Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.193

P-Index

This Author published in this journals

Nur Fitriyana

Universitas PGRI Silampari

Author-ID : 6450393

Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 90 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

Systematic Literature Review: Penggunaan E-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Matematika Intan Indah Sari; As Elly; Nur Fitriyana
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Matematika adalah pendidikan penting untuk pengembangan keterampilan berpikir logis dan analitik, tetapi banyak siswa mengalami kesulitan memahami konsep mereka. Hasil penelitian ini bertujuan untuk menguji penggunaan e-lkpd yang berfokus pada dua pertanyaan kunci, berdasarkan pembelajaran berbasis masalah (PBL) dalam pembelajaran matematika. Pertama-tama, penelitian ini mengidentifikasi jenis-jenis masalah kontekstual yang secara efektif digunakan dalam pembelajaran berbasis PBL. Masalah konteks yang berkaitan dengan kehidupan sehari -hari, budaya lokal, dan proyek aktual dengan jelas meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep matematika. Kedua, dalam penelitian ini, penggunaan E-LKPD berbasis PBL meneliti partisipasi siswa dan hasil pembelajaran. Metode SLR (Systematic Literature Review) digunakan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan menyelesaikan penelitian dalam artikel ini terkait dengan E-LKPD berbasis PBL dalam matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan E-LKPD berbasis PBL memiliki efek positif, meningkatkan interaksi pendidikan, dan proses pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. E-LKPD yang dikembangkan telah terbukti efektif, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk menyelesaikan masalah dan kemampuan matematika. Oleh karena itu, integrasi E-LKPD dan PBL diharapkan menjadi solusi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di berbagai tingkat pendidikan.

Systematic Literature Riview: Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Media Pembelajaran Matematika Karrin Salsa Sari; As Elly; Nur Fitriyana
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kajian ini bertujuan menyintesis temuan empiris terkait penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran dengan metode yang di gunakan yaitu Systematic Literature Review (SLR). Analisis dilakukan terhadap 20 artikel dari jurnal terindeks SINTA (2019–2025), yang mencakup jenjang pendidikan dasar hingga menengah. Hasil telaah menunjukkan bahwa Canva, dengan fitur visual seperti infografis dan animasi, efektif meningkatkan pemahaman konsep matematika, komunikasi matematis, dan motivasi belajar siswa. Selain mendorong capaian akademik, media ini juga memperkuat aspek non-kognitif, seperti partisipasi aktif dan kreativitas dalam pembelajaran.Temuan ini menegaskan bahwa integrasi teknologi kreatif dalam pembelajaran matematika sejalan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21. Oleh karena itu, pengembangan lebih lanjut melalui kebijakan pendidikan dan inovasi kurikulum digital sangat disarankan guna mendukung penggunaan media yang lebih adaptif dan menarik dalam kelas.

Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika A. Yuni; Nur Fitriyana; As Elly
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari literature review ini adalah untuk mengkaji dan merangkum beberapa artikel yang membahas tentang etnomatematika yang digunakan dalam pembelajaran matematika serta menganalisis efektivitas penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) yang terdiri dari 6 tahapan yaitu: menentukan tema, menentukan pertanyaan, melakukan picarian artikel rujukan, menentukan kriteria inklusi, penilaian kualitas artikel, dan analisis data. Kajian dilakukan dengan menelusuri artikel ilmiah pada rentang tahun 2020–2025 yang relevan dengan tema LKPD, etnomatematika, dan pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil review terhadap 10 artikel yang relevan, ditemukan bahwa unsur etnomatematika yang digunakan meliputi objek budaya lokal seperti jajanan pasar, motif batik, pasar terapung, rumah adat, dan makanan tradisional. Unsur-unsur tersebut digunakan sebagai konteks pembelajaran untuk materi matematika seperti bangun ruang, aritmetika sosial, SPLDV, transformasi, dan geometri datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis etnomatematika secara konsisten dinyatakan valid dan praktis berdasarkan uji ahli dan tanggapan peserta didik.

