Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AGRISAINS Journal of Biomedicine and Translational Research Jurnal The Messenger Jurnal Pendidikan Usia Dini Medika Tadulako Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Pelita PAUD Aulad : Journal on Early Childhood KOMIK (Konferensi Nasional Teknologi Informasi dan Komputer) JURIKOM (Jurnal Riset Komputer) Jurnal Riset Hesti Medan Akper Kesdam I/BB Medan Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF) Jurnal EnviScience (Environment Science) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Widya Pranata Hukum : Jurnal Kajian dan Penelitian Hukum International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) Daluang: Journal of Library and Information Science Empowerment : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (JHSSB) Bulletin of Data Science Procedia of Social Sciences and Humanities Majalah Ilmiah Inspiratif Al Hanin Jurnal Pengmas Kestra (JPK) Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Jurnal Pelita PAUD PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BACA: Jurnal Dokumentasi dan Informasi Exploration In Early Childhood Research Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Sri Wulan, Sri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Tren dan Tantangan Pengembangan Profesional Pendidik PAUD : Kajian Literature Review Firda Aprilia, Elsa; Wulan, Sri; Nurjannah, Nurjannah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1384

Abstract

Pengembangan profesional pendidik PAUD menjadi perhatian utama dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini. Tuntutan terhadap guru yang profesional, adaptif, dan berdaya saing menuntut adanya pelatihan yang berkelanjutan dan berbasis kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tren dan tantangan dalam pengembangan profesional pendidik PAUD melalui metode systematic literature review terhadap 20 artikel melalui pencarian aplikasi publish of perish dan Google Schoolar  pada rentang tahun 2020-2025. Hasil kajian menunjukkan dalam asil kajian menunjukkan bahwa pelaksanaan pengembangan profesional mencakup lima aspek utama: durasi, konten, penugasan, praktik, dan pendampingan. Terdapat 8 Negara yang dianalisis seperti Cina, Hong Kong, Arab Saudi, Indonesia, Ghana, Laos, Austria,dab Kosovo. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan akses pelatihan di wilayah pedesaan, hambatan administratif dan digital, serta rendahnya keterlibatan guru dalam proses pelatihan. Di Indonesia, tantangan serupa juga ditemukan, seperti keterbatasan dana, beban kerja tinggi, dan perlunya pelatihan yang kontekstual. Oleh karena itu, diperlukan desain program yang berkelanjutan, relevan dengan kebutuhan lokal, dan melibatkan kolaborasi lintas sektor untuk mendukung efektivitas pengembangan profesional pendidik PAUD.
Kotak Nusantara Sebagai Media Permainan Membantu Guru Mengenalkan Literasi Budaya Indonesia pada Anak Usia Dini Jayani, Rina; Wulan, Sri; Dhieni, Nurbiana
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1402

