Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Jurnal EMT KITA Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Eklektika Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) SASDAYA: Gadjah Mada Journal of Humanities Jambura Journal of Educational Management JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Al-Buhuts (e-journal) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL ADMINISTRASI, KEBIJAKAN, DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN (JAK2P) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Phonologie : Journal of Language and Literature International Journal of Economics and Management Research Jurnal Multidisiplin West Science Innovative: Journal Of Social Science Research IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies West Science Business and Management Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business West Science Journal Economic and Entrepreneurship Jurnal Geosains West Science Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Jurnal Terobosan Peduli Masyarakat (TIRAKAT) Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Academic : Journal of Social and Educational Studies International Journal of Business and Quality Research KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JESI : Journal of Engineering Service and Innovation Sharia Oikonomia Law Journal Journal Emerging Technologies in Education
Syamsu Rijal
Fakultas Bahasa Dan Sastra, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Implementasi Program Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Tenaga Administrasi Sekolah Dzakiyyah, Shofiah Mahdiyyatu; Basri, Syamsurijal
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 3 April 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i3.34317

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan supervisi tenaga administrasi sekolah. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi data. Lokasi penelitian di SMAN 7 Jeneponto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Supervisi Tenaga Administrasi Sekolah meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi sudah berjalan dengan baik sesuai dengan perencanaan supervisi, meski dalam tahap tindak lanjut, bentuk analisis supervisi, dan program perbaikan terdapat kekurangan. Pada tahap perencanaan, penyusunan program supervisi, menetapkan penggunaan teknik dan pendekatan yang sudah direncanakan. Selanjutnya pada tahap pelaksanaan, dokumen yang menjadi bukti fisik terlaksananya pemaparan hasil kinerja. Kemudian tahap tindak lanjut, kegiatan yang dilakukan meliputi analisis hasil supervisi dan pelaksanaan program perbaikan namun tidak berjalan dengan baik karena dalam analisis hasil supervisinya tidak menggunakan format penlilaian yang dibuat mencakup tugas dan tanggung jawab, perilaku, serta kehadiran dalam kurun waktu satu tahun. Kemudian dalam pelaksanaan program perbaikan, salah satu Solusi yang diberikan mengikutkan TAS pada program pelatihan di luar sekolah.
Pelayanan Administrasi Kesiswaan Suci, Suci Ramadhani; Basri, Syamsurijal; Irmawati, Irmawati
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 1 Oktober 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i1.52806

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Pelayanan Administrasi Kesiswaan di SMA Negeri 10 Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan administrasi kesiswaan: (1) Penerimaan siswa baru; (2) Orientasi siswa baru; (3) Pengembangan diri siswa; (4) Evaluasi hasil belajar siswa, (5) Kelulusan dan Alumni. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, kepala tata usaha dan guru. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerimaan siswa baru melalui analisis kebutuhan peserta didik dengan menentukan daya tampung peserta didik baru; penerimaan siswa baru dengan membentuk panitia dan menyeleksi calon siswa baru (2) Orientasi siswa baru yang meliputi pengenalan lingkungan ke dalam dan pengenalan lingkungan ke luar; penempatan peserta didik yang berdasarkan urutan pendaftaran; serta pencatatan dan pelaporan yang dilakukan untuk mengetahui kehadiran dan kondisi peserta didik; (3) pengembangan siswa melalui kegiatan pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Proses pembelajaran menggunakan Kurikulum 2013 yang berfokus pada keaktifan peserta didik pada saat pembelajaran dan memliki dua jurusan yaitu IPA dan IPS.Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan setelah kegiatan pembelajaran selesai; (4) Evaluasi hasil belajar siswa melalui ulangan harian, tugas-tugas, ujian praktik, UTS, dan UAS. serta penilaian peserta didik yang meliputi penilaian sikap, penilaian pengetahuan, dan penilaian keterampilan; (5) Kelulusan dan Alumni merupakan bagian dari proses pendidikan yang menandai berakhirnya proses kegiatan belajar mengajar siswa pada jenjang pendidikan tertentu dan hubungan antara sekolah dengan para alumni dapat dipelihara melalui pertemuan-pertemuan yang diselenggarakan oleh para alumni, yang biasa disebut dengan istilah reuni.
Pengaruh Pemberian Remunerasi Terhadap Motivasi Kerja Tenaga Kependidikan dalam Lingkup Universitas Negeri Makassar Adrianingsih, Adrianingsih; Basri, Syamsurijal
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10422

