Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.861
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar MALIH PEDDAS JURNAL SINEKTIK Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning International Journal of Natural Science and Engineering International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Menara Ilmu COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Thinking Skills and Creativity Journal Cendekiawan Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Indonesian Values and Character Education Journal Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Basicedu Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Innovative: Journal Of Social Science Research Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Education Journal: Journal Educational Research and Development Indonesian Journal of Elementary School Interdisciplinary Journal of Social Science and Education (IJSSE) Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan
Veryliana Purnamasari, Veryliana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Upaya Pemberdayaan Keterampilan Literasi Membaca Siswa SDN Gemah Dalam Mendukung Keberhasilan Gerakan Literasi Nasional Purnama Sari, Novia Ratna; Purnamasari, Veryliana; Wijayanti, Arfilia; Widyastuti, Nora
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v5i3.15932

Abstract

Keterampilan literasi membaca harus terus dikembangkan agar memiliki kemampuan menangkap dan memproses informasi dengan baik. Di lingkungan sekolah kemampuan ini dikembangkan dengan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang terintegrasi dengan program Gerakan Literasi Nasional (GLN) oleh Kemendikbud. Setiap sekolah diberikan kebebasan untuk merancang program kegiatan GLS sebagai upaya memberdayakan keterampilan literasi membaca siswa. Tujuan penetilian ini untuk mengetahui penyelenggaraan dan pencapaian program pengembangan keterampilan literasi membaca di SDN Gemah dalam mendukung keberhasilan GLN. Desain penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun informan yang terlibat meliputi kepala sekolah, guru kelas tinggi, dan siswa kelas V tahun ajaran 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kegiatan dalam GLS di SDN Gemah dilakukan dengan tahap pembiasaan melalui kegiatan kamis literasi dan penyediaan perpustakaan serta sudut baca di tiap kelas, tahap pengembangan melalui workshop literasi bagi guru dan talkshow interaktif dalam festival literasi numerasi bagi siswa, dan tahap pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan literasi membaca dalam kegiatan pembelajaran, serta menyusun soal evaluasi HOTS sesuai tipe soal AKM. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa program tersebut berhasil meningkatkan keterampilan literasi membaca sebesar 96,67%. Implementasi GLS yang efektif di SDN Gemah memberikan kontribusi positif terhadap GLN di Indonesia.
Efektivitas Model Pembelajaran Team Games Tournament terhadap Kemampuan Literasi Siswa Kelas V Tanjung, Iffah Lutfiana; Purnamasari, Veryliana; Badriyah, Siti
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2024): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v5i4.667

Abstract

Pendidikan yang efektif tidak hanya bergantung pada kurikulum dan metode pembelajaran, tetapi juga pada kemampuan model pembelajaran seperti Team Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa secara aktif dan menyenangkan, sehingga penting untuk mengevaluasi efektivitas model tersebut dalam konteks siswa kelas V SDN Bugangan 01. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kefektifan model pembelajaran team games tournament terhadap kemampuan literasi siswa kelas V SDN Bugangan 01. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan model desain One-Group Pretest-Posttest Design ialah desain penelitian yang dilakukan pada satu kelompok tanpa adanya kelompok kontrol atau pembanding. Desain ini dilakukan dengan memberikan tes awal (pretest) sebelum diberikan perlakuan, dan tes akhir (posttest) setelah diberikan perlakuan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 26 siswa kelas V. Hasil dari peneltian ini menunjukkan bahwa efektivitas model pembelajaran team games tournament cukup efektif digunakan berdasarkan hasil uji Ngainpersen yang memperoleh nilai sebesar 62%, selain itu penggunaan model pembelajaran team games tournament memberikan perbedaan yang signifikat terhadap kemampuan literasi siswa dilihat dari hasil uji paired sampel test hasil pretest dan postest.
Analisis Pendekatan TaRL Pada Pembelajaran Matematika Materi Piktogram Kelas 2 Sekolah Dasar Nugraheni, Selviana Vivi; Nuvitalia, Duwi; Purnamasari, Veryliana; Aris Kurnia, Evivalen
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 3 (2024): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i3.3816

