Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Harmonia: Journal of Research and Education Lembaran Ilmu Kependidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Mimbar Sekolah Dasar Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Metodik Didaktik Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an MODELING: Jurnal Program Studi PGMI JPI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AT-TA`DIB ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Wahana Sekolah Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Academy of Education Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Journal for Lesson and Learning Studies J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Journal of Education Research Parta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Journal of Innovation and Research in Primary Education JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Elementaria Edukasia Mathematics Education Journal Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Prana Dwija Iswara, Prana Dwija
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 163 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 163 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Muatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Falsafah Hidup Masyarakat Sasak “Lombok Mirah Sasak Adi” Alditia, Lalu Muhammad; Fauziah, Syifa; Iswara, Prana Dwija
CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 13, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/civicus.v13i2.31556

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menunjukkan keterkaitan antara muatan nilai pancasila dengan falsafah hidup masyarakat Sasak Lombok Mirah Sasak Adi (kejujuran adalah permata yang utama), sebagai sistem nilai utama yang melandasi berbagai pola perilaku, produk kebudayaan serta tradisi masyarakat Sasak. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review, data-data diperoleh dengan melakukan analisa terhadap muatan informasi dari berbagai literatur dengan menggunakan panduan protokol PRISMA. Langkah penelitian diawali dengan merumuskan topik penelitian, kemudian mencari informasi dan data yang dibutuhkan melalui artikel-artikel ilmiah yang bersumber dari google scholar, scopus, dan berbagai website jurnal. Selanjutnya dilakukan analisis terhadap hasil ataupun temuan penelitian yang menunjukan adanya keterkaitan atau relevansi antara nilai-nilai Pancasila dengan falsafah hidup masyarakat Sasak .Hasil analisis diantaranya bahwa muatan nilai-nilai setiap sila dalam pancasila telah termuat dalam falsafah Lombok Mirah Sasak Adi khususnya dalam 3 lapisan nilai turunannya, yakni nilai Tindih (hubungan manusia dengan Tuhan) yang memuat nilai-nilai dalam sila pertama, kemudian Maliq (hubungan antar sesama manusia) yang memuat nilai-nilai dalam sila kedua dan sila kelima, kemudian Merang (peran individu dalam masyarakat) yang memuat nilai-nilai sila ketiga dan keempat. Selain itu berbagai mutan nilai pancasila juga termanifestasi dan termuat dalam berbagai produk budaya, pola perilaku dan keseharian masyarakat Sasak.Pancasila as the philosophy and foundation of the state is a crystallization of various cultures and traditional knowledge of Indonesia. However, efforts to advance its relevance and to use various cultural aspects to introduce the values in Pancasila have not yet been optimally implemented. Therefore, this research is conducted to explore and demonstrate the relevance between the values in Pancasila and the life philosophy of the Sasak community of Lombok Mirah Sasak Adi. This study uses a systematic literature review approach following the PRISMA protocol to analyze 291 articles obtained from the Scopus database, Google Scholar, and various journal websites. Through a meticulous selection process, only 32 articles met the established inclusion criteria and were deemed suitable for further analysis. The results of this study indicate that the values of each principle in Pancasila are contained within the philosophy of Lombok Mirah Sasak Adi, particularly in its three layers of derivative values: Tindih value (the relationship between humans and God) which encompasses the values of the first principle, Maliq value (the relationship between humans) which encompasses the values of the second and fifth principles, and Merang value (the role of individuals in society) which encompasses the values of the third and fourth principles. The findings of this research are very important in efforts to strengthen the public's understanding of Pancasila values and also serve as a foundation for the implementation of Pancasila education to be more optimal and provide a deeper understanding.
PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN MENULIS PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH Anggraeni, Ratna Niken; Iswara, Prana Dwija; Aeni, Ani Nur
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.59610

