Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.901
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Biogenesis: Jurnal Ilmiah Biologi JURNAL ISTEK Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar PAEDAGOGIA Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Basicedu Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Perspektif KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pasundan International of Community Services Journal (PICS-J) Journal Evaluation in Education (JEE) Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Jurnal Abdi Panca Marga Inovasi Matematika (Inomatika) Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Basicedu Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Environment and Sustainability Education Teaching, Learning, and Development Lensa Pendas Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat
Yeni Yuniarti, Yeni
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Budaya Sekolah Agi Hamdani; Dede Margo Irianto; Yeni Yuniarti
Jurnal Lensa Pendas Vol 8 No 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v8i1.2562

Abstract

This study aims to describe what character values ​​are applied through the implementation of school culture in SD Negeri Cinangerang I Sumedang. This study uses a qualitative method with a phenomenological study approach. The main data sources are school principals, teachers, and students. Meanwhile, supporting data is in the form of documentation of activities related to research studies. Data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The validity of the data researchers used the method of source triangulation and media triangulation. Data analysis techniques consist of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study concluded that character education is carried out by applying school culture and good habituation through routine school activities and in the learning process in the classroom. Character values ​​developed are religious, responsible, independent, nationalism, caring for the environment. In the implementation there were several obstacles such as the lack of facilities and infrastructure, the presence of students who were less enthusiastic, and the presence of parents who did not care about school activities.
Penerapan Pendekatan Multimodal dalam Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Pustaka Syifa Hasna Fauziyah; Yeni Yuniarti
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.3699

Abstract

The paradigm shift in education due to the development of the times requires learning activities to adapt to the times. Multimodal approach is an approach that prepares learning in 21st century classrooms. Multimodal approach in learning involves various modes to achieve the meaning of learning activities. This multimodal approach is important to use in learning. This research aims to find out how the application of multimodal approach in 21st century learning especially in elementary school. This research uses a qualitative method with the type of literature study (library research). The data used in this research is by reviewing books, journal literature, thesis and dissertation research results, and the internet. The results showed that 21st century learning emphasises learning that is oriented towards interactive, holistic, dynamic, collaborative and student-centred learning. Based on this, the multimodal approach can be used as an alternative in the learning process in schools with diverse backgrounds.
Strategi Efektif Guru Dalam Meningkatkan Literasi Dan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Karmilah, Lilah; Yuniarti, Yeni
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i1.518

Abstract

Agar siswa sekolah dasar dapat mendukung keberhasilan pembelajaran dan mengembangkan potensi mereka, literasi dan kecintaan membaca adalah keterampilan mendasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji metode praktis yang mungkin diterapkan oleh para pendidik untuk meningkatkan literasi dan antusiasme membaca siswa sekolah dasar. Tinjauan literatur dari berbagai buku, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait lainnya adalah strategi penelitian yang digunakan. Temuan studi ini menunjukkan bahwa literasi dan minat membaca siswa dapat ditingkatkan secara signifikan dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif, memasukkan teknologi ke dalam kegiatan membaca, dan menggunakan media yang menarik. Selain itu, kerja sama lingkungan sekolah, orang tua, dan guru sangat menentukan dalam menumbuhkan budaya membaca. Kebiasaan dan motivasi membaca telah berhasil dikembangkan melalui penggunaan teknik termasuk pembelajaran berbasis proyek, menciptakan sudut membaca di kelas, dan memberi penghargaan kepada siswa atas prestasi mereka. Untuk membantu pengembangan literasi holistik anak-anak, penelitian ini menyarankan agar instruktur menggunakan berbagai taktik yang berhasil, dengan menjelaskan kategori pemilihan jurnal dalam studi literatur yang dilakukan, seperti jurnal pendidikan, psikologi perkembangan, serta inovasi teknologi dalam pembelajaran. Kategori ini penting untuk memahami berbagai pendekatan dan hasil yang telah diterapkan dalam meningkatkan literasi dan minat baca, serta untuk memberikan dasar yang kuat bagi pengembangan strategi yang lebih efektif di masa depan.
Internalisai Sikap Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Aplikasi Marbel Somantri, Diki; Yuniarti, Yeni; Arifin, Husen
Jurnal Perspektif Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Perspektif: Volume 8 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v8i1.278

