Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.342
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ekonomi Modernisasi AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Mimbar Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Humaniora PENA SAINS Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Educatif: Journal of Education Research Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Sekolah Dasar (JSD) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inovasi Kurikulum TATHWIR: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam Penamas: Journal of Community Service Jurnal Cakrawala Pendas Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Educatif: Journal of Education Research Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Analisis Pendidikan Sosial Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Yulia Maftuhah Hidayati
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 142 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 142 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pembudayaan profil pelajar mandiri di Panti Asuhan Yatim Putri Aisyah Kadipiro melalui pendampingan 3K (karakter, keilmuan dan konseling) Wulandari, Murfiah Dewi; Novitasari, Meggy; Rahmawati, Fitri Puji; Hidayati, Yulia Maftuhah; Hikmat, Mauly Halwat; Maharsiwi, Dwi Moqsa; Roisma, Rossa; Puspitasari, Ratna Kusuma; Wulandari, Diana Rizki Avita; Indaryati, Oktavia Nur; Ahsanu, Rizkika; Kusumawardani, Wiratri Nurul Ayu
Penamas: Journal of Community Service Vol. 3 No. 2 (2023): Penamas: Journal of Community Service
Publisher : Nur Science Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53088/penamas.v3i2.611

Abstract

Orphanages need good services in cultivating character and scientific competence and getting support from counseling staff to express themselves freely, independently, flexibly, progressively, and happily. Character strengthening, knowledge, and counseling are necessary for orphanages to produce a superior generation. This service aims to cultivate an independent student profile through 3K (character, knowledge, and counseling) at the Putri Aisyiyah II Kadipiro Orphanage, Surakarta. Methods for implementing services include mapping and collecting data on initial conditions for partners, outreach with partners, mentoring children, monitoring and evaluation, and preparing reports and publications. The results of this service include 1) increasing the learning outcomes of students, 2) minimizing cases of violations committed by orphanage children, and 3) knowing the psychological/mental condition of orphanage children through psychological testing and counseling activities. From this service, it is hoped that we can optimize the abilities and solve the problems of orphaned children by cultivating 3K with a scientific concept integrated with character, which is the foundation of an independent student profile.
Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) pada Materi Rantai Makanan Qorimah, Esti Nur; Laksono, Wisnu Cahyo; Hidayati, Yulia Maftuhah; Desstya, Anatri
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v5i1.46290

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yakni untuk menganalisis kebutuhan siswa pada pengembangan media Augmented Reality (AR) pada materi rantai makanan. Penelitian ini tergolong kedalam penelitian pengembangan yang dikembangkan dengan model ADDIE. Hanya saja penelitian hanya dilakukan pada tahap analisis, yakni analisis materi dan analisis kebutuhan. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni guru dan siswa kelas V Sekolah Dasar. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menggunakan metode studi literatur, penyebaran angket, observasi, dan wawancara. Adapun instrument penelitian yang digunakan yakni lembar kuisioner kebutuhan media guru dan siswa. Data yang diperoleh pada penelitian kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif dilakukan untuk menganalisis hasil angket dengan menggunakan rumus persentase, sedangkan analisis kualitatif dilakukan dengan mendeskripsikan hasil penelitian dan mengkaitkannya dengan hasil penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Konsep dalam analisis materi rantai makanan terdapat 12,5% konkret dan 87,5% abstrak. Serta berdasarkan studi lapangan guru dan siswa dalam pembelajaran menggunakan media pembelajaran yang digunakan media gambar, namun siswa tidak tertarik karena gambar tidak berwarna. Guru dan siswa juga perlu adanya perbaikan penggunaan media, salah satunya bisa menggunakan media AR ini agar menarik. Untuk itu diperlukan media Augmented Reality (AR) dalam materi rantai makanan.
Reading and Writing Skills of Slow Learner Students in Hulu Langat Guidance Studio Malaysia Khoirunisya, Vina; Hidayati, Yulia Maftuhah
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2023: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseth.3913

Abstract

Purpose: This study analyzes slow learners' reading and writing skills in Hulu Langat Guidance Studio, Malaysia. The research method used is qualitative. The research was conducted at Hulu Langat Guidance Studio, Malaysia, with participants of 35 students and 3 Hulu Langat Guidance Studio teachers. Methodology: The data collection techniques of this research are observation, interview, and documentation. After gathering the data, data analysis will be carried out, starting with data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity uses source and method of triangulation. Results: The results of this study showed that, of the 35 students at the Hulu Langat Guidance Studio for reading ability in recognizing letters and reading them as syllables, words, and sentences as well as reading short texts with correct pronunciation and intonation in reading aspects, scores of 13% or very capable, 16% or capable, 25% less capable, and 46% were unable to master both indicators in reading aspects. On the ability to write obtained 21% or very capable, 29% or capable, 33% or less capable, and 17% or not able to master the indicator moves the index finger to create various forms of lines and circles, copy or imitate letters, words, or sentences from books or whiteboards on aspects of writing. Applications/Originality/Value: The difference between this study with previous research lies in the research respondents, research time, measurement tools, literature used, the theory used, and research results.
Pemanfaatan Media Pear Deck dan Jamboard dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19 Sulistyaningrum, Rikana; Hidayati, Yulia Maftuhah; Sutama, Sutama; Desstya, Anatri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1296

