Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.222
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Dedikasi Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Integrated Elementary Education Education and Counseling Journal Journal International Inspire Education Technology (JIIET) Journal of Comprehensive Science Jurnal Basicedu ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Indonesian Research Journal on Education PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research PMSDU TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Charitas Science and Education Journal Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Journal of Digital Community Services Journal Pesona Indonesia Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat ANTHOR: Education and Learning Journal Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Sumianto Sumianto
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pelatihan Pembelajaran Berorientasi Saintifik Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Komunikasi Sains di SDN 010 Langgini Sumianto, Sumianto; Kusuma, Yanti Yandri; Aprinawati, Iis; Winiesta, Ayang Okta; Nurjannah, Annisa
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Dedikasi 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v1i1.9

Abstract

Keterampilan proses sains dan Komunikasi sains merupakan suatu kegiatan yang tidak terlepas dalam kegiatan pembelajaran sains di sekolah. Melalui kegiatan berproses sains dan komunikasi sains yang baik, akan meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan dan mengkomunikasikan hasil kegiatan melalui komunikasi tulisan maupun lisan. Namun pada pelaksanaannya, tidak semua guru mampu menyusun langkah kegiatan yang memberi kesempatan kepada siswa untuk melaksanakan kegiatan yang merangsang keterampilan proses sains dan komunikasi sains dengan baik. Rendahnya kegiatan siswa dalam pembelajaran terutama dalam melakukan komunikasi sains terutama dalam pembelajaran sains yang memerlukan adanya laporan kegiatan. Kegiatan ini dilaksanakan menggunakan metode pelatihan pembelajaran berorientasi saintifik melalui rangkaian kegiatan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan diketahui bahwa keterlaksanaan pengabdian telah berjalan dengan baik dan sesuai dengan rencana, peserta merasa puas dalam pelatihan sebesar 83,33%. Selain itu, peserta pelatihan mengharapkan adanya pelaksanaan pelatihan berkaitan dengan pengembangan media sebesar 50%. Selain itu, guru memperoleh pemahaman dalam merancang kegiatan pembelajaran berborientasi saintifik dan peserta berhasil membuat produk pengembangan rancangan pembelajaran yang kreatif.
Workshop Implementasi Kurikulum Merdekadi SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru Sumianto, Sumianto; Putra, Muhammad Jaya Adi; Surya, Yenni Fitra; Zulhendri, Zulhendri; Pebriana, Putri Hana; Aprinawati, Iis
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Dedikasi 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v1i2.22

Abstract

Pelaksanaan workshop implementasi kurikulum merdeka di SDIT Raudhaturrahman Pekanbaru dilaksanakan dengan latar belakang rendahnya pemahaman dan konsep guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka diantaranya dalam pengembangan model pembelajaran, penguatan P5, dan pelaksanaan Asessment. Pelaksanaan workshop dilakukan dengan langkah perencanaan yaitu merencanakan kegiatan workshop, pelaksanaan pembelajaran dengan cara penyajian materi dan praktik menggunakan lembar kerja. Analisis hasil kegiatan dilakukan dengan melihat hasil pekerjaan peserta workshop dan angket yang disebarkan kepada peserta workshop. Berdasarkan hasil kegiatan workshop yang telah dilakukan diperoleh hasil guru memiliki pemahaman tentang konsep implementasi kurikulum merdeka, pengembangan modul pembelajaran, pengembangan modul P5 serta membuat asessment pembelajaran.
Workshop Kiat-Kiat Menjadi Penulis Artikel Jurnal Internasional Dan Membuat Akun Google Schoolar Untuk Mahasiswa Zulhendri, Zulhendri; Ediputra, Kasman; Sumianto, Sumianto; Hidayat, Adityawarman
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Dedikasi 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v2i1.43

Abstract

Writing articles that meet international quality requires quite a lot of effort. Mastery of Academic English plays a major role in the ability to manage established journals (Shinta 2, Shinta 1, and indexed by scopus.com/Web of Science). Of course, to be able to write in reputable international journals or manage highly reputable journals, you need special tips from experts in the field of scientific journals. Based on discussions with several lecturers at Pahlawan Tuanku Tambusai University, data was obtained that students need to write journals by creating a Google Schoolar account for students. Therefore, an application program training activity is needed that can solve the above problems. The community service team considers that the problem of becoming an international journal writer cannot be solved using normal methods. They can use substitution methods to make it easier to solve. In this case, the community service team offers an easier way to complete the tips for becoming an international journal article writer and creating a Google Schoolar account for students.
Pelatihan Penerapan Kurikulum Merdeka pada Guru Sekolah Dasar di SD Negeri 007 Rimbo Panjang Marta, Rusdial; Surya, Yenni Fitra; Sumianto, Sumianto
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Dedikasi 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v2i1.48