E-Comic Berbasis Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review Evanni Daniswara Haryono; Rani Refianti; Nur Fitriyana
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan menganalisis karakteristik desain dan perkembangan teknologi e-comic berbasis etnomatematika dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan penelitian terkait integrasi desain visual-naratif, konteks etnomatematika, dan teknologi digital dalam pengembangan e-comic sebagai media pembelajaran matematika. Sebanyak 11 artikel ilmiah yang diterbitkan pada periode 2021–2026 dan memenuhi kriteria inklusi dianalisis secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa e-comic berbasis etnomatematika mengintegrasikan tokoh, narasi, dialog, ilustrasi, materi, latihan, refleksi, dan evaluasi sehingga mampu menyajikan konsep matematika secara lebih kontekstual dan bermakna. Konteks etnomatematika diwujudkan melalui budaya lokal, simbol budaya, serta aktivitas masyarakat sebagai dasar pembelajaran. Dari aspek teknologi, pengembangan e-comic memanfaatkan aplikasi desain grafis, platform interaktif, dan perangkat berbasis Android. Temuan menunjukkan bahwa e-comic berkembang menjadi media pembelajaran yang interaktif dan adaptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi desain, etnomatematika, dan teknologi menjadi landasan penting dalam pengembangan media pembelajaran matematika yang inovatif dan responsif terhadap budaya.

Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Ditinjau dari Aspek Pemecahan Masalah Matematis Vivi Sakta Tri Rahmadona; Nur Fitriyana; Khathibul Umam Zaid Nugroho
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The integration of digital educational tools in the teaching of mathematics is increasingly common; however, studies focusing on its application in terms of mathematical problem-solving are fragmented and have not been comprehensively organized. This research seeks to investigate the features of digital educational tools in mathematics content, evaluated through mathematical problem-solving indicators among elementary, middle, and high school learners, as well as university-level students. The approach taken is a Systematic Literature Review (SLR), which consists of six phases, starting with formulating the Research Question, defining Selection Criteria, creating a Search Strategy, selecting Studies, assessing the Quality of Studies, and finally, Synthesis Result, utilizing PICOC (Population, Intervention, Comparison, Outcome, and Context) analysis to systematically identify and assess pertinent journal articles. Out of the 71 articles discovered, 12 were judged to be relevant to this research. The results indicate that digital educational tools have been shown to be effective in helping to improve and deepen students' mathematical problem-solving skills, all while incorporating technology into the educational experience. Therefore, digital educational resources positively affect learning by enhancing comprehension, fostering engagement, and connecting mathematical principles to students' everyday experiences.

The SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: THE USE OF PMRI-BASED E-MODULES IN MATHEMATICS LEARNING Izhhara Al Fajri; Nur Fitriyana; Yufitri Yanto
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i1.308

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan e-modul berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam pembelajaran matematika melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Sebanyak 12 artikel terbitan tahun 2020–2025 ditelaah untuk mengidentifikasi cakupan materi serta kelebihan dan keterbatasan penerapannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa materi bangun ruang sisi datar merupakan topik yang paling sering dikembangkan, dengan dominasi pendekatan horizontal mathematising. Penggunaan e-modul berbasis PMRI secara umum mampu meningkatkan pemahaman konsep, ketertarikan belajar, serta kemampuan berpikir kritis siswa. Namun demikian, penerapan e-modul ini masih menghadapi hambatan seperti keterbatasan perangkat teknologi dan belum optimalnya integrasi ke dalam perencanaan pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, pengembangan e-modul berbasis PMRI pada materi yang lebih abstrak, seperti statistika lanjutan, sangat diperlukan guna memperluas jangkauan penerapan pendekatan ini secara lebih komprehensif.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMA: Penerapan Model Pembelajaran Problem Bassed Learning (PBL) berbasis Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Isebria; Nur Fitriyana; Khathibul Umam Zaid Nugroho
Journal of Mathematics Science and Education. Vol 8 No 2 (2025): Penelitian kependidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/journalofmathematicsscienceandeducation..v8i2.461