Abstract

Mengenalkan budaya Indonesia sejak usia dini dapat menumbuhkan nilai toleransi dan rasa cinta tanah air. Namun, guru PAUD seringkali menghadapi keterbatasan media pembelajaran yang relevan dan menarik untuk mengenalkan budaya kepada anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman guru dalam menggunakan Kotak Nusantara, sebuah media permainan berbasis pendekatan Montessori, sebagai sarana mengenalkan literasi budaya Indonesia kepada anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek empat guru kelas berbeda di Sekolah Aluna Montessori, Jakarta. Setiap guru mengajar siswa yang berbeda dan menggunakan media selama dua bulan dalam proses pembelajaran rutin. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik menggunakan koding terbuka dan model Miles & Huberman. Hasil penelitian yaitu 1) Guru dapat mengenalkan literasi budaya secara konkret pada anak usia dini, 2) Pengetahuan budaya yang perlu dikenalkan kepada anak sudah tersedia pada Kotak Nusantara, 3) Terdapat buku panduan yang membantu guru dalam mengenalkan literasi budaya melalui Kotak Nusantara. Dengan demikian, Kotak Nusantara efektif sebagai media alternatif  membantu guru dalam mengenalkan literasi budaya di pendidikan anak usia dini.
Pengembangan Digitalisasi Augmented Reality (AR) Guru PAUD di Indonesia: Narrative Literature Review Widjayatri, Rr. Deni; Sumantri, Mohamad Syarif; Dhieni, Nurbiana; Wulan, Sri
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025): in Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.7246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan model pengembangan profesionalisme guru PAUD di Indonesia dalam penggunaan teknologi Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran. Topik ini masih belum banyak dibahas dalam studi-studi terdahulu, terutama dalam kaitannya dengan dukungan AR terhadap pengembangan profesionalisme guru PAUD di Indonesia. Kajian dilakukan dengan pendekatan narrative literature review terhadap 32 publikasibaik nasional maupun internasional yang terbit antara tahun 2017 hingga 2025. Hasil telaah menunjukkan bahwa pelatihan guru saat ini belum banyak memasukkan unsur pedagogi berbasis AR, padahal teknologi ini terbukti mampu meningkatkan partisipasi anak, memperkuat daya ingat, dan mengembangkan fleksibilitas berpikir. Artikel ini mengusulkan model pelatihan yang menekankan kompetensi digital, perancangan kegiatan pembelajaran berbasis AR, dan refleksi profesional yang berkelanjutan. Pendekatan lintas disiplin digunakan untuk menyusun model ini. Studi ini juga merekomendasikan sinergi antarpihak dalam penyediaan infrastruktur dan dukungan berkelanjutan bagi guru.
Kemampuan berpikir kritis Anak Usia Dini dalam Pembelajaran Berbasis Sentra Khairiyah, Umi; Hapidin, Hapidin; Wulan, Sri
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1578

Abstract

Berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang dibutuhkan anak-anak abad 21 mendatang. Keterampilan ini dapat dilatih dengan memberikan stimulasi yang tepat berupa model pendekatan pembelajaran yang dapat memantik kemampuan berpikir kritis anak, salah satunya dengan pendekatan sentra. Penelitian ini bertujuan untuk melihat penerapan pembelajaran berbasis sentra dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia dini berdasarkan hasil-hasil riset terdahulu melalui kajian dan analisa temuan dari  studi empiris terbaru dalam bentuk artikel penelitian. Kajian ini menggunakan metode Systematic literature review dari 20 artikel yang diambil dari berbagai sumber utama data ilmiah seperti Google Scholar, Taylor & Francis, and Springer. Literatur terpilih dikurasi berdasarkan inklusi berikut: (1) diterbitkan dalam rentang waktu 8 tahun terakhir, (2) memiliki keterkaitan dengan topik berpikir kritis, anak usia dini dan pembelajaran berbasis sentra, (3) menggunakan metode penelitian yang jelas dan terstruktur serta (4) ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Hasil tinjauan menunjukan pembelajaran berbasis sentra dapat memantik kemampuan berpikir kritis anak yang ditunjukan dalam bentuk bertanya, bereksplorasi, bekerjasama, memecahkan masalah dan mengambil Keputusan. Sikap anak juga terlihat lebih mandiri dan bertanggung jawab. Tinjauan kajian juga menunjukan adanya kendala yang ditemui di lapangan saat pelaksanaan pembelajaran berbasis sentra, antara lain kesiapan dan kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan ini.
The Elasticity of Investment and the Number of Productive-Age Population on Economic Growth in Parigi Moutong Regency Wulan, Sri; Nurnaningsih, Nurnaningsih; Yohan, Yohan; Suirlan, Rita; Sading, Yunus
JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS Vol. 4 No. 4 (2025): AUGUST
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/jhssb.v4i4.1846