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebagian siswa yang kurang terampil menulis permulaan dengan gejala belum lancar menulis, tulisan yang tidak terbaca. Maka sebuah media pembelajaran dari Google Sites dengan elemen video, gambar, teks, dan tautan dikembangkan untuk membantu siswa mengembangkan keterampilannya. Instrumen digunakan untuk mengukur validitas media diantaranya panduan wawancara, lembar validasi ahli media dan materi, serta lembar penilaian media audio visual menulis permulaan. Penelitian ini merupakan perencanaan dan pengembangan DnD (Design and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian dari validator, guru dan siswa berada di penilaian ≥ 80% (valid). Penelitian ini menguatkan temuan agar guru memperhatikan media digital (elektronik) dalam pembelajaran, menggunakan gawai, dan terkoneksi dengan internet.
PENGARUH MODEL GAME-BASED LEARNING PADA KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK SD Gajalba, Nurul Lubna; Iswara, Prana Dwija; Gusrayani, Diah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 3 (2025): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i3.18339

Abstract

Dalam pembelajaran berbahasa, siswa memiliki hasil belajar yang kurang maksimal. Hal tersebut disebabkan karena salah satu faktor yaitu guru seringkali kebingungan dalam menentukan strategi belajar yang dapat meningkatkan keterampilan berbahasa khususnya dalam konteks berbicara. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model game-based learning pada keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen yang termasuk dalam metode kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-experimental dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Probability Sampling dengan bentuk Simple Random Sampling yang berjumlah 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes keterampilan berbicara. Hasil dari pengujian hipotesis menunjukkan adanya pengaruh dari model game-based learning pada keterampilan berbicara peserta didik sekolah dasar. Hal tersebut ditunjukkan dengan pengujian statistik yaitu uji paired sample t-test dengan hasil 0.000 < 0.05. Kemudian dilihat seberapa besar pengaruh dari model game-based learning menggunakan uji n-gain yang memperoleh hasil rata-rata sebesar 0.55.
PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR Maulidiya, Dina; Djuanda, Dadan; Iswara, Prana Dwija
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 3 (2024): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i3 SEP.59467

Abstract

The lack of reading comprehension skills in grade II elementary school students is the impetus for this research because reading media has the potential to improve reading comprehension skills. Researchers developed digital picture storybooks as a tool to help students gain reading comprehension to overcome this problem. The purpose of this study is to provide details about the development of picture storybooks that researchers will make, including development design, validation results, and user responses. Design and Development (D&D) using the Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE). The resulting product was assessed by 2 material experts, 2 media experts, and 22 student users. The material expert feasibility test received an overall average score of 86.5% with the criteria œvery feasible. Then the final results of the media expert feasibility test get an overall average score of 92.5% with the criteria œvery feasible. Based on the media trial, user responses were obtained which showed an overall average score of 94.75% with œvery good criteria for picture storybooks as a learning media for reading comprehension that had been developed. This research corroborates the finding that students tend to like digital media (electronic), gadgets, and connected to the internet.
EFEKTIVITAS METODE SHOW AND TELL TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SERTA SOSIAL EMOSIONALSISWA KELAS IV Musarofah, Isnaeni; Iswara, Prana Dwija; Djuanda, Dadan
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 3 (2024): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i3 SEP.60656

Abstract

Speaking skills are an essential component of school learning that needs to be learned. In the same way, to support learning activities, students need to develop their social emotional skills. But in reality, some students still have a tough time in speaking also not able to manage their social emotional skills. This study aims to see the effectiveness of show and tell method in speaking also social emotiona skillsl. The method used was experiments with a pre-experimental research design, also used one-shot case study, one sample t-test to test the achievability of learning with minimum completion criteria and independent sample t-test to evaluate a different in speaking skills of male and female students. Fourth grade students in Bandung Regency were the subjects of this study. Based on the results of the study, the average score of students' practical speaking skills was 84.1 seen from the assessment indicators. Show and tell method was effectively used with variations in students' performance.
Pengembangan E-Flashcard Berbasis Metode Kata Lembaga sebagai Media Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Oktavia, Delia; Djuanda, Dadan; Dwija Iswara, Prana
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3941