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki berbagai macam keragaman budaya, seperti pakaian adat, rumah adat, tarian daerah, makanan daerah, alat musik daerah dan senjata daerah. Perbedaan ras, suku, agama dan budaya ini dapat menjadi boomerang bagi bangsa Indonesia, karena perbedaan ini rentan untuk menimbulkan perpecahan atau konflik didalam masyarakat. Untuk mewujudkan pendidikan multikulturan yang efektif dan efesien maka perlu adanya keterlibatan teknologi dalam pembelajaran didalam kelas. Tujuan penelitian untuk memberikan gambaran tentang internalisasi sikap toleransi siswa melalui pembelajaran berbasis android. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur, mencari semua informasi diberbagai jurnal dan sumber-sumber dokumen lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi khususnya dalam pembelajaran yang menggunakan aplikasi Marbel Budaya Nusantara mampu meningkatkan sikap toleransi siswa. Proses pembelajaran yang memanfaatkan kemajuan teknologi maka akan dengan mudah untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sebagaimana dalam penelitian ini bahwa pemanfaatan smartphone atau android mampu menjadikan pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan sehingga capaian pembelajaran yang telah dirancang akan dengan mudah untuk tercapai
Hubungan antara Perhatian Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Rahayu, Shinta Dwi; Kirani, Della Nur; Ulhaq, Dhiya; Rahmawati, Halizah; Nugraheni, Eva Dwi; Nugraheni, Anggun; Sukardi, Rendi Restiana; Yuniarti, Yeni
Teaching, Learning, and Development Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v1i1.7

Abstract

Abstract: Parents' attention to children has a relationship with the psychology of a child which later also makes it possible to motivate children in learning. This research was conducted with the aim of examining the effect of parental attention on the learning motivation of 4th grade elementary school students in an elementary school in the Yogyakarta region. Conducted with the type of descriptive research with a correlation approach. In this study the population used was all fourth grade students in one of the elementary schools in the Yogyakarta area. Using three ways of data collection in the form of observation, interviews, and filling out questionnaires. Based on the results of the study, the results showed that there was a relationship between the variables of parental attention and the learning motivation of fourth grade students. This is evidenced by a significant value of 0.009 less than 0.05. The relationship that occurs between the two variables is in the low category, as evidenced by the Pearson correlation value of 0.35. Thus, the parental attention variable with the learning motivation variable has a correlation with a low degree of relationship and a positive relationship. Abstrak: Perhatian orang tua kepada anak memiliki keterkaitan dengan psikologi seorang anak yang nantinya juga memungkinkan untuk dapat motivasi anak dalam belajar. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menguji pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas 4 SD di salah satu SD di wilayah Yogyakarta. Dilakukan dengan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan korelasi. Pada penelitian ini populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV di salah satu SD di wilayah Yogyakarta. Menggunakan tiga cara pengambilan data berupa observasi, wawancara, dan pengisian kuesioner. Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan hasil terdapat keterkaitan antara variabel perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa kelas IV. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai yang signifikan yaitu 0,009 kurang dari 0,05. Hubungan yang terjadi antara kedua variabel termasuk kategori rendah, dibuktikan dengan nilai pearson correlation sebesar 0,35. Dengan demikian, variabel perhatian orang tua dengan variabel motivasi belajar memiliki korelasi dengan derajat hubungan rendah dan bentuk hubungannya positif.
Persepsi Guru terkait Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran Sekolah Dasar Rahmawati, Rosita; Hazirah, Alifah; Rahmawati, Devi; Jatiningtyas, Raras; Larassati, Enggar; Sukardi, Rendi Restiana; Yuniarti, Yeni
Teaching, Learning, and Development Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v1i1.8

