Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.299

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL FISIKA TARBIYA : Journal Education in Muslim Society JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Journal of Natural Science and Integration Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) JURNAL TARBIYAH GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Edumaspul: Jurnal Pendidikan UPEJ Unnes Physics Education Journal jurnal syntax admiration INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) International Journal of Emerging Research and Review Journal of Environment and Sustainability Education Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia

Firmanul Catur Wibowo

Universitas Negeri Jakarta

Author-ID : 506875

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID DENGAN METODE FODEM PADA MATERI LISTRIK DINAMIS Ivanzieo Viooli Sulthon; Handjoko Permana; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Pembelajaran fisika akan lebih bermakna jika mampu menciptakan kondisi pembelajaran yang membuat peserta didik terlibat secara aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Hadirnya teknologi dalam media pembelajaran diharapkan dapat merealisasikan kondisi tersebut. Media pembelajaran yang dimaksud adalah E-Modul berbasis android. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul berbasis android dengan pendekatan Problem Based Learning sebagai media pembelajaran fisika yang menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R & D), dengan langkah-langkah FODEM yang meliputi 3 tahapan, yaitu tahap analisis kebutuhan (Needs Analysis), tahap implementasi (Implementation), dan tahap evaluasi formatif (Formative Evaluation). E-Modul ditulis dengan bahasa yang komunikatif, dilengkapi gambar, animasi, simulasi dan video. E-Modul ini berisikan kegiatan belajar yang sesuai dengan sintaks problem-based learning. Penilaian uji validasi yang digunakan berupa kuisioner skala likert dengan responden para ahli (media, materi dan pembelajaran) dan uji keterbacaan dengan responden para guru dan peserta didik. Hasil dari penelitian ini berupa E-Modul berbasis android yang akan divalidasi dan diuji keterbacaan. Berdasarkan hasil kajian pendahuluan, E-Modul yang dikembangkan ini layak digunakan sebagai media pembelajaran mandiri peserta didik. Kata-kata kunci: E-Modul, Android, Pembelajaran Berbasis Masalah, FODEM. Abstract Physics learning will put more emphasis on learning that makes students involved in learning and creative learning processes. The presence of technology in learning media is expected to realize these conditions. The recommended learning media is an Android-based E-Module. This research aims to development of Android-based E-Module with Problem Based Learning approach as a fun and meaningful physics learning media for high school students. The method used in this research is the Research and Development method (R & D), with FODEM steps include 3 stages, there are the needs analysis stage (Needs Analysis), the implementation stage (Implementation), and formative evaluation stage (Formative Evaluation). E-Module are written in communicative language, equipped with images, animations, simulations and videos. his E-Module contains learning activities that are compatible with the syntax of problem-based learning. The validation test assessment used was a Likert scale questionnaire with expert respondents (media, material and learning) and a readability test with respondents of teachers and students. The results of this study were Android-based E-Modules that will be validated and legibility tested. Based on the results of the preliminary study, the E-Module that was developed was suitable for use as a medium for independent learning of students. Keywords: E-Module, Android, Problem Based Learning, FODEM.

PENGEMBANGAN ALAT PRAKTIKUM PEMBIASAN CAHAYA MENGGUNAKAN SENSOR PHOTODIODA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA Ade Nur Maemunah; Siswoyo Siswoyo; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat praktikum pembiasan cahaya untuk SMA kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 langkah pengembangan yaitu: 1) melakukan analisis kebutuhan tentang produk yang akan dikembangkan (Analyse); 2) merancang desain alat praktikum (Design); 3) mengembangan alat praktikum (Development); 4) melakukan uji validasi oleh ahli media dan materi (Implementation); dan 5) melakukan revisi produk akhir (Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat praktikum pembiasan cahaya yang dikembangkan dapat digunakan sebagai media pendukung pembelajaran karena dapat memvisualkan konsep pembiasan cahaya. Alat praktikum pembiasan cahaya yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran fisika. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan pengembangan alat praktikum pembiasan cahaya layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran fisika di SMA. Kata kunci: pembelajaran fisika, media pembelajaran, pembiasan cahaya, sensor photodioda. Abstract This research aims to Development of Physics Learning Media to Light Refracting Tools Using Photodiode Sensors. The method used in this research is Research and Development with ADDIE development model consisting of 5 development steps: (1) analyzing the needs of the product to be developed; (2) design the design of practicum tools; (3) developing practical tools; (4) Implementation conducting validation tests by media and material experts and (5) Evaluation revising the final product. The results showed that the light refracting practicum tool developed could be used as a learning support medium because it could visualize the concept of light refraction. The refracting light practicum developed can be used in physics learning. Based on the research conducted, it can be concluded that the development of light refracting practicum is suitable to be used as a supporting media for learning physics. Keyword: physics learning, learning media, light refracting, photodiode sensors.