Abstract

This research seeks to examine how investment elasticity and the size of the working-age population impact the economic development in Parigi Moutong Regency. The study utilises a quantitative methodology, specifically employing multiple linear regression analysis. The data analysed consist of secondary time series data from 2010 to 2023 sourced from the Central Statistics Agency and other pertinent organisations. The findings of the investigation reveal that investment elasticity positively and significantly influences economic growth, whereas the number of productive-age individuals does not have a notable individual impact. Nonetheless, both factors collectively have a substantial impact on economic growth, as evidenced by a 90.8 percent coefficient of determination. These results shed light that enhancing investments plays a pivotal role in advancing regional economic growth, while strategies for empowering the workforce should be tailored more effectively. This study recommends that local governments integrate investment enhancement policies with human resource quality improvement to achieve inclusive and sustainable economic development.
TRANSFORMATIVE LEADERSHIP MANAGEMENT DEVELOPING GEN-Z CHARACTER INTEGRITY (CASE STUDY AT DAARUT TAUHIID ISLAMIC BOARDING SCHOOL, BANDUNG) Rohima, Yulia Kuraesin Ila; Wulan, Sri; Sabarudin, Mohammad; Rahmat, Rahmat; Badrudin, Badrudin
PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY Vol 2, No 2 (2024): Third International Conference on Education, Society and Humanity
Publisher : PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to analyze and understand the managerial transformational leadership in developing the character of students with integrity. Islamic boarding schools as traditional Islamic educational institutions face the challenges of modernization that cannot be separated from the role of charismatic leaders who are able to adapt to the development of the times. The research method uses an exploratory qualitative approach with a case study at the Daarut Tauhiid Islamic Boarding School in Bandung, West Java, Indonesia. Data were collected through direct observation, documentation studies, and interviews with the management leaders of the foundation, staff, students, and alumni of students. The results of the study indicate that transformational leadership management includes exemplary behavior, caring, creativity, communication, and adaptive to technology. The combination of charismatic-transformative leadership styles focuses on technology-based humanism, adaptive to change, strengthening skills, and commitment to continuous learning. This study complements previous literature and offers a new design of transformative leadership that stimulates the emergence of great works of students, in order to realize Daarut Tauhiid as one of the Religious Tourism Areas and Centers of Islamic Civilization in Indonesia based on modern technology with a character of integrity. 
Pengembangan Keterampilan Pemecahan Masalah Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Permainan Berbasis Etnopedagogi Dewi, Meidiana Sonya Rachma; Wulan, Sri; Hapidin, Hapidin
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i2.1326

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji permainan berbasis etnopedagogi dalam mengembangkan keterampilan pemecahan masalah pada anak usia 5-6 tahun. Permainan tradisional merupakan bagian penting dari warisan budaya yang tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga memiliki nilai edukatif yang tinggi. Dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menganalisis sepuluh artikel ilmiah yang relevan untuk mengidentifikasi kontribusi permainan tradisional terhadap perkembangan anak. Hasil analisis tren selama tujuh tahun terakhir (2018–2024) menunjukkan bahwa permainan berbasis etnopedagogi seperti petak umpet, engklek, tarik upih, dan gobak sodor mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah seperti menunjukkan minat untuk menjelajah; kemampuan merencanakan strategi; serta mengevaluasi usaha. Selain itu, juga berkontribusi signifikan terhadap perkembangan motorik dan sosial anak, terutama dalam hal kerja sama, interaksi sosial, empati, kejujuran, dan kepatuhan terhadap aturan. Dengan demikian, rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya pengintegrasian permainan tradisional dalam pembelajaran anak, sebagai pendekatan pembelajaran berbasis budaya dan nilai lokal.
Strategi Mengembangkan Kemampuan Naturalis Anak Usia Dini: Tinjauan Sistematis Literatur Susanti, Sri; Wulan, Sri; Nurjannah, Nurjannah
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1577