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan jarak jauh dengan system daring di masa pandemi Covid-19 telah dilaksanakan di Indonesia lebih dari satu tahun. Kondisi ini memberikan dampak yang cukup tajam bagi seluruh unsur pendidikan Indonesia, khususnya di jenjang pendidikan dasar. Dari sisi siswa, ada semacam penurunan aktivitas fisik yang berakibat pada berkurangnya kedisiplinan siswa. Namun dari sisi guru, banyak dampak positif yang ditimbulkan, antara lain meningkatnya kemampuan guru dalam memanfaatkan berbagai media berbasis IT dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemanfaatan media pear deck dan jam board dalam pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Penelitian dilakukan SD Al Firdaus Surakarta pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Al Firdaus Surakarta. Metode penelitian dengan menggunakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pear deck dan jam board sangat membantu keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika selama masa pandemi Covid 19
Penggunaan Media Prezi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Huda, Cahya Nurul; Hidayati, Yulia Maftuhah; Syamsiah, Siti
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1571

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi melalui media Prezi. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah data penelitian hasil belajar yang dikumpulkan melalui tes dengan menggunakan evaluasi. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Prezi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi tahun pelajaran 2020/2021. Persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat berturut-turut, yaitu (13%), (47%) dan (93%). Persentase siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar secara berurutan adalah (87%), (53%) dan (7%). Artinya jumlah siswa yang mencapai nilai KKM (78) telah melebihi kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75%
Analisis Lembar Kerja Peserta Didik ditinjau dari Keterampilan Abad 21 dan HOTS di Sekolah Dasar Fadhlulloh, Muhammad Yusuf; Hidayati, Yulia Maftuhah
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1605

Abstract

Kurikulum 2013 menuntut peserta didik untuk memiliki keterampilan abad 21 dan juga berpikir secara HOTS. Hal tersebut dapat diwujudkan dengan menerapkannya pada lembar kerja peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konten keterampilan abad 21 dan HOTS pada lembar kerja peserta didik (LKPD) yang telah disusun oleh guru kelas III dan kelas V di Sekolah Dasar. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif dengan desain analisis konten. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga prosedur yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan validitas expert judgement. Hasil penelitian analisis keterampilan abad 21 menunjukkan bahwa pada LKPD kelas III telah memuat kategori komunikasi, kolaborasi dan berpikir kritis namun kategori kreatif belum termuat dalam LKPD. Kemudian pada LKPD kelas V telah memuat kategori komunikasi, kolaborasi dan kreatif sedangkan kategori berpikir kritis belum termuat dalam LKPD. Selanjutnya hasil analisis HOTS menunjukkan bahwa LKPD kelas III dan V telah memuat kategori mengevaluasi dan mencipta sedangkan kategori mengevaluasi belum termuat dalam LKPD
Analisis Kesulitan Matematika Pokok Bahasan Statistika pada Siswa Sekolah Dasar Kusumaningpuri, Aditya Rini; Murtiyasa, Budi; Fuadi, Djalal; Hidayati, Yulia Maftuhah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2058

Abstract

Penelitian ini bermaksud mengkaji kesukaran yang dihadapi murid ketika memecahkan soal terkait statistika. Penelitian ini ialah  kualitatif dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini ialah murid SDIT MTA Matesih dengan sampel sebanyak 24 murid. Data dikumpulkan dengan teknik dokumentasi dalam bentuk hasil kerja murid mengacu pada perangkat soal terkait statistika dengan parameter kompetensi: 1) Penentuan median dari data ganjil; 2) Penentuan nilai median dari data genap; 3) Penentuan nilai rata-rata dari suatu data; 4) Penentuan nilai sering muncul (modus) dari suatu data;dan 5) Pengkajian data. Hasil studi dan pembahasan menunjukkan bahwa besaran tingkat ketidaktepatan murid berada pada level tinggi yang terkait penentuan nilai rata-rata sebesar 76% serta tingkat ketidaktepatan murid dalam penganalisisan data sebesar 81%. Hal yang menyebabkan masalah tersebut ialah tingkat pemahaman murid yang rendah terkait dasar statistika, pengutaraan masalah dalam bentuk permodelan matematika serta dalam pengambilan kesimpulan.
Strategi Quantum Learning dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Dewi, Listiana; Sutama, Sutama; Hidayati, Yulia Maftuhah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2232

