Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.529
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Seni Rupa Serupa : The Journal of Art Education SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Invensi (Jurnal Penciptaan dan Pengkajian Seni) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ekspresi Seni : Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Karya Seni Journal on Education JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH FONDATIA Jurnal Gentala Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Seni Nasional Cikini Jurnal Sosial Humaniora Sigli Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar GETER : Jurnal Seni Drama, Tari dan Musik Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Equity in Education Journal (EEJ) Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Clef: Jurnal Musik dan Pendidikan Musik Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Ghurnita: Jurnal Seni Karawitan Jurnal Komunitas Bahasa Al Hikmah: Journal of Education Jurnal Prajaiswara Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Mebang Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Concept: Journal of Social Humanities and Education Buletin Edukasi Indonesia Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JAKBS Journal of Innovative and Creativity Algebra Kepompong Children Centre Journal Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan Imajinasi: Jurnal Ilmu Pengetahuan, Seni, dan Teknologi Indonesia Bergerak: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Education Curiosity PESHUM Tambuleng: Jurnal Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik Imajinasi: Jurnal Seni Eduarts: Jurnal Pendidikan Seni
Wasis Wijayanto
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
IMPLEMENTASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI KELAS V SD 2 HONGGOSOCO Siti Khoirotun Nisa; Darmawan Baihaqi; Wasis Wijayanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40157

Abstract

This research aims to deeply examine the history of the SD 2 Honggosoco educational institution, describe the process of implementing arts and culture learning, and analyze the supporting and hindering factors in the implementation of arts and culture learning. This research uses a qualitative method with a narrative approach. The research subjects are the fifth-grade teachers of SD 2 Honggosoco. Data collection techniques were carried out thru observation, interviews, and documentation. Data analysis used an interactive model that included data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results indicate that the implementation of Arts and Culture learning in class V at SD 2 Honggosoco has been carried out according to the planning, implementation, and assessment stages based on the Merdeka Curriculum, with the application of project-based learning that actively involves students in art practice activities. Factors supporting the implementation of Arts and Culture learning include student enthusiasm, teacher creativity in using teaching methods and media, and school support in providing simple tools and materials. As for the inhibiting factors found, they are the limited learning time, inadequate art practice facilities and materials, and the lack of teacher training regarding the implementation of the art and culture learning model. This research is expected to serve as a basis for evaluation and reference in improving the quality of Arts and Culture learning implementation in elementary schools.
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SISWA MELALUI MEDIA SENI RUPA KOLASE WAJAH BERBAHAN ALAM Ardayanti, Melysa Dwi; Khoirunnisa, Ony Khansa'; Wijayanto, Wasis
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40438

Abstract

This research aims to describe the development of student creativity through natural material face collage art media. Student creativity is an important aspect of learning in primary schools because it plays a role in forming critical thinking, innovation, and self-expression abilities. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through literature study from various scientific sources related to art and student creativity. The results show that the use of natural material collage media, such as leaves, flowers, and twigs, is able to foster students' ingenuity and aesthetic sensitivity. This activity not only hones fine motor skills and a sense of environmental responsibility but also cultivates imagination, originality, and problem-solving abilities. Furthermore, the collage-making process provides a meaningful learning experience through the exploration of natural materials easily found in the students' surroundings. Thus, art learning based on natural material collage becomes an effective alternative for increasing primary school students' creativity and environmental awareness. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan kreativitas siswa melalui media seni rupa kolase wajah berbahan alam. Kreativitas siswa menjadi aspek penting dalam pembelajaran di sekolah dasar karena berperan dalam membentuk kemampuan berpikir kritis, berinovasi, dan mengekspresikan diri. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur dari berbagai sumber ilmiah terkait seni rupa dan kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kolase berbahan alam, seperti daun, bunga, dan ranting, mampu menumbuhkan daya cipta dan kepekaan estetika siswa. Aktivitas ini tidak hanya mengasah keterampilan motorik halus dan rasa tanggung jawab terhadap lingkungan, tetapi juga menumbuhkan imajinasi, orisinalitas, dan kemampuan pemecahan masalah. Selain itu, proses pembuatan kolase menghadirkan pengalaman belajar bermakna melalui eksplorasi bahan alami yang mudah ditemukan di sekitar siswa. Dengan demikian,pembelajaran seni rupa berbasis kolase bahan alam menjadi alternatif efektif untuk meningkatkan kreativitas dan kepedulian lingkungan siswa sekolah dasar.
Pembelajaran SBdP pada Materi Karya Seni Anyaman untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Ema Zulfiani; Wasis Wijayanto
Journal on Education Vol. 8 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 8 Nomor 2 Desember - Februari 2026
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v8i2.9041