Abstract

Abstract: This article discusses the curriculum's role in improving education quality in Indonesia. The curriculum contains a set of plans and regulations regarding objectives, content, and methods of teaching that serve as guidelines for organizing learning activities to achieve national education goals. It is designed to anticipate future developments and enhance pedagogical innovation. The curriculum has evolved to include lesson plans and learning experiences, indicating its essential role in formal and non-formal education programs. The article concludes that curriculum is essential for educational progress and change, and teachers play an important role in its implementation. However, curriculum changes are needed to keep up with the times, and teachers must adapt. The Indonesian education system's curriculum has changed over time, and the article provides an overview of the previous curriculum, Curriculum 2013, and the current curriculum, Merdeka Belajar. Finally, this article highlights teachers' challenges in implementing curriculum. Abstrak: Artikel ini membahas peran kurikulum dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Kurikulum memuat seperangkat rencana dan peraturan mengenai tujuan, isi, dan cara pengajaran yang menjadi pedoman dalam menyelenggarakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Ini dirancang untuk mengantisipasi perkembangan masa depan dan meningkatkan inovasi pedagogis. Kurikulum telah berevolusi untuk memasukkan tidak hanya rencana pembelajaran tetapi juga pengalaman belajar, yang menunjukkan peran pentingnya dalam program pendidikan formal dan nonformal. Artikel tersebut menyimpulkan bahwa kurikulum sangat penting untuk kemajuan dan perubahan pendidikan, dan guru memainkan peran penting dalam pelaksanaannya. Namun, perubahan kurikulum diperlukan untuk mengikuti perkembangan zaman, dan guru harus beradaptasi dengan perubahan tersebut. Kurikulum sistem pendidikan Indonesia telah mengalami perubahan dari waktu ke waktu, dan artikel tersebut memberikan gambaran tentang kurikulum sebelumnya, Kurikulum 2013, dan kurikulum saat ini, Merdeka Belajar. Terakhir, artikel ini menyoroti tantangan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kurikulum sebagai alat pengajaran.
Pengembangan Karakter Siswa melalui Model Role-Play dalam Pembelajaran IPS Wulandari, Rifka; Arumi, Defitri Tria; Mardiani, Tisca; Wijayanto, Rifqy; Halimah, Nur; Yuniarti, Yeni; Sukardi, Rendi Restiana
Teaching, Learning, and Development Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v1i1.9

Abstract

Abstract: Based on the observations made on grade V students of SDN Turi 2, it was found that the teacher used the lecture method, making students less active and interactive with learning. These observations show that the teacher has implemented learning with the role-play method in social studies learning. Applying the role-play method made students more enjoyable in learning and learning to develop character in themselves. This research uses qualitative research with descriptive studies. The results showed that 88.5 percent of students had an attitude of responsibility, 61.6 percent had an attitude of discipline, 42 percent had a character of hard work, and 80.9 percent had an attitude of cooperation. Abstrak: Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada siswa kelas V SDN Turi 2 ditemukan permasalahan pada guru yang menggunakan metode ceramah, hal ini membuat siswa menjadi kurang aktif dan interaktif dengan pembelajaran. Dari hasil observasi tersebut, didapatkan hasil bahwa guru telah melaksanakan pembelajaran dengan metode role play pada pembelajaran IPS. Penerapan metode role play didapatkan hasil siswa menjadi lebih menyenangkan dalam pembelajaran dan belajar mengembangkan karakter dalam diri. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan studi deskriptif. Hasil penelitian didapatkan hasil 88,5 persen siswa memiliki sikap tanggung jawab, 61,6 persen memiliki sikap disiplin, 42 persen memiliki karakter kerja keras dan 80,9 persen memiliki sikap kerja sama.
Profil Minat Baca Siswa Sekolah Dasar dengan Menggunakan Aplikasi TikTok Rismawati, Ismi; Noviyanti, Aisa Fahmi; Pujiyati, Anisa; Mahadini, Najwa; Sukardi, Rendi Restiana; Yuniarti, Yeni
Teaching, Learning, and Development Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v1i1.10