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis strategi Quantum Learning  dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik dan guru kelas V SDN 01 Wonorejo, Gondangrejo, Karanganyar. Objek penelitiannya adalah strategi Quantum Learning dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Jenis data berupa hasil observasi dan wawancara dengan narasumber, yaitu peserta didik dan guru kelas V. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan analisi interaktif, yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Quantum Learning dalam pembelajaran matematika di SDN 01 Wonorejo meliputi: Lingkungan sekolah yang aman dilengkapi dengan sarana dan presarana pembelajaran matematika; Adanya pujian dan reward sebagai bentuk pengakuan;  suasana nyaman, cukup penerangan dan enak dipandang; peserta didik diberi keleluasaan untuk berinteraksi; penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan; pemberian keterampilan melalui berbagai macam metode dan permainan.
Kemandirian Belajar Matematika Masa Pandemi Covid-19 pada Siswa Sekolah Dasar Sundari, Sundari; Fuadi, Djalal; Hidayati, Yulia Maftuhah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2233

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan kemandirian belajar matematika masa pandemi Covid-19 pada siswa Sekolah Dasar. Subyek penelitian siswa kelas VI SD Negeri 01 Papahan Tasikmadu Karanganyar. Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan model Milles dan Hubberman melalui pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian siswa dalam belajar matematika pada masa pandemi Covid-19 belum optimal. Untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar dapat menggunakan tiga indikator yaitu: mampu menyelesaikan tugas dan tanggung jawab, percaya pada kemampuan diri sendiri, dan mampu mengatasi masalah.
Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Classroom dalam Menstimulasi Berpikir Kritis Agustina, Vika Nurmia; Hidayati, Yulia Maftuhah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2930