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam berbasis power point pada materi fungsi komposisi dan fungsi invers kelas XI SMA Negeri 13 Rejang Lebong. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain one-group pre-test dan post-test. Populasi dan sampel seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 13 Rejang Lebong berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan soal tes. Teknik analisis data menggunakan rumus uji-t, berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung > ttabel (7,06 > 2,093) yang berarti HO ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 13 Rejang Lebong setelah penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis power point secara signifikan telah tuntas.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III SD NEGERI 1 TERUSAN Intan Safitri, Ayu; Nur Fitriyana; Tio Gusti Satria
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Processed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.65267

This study aims to determine the completeness of Pancasila Education learning outcomes of third-grade students at SD Negeri 1 Terusan after the implementation of the Talking Stick learning model assisted by Wordwall media. The background of this study is the low completeness of student learning outcomes, as learning has largely been dominated by the lecture method and has not utilized interactive digital media. This study employed a quantitative approach using a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest design. The research sample was determined using a simple random sampling technique, resulting in 22 students from class III A. Data were collected through a multiple-choice test consisting of 12 valid and reliable items. Data were analyzed using the chi-square normality test and the t-test hypothesis test. The results showed that the average pretest score of 60.36 with a completeness percentage of 31.82% increased to 83.68 with a completeness percentage of 86.36% on the posttest, an increase of 38.64%. The hypothesis test results showed a calculated t-value of 5.191, greater than the t-table value of 1.721 at a significance level of 0.05, so H0 was rejected and Ha was accepted. It can therefore be concluded that the implementation of the Talking Stick learning model assisted by Wordwall media significantly improved the completeness of Pancasila Education learning outcomes among third-grade students at SD Negeri 1 Terusan.

Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Pada Mata Pelajaran IPAS Untuk Peserta Didik Kelas V SD Negeri 25 Lubuklinggau. Arkan Naupal, Azza; Rijal, Akmal; Fitriyana, Nur
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Completed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.65307

This study aims to produce a Discovery Learning-based Student Worksheet (LKPD) that is valid, practical, and effective for Natural and Social Sciences (IPAS) instruction for Grade V students at SD Negeri 25 Lubuklinggau. The study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, comprising the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects consisted of three expert validators (media, language, and subject matter experts), one Grade V teacher, and Grade V students from SD Negeri 25 Lubuklinggau who participated in one-to-one, small-group, and large-group trials. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, documentation, and pre-test and post-test assessments. Data analysis covered validity, practicality, and effectiveness, the latter utilizing N-Gain scores. The results indicate that the Discovery Learning-based LKPD met validity criteria, with expert assessment scores of 82% (media expert), 96% (language expert), and 96% (subject matter expert), all classified as "highly valid." Practicality tests yielded a score of 84% from the teacher and 83.33% during the one-to-one and small-group trials, falling into the "highly practical" category. Product effectiveness was demonstrated by an increase in the average learning outcome score from 54.23 to 81.15, with an N-Gain score of 0.59, classified as "medium." Thus, the Discovery Learning-based LKPD is deemed valid, practical, and effective for use as IPAS teaching material for Grade V students at SD Negeri 25 Lubuklinggau.

Integrating culturally responsive teaching through treasure map-based mathematics learning: supporting students’ conceptual understanding and numeracy literacy Maria Luthfiana; Nur Fitriyana; Anjelia Septyani
Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Vol. 6 No. 3 (2026): Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education
Publisher : CV. FOUNDAE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58524/jasme.v6i3.1533