Abstract

Penelitian ini berfokus untuk mengetahui pengaruh pemberian remunerasi terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan dalam lingkup Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui gambaran pemberian remunerasi di Universitas Negeri Makassar, (2) untuk mengetahui gamabaran motivasi kerja tenaga kependidikan di Universitas Negeri Makassar, (3) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pemberian remunerasi terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan dalam lingkup Universitas Negeri Makassar. Jenis penelitian ini ex post facto dengan jumlah sampel 80 responden ditetapkan dengan Teknik random sampling. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner. Pengembangan instrumen melalui validitas ahli instrumen dengan cara uji coba instrument dengan validasi ahli. Analisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis Inferensial. Hasil penelitian menunjukkan (1) gambaran pemberian remunerasi di Universitas Negeri Makassar berada pada kategori baik (2) gambaran motivasi kerja tenaga kependidikan di Universitas Negeri Makassar berada pada kategori tinggi (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara pemberian remunerasi terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan dalam lingkup Universitas Negeri Makassar.
Pemanfaatan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Oleh Pegawai: Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Di Kabupaten Maros Syukron Thayyib, Ahmad Restani; Basri, Syamsurijal
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.79749

Abstract

Pemanfaatan sarana dan prasarana pendidikan merupakan komponen penting dalam mendukung efektivitas administrasi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bagaimana pegawai sekolah menengah di Kabupaten Maros memahami, memanfaatkan, dan mengelola sarana prasarana pendidikan dalam pelaksanaan tugas administratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan telaah dokumen terhadap pegawai tata usaha serta pihak sekolah terkait. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola-pola perilaku dan faktor yang memengaruhi pemanfaatan fasilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman pegawai mengenai fungsi sarana prasarana masih beragam, dipengaruhi oleh pengalaman, kesempatan praktik, dan pembagian tugas. Pemanfaatan fasilitas juga belum merata dan sangat bergantung pada budaya kerja, komunikasi internal, serta supervisi kepala sekolah. Kondisi sarana prasarana berbeda antar sekolah, di mana sekolah dengan sistem pemeliharaan yang jelas memiliki fasilitas lebih terawat dan digunakan secara optimal. Kemampuan teknis pegawai menjadi faktor penting yang menentukan keberhasilan pemanfaatan fasilitas, sedangkan hambatan seperti kurangnya pelatihan, keterbatasan kompetensi, dan kerusakan fasilitas yang tidak segera ditangani menjadi penghalang signifikan. Penelitian menyimpulkan bahwa keberhasilan pemanfaatan sarana prasarana tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan fasilitas, tetapi juga oleh kualitas sumber daya manusia, kepemimpinan, budaya organisasi, serta sistem pemeliharaan yang diterapkan sekolah. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi peningkatan kebijakan manajemen fasilitas pendidikan di Kabupaten Maros.
Layanan iPusnas Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Guru Pada SMP Negeri 1 Tinggimoncong Basri, Syamsurijal; Mus, Sumarlin; Habibah, Siti; Hermawan, Nanang
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 01 (2025): Volume 03 Nomor 01 (November 2025)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v3i01.434

Abstract

Keterbatasan akses ke sumber pendidikan berkualitas tinggi adalah salah satu masalah utama yang dihadapi oleh tenaga pendidik di SMP Negeri 1 Tinggimoncong, terutama di wilayah terpencil. Banyak lembaga pendidikan memiliki perpustakaan yang terbatas atau tidak lengkap. Hal ini membuat pendidik berjuang untuk menemukan referensi yang lebih baru untuk mendukung materi pembelajaran. Memperkenalkan aplikasi iPusnas sebagai platform yang memudahkan para guru di SMP Negeri 1Tinggimoncong untuk mengakses ribuan buku digital secara gratis merupakan solusi utama dari bimbingan teknis ini. Untuk memastikan bahwa peserta benar-benar memahami cara menggunakan aplikasi iPusnas dalam pembelajaran, bimbingan ini menggunakan pendekatan interaktif dan berbasis praktik. Tujuan dari Bimbingan Teknis Pelatihan Akses Layanan iPusnas adalah untuk meningkatkan kemampuan guru SMP 1 Negeri Tinggimoncong dalam menggunakan teknologi, terutama untuk mengakses layanan perpustakaan digital yang tersedia oleh Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. Setelah pelatihan ini dilakukan, beberapa temuan menunjukkan bahwa program ini berhasil dan berdampak positif pada SMP Negeri 1 Tinggimoncong. Tenaga pendidik yang mengikuti pelatihan ini mengalami peningkatan yang signifikan dalam keterampilan mereka dalam menggunakan teknologi digital, terutama dalam menelusur informasi dan menggunakan aplikasi iPusnas.
Peningkatan Kapasitas Guru dalam Manajemen Kelas Inklusi melalui Pelatihan dan Pendampingan Berbasis Praktik di Sekolah Kamaruddin, Syamsu A; Mus, Sumarlin; Basri, Syamsurijal; Rusmayadi, Rusmayadi; Tompong, By Tri Agung Nusantara Kr. J.
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 4, No 2: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v4i2.81194