Abstract

Education needs to facilitate the characteristics of diverse students. Appropriate learning according to characteristics needs to be adjusted to the learning needs of each student. By paying attention to the learning needs of students, learning will be able to create meaningful concepts for each individual. Therefore, an approach is needed to be able to cover all the diverse learning needs of students. The Teaching at The Right Level (TaRL) approach is a solution choice for effective learning. This study aims to determine the influence of the TaRL approach in grade IIB of SD Bukit Aksara Mathematics subject. This study uses a qualitative descriptive method. The subjects of this study are all students in grade IIB of SD Bukit Aksara. Data collection techniques are carried out by means of observation, interviews, tes and documentation. The results of the study show that the application of the Teaching at The Right Level (TaRL) approach to mathematics subjects which includes mapping students' needs for pictogram material, designing and implementing different learning plans, reflecting and evaluating learning, and designing continuous learning improvements, is able to produce changes in learning outcomes and increase student motivation in learning.
Analisis Kemampuan Menulis Cerita Pendek Bertema Ekspresi Diri Melalui Hobi Jannah, Miftakul; Purnamasari, Veryliana; Suwarti, Suwarti; Agustini, Ferina
Jambura Journal of Community Empowerment Volume 5 No. 2: Desember 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjce.v5i2.3299

Abstract

Kemampuan menulis adalah salah satu kemampuan berbahasa yang harus dikuasai oleh setiap siswa di sekolah dasar. Menulis adalah mengungkapkan ide atau gagasan yang dituangkan dengan tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis cerpen pada siswa yang dilakukan di SDN Bugangan 01 Semarang dengan subjek penelitian 26 siswa pada materi Cerpen Bahasa Indonesia yang bertema Ekspresi Diri Melalui Hobi tahun pelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan pada penelitian melakukan observasi dari penugasan karangan cerpen yang telah dibuat oleh siswa secara langsung. Hasil analisis kemampuan menulis cerita pendek bertema ekspresi diri melalui hobi dari aspek keaslian kepenulisan dan kesesuaian judul dengan isi dari 26 siswa, semuanya dapat membuat cerpen sesuai dengan aspek yang diamati oleh peneliti, keruntutan teks dalam membuat cerita pendek terdapat 22 siswa, kemudian pilihan kosa kata dan tata bahasa terdapat 16 siswa. Sehingga dari 26 siswa hanya 16 siswa yang dapat membuat cerita pendek mencakup lima aspek tersebut.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL MELALUI PENUGASAN POSTER MENU MAKANAN MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Stiawan, Dani; Purnamasari, Veryliana; Suwarti, Suwarti; Damayani, Aries Tika
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.673-681

Abstract

Digital literacy itself is a person's ability to manage, access, communicate and utilize electronic devices in an effort to obtain information. This research aims to analyze the digital literacy skills of grade 6 students at SDN Bugangan 01 through the assignment of making food menu posters using the Canva application. This research was conducted in July 2024. The method used by researchers is a descriptive qualitative method by describing the analysis that has been carried out. The data source involved grade 6 teachers and grade 6 students at SDN Bugangan 01, totaling 26 students. The data collection techniques used in this research were observation, interviews and documentation. Based on the observations that have been made, it can be concluded that the digital literacy skills of class 6 students at SDN Bugangan 01 through the assignment of food menu posters via the Canva application are good. Students can manage the Canva application well starting from entering the Canva application, being able to utilize the features on the Canva menu such as templates, fonts and other features in designing posters, downloading poster files to exiting the Canva application. Students also showed good results in the food menu poster assignment with an attractive design in accordance with students' creativity.
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN PANDEANLAMPER O3 Zulfa, Iffa Chasanah; Purnamasari, Veryliana; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Saputro, Susilo Adi
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.464-473

Abstract

This research aims to describe poetry writing skills through the PBL model and describe the application of the PBL model in Indonesian language learning for class IV students at SDN Pandeanlamper 03 Semarang. Qualitative descriptive research using observation, interviews and documentation methods. The results of this research and discussion explain that the PBL (Problem Based Learning) learning model in Indonesian language learning for class IV students looks active, enthusiastic and enthusiastic in participating in learning. This learning model invites students to think critically to write poetry. Then, writing students' poetry skills through the PBL model with the help of pictures about the natural appearance of Raja Ampat is good with a percentage of 77.40% of students who are able to find ideas and process vocabulary, but there are some students who still feel confused in finding ideas and looking for vocabulary. the right way to compose poetry. Therefore, students' poetry writing skills through the Problem Based Learning model can help students develop imagination, find the right ideas and vocabulary.
Analisis Penggunaan Media Wordwall pada Pembelajaran IPAS dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Rahmasari, Annisa; Purnamasari, Veryliana; Khasanah, Siti Khuluqul
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 4 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i4.300

