar 27,59%. Hasil hipotesis menunjukkan nilai thitung = 0,000 < ttabel = 0,05 dengan kriteria uji hipotesisnya yaitu, Jika nilai signifikan uji t < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian terdapat pengaruh media ular tanga terhadap minat belajar matematika pada siswa kelas III di SDN 2 Telaga Jaya.
Meningkatkan Kemampuan Menemukan Rumus Luas Segitiga Melalui Model Discovery Learning Di kelas III SDN I Tapa Samsiar RivaI; Gamar Abdullah; Asni Ilham
Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Vol 3, No 4 (2023): December
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dikmas.3.4.843-854.2023

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :”Apakah dengan melalui modeldiscovery learning kemampuan menemukan rumus luas segitiga pada siswa kelas III SDN 1 Tapa dapat meningkat?”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menemukan rumus luas Segitiga melalui modeldiscovery learningpada siswa kelas III SDN 1 TAPA Kecamatan Tapa Kabupaten Bone Bolango. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I dari 15 siswa yang dikenakan tindakan terdapat 6 siswa (40%) yang memperoleh nilai 75 ke atas. Dengan demikian belum mencapai indikator yang telah ditetapkan yakni minimal 80% siswa memperoleh nilai 75 keatas sehingga dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II terdapat 13 siswa (87%) yang memperoleh nilai 75 keatas. Dengan demikian disimpulkan bahwa dengan melalui model discovery learning kemampuan menemukan rumus luas segitiga pada siswa kelas III SDN 1 Tapa meningkat.
Problem-Based Learning Model Integrated with Metacognitive Approach Through Flipped Learning in Science Learning Lectures Abdullah, Gamar
Edcomtech Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/10.17977/um039v7i22022p154

Abstract

Abstrak: Model Pembelajaran Berbasis Masalah melalui pendekatan metakognitif merupakan salah satu hal yang dianggap tepat pada masa Pandemi Covid-19. Salah satu metode pembelajaran online adalah flipped learning. Pada penelitian ini, penerapan PBM melalui pendekatan metakognitif diintegrasikan dengan penerapan flipped learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah terpadu dengan pendekatan metakognitif melalui flipped learning dalam pembelajaran IPA perkuliahan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Borg and Gall dengan subjek penelitian adalah mahasiswa PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo yang aktif mengikuti perkuliahan pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil penelitian dapat dideskripsikan bahwa model PBL yang diintegrasikan dengan pendekatan metakognitif melalui flipped learning dapat memberikan pengalaman belajar yang baru bagi siswa. Flipped learning menuntut mahasiswa untuk mempelajari materi dasar sebelum perkuliahan berlangsung sehingga selama perkuliahan mahasiswa dapat memanfaatkan waktunya untuk mengaplikasikan materi tersebut melalui pembelajaran aktif dan pemecahan masalah. Pengintegrasian model pembelajaran berbasis masalah yang dipadukan dengan pendekatan metakognitif melalui flipped learning merestrukturisasi pendekatan pembelajaran yang berpusat pada dosen dan menjadikan mahasiswa sebagai pusat pembelajaran.Abstract: Problem-Based Learning model through a metacognitive approach is one thing that is assumed to be appropriate during the Covid-19 Pandemic. One of the online learning methods is flipped learning. In this study, the application of PBM through a metacognitive approach is integrated with the implementation of flipped learning. This study aims to describe the implementation of an integrated problem-based learning model with a metacognitive approach through flipped learning in science learning lectures. This research is a development research using the Borg and Gall model with the research subjects being PGSD students of the Faculty of Education, State University of Gorontalo who actively participate in science learning lectures. Based on the results of the study, it can be described that the PBL model integrated with the metacognitive approach through flipped learning can provide a new learning experience for students. Flipped learning requires students to study basic material before the lecture takes place so that during lectures, students can spend their time applying the material through active learning and problem solving. The integration of the problem-based learning model integrated with the metacognitive approach through flipped learning restructures the lecturer-centered learning approach and makes students the center of learning. 
Co-Authors Abdul Haris Pana Abdul Haris PanaI Abdul Haris Panal Adjim, Salwa Patrisia ahmad, wahyuni Alif Lukmanul Hakim Andi Marshanawiah Anggol, Zainab Apit Fathurohman Arif, R. Mardian Arif, Rifda Mardian Arifin Arifin Arifin, Vicka Muniati Asni Ilham Assel, Hadi Yamin Atthalla Rania Insyira Botutihe, Sahria Putri Candra Cuga Citron S Payu Darmawan Darmawan Dewa Gede Eka Setiawan Dewi Sri Wahyuni Dito Anurogo Emdat Suprayitno Evi Hasim Farhan Abdullah Suwele Fauzi Aldina Fidyawati Monoarfa Fransiska Hasan Gita Sagita Nani Gobel, Agung R. Hajerina Hajerina Hamzah, Nurlaila Hendrayanto Hendrayanto Humola, Apriana Humolungo, Elsa Husain, Marzexy G Irvin Novita Arifin Isnanto Isnanto Isnanto Isnanto Isnanto Isnanto Isnanto Kadir, Sulasikin Sahdi Kudus, Kudus Lahay, Nurhayati lamada, herawati Layli R, Nurul Liliernawati, Liliernawati Luawo, Sri Devi Lukman Samatowa Maria Purnama Nduru Marshanawiyah, Andi Mey Vanny Mo'o Meylan Saleh Muh. Safar Muhammad Arsyad Muhammad Sarlin Muhammad Syawal Rahman Mumu Muzayyin Maq Muniati Arifin, Vicka Nabius, Riski Nafilah Basalamah Ngau, Akbar Nur Sakinah Aries Nurfadliah Nurfadliah Nurfadliah, Nurfadliah Nyoman Ariani Olii, Annisa Fitriyani Pasambuna, Sri Yunarni Pautina, Afifah Dwi Cahyani Payu, Citron Pricilia Thaib, Cindi Putu Satya Narayanti Qomaria, Siti Rahman, Muh. Sahman Rahmatia Suleman Ridha Fitriani J. Ode Bau Rifda Mardian Arif Rifda Mardian Arif Rustam I. Husain Sabalius Uhai Salma Halidu Samsiar Rivai Sari, Rani Puspita Saro’i, Mohammad Silvianingsih Abdulrahman Sri Kubillawati, Sriyanti K. Umar Suciati, Indah Sugiarti, Ni Ketut Anggi Sukri Katili Supu Idawati Supu, Idawati Suti, Intan Nuraini Ulin M.A. Hariah Wahid, Insiya Mulyani Wuwungan, Abdul Holik Kurniawan Yasir Arafat Yasmin Hapulu Yocki Yuanti Yusuf, Istivani