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-flashcard berbasis metode kata lembaga sebagai media pembelajaran membaca permulaan untuk siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan desain R&D dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, lembar validasi, serta angket respon. Validasi dilakukan kepada ahli materi dan ahli media. Dari ahli materi diperoleh skor rata-rata sebesar 89,3% yang termasuk kedalam kriteria “sangat valid”. Sementara dari ahli media diperoleh skor rata-rata 94,5% yang termasuk ke dalam kriteria “sangat valid”. Media ini juga mendapatkan respon dari siswa kelas 1 sebagai pengguna, yaitu sebesar 99% yang termasuk ke dalam kriteria “sangat baik”. Media e-flashcard berbasis metode kata lembaga mendapatkan respon positif dari siswa sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan gawai sangat penting pada era sekarang karena siswa-siswa cenderung senang belajar menggunakan gawai. Oleh karena itu, guru harus menyiapkan konten digital (elektronik) dan koneksi internet
Pengembangan Media Flipbook Audio sebagai Media Pembelajaran Membaca Nyaring di Kelas II SD Rosmiati, Sipa; Iswara, Prana Dwija; Djuanda, Dadan
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3985

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik terutama pada keterampilan membaca nyaring karena masih abai pada lafal, intonasi dan jeda. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook audio sebagai media untuk melatih keterampilan membaca nyaring dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas II sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development atau R&D dengan alur penelitian model ADDIE atau Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Dalam pengembangannya, media flipbook audio mempertimbangkan aspek-aspek dalam membaca nyaring termasuk pada perancangan desain, perancangan konten teks bacaan serta audio dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan jeda sebagai pemodelan dalam membaca nyaring. Flipbook audio memuat fitur petunjuk penggunaan, capaian pembelajaran, menu, daftar bacaan, lima jenis teks bacaan utama, halaman latihan, halaman kode QR kumpulan situs buku digital, dan profil pengembang. Berdasarkan pengembangan yang telah dilakukan, didapatkan hasil dari kelayakan pada aspek media dengan persentase rata-rata sebesar 95,4% (sangat valid) dan kelayakan pada aspek materi dengan persentase rata-rata sebesar 94,8% (sangat valid). Pada tahap implementasi dilakukan uji coba terbatas dan dihasilkan persentase dari respon peserta didik sebesar 87,3% (sangat baik) serta diperoleh hasil dari respon guru dengan persentase sebesar 94,2% (sangat baik). Penelitian ini menekankan temuan bahwa siswa cenderung menyukai aplikasi digital pada gawai yang diakses melalui koneksi dengan internet.
Pengembangan Media Kamus Digital berbasis Android untuk Fase B Putri Alamanda, Maudy; Djuanda, Dadan; Dwija Iswara, Prana
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.4018

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik pada Fase B kurang memiliki pemahaman kosakata dan tidak memanfaatkan media pembelajaran digital secara optimal saat proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran digital sangat dibutuhkan untuk menambah rasa antusias dalam belajar dan meningkatkan efektivitas pembelajaran. Peneliti mendesain media kamus digital pada mata pelajaran bahasa Indonesia fase B oleh peserta didik Kelas III dan kelas IV di tiga buah sekolah dasar negeri di Kabupaten Subang, Kota Bandung, dan Kabupaten Bandung Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan suatu media pembelajaran berbentuk aplikasi kamus digital yang layak digunakan. Metode penelitian yang digunakan ialah metode D&D (design and development) dengan desain alur pengembangan memakai model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Hasil penelitian ini menunjukkan kelayakan media kamus digital “Kosakata Bahasa Indonesia Sesuai Abjad” disingkat SAKABISA yang dikembangkan menjadi aplikasi dengan bantuan web Kodular. Penilaian ahli bahasa dan ahli media menghasilkan skor persentase 97,2% dan 95,8% (kategori sangat layak). Respon guru dan peserta didik menghasilkan skor persentase 95,53% (kategori sangat baik). Penelitian ini membuktikan bahwa guru dan peserta didik menyukai aplikasi digital dalam pembelajaran dan mengembangkan pembelajaran mandiri (self-regulated learning). Temuan ini menguatkan fakta bahwa masyarakat Indonesia tergolong literat dalam teknologi digital
Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read Answer Discuss Explain Create) terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Sekolah Dasar Riyani, Iya; Iswara, Prana Dwija; Karlina, Dety Amelia
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4437