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID DENGAN METODE FODEM PADA MATERI GELOMBANG BUNYI DAN GELOMBANG CAHAYA Annisa Dita Suryaningtyas; Handjoko Permana; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Model pembelajaran Interactive Lecture Demonstrations (ILD) terbukti dapat membangun pemahaman siswa tentang konsep-konsep fisika. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah bahan ajar berupa E-Modul berbasis Android dengan menggunakan model pembelajaran Interactive Lecture Demonstrations (ILD). Metode peneltian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Formative Development Methods (FODEM) yang terdiri dari tiga tahap, termasuk Analisis Kebutuhan, Implementasi, dan Evaluasi Formatif. Hasil penelitian ini adalah produk dalam bentuk E-Modul berbasis Android menggunakan sintaks ILD untuk materi gelombang cahaya dan gelombang bunyi. E-Modul berbasis Android ini dapat digunakan dalam pembelajaran sebagai alternatif peserta didik untuk belajar mandiri. Melalui penilaian uji validasi yang digunakan berupa kuisioner skala likert dengan responden para ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran, E-Modul berbasis Android ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran mandiri peserta didik SMA. Kata kunci: E-Modul, Android, Interactive Lecture Demonstrations, FODEM Abstract Interactive Lecture Demonstrations (ILD) learning models are proven to be able to build students’ understanding of physics concepts. This study aims to produce a teaching material in the form of an E-Module based Android using the Interactive Lecture Demonstrations (ILD) learning model. The research method used in this study is the Formative Development Methods (FODEM) which consists of three stages, including Needs Analysis, Implementation, and Formative Evaluation. The results of this study are products in the form of an E-Module based Android using the ILD syntax for material light waves and sound waves. This E-Module based Android can be used in learning as an alternative for students to learn independently. Through the validation test assessment used in the form of a likert scale questionnaire with respondents from media experts, material experts, and learning experts, E-Module based Android it can be used as an independent learning medium for high school students. Keywords: E-Module, Android, Interactive Lecture Demonstrations, FODEM