Abstract

Program pengabdian mengenai pengembangan manajemen pendidikan inklusif di SMA Negeri 3 Pangkep dilaksanakan untuk memperkuat kapasitas sekolah dalam menyediakan layanan pendidikan yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik yang beragam. Kegiatan diawali dengan sosialisasi kepada seluruh pemangku kepentingan sekolah untuk membangun kesadaran dan komitmen bersama mengenai pentingnya layanan inklusi, dilanjutkan dengan pelatihan bagi guru dan tenaga kependidikan terkait pembelajaran berdiferensiasi, asesmen kebutuhan siswa, serta penyusunan RPP adaptif. Pendampingan praktik langsung dilakukan untuk mengimplementasikan strategi pengelolaan kelas inklusi, termasuk observasi kelas, umpan balik profesional, dan penyusunan dokumen teknis seperti SOP penerimaan peserta didik berkebutuhan khusus, mekanisme asesmen, serta panduan layanan konseling. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman guru, kesiapan manajemen sekolah, serta ketersediaan pedoman kelembagaan yang mendukung implementasi pendidikan inklusif. Tahap selanjutnya diarahkan pada monitoring berkelanjutan, penguatan kemitraan strategis, dan pemanfaatan teknologi pembelajaran agar sekolah dapat mengembangkan model inklusi yang lebih matang dan berkelanjutan. Secara keseluruhan, kegiatan ini berkontribusi terhadap terciptanya lingkungan belajar yang lebih ramah, adaptif, dan berkeadilan, serta menempatkan SMA Negeri 3 Pangkep sebagai sekolah yang berpotensi menjadi rujukan penerapan pendidikan inklusif di Kabupaten Pangkep
STRATEGI PENGUATAN NILAI-NILAI BUDAYA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 33 MAKASSAR Yulianty, Astri; Basri, Syamsurijal; Habibah, Sitti
Irfani Vol. 21 No. 3 (2025): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v21i3.6735

Abstract

Strengthening Strategy of School Cultural Values in Improving the Quality of Education at SMP Negeri 33 Makassar. The focus of this research is (1) Strengthening Strategy of School Cultural Values, (2) Supporting & Inhibiting Factors. The purpose of this research is to identify and analyze the values and strategies applied, as well as the supporting and inhibiting factors in their implementation. This research approach is qualitative with descriptive research type. The research data sources are the Principal, Vice Principal, and Teachers. The data collection procedures used are interviews, observation and documentation. Checking the validity of the data uses the triangulation method, data analysis is carried out by data reduction, data presentation to drawing conclusions. The results of the research show that (1) Strengthening strategy of values is through (a) Establishing shared norms, (b) Effective communication between school residents, (c) Leadership oriented towards cultural values, (d) Policies that support a positive culture. (2) Supporting & Inhibiting Factors (a) Supporting factors include leadership, teacher cooperation, parental participation, and good communication that strengthen school culture. (b) Inhibiting factors include miscommunication, lack of understanding of cultural values, and low teacher discipline that require coaching. Overall, the strategy for strengthening school cultural values is carried out systematically by strengthening values through shared norms, effective communication, value-based leadership, and positive policies. In implementing this strategy, it can strengthen the values of discipline, integrity, mutual cooperation, nationalism, creativity, and innovation. The main supporting factors include the role of the principal, teacher cooperation, and parental participation, while the obstacles are miscommunication, low cultural understanding, and lack of teacher discipline.
A, The "EVALUASI PROGRAM GURU PENGGERAK ( MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI) DI UPT SDN 13 BINAMU KABUPATEN JENEPONTO" Zb, Eka Aprilya Putri; Habibah, Sitti; Basri, Syamsurijal
Irfani Vol. 22 No. 1 (2026): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v22i1.7212