Abstract

Kecerdasan Naturalis merupakan kemampuan anak untuk berinteraksi dengan lingkungan. Anak yang memiliki kemampuan naturalis yang tinggi biasanya lebih mengenal lingkungannya dan menunjukkan kepeduliannya terhadap lingkungan. Pendidik perlu menyusun strategi pembelajaran untuk mengasah kemampuan naturalis anak usia dini. Strategi dapat dilakukan melalui berbagai metode sesuai dengan tingkat kemampuan anak. Tujuan penelitian ini adalah memberikan pengetahuan mengenai cara untuk melatih keterampilan naturalis pada anak usia dini yang dapat dilakukan di sekolah. Faktanya di lapangan menunjukkan kemampuan naturalis anak usia dini kurang mendapat perhatian, sehingga upaya meningkatkan kemampuan naturalis anak usia dini dilakukan dengan cara-cara yang kurang tepat. Studi ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 20 artikel ilmiah yang diperoleh melalui pencarian dengan aplikasi Publish or Perish dan Google Scholar pada rentang tahun 2015–2025. Teknik analisis data yang digunakan dalam artikel ini adalah analisis tematik kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidik dapat menerapkan berbagai macam metode pembelajaran seperti mengenalkan lingkungan secara langsung terhadap anak, bermain di luar kelas, menggunakan media berbasis alam. Implikasi dari penelitian ini adalah guru dapat membuat ragam main yang yang inovatif serta dapat menjadi rujukan untuk penelitian tentang meningkatkan kemampuan naturalis anak usia dini.
Urgensi Peran Guru Sekolah Dasar Awal Dalam Meningkatkan Kesiapan Sekolah Anak Pada Transisi Ke Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Lisda Yuni Mardiah; wulan, Sri; akbar, Zarina
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transisi dari pendidikan anak usia dini (PAUD) ke sekolah dasar (SD) merupakan tahap penting dalam perkembangan anak. Kesiapan yang baik pada masa transisi ini menjadi kunci keberhasilan belajar siswa di SD. Oleh karena itu, peran guru sekolah dasar awal dalam mempersiapkan kesiapan anak pada masa transisi menjadi sangat penting untuk menciptakan fondasi yang kokoh bagi perkembangan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui urgensi peran guru sekolah dasar awal dalam meningkatkan kesiapan sekolah anak pada transisi ke sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti buku dan jurnal yang relevan. Data kemudian dianalisis untuk mencapai tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa urgensi peran guru sekolah dasar awal sangat krusial dalam mempersiapkan kesiapan anak pada masa transisi ke sekolah dasar. Implementasi empat peran utama guru sebagai fasilitator, motivator, contoh perilaku, dan pengamat berpotensi memberikan dampak yang signifikan dalam meningkatkan kesiapan anak secara holistik, baik secara akademis maupun aspek lainnya.Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kesiapan anak pada masa transisi ke sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh peran guru sekolah dasar awal. Guru yang efektif dalam memainkan peran-peran tersebut dapat membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung, memotivasi, dan menginspirasi siswa untuk mencapai potensi maksimal siswa. Implikasi kebijakan dari penelitian ini menekankan perlunya dukungan pemerintah dan sumber daya yang memadai untuk pelatihan guru, serta pentingnya kerja sama antara pendidik, orang tua, dan lembaga pendidikan dalam memfasilitasi transisi yang lancar bagi siswa.
Use of Media in Hijaiyyah Letter Recognition in Early Childhood Zara, Mutiara; Wulan, Sri; Sarifah , Iva
Exploration in Early Childhood Research Vol. 1 No. 1 (2024): Exploration in Early Childhood Research