Objek Pembelajaran Digital Fisika (DiLO-Phy): bahan ajar multi representasi menggunakan sway Vicky Ardilla Nugroho; Hadi Nasbey; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar digital learning object of physics (DiLO-Phy) berbasis multi representasi menggunakan aplikasi sway untuk mata pelajaran fisika materi gelombang bunyi SMA kelas XI. DiLO-Phy ini dirancang sebagai bahan ajar yang dioperasikan secara mandiri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (reasearch and development) dengan metode 4D (define, design, develop, disseminate). Langkah pengembangan pada penelitian ini terdiri dari sepuluh langkah, yaitu menganalisis kurikulum dan kompetensi dasar materi, mengidentifikasi karakteristik peserta didik, memilih tugas-tugas pokok yang harus dikuasai, merumuskan tujuan pembelajaran, memilih media pembelajaran, merancang format isi, membuat kerangka model bahan ajar DiLO-Phy, melaksanakan evaluasi formatif untuk kelayakan bahan ajar DiLO-Phy, merevisi berdasarkan evaluasi kelayakan produk, melakukan uji coba terbatas pada peserta didik. Berdasarkan hasil uji kelayakan, diperoleh rata-rata persentase capaian untuk ahli materi sebesar 96.5% dan ahli media sebesar 81%. Uji coba produk dilakukan kepada guru fisika SMA dengan rata-rata persentase capaian sebesar 94.20% dan peserta didik kelas XI sebesar 82.43%. Rata-rata nilai tersebut menunjukkan bahwa kualitas bahan ajar DiLO-Phy berbasis multi representasi mendapatkan nilai sangat layak dan dapat digunakan sebagai bahan ajar bagi guru dan peserta didik kelas XI. Kata-kata kunci: Bahan Ajar, Digital Learning Object, Multi Representasi, Sway, 4D Abstract This study aims to produceteaching materials digital learning object of physics multi-representation based (DiLO-Phy) using the sway application for physics subjects in high school sound wave material for class XI. DiLO-Phy designed as a teaching material that is operated independently. This research used research and development methods (research and development) with the 4D method (define, design, develop, disseminate). The development steps in this study consisted of ten steps, namely analyzing the curriculum and basic competencies of the material, identifying the characteristics of students, choosing the main tasks that must be mastered, formulating learning objectives, selecting learning media, designing content formats, creating a model framework for DiLO-Phy teaching materials, carry out formative evaluations for the feasibility of DiLO-Phy teaching materials, revise based on product feasibility evaluations, conduct limited trials on students. Based on the results of the feasibility test, the average percentage of achievement for material experts is 96.5% and media experts is 81%. Product trials were carried out on high school physics teachers with an average percentage of achievement of 94.20% and class XI students of 82.43%. The average value indicates that the quality of DiLO-Phy teaching materials based on multi-representation gets a very decent score and can be used as teaching material for teachers and students of class XI. Keywords: Teaching Materials, Digital Learning Objects, Multi Representation, Sway, 4D

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS INTERACTIVE LECTURE DEMONSTRATIONS PADA MATERI GERAK PARABOLA DI SMA Zuhriana Ilmi Hasanah; Bambang Heru Iswanto; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran fisika berupa video animasi berbasis Interactive Lecture Demonstrations dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas X terhadap konsep gerak parabola. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Langkah-langkahnya adalah mendefinisikan masalah berdasarkan analisis kebutuhan dan kajian literatur, merancang media pembelajaran, membuat media pembelajaran, memvalidasi media pembelajaran tersebut oleh para ahli, menyebar media pembelajaran dalam uji kelompok uji, dan menafsirkan hasil uji. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan mengenai hambatan selama pembelajaran fisika secara daring di SMA Negeri 14 Kota Bekasi dengan total 189 responden didapatkan hasil: sebanyak 86,8% siswa sulit memahami materi, sebanyak 64% siswa kurang konsentrasi, dan 51,9% siswa merasa bosan. Selain itu, diperoleh hasil dari responden yang sama bahwa materi yang sulit dipahami adalah materi Gerak Parabola. Hal ini didukung dengan uji materi yang dilakukan dan diperoleh bahwa hanya 34 siswa yang menjawab benar dari 189 siswa. Uji kelayakan media, materi, dan pembelajaran divalidasi oleh para ahli menggunakan angket uji validasi. Kemudian, uji coba dilakukan kepada sejumlah siswa di tingkat SMA. Kata Kunci: video animasi, Interactive Lecture Demonstrations, gerak parabola Abstract This research aims to develop physics learning media in the form of animated videos based on Interactive Lecture Demonstrations in increasing the understanding of class X students towards the concept of parabolic motion. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The steps are defining the problem based on needs analysis and literature review, designing learning media, making learning media, validating the learning media by experts, spreading learning media in the small group, and interpreting the test results. Based on the results of the needs analysis regarding obstacles during online physics learning at 14 Senior High School, Bekasi City with a total of 189 respondents, the results were: 86.8% of students had difficulty understanding the material, 64% of students lacked concentration, and 51.9% of students felt bored. In addition, the results obtained from the same respondents stated that the material which is difficult to understand is the material of parabolic motion. This is supported by the material test conducted and it was found that only 34 students answered correctly out of 189 students. The feasibility test of the media, material, and learning was validated by experts using a validation test questionnaire. Then, trials were carried out on a number of students at the high school level. Keywords: Animated Video, Interactive Lecture Demonstrations, and Parabolic Motion

VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON DENGAN PENDEKATAN FLIPPED CLASSROOM PADA MATERI ELASTISITAS Rizka Rizkiyanti; Firmanul Catur Wibowo; Agus Setyo Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan video pembelajaran berbasis powtoon dengan pendekatan flipped classroom yang dapat digunakan untuk media pembelajaran pada materi elastisitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Langkah-langkahnya adalah melakukan analisis, melakukan perancangan produk, melakukan pengembangan produk, melakukan implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian pendahuluan yang dilakukan kepada siswa SMA di Jakarta dengan total 30 responden didapatkan hasil: sebanyak 89.3% responden tertarik untuk belajar fisika menggunakan media pembelajaran dalam bentuk video, sebanyak 85.7% responden menyatakan bahwa belajar fisika menggunakan media pembelajaran dalam bentuk video membantu dalam memahami materi, sebanyak 92.9% responden menyatakan bahwa peserta didik menyukai video pembelajaran dengan bentuk video animasi, sebanyak 75% responden tertarik untuk belajar fisika menggunakan media pembelajaran dalam bentuk video berbasis powtoon. Uji kelayakan video pembelajaran berbasis powtoon dengan pendekatan flipped classroom pada materi elastisitas di validasi oleh ahli media dan ahli materi menggunakan angket uji validasi. Kemudian, pengujian dilakukan kepada sejumlah siswa di tingkat SMA. Kata-kata kunci: video pembelajaran, powtoon, pendekatan flipped classroom, materi elastisitas Abstract This study aims to produce a-based learning video powtoon with approach flipped classroom that can be used as instructional media on elasticity material. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation). The steps are analyzing, designing products, developing products, implementing and evaluating. The results of preliminary research conducted on high school students in Jakarta with a total of 30 respondents obtained results: as many as 89.3% of respondents were interested in learning physics using learning media in the form of video, as many as 85.7% of respondents stated that learning physics using learning media in the form of video helped in understanding the material , as many as 92.9% of respondents stated that students like learning videos in the form of animated videos, as many as 75% of respondents are interested in learning physics using learning media in the form of-based videos powtoon. The feasibility test of-based learning videos powtoon with the approach flipped classroom on elasticity material was validated by media experts and material experts using a validation test questionnaire. Then, testing was carried out on a number of students at the high school level. Keywords: instructional videos, powtoon, approach flipped classroom, elasticity material.

DESAIN BAHAN AJAR HUKUM NEWTON BERBASIS WIX WEBSITE UNTUK MELATIH KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA SMA Elis Winarsih; Firmanul Catur Wibowo; Cecep E Rustana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Perkembangan ilmu pengetahuan yang begitu pesat, menuntut siswa harus dilatih agar memiliki keterampilan untuk hidup di abad 21 yang dikenal 4C, yaitu: critical thinking, communication, collaboration, creativity. Telah dilakukan penelitian tentang pengembangan bahan ajar berbasis website untuk melatih keterampilan argumentasi dengan menggunakan model ADI Tahapan model ADI pada bahan ajar berbasis website yaitu: (1)mengidentifikasi tugas, (2)pengumpulan dan analisis data, (3)produksi argument tentative, (4)sesi untuk argumentasi, (5)laporan investigasi, (6)double-blind peer review, (7)revisi laporan, dan (8)diskusi reflektif. Selain itu, indikator dalam keterampilan argumentasi diantaranya yaitu claim, ground, warrant dan backing. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain bahan ajar model ADI. Hukum Newton berbasis wix website yang valid digunakan untuk melatih keterampilan argumentasi siswa di salah satu sekolah menengah di Bekasi. Bahan ajar didesain agar dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar yang mudah untuk diakses dalam rangka melatih keterampilan berargumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model Dick and Carey. Hasil penelitian diperoleh informasi bahwa hasil divalidasi oleh ahli materi fisika, ahli media dan pembelajaran menyatakan media ini efektif digunakan delam pembelajaran dengan persentase 85% dengan kategori sangat efektif. Hasil validasi ini menyatakan bahwa bahan ajar berbasis website model ADI valid digunakan untuk melatih keterampilan argumentasi siswa. Kata-kata kunci: bahan ajar website, keterampilan argumentasi, model Argument Driven Inquiry (ADI). Abstract The rapid development of science requires students to be trained to have the skills to live in the 21st century known as 4C, namely: critical thinking, communication, collaboration, creativity. Research has been carried out on the development of website-based teaching materials to train argumentation skills using the ADI model. The stages of the ADI model on website-based teaching materials are: (1) identifying tasks, (2) data collection and analysis, (3) production of tentative arguments, (4) arguments sessions, (5) investigative reports, (6) double-blind peer review, (7) report revision, and (8) reflective discussion. In addition, indicators in argumentation skills include a claim, ground, warrant, and backing. This study aims to design teaching materials for the ADI model of Newton law based on the valid wix website used to train students' argumentation skills in one of the secondary schools in Bekasi. Teaching materials are designed to be used as alternative teaching materials that are easy to access in order to practice argumentation skills. The method used in this research is research and development with the Dick and Carey model. The results of the study obtained information that the results were validated by material experts in physics, media, and learning experts in printing this media effectively used in learning with a percentage of 85% with a very effective category. The results of this validation state that the ADI website-based teaching material is valid to be used to train students' argumentation skills. Keywords: Website Teaching Materials, Argumentation Skills, Argument Driven Inquiry (ADI) Model.