Abstract

This service is motivated by the fact that in the independent curriculum teachers are required to study handbooks published by the government in relation to mapping Learning Objective Achievement Indicators (IKTP) and the suitability between learning objectives and IKTP which are then adjusted to existing policies. But in reality, in schools teachers do not fully understand the independent curriculum because in the learning process teachers still feel confused about using the curriculum. The problem faced in this service is how to apply the independent curriculum to learning. The aim of this research is to find out the extent of elementary school teachers' understanding of implementing the independent curriculum among elementary school teachers at SD Negeri 007 Rimbo Panjang. With this training, teachers can better understand how to implement the independent curriculum in elementary schools. This service was carried out in Pekanbaru.
Penyuluhan Nilai-Nilai Pancasila dan Toleransi Terhadap Siswa Usia Dini melalui Literasi Digital Firmananda, Fahmi Iqbal; Ependi, Zulfan; Sumianto, Sumianto; Jati, Putri Zulia; Rianita, Resti
Journal of Digital Community Services Vol. 1 No. 1 (2024): January
Publisher : Institute Of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/dcs.v1i1.4

Abstract

Instilling Pancasila values and tolerance towards young students is an important thing to do, especially in the current digital era. This is because young students are the nation's next generation who are vulnerable to the influence of radicalism and terrorism. Radicalism and terrorism are serious threats to the integrity of the nation and state. The current digital era makes it easier to spread radicalism and terrorism. Early age students who actively use social media are vulnerable to being exposed to these ideas. Therefore, it is important to equip young students with adequate digital literacy so they can use social media wisely and avoid the influence of radicalism and terrorism. Based on the results of observations, MI Al Wathaniyah students' understanding of the importance of digital literacy in preventing radicalism and terrorism is still low. Students do not clearly understand what digital literacy is and how digital literacy can be used to prevent radicalism and terrorism. This community service activity aims to increase the digital literacy of MI Al Wathaniyah students in preventing radicalism and terrorism. This activity was carried out in two stages. The first stage is education about the importance of digital literacy in preventing radicalism and terrorism. The second stage is the practice of using digital literacy for learning about Pancasila and tolerance. Counseling material about the importance of digital literacy in preventing radicalism and terrorism includes: Understanding digital literacy The importance of digital literacy in everyday life How to use digital literacy wisely The dangers of radicalism and terrorism How to prevent radicalism and terrorism Practical material for using digital literacy for learning about Pancasila and tolerance include: Using social media to search for information about Pancasila and tolerance Making posters or videos about Pancasila and tolerance The results of this community service activity show that MI Al Wathaniyah students have a fairly good understanding of the importance of digital literacy in preventing radicalism and terrorism. Students can also use digital literacy to learn about Pancasila and tolerance well.
Penerapan Metode Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran IPA di UPT SDN 010 Siabu Widodo, Regita Berlian; Sumianto, Sumianto; Alim, Melvi Lesmana; Ananda, Rizki; Surya, Yenni Fitra
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 12 No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v12i1.8524

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi pembelajaran yang masih didominasi oleh guru, siswa tidak berani tampil dan menyampaikan pendapat, serta siswa kesulitan memahami materi yang disampaikan guru. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan dan pelaksanaan metode inquiry untuk meningkatkan keterampilan proses sains dalam muatan IPA di SDN 010 Siabu. Penelitian ini adalah jenis penelitian Tindakan kelas dengan dua siklus yaitu siklus I dan siklus II dengan tahapan perencanaa, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN 010 Siabu yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi dengan menggunakan instrument berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta lembar observasi keterampilan proses sains. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dari hasil wawancara dengan guru dan analisis kuantitatif dari hasil observasi keterampilan proses sains siswa. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan pembelajaran metode inquiry yaitu mempersiapkan silabus, RPP, lembar kerja  siswa dan lembar observasi siswa dan guru serta lembar observasi keterampilan proses sains. Keterlaksanaan pembelajaran terlihat dari aktivitas guru menerapkan metode inquiry dari 85% meningkat menjadi 90,84% terlaksana dengan sangat baik. Hal ini menyebabkan peningkatan juga pada keterampilan proses sains siswa dari 63,71 pada siklus I meningkat sebanyak 28,13 menjadi 91,84 sangat baik pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode inquiry dapat meningkatkan keterampilan proses sains dalam pembelajaran muatan IPA di SDN 010 Siabu.
ANALISIS PROBLEMATIKA KETIDAKLAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 134 PEKANBARU Fatimah, Rosda; Arfani, Aninda Mulya; Maharani, Alvina; Paska, Lestari Mai; Arsyad, Muhammad Dwi; Sumianto, Sumianto
Jurnal Elementary:Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol 6, No 2: Juni 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/elementary.v6i2.16738