Abstract

Abstract: Interest in reading can encourage a person to expand their knowledge. Reading is essential and significant in achieving educational success in various career fields. The need to foster interest in reading in elementary school students to become an asset in their lives. The TikTok application is widely used in all walks of life. This application is very influential in everyday people's lives. This study aims to determine the reading interest index of elementary school students with the TikTok application. This research method uses descriptive research. Data were collected using questionnaires, interviews, and observations in several elementary schools. The results of this study, namely, the pleasure of reading, reached 57.69 percent, while the pleasure of reading reached 53.23 percent. On the usefulness indicator of using TikTok, 47.43 percent did not agree that the TikTok application was proper. In contrast, on the motivational indicator of reading with TikTok, 49.57 percent said they disagreed that there was motivation to read on the TikTok application. The study results show that the reading interest index of elementary school students is in the medium category, and the TikTok application does not affect increasing students' reading interest. Abstrak: Minat baca dapat mendorong seseorang orang untuk memperluas ilmu pengetahuan. Membaca sangat diperlukan dalam kehidupan yang menjadi modal besar dalam mencapai kesuksesan pendidikan dengan karir berbagai bidang. Perlunya pemupukan minat baca pada siswa sekolah dasar untuk menjadi modal dalam kehidupannya. Aplikasi TikTok banyak digunakan di segala kalangan masyarakat. Aplikasi ini sangat berpengaruh dalam kehidupan masyarakat sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui indeks minat baca siswa sekolah dasar dengan adanya aplikasi TikTok. Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif. Pengambilan data dilakukan dengan cara menggunakan angket, wawancara, serta observasi sekolah pada beberapa sekolah dasar. Hasil dari penelitian ini, yaitu indikator kesenangan membaca mencapai 57.69 persen, sedangkan kesenangan membaca mencapai 53.23 persen. Pada indikator kebermanfaatan penggunaan TikTok mencapai 47,43 persen tidak setuju aplikasi TikTok bermanfaat, sedangkan pada indikator motivasi membaca dengan TikTok mencapai 49, 57 persen menyatakan tidak setuju adanya motivasi minat membaca pada aplikasi TikTok. Maka dari hasil penelitian menunjukan indek minat baca siswa sekolah dasar pada kategori sedang, serta aplikasi TikTok tidak berpengaruh dalam peningkatan minat baca siswa.
Profil Kemampuan Mengingat Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Menggunakan Metode Active Recall Shafira, Alya Hanna; Safitri, Kurnia Ajeng; Yuniarti, Yeni; Sukardi, Rendi Restiana
Teaching, Learning, and Development Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v1i1.11

Abstract

Abstract: This article aims to: (1) find out whether the active recall method can improve students' ability to remember vocabulary in learning English?, (2) find out how the learning process using the active recall method can improve students' ability to remember vocabulary in learning English. This research is qualitative research with a descriptive explanation. In the process, the researcher will make observations in the high grades of elementary school to observe the benefits of the active recall method in learning English. From the results of the research that we have done, it can be concluded that the ability to remember English vocabulary has increased significantly. Abstrak: Artikel ini bertujuan: (1) mengetahui apakah metode active recall dapat meningkatkan kemampuan mengingat kosa kata siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris?, (2) mengetahui bagaimana proses pembelajaran dengan metode active recall dapat meningkatkan kemampuan mengingat kosa kata siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris?. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan penjelasan deskriptif, dalam prosesnya peneliti akan melakukan observasi di kelas tinggi SD guna mengamati manfaat metode active recall dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Dari hasil penelitian yang telah kami lakukan, dapat diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan dalam mengingat kosa kata bahasa Inggris telah mengalami peningkatan secara signifikan.
Pengembangan dan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Metode Scramble Ekasari, Lintang Analisa; Primastuti, Anggun Kirana; Andrea, Herdya Vita; Kusuma, Azizah Maghfirani; Andini, Aurelya Putri; Yuniarti, Yeni; Sukardi, Rendi Restiana
Teaching, Learning, and Development Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v1i2.12