Abstract

Salah satu faktor yang memengaruhi keberhasilan dalam proses pembelajaran yaitu keaktifan belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media wordwall dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan melibatkan tiga subjek kelas VB di SDN Karanganyar Gunung 02 dan teknik pengambilan subjek menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan wawancara. Uji keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi data dan sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media wordwall dapat memberikan dampak positif dan dapat menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Dalam proses pembelajaran siswa antusias, aktif, dan fokus dalam mengikuti pembelajaran. Saran yang disampaikan adalah diharapkan guru lebih inovatif dan kreatif dalam menggunakan media pembelajaran berbasis digital karena media pembelajaran sangat efektif dalam menumbuhkan keaktifan belajar sehingga siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran dan pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal.
ANALISIS PEMBELAJARAN PRAKTIK MATEMATIKA BANGUN RUANG TERHADAP SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR PHATNAWITYA YALA THAILAND Ayuni, Naili Qurrotil; Purnamasari, Veryliana; Eka Subekti3, Ervina Eka
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i1.65901

Abstract

Abstrak: Penelitian ini ingin mengetahui seberapa efektif Metode Pembelajaran Praktik dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar matematika siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi kegiatan belajar mengajar, tes tertulis untuk mengukur kompetensi matematika siswa, akan dilakukan tes tertulis, dan untuk mengetahui pemahaman konsep, akan diberikan angket. Penelitian ini dirancang dalam bentuk studi kasus dengan dua siklus, masing-masing dengan durasi satu pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa intervensi yang diterapkan memberikan dampak positif pada peningkatan kualitas pembelajaran dan pencapaian siswa. Hasil yang sangat membanggakan terlihat dari peningkatan persentase siswa yang mencapai KKM. Pada akhir siklus pertama, persentase ini sudah mencapai 70,97%, dan terus meningkat menjadi 80,65% pada akhir siklus kedua. Peningkatan minat belajar dan prestasi siswa dalam Matematika sebesar hampir 30% membuktikan keberhasilan penerapan Model Pembelajaran Kontekstual dan PraktikAbstract: The goal of this research is to measure the degree to which the Practical Learning Method can enhance students' engagement in mathematics and their mastery of mathematical concepts. Research data was collected through observation of teaching and learning activities, written tests to measure students' mathematical skills, and questionnaires to evaluate students' comprehension of the taught material. The study consisted of two cycles, each with a single session. The results show a significant improvements in both the teaching and learning processes, leading to increased student achievement. The number of students achieving the minimum passing grade rose steadily from 15 to 22 in the first cycle and then to 25 in the second cycle. The conclusion of this study is that the application of the Contextual and Practical Learning Model is proven to increase around 30% of students' interest and the results of mathematics instruction for fifth-grade students at Phatnawitya Yala Elementary School, Thailand
Keefektifan Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Pemecahan Masalah Matematika Firdayanti, Sheila Rosa; Artharina, Filia Prima; Purnamasari, Veryliana
Thinking Skills and Creativity Journal Vol. 2 No. 2 (2019): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/tscj.v2i2.20710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika sebelum dan sesudah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Problem Posing. Penelitian ini menggunakan Pre Experimental Design bentuk One Group Pretest Posttest Design. Subyek penelitian melibatkan seluruh siswa kelas V SD Negeri Pleburan 01 Semarang. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi, tes dan dokumentasi. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan taraf kesukaran. Pengujian statistik menggunakan uji normalitas awal dan akhir, uji hipotesis (t-test) dan uji ketuntasan individu maupun klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika mengalami peningkatan setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Problem Posing.  Kata kunci: model pembelajaran problem posing, pemecahan masalah matematika 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS STEAM DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV GAYA DI SEKITAR KITA DI SDN 3 SUROKONTO KULON Astuti, Dian; Wijayanti, Arfilia; Purnamasari, Veryliana
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v5i1.19994