Abstract

Indonesia telah banyak mengalami perubahan kurikulum pendidikan, perubahan ini dimulai dari perkembangan zaman dan teknologi. Sistem pendidikan di indonesia dapat tertinggal apabila tidak mengikuti perubahan. Selain itu, upaya ini juga dilakukan agar anak Indonesia dapat terbentuk dalam aspek kognigtif, afektif ,dan psikomotor. Pemerintah indonesia sedang gencar menggerakkan penggunaan kurikulum merdeka, diharapkan agar semua sekolah diindonesia dapat menerapkan kurikulum merdeka disekolah. Namun ditemukan permasalahan bahwa di SD Negeri 134 Pekanbaru belum menggunakan kurikulum merdeka disekolahnya. Tujuan wawancara dan observasi adalah untuk mengetahui problematikan sehingga ketidaklaksanaan Kurikulum Merdeka dan upaya apa yang dilakukan pihak sekolah untuk mengatasi problamatika ketidaklaksanaan kurikulum merdeka  di SD Negeri 134 Pekanbaru.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Di Sekolah Dasar Yanti Yandri Kusuma; Iis Aprinawati; Sumianto, Sumianto
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 1 No. 2 (2024): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v1i2.71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Model ini menekankan pada keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, di mana mereka didorong untuk menemukan konsep-konsep dan pemecahan masalah secara mandiri melalui eksplorasi dan penalaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan dua siklus. Data yang dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model Discovery Learning. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa di sekolah dasar..
Upaya Meningkatkan Keterampilan Sosial dengan Menggunakan Model Social Science Inquiry Berbantuan Media Powerpoint Siswa Kelas V Sekolah Dasar Hafizah, Nurul; Ananda, Rizki; Amalia, Rizki; Riza, Muhammad Syahrul; Sumianto, Sumianto
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 1 (2024): JANUARI (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i1.53490

Abstract

This research aims to improve the social skills of fifth-grade students at SDN 004 Salo who are learning social studies using the Social Science Inquiry learning model with the help of PowerPoint . Students' social skills are evaluated using social skills indicators. PTK is the term used to describe this type of research. 20 class V students of SDN 004 Salo were used as research subjects. Data collection techniques are carried out using observation sheets, documentation, and LTS. Data analysis techniques use quantitative descriptive and qualitative descriptive. The results of this research show that the Social Science Inquiry learning model assisted by PowerPoint media improves students' social skills. This is shown by observation data collected from 20 students in cycle I; It is known that 10 students or 50% of their social skills are included in the complete group. Based on the results from cycle I to cycle II, there were 16 students or 80% of the total category who experienced an increase in social skills. Based on this research, the Social Science Inquiry learning model assisted by PowerPoint media can improve the social skills of class V students at SDN 004 Salo.
Analisis Faktor Lingkungan Sekolah yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Nurul Sa'adah; Syahrial Syahrial; Sumianto Sumianto
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.2067