Abstract

This study examines the Evaluation of the Driving Teacher Program (Moving the Practitioner Community) at UPT SDN 13 Binamu, Jeneponto Regency. The Driving Teacher Program is a policy from the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology of the Republic of Indonesia that aims to form teachers who are reflective, innovative, and able to build a collaborative culture in the school environment. Program evaluation is needed to find out the extent to which the implementation is effective and in accordance with the needs of the school. This study aims to evaluate the implementation of the Driving Teacher Program using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. The research uses a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research informants consisted of the Principal, one Driving Teacher, and one Classroom Teacher. The results of the evaluation show that in the context aspect, the program is relevant to the needs of schools and is in line with national education policies. In the input aspect, school resources have been used quite well even though there are still limitations in facilities and external resource persons. In the Process aspect, the activities of the practitioner community run in a structured and participatory manner, but face time constraints and IT capabilities. In the Product aspect, the program has a positive impact on improving teachers' professional competence and student participation. Overall, the program is considered effective in improving the quality of learning. However, it is necessary to strengthen facilities and infrastructure, continuous assistance, and adequate facility support so that the sustainability of the program can be guaranteed
STRATEGI PEMASARAN JASA PENDIDIKAN MAS ALIYAH NO.21 KAMPIRI (KAB WAJO) Mastati; Habibah, Sitti; Basri, Syamsurijal
Irfani Vol. 22 No. 1 (2026): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v22i1.6781