Abstract

Abstract: Reading comprehension is fundamental and important in the learning process. Many factors hinder children from reading comprehension, such as boredom when learning classes with conventional methods. Scramble is a board game that can be used as a learning medium by the way students are given a reading and questions that can be answered on the board with varying scores according to the letter used. The study uses the method of research and development and research tools of a questionnaire with a sample of the third-grade student population at SD Negeri Babarsari. Research results from a questionnaire show that the scramble method has a considerable impact on the ability to reading comprehension at 71.7 percent. Abstrak: Membaca pemahaman merupakan hal yang fundamental dan penting dalam proses belajar mengajar. Banyak faktor yang menghambat anak dalam menguasai membaca pemahaman salah satunya adalah kebosanan saat proses belajar mengajar dalam kelas dengan metode konvensional. Scramble adalah permainan papan yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan cara siswa diberikan bacaan serta pertanyaan yang dapat dijawab di papan dengan skor yang bervariasi sesuai huruf yang digunakan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dan instrumen penelitian berupa kuesioner dengan sampel populasi siswa kelas III SD Negeri Babarsari. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa metode Scramble berpengaruh cukup baik untuk membantu kemampuan membaca pemahaman yaitu pada angka 71,7 persen.
Co-Authors Adlawan, Hendely A. Adriansyah, Muhammad Irfan Agi Hamdani Agil Nanggala Agung Rozali Aljamaliah, Syifa Nailul Muna Anantanukulwong, Roseleena Andini, Aurelya Putri Andrea, Herdya Vita Angoy, Raisalam D. Ani Hendriyani Anisa, Nur Sya’ban Apriliana, Erna Arifin , Muh. Husen Arifin, Husen Arumi, Defitri Tria AYU RAHMAWATI Bima, Muhammad Zidan Arya Cahyo, Septian Dwi Charlotte Ambat Harun Choiriyah, Umatul Cucu Suryana Dallyono, Ruswan Dede Margo Irianto, Dede Margo Dede Trie Kurniawan Deti Rostika, Deti Devi Rahmawati, Devi Dewi, Dinie Anggraeni Dewi, Pambayun Wardani Candra Dian Rinjani Ekasari, Lintang Analisa Endah Silawati Endah Silawati Eri Yusron Fitri Oktafiyana Fully Rakhmayanti Hamel, Sabhine Octaviani Hana Yunansah Hazirah, Alifah Huda, Almas Noor Indiyani, Nidya Ayu Indradewa, Rhian Indriani Indriani Irna Nurul Ainie Ishmahani Sobarningsih Istiqomah, Yunita Yasmin Iswaningtias, Arinta Dwi Jatiningtyas, Raras Juniarti, Tri Mugni Kaltsum, Labibah Salwa Karmilah, Lilah Katri, Anggita Manon Khusna, Nashikhatul Kirani, Della Nur Kistianingrum, Vershanda Dwi Kusuma, Azizah Maghfirani Larassati, Enggar Leby, Lebyana Norma Belinda Listiyana, Asmi Mahadini, Najwa Maharani, Desvita Eka Mardiani, Tisca Margaretha Sri Yuliariatiningsih Margo Irianto, Dede Megawanti, Priarti Mirawati, Mirawati Mohamad Agus Salim Muhammad Zaki Fadilah Muliasari, Desiani Natalina Mulyani, Tresna Sri Mu’arifah, Maulida Putri Naila Kurnia Restu Nisa, Silmi Awalyatun Novi Yanthi Novia Sari Noviyanti, Aisa Fahmi Nugraheni, Anggun Nugraheni, Eva Dwi Nur Halimah Nurfaizah, Desta Ariani Nurhidayatulloh Nurhidayatulloh Nuri Noviyanti Nurohmah, Lutfiana NURUL ANNISA Odah, Ai Pambudi, Sulistyo Pawestri, Syarifah Anjani Pramesti, Angger Winsi Pratiwi, Intan Aprilianti Pratiwi, Tiara Putri Primastuti, Anggun Kirana Pujiyati, Anisa Putri, Nadilla Dwita Putri, Shianindra Rahmani Rachmania, Setyaningsih Rahayu, Erni Rahayu, Shinta Dwi Rahmadiyani, Alya Rahman Wahid Rahmawati, Halizah Rahmawati, Rosita Rakhmayanti, Fully Restu, Naila Kurnia Rikayana, Askha Egyta Rismawati, Ismi Risna, Atikah Rizal Maulana Hasby, Rizal Maulana Rosaliana, Mela Safitri, Kurnia Ajeng Salshabila, Lucyanna Septiani, Tria Setianingrum, Fitri Shafira, Alya Hanna Sikijip, Fabian bin Fredrick P Somantri, Diki Sri Maryanti Sukardi, Rendi Restiana Sukawan, Intan Afiyah Sundari, Amala Syifa Hasna Fauziyah Timtim Siti Mariam Tita Mulyati, Tita Tri Falah Nur Huda Tri Falah Nurhuda Triana Lestari Ulhaq, Dhiya Vichaully, Yessi Widaningsih, Resmi Wijayanti, Mia Wijayanto, Rifqy Winalda, Tirza Winti Ananthia Wulandari, Rifka Yadi, Nofri Yona Wahyuningsih, Yona Yunus Abidin Yusuf Tri Herlambang Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri Zayadi, Nur Hidayah Binti