Abstract

Penelitian ini membahas tentang analisis faktor lingkungan sekolah yang mempengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar. Studi ini bertujuan untuk mengetahui mengenai permasalahan: Faktor lingkungan sekolah yang mempengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar, di kelas V SDN 007 Suka Maju, narasumber dalam penelitian ini berjumlah 14 orang yang beruba 11 orang siswa dan 3 orang guru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang mengunakan teknik analisis kualitatif, dengan variabel bebas lingkungan sekolah, sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi belajar. Pengumpulan data dengan mengunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dan wawancara digunakan untuk memperoleh data lingkungan sekolah dan motivasi belajar siswa. Teknik analisis datanya dengan langkah-langkah: Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil ini menunjukan bahwa: 1) Faktor lingkungan sekolah yang mempengaruhi Motivasi belajar siswa kelas V SDN 007 Suka Maju dipengaruhi oleh lima faktor lingkungan sekolah yaitu metode mengajar, keadaan gedung, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, dan alat pembelajaran atau media belajar, 2) Dari kelima faktor tersebut yang paling dominan mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah faktor metode mengajar, dan media belajar. Yang mana dengan adanya metode mengajar dan media yang bervariasi bisa mempengaruhi motivasi belajar siswa.
Co-Authors Abda Abda Adi Atmoko Adityawarman Hidayat Admoko, Adi Afnita, Yana Yela Amelia, Rosa Amin, Al Amir Luthfi Andi Gunawan Anggun Yunita Dewi Apriza, Yemi ARDI PUTRA Arfani, Aninda Mulya Aria Heldayani Armiswati, Armiswati Arsyad, Muhammad Dwi Asnimawati, Asnimawati Aulia Mardatillah Bagas Rianto Candra, Denny Cheriani, Cheriani Citra Ayu, Citra Desi, Desi Indriyani Dewi Nusraningrum, Dewi Dora Shinta Harianti Dwi Viora Endang Ratih Eno Eria Putri Ependi, Zulfan Eva Astuti Fadenila, Lastriana Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fadhillaturrahmi, Fadhillaturrahmi Fatimah, Rosda Firmananda, Fahmi Iqbal Fitra Surya, Yenni Fitri Yanti, Nurul Guilin, Xie Gustriana, Etri Hana Pebriana, Putri Hastuty, Milda Heriyany, Tesy Widya Iis Aprinawati Iis Aprinawati Iis Aprinawati Iis Aprinawati, Iis Indriyanto, Indriyanto Irmanto, Andre Irnani, Irnani Jati, Putri Zulia Jelita, Lusiana Jery Dariansyah Jiao, Deng Jon, Jon Joni Joni Joni, Joni Jumasi, Jumasi Juni Harza, Zalfi Kasman Ediputra, Kasman Kusuma, Yanti Yandri Lailatul Syifa Tanjung Lestari, Renanda Yuliana Lusi Marleni, Lusi M Firdaus M. Firdaus M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI M. Syahrul Rizal Maharani, Alvina Mardhatilah Ay, Marisya Mardhatillah, Mardhatillah Maria Ulfa Marina Sasmita Masfufha, Aynin Melvi Lesmana Alim Meriyati Meriyati Mohammad Fauziddin Mohd. Fauziddin Mufarizuddin muhammad azlin, Dico Musnar Indra Daulay Muzeliati, Muzeliati Nasrul Novi Rahmadani Novi Rahmadani Nur Aviva Zahara Nurhalisa, Siti Nurhaswinda Nurhayati Nurhayati Nurhidayati Nurhidayati Nurjannah, Annisa Nurmalina Nurmalina Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurul Dwi Pratiwi Nurul Sa'adah Nurul Wahida Oki Oktario Oktario, Oki Paska, Lestari Mai Putri Hana Pebriana Putri, Annisa Dwi Radeni Sukma Indra Dewi Rahmatulhusna Ramdhan Witarsa Rani, Afriza Rahma Resnalti Resnalti Rianita, Resti Risma Tri Nanda Riza, Muhammad Syahrul Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Amalia Rizki Ananda Rizki Ananda Rusdial Marta Safitriyani, Ulandari Sari, Resy Kumala Sipahutar, Dorma Parulian Siti Aisyah Sri Hardianti Sri Hardianti Sri Hardianti Subhanadri Subhanadri Suci Silvia Surani Oktavia Suratmi Suratmi, Suratmi Susfa Welli Kuntala Syahrial Syahrial Syahrial Syahrial Syahrul Rizal, Muhammad Tessy Heriany Tiara Aninditha Toto Nusantara Vigi Inda Permatha Sari Viora, Dwi Vitri Angraini Hardi Vivi Puspita wahyuni wahyuni Wardatul A’ini Widodo, Regita Berlian Winiesta, Ayang Okta Wirdatul, Cindy Yana Yela Afnita Yandri Kusuma, Yanti Yanti Yandri Kusuma Yenni Fitra Surya Yoana Agnesia Yolanda Pahrul Yuliza Yuliza Yusnira Yusuf Hanafi Zakiyah Zohiri, Luthfi Zulfah Zulfah Zulhendri Zulhendri Zulhendri