Abstract

Hasil analisis 8 media pembelajaran dari platform video TouTube menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis STEAM belum sepenuhnya diterapkan. Dari ke-8 media pembelajaran yang dianalisis semua media pembelajaran baru mengandung unsur science dan teknologi saja belum mengandung unsur engineering, art atau pun mathematics. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti di SDN 3 Surokonto Kulon bersama guru kelas IV dipeloreh iformasi bahwa kurangnya media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan guru dalam menyampaikan pembelajaran dan guru juga menggunkan metode pendekatan ceramah yang menyebabkan siswa cenderung kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Maka dari itu sekolah memerlukan media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan STEAM yang praktis digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui karakteristik, kevalidan dan kepraktisan terhadap pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis STEAM dalam pembelajaran IPAS kelas IV Gaya Di Sekitar Kita di SDN 3 Surokonto Kulon. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Produk media pembelajaran interaktif berbasis STEAM ini telah diimplementasikan dan diujikan di SDN 3 Surokonto Kulon. Media pembelajaran interaktif berbasis STEAM memperoleh hasil validasi materi sebesar 92,5% dengan kriteria sangat layak dan hasil validasi media pembelajaran sebesar 92,29% dengan kriteria sangat layak. Hasil angket respon guru memperoleh persentase nilai 89,09% dengan kriteria sangat praktis dan hasil angket respon siswa memperoleh persentase nilai 91,2% dengan kriteria sangat praktis. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Interaktif berbasis STEAM pada materi gaya di sekitar kita valid dan layak digunakan dikelas IV SD
Co-Authors -, Darsimah Adama, Akbar Maldini Adelia, Isnandia Marsha Afita Sari, Dwy Agustini, Ferina Aliyah, Dina Nur Anam, Firda Saiful Annisa, Fani Arfilia Wijayanti Arief Yulianto Aries Tika Damayani, Aries Tika Aris Kurnia, Evivalen Asep Ardiyanto Astuti, Dian Astuti, Marisa Rizqi Ati, Berliana Sedar Aulia, Nahdiana Rizqi Auliani, Olivia Ayuni, Naili Qurrotil Basyar, Mohammad Aniq Khoirul Darsimah, Darsimah Dewi, Citra Septiana Duwi Nuvitalia Dwi Husadati, Siti Fatimah Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Eko Handoyo Eny Setyowati Ernawati Ernawati Ervina Eka Subekti Estiyani, Estiyani Fadhilah, Kurniati - Fadhilah, Lutfiani Nur Fajar Cahyadi Febriarianto, Bayu Fenny Roshayanti Fenny Roshayati, Fenny Filia Prima Artharina Fine Reffiane Firdayanti, Sheila Rosa Ganoco, Dinar Anandia Putri Ahmad Hadiyata, Fuad Wiyan Hakim, Joni Luqman Handayani, Erni Suci Hanum, Arfanny Henry Januar Saputra, Henry Januar Hernanda, Ardiyanto Hernanda, Ardiyanto Hesti Wulandari Husni Wakhyudin Ibnu Fatkhu Royana Iin Purnamasari Indah Puji Lestari Indah Sari, Veni Ratna Isdaryanti, Barokah Ismawadah, Ismawadah Izabella, Dea Muya JANNAH, MIFTAKUL Jauhari, Sinung Faisal Joko Siswanto Joko Sulianto . . Jumilia, Rinda Kartinah Kartinah, Kartinah Khasanah, Siti Khuluqul Khusna Zuhaida Khusnul Fajriyah Kurnia, Evivalen Arnis Kusuma, Yogi Widya Kusumawardani, Normasintasari Listianti, Rara Virgiani Lutfiana, Estika Citra Lyansari, Ardhea Putri Maharani, Tarisha Zetha Mardiyah, Naili Mira Azizah Muamanah, Siti Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Arief Budiman Muniarti, Ngurah Ayu Nyoman Nantasari, Aprilia Ngurah Ayu Nyoman Murniati Ningsih, Heti Puspita Noor Miyono Nugraheni, Selviana Vivi Nur Istiqomah Nuraini, Rizka Umi Firanti Prakoso, Kukuh Slamet PRATAMA, INDRA DIO MEI Prayogo, Tito Purnama Sari, Novia Ratna Purwaningrum, Monica Ratih Puspaningtyas, Sinta Puspitaningrum, Arta Puspitasari, Nova Indah Putri A.G, Dinar Anandia Qoriati Mushafanah Raharjo, Susilo Rahma, Maulida Rahmasari, Annisa Rahmat Rais, Rahmat Ramadhani, Lilis Febri Reiza Putra, Aditya Riskiyati, Nur Riyanti, Esti Dewi Rizkiawan, Rachmad safitri, rezy Saputro, Susilo Adi Sari, Diah Safitri Kumala Satrio, Muhammad Adien Bagus Setyawati, Ariani Nur Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Badriyah Siti Badriyah Siti Khotimah Siti Kusniati Siti Lestari Siti Patonah Sofiati, Ranto Netty Soraya, Tria Alfi SRI RAHAYU Sri Suneki Stiawan, Dani Subekti, V Ervina Eka Sukamto Supandi Sustaminawhanti, Y. Suwarti Suwarti Suyitno Suyitno SyubbanulYaum, M. Daffa Tanjung, Iffah Lutfiana Utami, Untari Bekti Warsiti, Bernadeta Warsito, Leonardus Ronggo Weni, Arum Widyastuti, Nora Wikyuni, Sri Yosohartono, Aloysius Yohanes Soegeng Ysh, A. Y. Soegeng Ysh., A. Y. Soegeng Yuliana, Erika Yulinda Putri, Gracelia Yunita Anindya, El Frisa Zulfa, Iffa Chasanah Zumala, Fata