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Qur'an Education Park is able to provide basic skills for learning and understanding the Al- Qur'an. The introduction of the Qur'an to children can already be done when the child is still in the womb. But formally, the introduction of the Qur'an is carried out when the child is 4 years old. When children enter early childhood education school, children begin to be taught the introduction of hijaiyyah letters. The introduction of hijaiyyah letters for early childhood requires the right strategy. So that the goal of introducing hijaiyyah letters to children is achieved. Media are all kinds of components or materials that exist in the student environment that can stimulate students to learn. The purpose of this study is to determine the role of media and what media are used by teachers in introducing hijaiyyah letters to early childhood. This research uses literature study techniques. The results showed that the media that can be used by teachers in the introduction of hijaiyyah letters and have proven to be able to improve children's ability to recognize hijaiyyah letters include dice, letter cards, flannel boards, Arabic Alphabet for Kids, and educational game applications. The literature study shows that the media has an important role in the introduction of hijaiyyah letters in early childhood, including: the media gives an impression and pays attention to the learning process; learning activities become active and fun; the message conveyed by the teacher becomes conveyed; learning is more effective and not monotonous; and it provides convenience and knowledge of new information received by children
Co-Authors A Difinubun, Balqis Adindi, Satria Ahmad Hafizullah Ritonga Ainun Jariyah Anisah Arisaputra, Muh Ilham Aritonang, Barita Arsil N. , R. Sibyan Auliyani, Siti Badrudin Br. Girsang, Desri Meriahta Cahyani Kusuma, Tesya Christy, Naulita Dede, Dede Hikmah Desyanti - Desyanti Dewi Fatmasari Dewi, Meidiana Sonya Rachma Elindra Yetti Fakhrimantho, Agus Fince Tinus Waruwu Firda Aprilia, Elsa Frastiyono, Arjun Fridani, Lara Halim, Muliha Hapidin, Hapidin Harahap, Cindy Artika Harmonika, Sri Hasrul, Muh Haula, Haula Millati Azka Hikmah Hikmah Hilmi Najamudin, Muhammad I Gusti Agung Gede Widnyana, I Gusti Agung Gede Irmayani Irmayani Irsan Bertinus Tondowala Istanti, Jannah Triska Tri Iva Sarifah Jayani, Rina Junia, Rita Karnirius Harefa Kesya Dia Ramadani Khairiyah, Umi Kristian, Wemni Kurniahu, Hesti Kurniati, Nina Siti Labesani, Cirtye Lisda Yuni Mardiah Livina, Meri M. Manugeren, M. Machmud Yunus Maha, Rahmadani Ningsih Mahid, Perveen Sonia Mahmudah, Zuhrotul Mardiah, Lisda Yuni Maringan Sianturi Masril Aguswandi Tudjuka Mesran, Mesran Mochammad Imron Awalludin Mohamad Syarif Sumantri Muhammad Irham Mursidah, Nailul Nasution, Amanda Maulida Nazwa, Nazwa Nirwana, Nirwana Nurbiana Dhieni Nurjannah Nurjannah Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Pardede, Desika Wali Pardi Pardi Pratiwi, Elsa Pudjiastuti, Sri Indah Putri, Dea Febriana Putri, Lusianawati Eka Rahmad Gurusinga Rahmat Rahmat Risa Rahmawati, Risa Riska Andriani Riskawati Riskawati, Riskawati Rita Suirlan Rivalri Kristianto Hondro Rohima, Yulia Kuraesin Ila Rohminatin, Rohminatin Rosa Dwi Wahyuni RR. Ella Evrita Hestiandari Sabarudin, Mohammad Saprudin, Asep Sarifah , Iva Shalwa Fatona Siti Mutiara Zam Zam Sofia Hartati Solehudin, Didin Sri Rosyidatul B, Eulis Sri Susanti Suci Wardani, Anggieta Suginam Sumadi, Tjipto Supriyadi, Deni Susanti, Plistiana Syahida, Ridha Syifauzakia, Syifauzakia Tabasi, Yosafat Tri Setyawati Vera Diana Towidjojo Widjayatri, Rr. Deni Yohan Yohan Yuliani Nurani Yuliati, Chariroh Yunus Sading Yuyun Alfasius Tobondo Zainal Zainal Zara, Mutiara Zarina Akbar