Abstract

This study examines the implementation of marketing strategies for educational services at MAS As'adiyah No. 21 Kampiri, Wajo district with a 7P (Product, Price, Place, Promotion, Person, Physical Evidence, and Process) marketing mix approach. The focus of this research is a qualitative approach and a type of descriptive research. The data collection procedures used are interviews, observations and documentation. Checking the validity of the data using the triangulation method, data analysis is carried out by data reduction, data presentation to conclusion drawn. The data sources in this study are the Principal and Deputy Head of Curriculum. The results of the study show that (1) Marketing Strategy for MAS As'adiyah Education Services No. 21 Kampiri, namely (a) Product: the madrasah has uploaded achievements on social media (b) Price: the madrasah implements free education without registration fees and monthly tuition as the main attraction, (c) Place, the location of the madrasah is strategic and easy to reach (d) Promotion, carried out through social media, distribution of brochures,  visits to other schools, and formal cooperation with universities, (e) Person, madrasah uses teacher testimonials as a marketing strategy (f) Process, madrasah routinely holds meetings with stakeholders for program evaluation, (2) Supporting Factors & Inhibitions (a) Supporting Factors: government support and commitment of school residents, (b) Inhibiting Factors: barriers include limited infrastructure, human resources, and public perception of madrasah education
PKM: Edukasi Strategi Masuk PTN melalui Jalur SNBP dan SNBT bagi Siswa SMA/SMK di Kabupaten Sinjai Muh. Akbar; Kurnia Prima Putra; Syamsurijal Basri; Muhalim; Asmaul Husnah Nasrullah
Journal of Engineering Service and Innovation Volume 1, Issue 2 (Februari) 2026
Publisher : Fakultas Teknik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada siswa kelas XII SMA/SMK di Kabupaten Sinjai mengenai strategi masuk Perguruan Tinggi Negeri (PTN) melalui jalur Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi (SNBP) dan Seleksi Nasional Berdasarkan Tes (SNBT). Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa di daerah terhadap mekanisme, persyaratan, dan strategi seleksi masuk PTN yang terus mengalami perubahan kebijakan. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 12 Februari 2026 dengan melibatkan 100 siswa kelas XII dari berbagai SMA/SMK di Kabupaten Sinjai. Metode yang digunakan adalah penyampaian informasi secara langsung melalui sosialisasi edukatif dan diskusi interaktif. Materi yang disampaikan mencakup perbedaan jalur SNBP dan SNBT, persyaratan eligibilitas, mekanisme pendaftaran, strategi pemilihan program studi, serta tips dan trik menghadapi seleksi. Hasil kegiatan menunjukkan tingginya antusiasme peserta yang ditandai dengan keterlibatan aktif dalam sesi diskusi dan tanya jawab. Berbagai pertanyaan yang diajukan peserta menunjukkan adanya kebutuhan informasi yang cukup tinggi terkait mekanisme SNBP dan SNBT. Kegiatan ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperoleh informasi yang lebih jelas mengenai jalur masuk perguruan tinggi serta strategi yang dapat dipersiapkan sejak dini dalam menghadapi proses seleksi masuk PTN. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi bekal informasi yang bermanfaat bagi siswa dalam merancang strategi yang tepat untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi.
Co-Authors A Nurhikmatul Jannah A. Mappincara Abdul Kasim Achmad ADE RISNA SARI Adrianingsih, Adrianingsih Agung Zulfikri Ahmad Restani Syukron Thayyib Amalia, Andi Amaliya, Ayu Ananda Putri Andi Mappincara Andi Nur Sailal Armi Andi Nurochmah Andi Sari Sartika Fitri Ansar Ansar Ansar Arismunandar Arismunandar Ashwani Kumar Aggarwal Asmaul Husnah Nasrullah Burhanuddin Burhanuddin Caitlin Demsky Damaris Laen Langi' Darmawati Manda Deng Jiao Dian Meliantari Dzakiyyah, Shofiah Mahdiyyatu Ela Purwati Elma Wanda Septari Ervan Susilowati fadillah, raihan Faizah, Fathiyyatil Faridah Faridah Faridah Faridah Faridah Faridah Fatmawati Hasan Fauziah Bacthiar Fera, Fera Genoveva V Nena Gracela Pinkan Antou Guijiao Zou Hasan Hasan Hasan Hasan Hasmawati Hasmawati Hasmawati Helmi Nurrahmah Hermawan, Nanang Hikmayani Subur Hilda Purnama Januarti Hizbul Khootimah Azzaakiyyah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilham Akbar Inannah Irmawati Irmawati Irmawati Irmawati K, Syamsu Kamaruddin, Syamsu Kamaruddin, Syamsu A Karsim Karsim Karyono Karyono Kisa Ramayana Kurnia Prima Putra Lie Jie Lilis Sampa M, Nurinsania. M Mannahali, Misnah Marhawati Marliani Dwi Rati Maskur Maskur Mastati McCarty Elliot Misnawaty Usman Misrofingah Misrofingah Muddin Muddin Muh. Akbar Muh. Anwar Muh. Aslan Pratama Putra Muhalim Muhammad Ade Kurnia Harahap Muhammad Ardiansyah Muhammad Ardiansyah Muhammad Hasan Muhammad Ihsan Said Ahmad Muhammad Ilyas Thamrin Tahir Muhammad Rakib Muhammad Reza Aulia Murphy Xavier Nabila Inas Suhailah Ninda Ninda Nirwana Nisrinah Nisrinah Nur Ainun Nur Fidiyah Nur Indah Sari Nur Latifa Nurjannah Nurming Saleh Nursamsi Nursida Nursida Nurul Arini Julyarti Nurul Magfirah R., Mantasiah Riswansyah Riswansyah Rusmayadi Sasriani, Sasriani Sirajuddin Saleh Siska, Fira Ilfia Siti Habibah Sitti Habibah Sitti Nur Halizah Soegeng Wahyoedi Sri Hastuti Sriwidayani Syam Suci Cahyani Suci, Suci Ramadhani Suhaeb, Laelah Azizah S. Suherlan Suherlan Suherlan, Suherlan Sulolipu, Andi Annisa Sumarlin Mus Sunarti Sunarti Supriandi Supriandi syafii, mochamad - Syam, Dewi Lestari Syamsu K Syarifah Fatimah Al Ilmullah Syawaluddin, Ahmad Telly Trie Utami Tompong, By Tri Agung Nusantara Kr. J. Wahdan Budi Setiawan Wahyu Kurniati Asri Wahyuni Sri Astutik Wulandari Bintoen Yenik Pujowati Yoesoep Edhie Rachmad Yuanyuan Wang Yulianty, Astri Zamsinar Zamsinar Zb, Eka Aprilya Putri Zhang Wei