Abstract

This study aims to describe the process of learning Arts, Culture, and Crafts (SBdP) on the subject of woven artwork and analyze how these activities can develop students' creativity in elementary schools. The research method used is descriptive qualitative. Data were obtained through observation, interviews, and documentation. The study was conducted at SD Negeri 4 Prambatan Kidul with a fifth-grade teacher and all fifth-grade students, totaling 25 people. This study serves to determine how SBdP learning develops the creativity of elementary school children. The results show that SBdP learning on woven artwork material is implemented through several stages, namely explaining basic concepts, introducing woven motifs, showing videos of the weaving process, and direct practice using paper materials. Students showed high enthusiasm, actively asked questions, and produced works with a variety of motifs and colors. Practice-based and visual learning helps students understand art concepts concretely which can foster creativity. Thus, SBdP learning on woven material can be an effective means to foster creativity, imagination, and fine motor skills in elementary school students.
Analisis Kolase Dalam Pendidikan Seni Membuat Kolase Unik Dengan Biji-Bijian Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 1 Mayong Kidul Nella Marsha Aulia; Wasis Wijayanto
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.6960

Abstract

Dalam penelitian mempunyai tujuan untuk menggambarkan penerapan kegiatan kolase berbahan biji-bijian dalam pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di sekolah dasar serta menelaah pengaruhnya terhadap keterlibatan dan perkembangan peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas IV SD Negeri 1 Mayong Kidul. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan metode triangulasi. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa kegiatan kolase biji-bijian mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna, sekaligus meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Aktivitas ini juga berperan dalam mengembangkan kreativitas, keterampilan motorik halus, koordinasi tangan-mata, serta kecerdasan visual-spasial peserta didik. Selain itu, proses berkarya dengan bahan alami menanamkan nilai-nilai pendidikan seperti kesabaran, ketelitian, dan tanggung jawab terhadap hasil karya. Dengan demikian, kolase biji-bijian dapat dijadikan sebagai media pembelajaran alternatif yang efektif untuk mendukung pengembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor siswa di sekolah dasar.
Implementasi Quizizz Dalam Menyusun Kalimat Efektif Berbasis Etnolinguistik Kudus Di Bimbel Maha Private Anif Maghfiroh; Wasis Wijayanto
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7336

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi media pembelajaran digital Quizizz dalam pembelajaran menyusun kalimat efektif berbasis etnolinguistik Kudus untuk siswa kelas 3 SD di lembaga bimbingan belajar Maha Private. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz yang dipadukan dengan konten etnolinguistik Kudus, mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Implementasi pembelajaran personal dilakukan melalui identifikasi kebutuhan individual siswa, perancangan konten berbasis kearifan lokal, penerapan gamifikasi, pemberian umpan balik instan, serta penyesuaian tingkat kesulitan materi. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menyusun kalimat efektif, khususnya pada ketepatan struktur kalimat dan pemilihan kata. Peningkatan tersebut disertai dengan bertambahnya motivasi, keterlibatan, serta pemahaman siswa terhadap bahasa Indonesia melalui pendekatan etnolinguistik yang dekat dengan kehidupan mereka.
STRATEGI MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM MENANAMKAN NILAI KEDISIPLINAN SISWA DI TK SARI BUDI DEMAK Pratiwi, Ajeng Prastiana; Prameswari, Claudia; Hikmah, Faza Awaliyatul; Wijayanto, Wasis
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i1.1760