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran e-learning berbasis google classroom dalam menstimulasi berpikir kritis siswa sekolah dasar kelas V SD Muhammadiyah 16 Karangasem. Peneliti ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 31 siswa kelas V SD Muhammadiyah 16 Karangasem dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil temuan di lapangan menunjukkan berpikir kritis peserta didik dalam metode pembelajaran e-learning mampu berjalan dengan baik dan konsisten seperti pembelajaran luring dengan indikator yang ditunjukkan peserta didik sebagai berikut: 1) keterampilan menganalisis, peserta didik mampu menganalisis dan menguraikan sebuah permasalahan di dalam materi pembelajaran berdasarkan asumsi peserta didik. 2) keterampilan mensintesis, peserta didik mampu menggabungkan bagian-bagian penting materi pembelajaran menjadi satu rangkuman yang baru sesuai pemahaman peserta didik. 3) Keterampilan mengenal dan memecahkan masalah. 4) Keterampilan menyimpulkan, peserta didik berani mengeluarkan argumen kesimpulan materi yang telah dipelajari dengan menggunakan bahasan dan pengetahuan yang dimilikinya. 5) Keterampilan mengevaluasi atau menilai. Menggunakan metode e-learning peserta didik melakukan proses pembelajaran dengan media google classroom atau ruang kelas online. Pada google classroom guru dapat melakukan pemberian tugas, penilaian, pengumuman dalam aplikasi, arsip pembelajaran, penjadwalan tugas beberapa kelas, dashboard memantau keaktifan siswa dll.  
Co-Authors Abdullah, Harits Achmad Fathoni Aditya Rini Kusumaningpuri agus supardi Agustina Wahyuningsih Agustina, Vika Nurmia Ahmad Muhibbin Ahsanu, Rizkika Aiman, Ummu Aldila Nur Rohmah Alfauziah Rahmadani Alfiati Intan Nurjannah Ali Muckromin Alkhasanah, Nuraini Anam Sutopo Anatri Desstya Andri Wicaksono Andri Wicaksono, Andri Andy Ariyanto Angga Eko Novanto Anggraini, Pratiwi Dian Ani Budiarti Antara, Setiya Anton Adi Suryo Kusuma ANWAR, MUHFIK Aprilia Nadyanti Ardhiansyah, Wildhan Arief Setyo Nugroho Arifin, Achmad Januar Aristiyani, Alfi Ariyanto, Andy Arma Kurniawan Arum Susilowati Arum, Sekar Mustika Asri Darwanti Astri Herawati Astri Herawati, Astri Atik Puji Astuti Augustin, Azzahra Nadia Azminudin Latif Azzahro Hazima, Atika Bambang Sumardjoko Bektiningsih Bektiningsih Budi Murtiyasa Budiarti, Ani Budiwati, Rini Cahya Nurul Huda Cahya Nurul Huda Cahyaning Fitria Prihutami Choiriyah Widyasari CHOIRUN NISA Damar Yusuf Faizal Desi Rahmawati DEWI, LISTIANA Dias Aziz Pramudita Diaz, Alfina Mutiara Djalal Fuadi Dwita, Erma Gus Elmira Tita Ulima Endang Fauziati Erma Gus Dwita Ernawanto, Yoni Fadhlulloh, Muhammad Yusuf Faruq Fathin Khoiri Fathoni, A. Fatiya Nuzuli Mufti Fatmi Rohmah Nur Hidayati Ferdianto, Juli Fidyastuti, Nita Fita Rahmawati Fita Rahmawati Fitri Handayani Fitri Handayani Fitri Puji Rahmawati Fitri Rahmawati, Anisa Gumgum Gumilar Hakiky, Nur Handayani, Ratnawati Hariyanto Hasyda, Suryadin Heni Setyowati Heny Tri Muthmainnah Heshinta, Linda Hidayati, Miftachul Honest Ummi Kaltsum Huda, Cahya Nurul Huda, Maskur I Istiqomah Ika Candra Sayekti Ikhsan Maulana Ilham Basir Nur Muhammad Indaryati, Oktavia Nur Indria Adi Kuncoro Indriasari, Pipit Saraswati Irfani Salsabilla Irmanopaliza, Ade Isalvi Pangistika Isna Febrianto Isnaini, Yusrika Firda Istiqomah, I Jamaluddin Ahmad Juniarsih, Winda Kamila, Shafa Joyce Putri Kartika Nofiyanti Khoiri, Faruq Fathin Khoirunisya, Vina Khotimah, Nur Ahlul Khrisna Adhi Pradana Kuncoro, Indria Adi Adi Kurniawan, Arma Kus Suryandari Kusuma, Anton Adi Suryo Kusumaningpuri, Aditya Rini Kusumawardani, Wiratri Nurul Ayu Laili Etika Rahmawati Laksono, Wisnu Cahyo Lastiadi Muhtadin Listiana Dewi Ma'rifatul Jannah Maharsiwi, Dwi Moqsa Mahmudah, Mutiara Hisda Mahya, Yogi Muthohir Zuhad Mar'atu Sholikhah Markhamah Maulana, Ikhsan Maulida, Dini Wardani Mauly Halwat Hikmat Meggy Novitasari Mimin Vera Dwi Priyantini Minsih Mita Yuliana Muckromin, Ali Mufti, Fatiya Nuzuli Muhamad Taufik Hidayat Muhammad Fajar Kurniawan Muhammad Noor Kholid Muhammad Yusuf Fadhlulloh Murfiah Dewi Wulandari Mustofiyah, Lilik Muthmainnah, Heny Tri Nadyanti, Aprilia Nafiah Nur Shofia Rohmah Ningsih, Prapti Octavia Nunuk Nurcahyani Adiyastuti Nuqthy Faiziyah Nur Hakiky Nur Rohmah, Aldila Nuraini Alkhasanah Nuraini Alkhasanah Nurul Afifah Nurur Rubingah Pina Indah Sayekti Prapti Octavia Ningsih Pratiwi Dian Anggraini Purnomo Puspitasari, Ratna Kusuma Qorimah, Esti Nur Qorinasari, Dian Rahmadani, Alfauziah Rahmawati, Syavira Salsabila Ramadhan, Aldy Tri Ratnasari Diah Utami Ratnawati Handayani Retno H Rikana Sulistyaningrum Rini Budiwati Rini Untari Rini Untari Roisma, Rossa Rosyida, Alifia Rubingah, Nurur Rusnilawati Ryan Peby Andriani Safitri, Sylviana Ika Santosa, Yoga Tegar Sapruddin, Aisyara Zalzabila Sari Sitepu, Melyani Setiadi, Arief Setiawan, Wahyu Adi Shofia Rohmah, Nafiah Nur Siti Lestari Wahyuningsih Siti Nurjanah SITI NURJANAH Siti Samsiyah Siti Samsiyah Siti Samsiyah Siti Samsiyah Siti Syamsiah Siti Syamsiah Siti Syamsiah Siti Syamsiyah Sri Sutarni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sulastri Sulistyaningrum, Rikana Sumini Sumini Sundari Sundari Sundari Sundari Sundari Sundari Sutama Sutama Syamsiyah, Siti Tadzkiroh, Ummi Tantri Fitrianingtyas Titik Septiani Titik Septiani, Titik Trisna Andarwulan Ulima, Elmira Tita Umam, Muhammad Misbahqul Vika Nurmia Agustina Vitri Astuti Wa Ode Nisra Wafrotur Rohmah Wahyu Warastuti Wibosono, Muhammad Exsel Wimpy Winda Juniarsih wiwin kurniyanti Wulandari, Diana Rizki Avita Yusrika Firda Isnaini Yustina Neny Hastuti Yustri Mindaryani