DESAIN MODUL ELEKTRONIK DENGAN PENDEKATAN INTERACTIVE LECTURE DEMONSTRATION PADA MATERI VEKTOR Siti Rubihatul Awaliyah; Firmanul Catur Wibowo; Cecep E Rustana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Tujuan peneltian ini adalah mendesain modul elektronik pembelajaran fisika pada materi vektor dengan model Interactive Lecture Demonstration (ILD). Metode penelitian ini adalah Research and Development dengan model ADDIE. Langkah-langkah dalam pengembangan ini adalah membuat analisis kebutuhan, menganalisis materi, membuat desain modul elektronik, mengembangkan instrumen penilaian, merealisasikan rancangan modul elektronik, validasi produk oleh ahli, uji coba modul elektronik oleh guru dan peserta didik, dan melakukan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis kebutuhan yang telah dilakukan pada siswa sekolah menengah sebanyak 35 peserta didik didapatkan hasil sebesar 40% siswa memiliki pengalaman menggunakan modul elektronik dalam melakukan pembelajaran. Selain itu diperoleh hasil bahwa 60% peserta didik lebih dominan menggunakan website sebagai media pembelajaran seperti menggunakan Google Classroom, zoom dan lainnya. Serta, 80% peserta didik merasa membutuhkan modul elektronik sebagai media pembelajaran alternatif karena 80% peserta didik merasa kesulitan dalam pemahaman fisika. Kata Kunci: Modul Elektronik, ADDIE, Interactive Lecture Demonstration (ILD), Vektor. Abstract The aim of this research is to design an electronic module for physics learning on vector material using the Interactive Lecture Demonstration (ILD) model. This research method is Research and Development with the ADDIE model. The steps in this development are making needs analysis, analyzing material, designing electronic modules, developing assessment instruments, realizing electronic module designs, validating products by experts, testing electronic modules by teachers and students, and conducting evaluations. The results showed that the results of the needs analysis that had been carried out on middle school students as many as 35 students showed that 40% of students had experience using electronic modules in carrying out learning. In addition, the results showed that 60% of students were more dominant in using the website as a learning medium such as using Google Classroom, zoom and others. Also, 80% of students feel they need electronic modules as an alternative learning medium because 80% of students find it difficult to understand physics. Keywords: Electronic Module, ADDIE, Interactive Lecture Demonstration (ILD), Vector.