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi manajemen lembaga pendidikan dalam menanamkan nilai kedisiplinan siswa di TK Sari Budi Demak, serta mengkaji peran kepala sekolah dan guru dalam implementasinya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman serta diuji keabsahannya melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen dilaksanakan secara sistematis melalui fungsi perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan, di mana nilai kedisiplinan diintegrasikan dalam kebijakan sekolah, pembelajaran, dan pembiasaan rutin sesuai karakteristik anak usia dini. Kepala sekolah berperan sebagai perumus kebijakan dan supervisor, sementara guru menjadi pelaksana melalui keteladanan harian, di mana sinergi keduanya menciptakan lingkungan kondusif bagi pembentukan perilaku disiplin. Kebaruan penelitian ini terletak pada model sinkronisasi manajemen formal dengan pendekatan keteladanan figuratif yang disesuaikan dengan psikologi perkembangan anak di tingkat lokal, menunjukkan bahwa kedisiplinan bukan sekadar penegakan aturan melainkan hasil kolaborasi peran manajerial dan edukatif yang berkelanjutan. Kata kunci: Manajemen Lembaga, Kedisiplinan Siswa, Anak Usia Dini, Peran Guru, Taman Kanak-Kanak
KUDUS BATIK PARIJOTO MOTIF: FORM, MEANING, AND FUNCTION IN THE CULTURAL LIFE OF THE KUDUS COMMUNITY Rohmania, Qona’atur; Wijayanto, Wasis
Eduarts: Jurnal Pendidikan Seni Vol. 15 No. 1 (2026): Eduarts: Jurnal Pendidikan Seni
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eduarts.v15i1.41256

Abstract

Batik is an Indonesian cultural heritage that not only has visual beauty, but also holds symbolic meaning and deep socio-cultural functions. One type of regional batik that is rich in local wisdom is Kudus Parijoto Batik, although its interpretation has rarely been studied academically, so there is potential for a change in meaning in this modern era. This study aims to describe the attributes of the Kudus Parijoto Batik motif, express its symbolic meaning, and explain its function in the cultural traditions of the Kudus community. It is hoped that the results of this study will increase knowledge about local arts and culture and help preserve regional batik. This study uses a qualitative descriptive approach with a case study method. Data collection techniques were carried out through direct observation, interviews with batik craftsmen and members of the cultural community, and documentation collection. Data analysis followed the model developed by Miles and Huberman, covering the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that the Parijoto motif is processed in a simple manner and its shape resembles the original plant. It contains meanings of gratitude and hope for fertility and safety, and functions as clothing for traditional, religious, and daily life activities.
PROGAM EKSTRAKULIKULER DRUMBAND DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR Sanusi, Ula Aulia As; Wijayanto, Wasis
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 9, No 1 (2026): February 2026
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v9i1.5849