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sejumlah siswa mengalami kesulitan dalam menulis teks eksplanasi yang disebabkan oleh beberapa faktor seperti bimbingan guru yang tidak efektif, pendekatan pembelajaran yang belum tepat, dan motivasi yang kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen (quasi experimental research) dengan posttest-only control group design. Sampel berjumlah 38 siswa kelas V dengan 19 orang di setiap kelas (kelas A dan B). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa hasil tes (posttest). Penilaian didasarkan pada 4 aspek yang ditetapkan sebagai indikator menulis teks eksplanasi meliputi struktur teks, isi teks, ciri kebahasaan dan aspek mekanik. Hasil penelitian memperoleh dua temuan. Pertama, kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi pada kelas kontrol tergolong dalam kategori baik, cukup baik, dan memerlukan bimbingan. Sedangkan, pada kelas eksperimen kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi tergolong dalam kategori sangat baik, baik, dan cukup baik. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil posttest kelas eksperimen lebih besar dengan rata-rata sebesar 85,52 daripada hasil rata-rata posttest yang diperoleh kelas kontrol sebesar 71,71. Kedua, model pembelajaran RADEC efektif dan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini terlihat dari perolehan hasil uji Mann-Whitney dengan nilai korelasi Rank-Biserial (rB) sebesar 0,53. Selain itu, kelas eksperimen memiliki nilai median dan distribusi nilai yang lebih tinggi dan dan konsisten dibandingkan dengan kelompok kontrol.
RELATIONSHIP BETWEEN READING HABITS AND READING COMPREHENSION ABILITY IN FIFTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Nurjanah, Nurjanah; Djuanda, Dadan; Iswara, Prana Dwija
Pedagogi Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : UNIKU PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/pedagogi.v11i1.9705