MEDIA PEMBELAJARAN E-POSTER BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR Siti Idayatun; Bambang Heru Iswanto; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-poster berbasis pendekatan saintifik pada materi suhu dan kalor yang layak digunakan dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang disebarkan kepada peserta didik ditemukan bahwa media pembelajaran yang digunakan guru monoton dan membosankan. Selain itu, peserta didik perlu melakukan percobaan/eksperimen untuk dapat memahami konsep fisika materi suhu dan kalor pada pokok bahasan pemuaian zat. Tingkat kelayakan media pembelajaran e-poster divalidasi oleh ahli media, ahli materi dan peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran e-poster berbasis pendekatan saintifik layak digunakan dalam pembelajaran. Kata-kata kunci: e-poster, pendekatan saintifik, suhu dan kalor Abstract This research aims to develop an e-poster learning media based on a scientific approach on temperature and heat material that is suitable for use in learning. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE research model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Based on the results of the needs analysis distributed to students, it was found that the learning media used by the teacher was monotonous and boring. Additionally, students need to conduct experiments to be able to understand the physics concepts of temperature and heat on the subject of expansion of substances. The feasibility level of the e-poster learning media was validated by media experts, material experts and students. The results of this study indicate that the scientific approach-based e-poster learning media is feasible to use in learning. Keywords: e-poster, scientific approach, temperature and heat

SIMULASI PERHITUNGAN REFLEKSI CAHAYA OLEH PERMUKAAN SEL SURYA SILIKON : STUDI PENGARUH PENAMBAHAN LAPISAN ANTI REFLEKSI ZINC OKSIDA (ZnO) Andi Suhandi; Firmanul Catur Wibowo
Jurnal Fisika Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jf.v3i1.3967

Telah dilakukan simulasi perhitungan untuk mendapatkan gambaran pengaruh penambahan lapisan anti refleksi ZnO terhadap persen refleksi cahaya oleh permukaan sel surya Silikon. Proses perhitungan dilakukan dengan bantuan software Sigma Plot. Perhitungan menggunakan konsep-konsep dasar fisika terkait optika, diantaranya konsep refleksi dan transmisi gelombang cahaya ketika melewati bidang batas dua medium yang berbeda kerapatan optiknya, konsep polarisasi cahaya, dan konsep anti refleksi. Hasil simulasi perhitungan menunjukkan bahwa persen refleksi cahaya oleh permukaan sel surya silikon nilainya bergantung pada panjang gelombang cahaya datang (). Persen refleksi turun dari dari 38% ketika permukaan sel surya Silikon tidak dilapisi lapisan antirefleksi ZnO menjadi sekitar 15 % setelah permukaan sel surya silikon dilapisi lapisan ZnO dengan ketebalan sekitar 110 nm. Hasil lainnya menunjukkan bahwa persen refleksi cahaya oleh permukaan sel surya Silikon yang telah dilapisi lapisan anti refleksi ZnO nilainya bervariasi bergantung pada ketebalan lapisan anti refleksi yang digunakan. Dalam rentang data simulasi, ketika tebal lapisan anti refleksi ZnO ditingkatkan, persen refleksi cahaya oleh permukaan sel surya silikon nilainya turun, namun ketika ketebalan lapisan anti refleksi ditingkatkan lagi, ternyata persen refleksi cahaya oleh permukaan sel surya naik kembali. Keadaan ini menunjukkan adanya nilai ketebalan lapisan anti refleksi optimum yang menghasilkan persen refleksi cahaya oleh sel surya bernilai minimum. Penurunan persen refleksi cahaya oleh permukaan sel surya akan meningkatkan persen transmisi cahaya menuju lapisan aktif sel surya, yang pada akhirnya akan meningkatkan efisiensi konversi sel surya Silikon.