Background: Mathematics learning frequently remains detached from students’ cultural experiences, while culturally responsive learning media are still insufficiently integrated into classroom instruction, potentially limiting meaningful conceptual and numeracy development. Aims: This study aimed to develop and evaluate a Treasure Map-based mathematics learning medium grounded in Culturally Responsive Teaching (CRT) to support students’ mathematical conceptual understanding and numeracy literacy. Method: The study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D model, comprising define, design, develop, and disseminate stages. Data were collected from 24 junior high school students through interviews, validation sheets, questionnaires, observations, and assessments of conceptual understanding and numeracy literacy, and were analyzed using descriptive and inferential statistics. Results: Expert validation indicated that the developed medium satisfied the established feasibility criteria, while the practicality assessment reached 96.11%, indicating very high practicality. Following classroom implementation, 21 of 24 students (87.5%) achieved the predetermined mastery criterion. Conclusion: CRT-integrated Treasure Map-based mathematics learning represents a valid and highly practical instructional alternative with promising potential to support students’ conceptual understanding and numeracy literacy through culturally meaningful, contextual, and exploratory mathematical experiences.

Co-Authors A. Yuni Agnes Septisa Sintri Ajeng Safitri Akmal Rijal Alfian, Denny Anjani, Ratmi Anjelia Septyani Antuni Wiyarsi Arkan Naupal, Azza As Elly As Elly As Elly S Asep Sukenda Egok Aswarliansyah Atma Nuraziz Budiarti, Eka Candres Abadi Chicha Apriyanti Dede Rahmat Hidayat Denny Alfian Denny Alfian Dewi Safitri Dharmayana, Wayan Diah Karmiyati, Diah Dina Mitasari Dina Romadon Dodik Mulyono Dona Ningrum Mawardi Efuansyah, E Ek Lokaria Eka Lokaria, Eka Eli Rohaeti Ely Susanti Elya Rosalina Ema Lidia Evanni Daniswara Haryono Fajar Isnaini Fatah, Feirhat Muhammad Firmansyah, Dodi Fitriani, Linna Handika, Mardy Hayati, Sofia Herdi Herdi Heru Pratomo Hurin Nabilla Idul Adha Indahsari, Ade Destarahayu Intan Indah Sari Intan Safitri, Ayu Irawan, Bayu Putra Isana Supiah Yosephine Louise Isebria Ixora Sartika Mercuriani Izhhara Al Fajri Izomiddin Izomiddin, Izomiddin Jannah, Miftahul Jannah Jaya, Patlan Putra Jesika, Vio Karrin Salsa Sari Khathibul Umam Zaid Nugroho Kun Sri Budiasih Kurniawan, Yohan Leviyana Luthfiana, Maria Marfuatun Marfuatun Maria Luthfiana Meinia Wika Delwista Mulyono, Budi Murni Anita Sari Murtiningsih Murtiningsih Mustika, Diva Nadya Sospolita Nadya Yulianti Putri Niko, Puti Febrina Nini Andriani Novi Hartika Novianti Mandasari Novita Dwi Putri, Yeri Nurfina Aznam Ovilia Putri Utami Gumay Pandra, Viktor Pudjiastuti, Titik Purwasi, Lucy Asri Putri, Ocha Putri, Ratu ilma Indah Rabbani, Deva Hasnah Rahmadani Sukma Melati Rani Asnurida Ratu Ilma Indra Putri Razkia, Dwita Refianti, Rani Reny Wahyuni Reska Umi Satania Retno Arianingrum Ria Dwi Jayati Ririn Saryani Riyan Hadithya Rusdi, Fairuz A'dilah Santika, Lia SANTOSO SANTOSO Sari Erander Sari, Meyritha Trifina Sari, Tiana Pramita Shahadan, MD Azman Sigit Nugroho Siska Rizki Epriyani Soleha, Maratus Sospolita, Nadya Sukasno Supriyanto Supriyanto Tio Gusti Satria Vivi Sakta Tri Rahmadona Wahyu Widada Wardianti, Yunita Widiantoro, Didik Wika Rinawati Yani, Iwayuli Yufitri Yanto Yuniardi, Muhammad Salis Zailani, Ahmad Renal Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi

Title

Found 90 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 90 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 90 Documents
Search