Abstract

This research is motivated by the low literacy scores of Indonesia according to the 2022 PISA, ranking 68 out of 81 countries, as well as the indication of low reading habits which consequently lead to difficulties in reading comprehension abilities. The aim of this research is to determine the relationship between reading habits and reading comprehension abilities among students. This study adopts a quantitative approach with a correlational method to identify the relationship between the variables under investigation. The research instruments used include interview guidelines, reading habits questionnaires, and Indonesian language tests. The results of this study indicate that (1) students' reading habits vary, some have high and moderate reading habits; (2) the level of students' reading comprehension abilities also varies, ranging from literal, reorganization, inferential, evaluative to appreciative levels, and there are those with low, moderate, and high reading comprehension abilities; (3) the significance value of 0.496 indicates a low significant relationship between reading habits and reading comprehension abilities among students. This low relationship suggests that further research on the relationship between reading determinant variables needs to be explored, for instance, for potential artificial intelligence development.Keywords: Reading Habits; Reading Comprehension Ability; Students
Co-Authors A Halim Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Afiyati, Fifi Sri Ratu Agnesti Bilqis Agus Muharam Agustin, Ninda Ahwi, Rahmania Savitri Alditia, Lalu Muhammad Alfionita, Qinta Virya Ali Ismail Alifah, Amara Noer Amatullah, Ummu Fauziyyatun Ambunsuri, Puti Ageng Amelia, Siska Dwi Andraeni, Sulika Anggi Umayrah Anggi Umayrah Anggraeni, Dini Anggraeni, Ratna Niken Ani Nur Aeni, Ani Nur Aprilia, Nia Ari Riswanto, Ari Arie Rakhmat Riyadi Artiani, Yuni Asep Saefudin Atep Sujana Atikah, Iis Awalia, Evita Meylani Ayuningtyas, Tyagita Azhari, Farkhani Azzahra, Siti Silmi Budia, Imam Chizbullah, Yust Ibrahim Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dadan Nugraha Dadan Nugraha Dadang Kurnia, Dadang Damayanti, Farda Andita Dea Kania Dela Arwanda Dela Arwanda Delia Oktavia Diah Gusrayani, Diah Diana Rahayu, Diana Diki Hasrul Wathani dwi pusparini, Inayah Septyani Dwi Egi Agustian Epita Meisarah Erlina, Tiara Ernawulan Syaodih Fachry Abda El Rahman Fahira, Winda Fauzi, Sifa Rizkika Fauzia, Rizky Febrika Yogie Hermanto Gajalba, Nurul Lubna Galih, Mochammad Ghazia Rahmi Sahid Gina, Asifa Miftahul Ginayah, Rodinatul Haqimurosyad, Asep Ikhsan Hendra, Raisya Ramadhina Herdiansyah, Mohamad Herdianti, Reina Herlina, Rinrin Hidayat, Taufik Silpan Hilma Mustika Fauziyyah Hutagalung, Arini Anggraeni Ibrahim, Tatang Idat Muqodas Iis Irma Lisnawati Indah Lestari, Indah Indra Suhendra Indriani, Suci Iranawati, Riana Irawati, Riana Irawati, Riana Ismi, Rahma Nur Isrokatun Isrokatun Istiqomah, Wanti Nur J Julia Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Jeujanan, Mariana Julia Julia Julia Julia Julia, J. Julia, J. Karimah, Anisa Fiola Karlina, Dety Amelia Karwati, K. Komalasari, Ala Lestari, Tia Sri Lugina, Tiana Dara Mamnun, Mamnun Margana, Denais Palestin Mariana Jeujanan Marlinda, Tantri Maudy Putri Alamanda Maulana, M Maulana, M. Maulana, M. Maulani, Siska Maulidiya, Dina Mellyana, Mellyana Mochammad Imron Awalludin Musarofah, Isnaeni Mustoip, Sofyan Muzaki, Tri Fahmi N. Nurjanah Nahdia Rahman, Tiara Hilwia Nailul Amaniah, Ina Nazilah, Fauziatun Nisa Khoerunajah Nopitasari, Eva Nur Aeni, Ani Nuraeni, Ai Nuraeni, Dede Yani Mariam Nurdinah Hanifah Nurfarida, Sallsa Nurgupita, Sekar Nurhalimah, Irma Nurhanifah, Rifa Nurlina, Tresna Nurul Faizah Nurzaman, Istikhoroh Oktavia, Delia Oktaviani, Shania Olisna, Olisna Palupi Mutiasih Permataningrum, Fazrina Apriliyani Prabowo, Eko Budi Priantini, Friska Novita Priatna, Yuzzara Zahwa Priyatna, Sukmana Putri Alamanda, Maudy Putri, Gina Sylvia Rachmawati Rahma Hayati Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Ramadhani, Yessi Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Ratna Niken Anggraeni Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Rhiantini, Sari Risma Nuriyanti Riyani, Iya Rofikoh Sulistiani Rosdiyana, Rosdiyana Rosmiati, Sipa Saefudin, Asep Salsabila, Aura Syifa Salsabila, Syifa sandie gunara, sandie Sari, Putri Indah Sariningsih, Wardini Sartono Sartono Sastabila, Nadia Septiani, Santi Setiani, Eria Noersari Shabira Khairunnisa Pratidina Sianturi, Evyta Darma Judika Sidik, Ghany Taufik Sidiq, Angga Permana Sihombing, Vera Ironita Christiani Silvia, Neng Ineu Sinta Rohaeni Sipa Rosmiati Siska Maulani Siti Nurrohmah Siti Patimah Siti Silmi Azzahra Sofiana, Regina Ratu Solechudin, Mohammad Subagja, Adi Sudin, Ali Sudin, Ali Sukma, Auliani Sunarya, Dede Tatang Sunarya, Dede Tatang Supriyadi, Tedi Supriyadi, Tedi Suryadi, Tatang Susilawati, Dalia Syifa Fauziah Syifa Fauziah Syifa Salsabila Syifa Salsabila Syntia Hanna Adila Tatang Herman, Tatang Tatat Hartati Tiana Dara Lugina Trisna Nugraha Tursiva, Erva Umayrah, Anggi Utari, Risma Velinda, Intan Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wahyu Sopandi Wahyuni, Irene Fitriana Wasi Widiastika Wathani, Diki Hasrul Widiastika, Wasi Widyastuti, Linda Wirawati, Vina Silviana Wulan Sari, Rini Yedi Kurniadi, Yedi Yildiz, Yıldız Mutlu Yuliani, Adit Yusti Azra Maulidiyah Yuzzara Zahwa Priatna Zulfin Rachma Mufidah Zuniar, Meutia