Co-Authors A. Handjoko Permana A. Suhandi Achmad Samsudin Addawiyah, Ida Roosyidah Ade Nur Maemunah Adjeng Shafa Kamilah Agus Setiawan Agus Setyo Budi Ahmad, Nur Jahan Ai Komalasari Aisyah Nur Salsabillah Aji Pancer Agung Rino Ajo Dian Yusandika Amran Hasra Anang Suryana Andi Suhandi Andri Suherman Ane Fitriya Ningsih Anggraini, Yestilia Annisa Dita Suryaningtyas Arymbekov, Beken Asep Supena Aslamia, Debby Aulia, Eva Awaliyah, Siti Rubihatul Bambang Heru Iswanto Basyir, Syifa Nabila Bayram Coştu Beken Arymbekov Binar Kurnia Prahani Bunyamin, Muhammad Abd Hadi Cahaya Pitri Ramadan Cecep E Rustana Cecep E Rustana Cecep E. Rustana Costu, Bayram Darmawan, Ilham Akbar Dea Amelia Delina , Mutia Devi Novitasari Dewi Anggraini Diansah, Irani Dimas Fahmi Rizaldi Dina Rahmi Darman Dina Rahmi Darman Dina Rahmi Darman Dina Rahmi Darman Dina Rahmi Darman, Dina Rahmi Dina, Tsabitah Farah Dwi Susanti Dwi Susanti Dwikoranto Eka Amelia Putri Elis Winarsih Elsi Adelia Fitri Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Fadlilatul Atiqoh Faisal Munandar Fajrin, Virgiani Pangestika Fian Rifqi Irsalina Firda Melia Fitri April Yanti, Fitri April Gregersen, Andrea Fransiska Møller Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Hadi Nasbey Hamidah, Iffah Hana Nurwahidah Sudrajat Happy Komikesari I Made Astra I Made Astra I Made Astra Ibnu Rais Jaya Negara Ida Kaniawati Iffah Hamidah Indarwati, Siti Hastin Nur Indri Sari Utami Ira Mahartika Irsya Affiyani Darlestia Irvando ilzha de L Ivan Inzghi Ivanzieo Viooli Sulthon Iwan Sugihartono Juhana Juhana Juhana Juhana Khamis, Noorzana Binti Khusnaini Azizah Kinasih, Rachmadaniz Audrey Kissi Marwanti Kissi Marwanti Kusuma, Alfarizi Ade Karlin Lari Andres Sanjaya M. Lutfi Firdaus, M. Lutfi M. Noor Faizin Maharani, Winne Aulia Dyah Mahmuda, Muhammad Suryauno MARIA BINTANG Marianus Marianus Marianus Marwanti, Kissi Maulida, Khofifah Meyputri, Christi Umita Mohamad Syarif Sumantri Mohamad Syarif Sumatri Muhammad Abd Hadi Bunyamin Muhammad Ilham Syarif Nasbey, Hadi Ni Ketut Rahayu Niki Dian Permana P Nur Jahan Ahmad Nur Shabrina Fitriani Nurcahyani, Defa Nuzulira Janeusse Fratiwi Prasetiyo, Thomas Enggar Dwi Putra, Amali Rahadian, Nadhira Addina Rahmat Firman Septiyanto, Rahmat Firman Rahmatta Thoriq Lintangesukmanjaya Raihanati Raihanati Ratna Widayanti Puspa D Rini Setyaningsih Rino, Aji Pancer Agung Rinto Agustino Riski Amelia Rizka Rizkiyanti Rizky Yusuf Halomoan Rizqi A’mal Hibatullah Tabrani Robby, Dimas Kurnia Ruhiyat, Yayat Rustana, Cecep E Saripah, Siti Awaliyah Sesrita, Afridha Setyabudi, Rendy Sisi Saptria Dewi Siswoyo Siswoyo Siti Aisyah Siti Idayatun Siti Rubihatul Awaliyah Soffan Nurhaji Sri Astutik Steeven, Daniel Suherman Suherman Suherman Suherman Sunaryo Sunaryo Supriyatman, Supriyatman Syifa Nabila Basyir Umiatin, Umiatin Utami, Indri Sari Utami, Indri Sari Vicky Ardilla Nugroho Vina Serevina Virgiani Pangestika Fajrin Wardana, Rendy Wikrama Windrawan, I Gede Winnei Ray Beatrix Tanjung Wisnu Ardlian Sugiyarto Yacobi, Muhammad Abrar Asyrafy Yuberti Yudi Guntara Yudi Guntara Yus Alvar Saabighoot Zuhriana Ilmi Hasanah

Title

Found 71 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 71 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 71 Documents
Search