Abstract

Abstract: Character education is an important aspect in the formation of children's attitudes and behaviors in elementary school. Drumband extracurricular activities serve as an effective tool in combining the development of musical arts skills and the cultivation of character values. The purpose of this study is to describe the implementation of extracurricular activities of drumbands and analyze their influence on the development of children's musical arts skills and character in elementary schools. This study adopts a qualitative approach with a case study method conducted at SD Negeri 1 Kedungwaru Kidul, Demak Regency. The research subjects included grade IV students, classroom teachers, and drumband coaches. Techniques for collecting data include observation, interviews, and document collection, while data validity is tested through triangulation of sources, techniques, and time. The results of the study showed that the extra drumband activities were carried out well and sustainably. Student involvement in this activity has a positive effect on the development of musical skills in the psychomotor, cognitive, and affective fields. Students can play musical instruments correctly, know the different types and purposes of musical instruments, and show an attitude of discipline, responsibility, cooperation, and confidence. In addition, drumband activities also help increase creativity and student achievement. Keywords: Extracurricular Drum Band, Character Education, Music Arts, Elementary School. Abstrak: Pendidikan karakter adalah aspek penting dalam pembentukan sikap dan perilaku anak-anak di sekolah dasar. Kegiatan ekstrakurikuler drumband berfungsi sebagai alat yang efektif dalam menggabungkan pengembangan keterampilan seni musik dan penanaman nilai-nilai karakter. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler drumband serta menganalisis pengaruhnya terhadap pengembangan keterampilan seni musik dan karakter anak-anak di sekolah dasar. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilakukan di SD Negeri 1 Kedungwaru Kidul, Kabupaten Demak. Subjek penelitian meliputi siswa kelas IV, guru kelas, dan pelatih drumband. Teknik untuk mengumpulkan data mencakup observasi, wawancara, dan pengumpulan dokumen, sementara validitas data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstra drumband dilakukan dengan baik dan berkelanjutan. Keterlibatan siswa dalam aktivitas ini memberikan efek positif pada pengembangan keterampilan musik di bidang psikomotor, kognitif, dan afektif. Siswa bisa memainkan alat musik dengan benar, mengetahui berbagai jenis serta tujuan alat musik, dan menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, kerjasama, serta kepercayaan diri. Kata kunci: Sistem Informasi, Perpustakaan Digital, Website, RAD, SMK Rahmat Islamiyah Medan.
Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa melalui Kegiatan Seni Rupa di Sekolah Dasar Wijayanto, Wasis; Nurhidayah, Anessa
Journal on Education Vol. 8 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 8 Nomor 2 Desember - Februari 2026
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v8i2.9128

Abstract

Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) memiliki peran penting dalam menumbuhkan kreativitas, rasa estetika, serta kemampuan ekspresi diri peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam meningkatkan kreativitas siswa melalui kegiatan seni rupa di SD 1 Rahtawu, Kabupaten Kudus. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) untuk menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Kegiatan seperti membuat kolase dari bahan bekas dan mengukir sabun sederhana menjadi sarana efektif bagi siswa untuk menyalurkan ide serta mengembangkan imajinasi. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi, bekerja sama dengan baik, dan percaya diri dalam menampilkan hasil karya. Kesimpulannya, strategi guru yang inovatif dan berpusat pada siswa mampu meningkatkan kreativitas, kerja sama, serta tanggung jawab peserta didik. Solusi yang dapat diterapkan agar pembelajaran seni rupa lebih optimal adalah dengan memberikan ruang kebebasan berkreasi, memanfaatkan bahan sederhana dari lingkungan sekitar, serta memperkuat peran guru sebagai fasilitator yang memberikan motivasi dan apresiasi terhadap setiap karya siswa. Dengan demikian, kegiatan seni rupa dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan potensi kreatif dan karakter siswa sekolah dasar.
Pemanfaatan Recorder Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Tembang Dolanan Bahsa Jawa Di Sekolah Dasar Zahro, Anisa; Su’adah, Muthorida; Wijayanto, Wasis
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 13 No 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/ws3m9k85

Abstract

This study aims to describe the implementation of the recorder musical instrument as a learning medium in teaching Javanese traditional children's songs (tembang dolanan) in elementary schools, and to analyze its impact on students’ understanding. A qualitative descriptive method was employed, using a case study approach at Grade I of SD 3 Adiwarno. Data collection techniques included observation and documentation, with data analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The findings reveal that the use of recorder media enhances students' active participation, helps them follow rhythmic patterns, sing traditional songs correctly, and understand the vocabulary and meaning of Javanese lyrics. The learning atmosphere became more enjoyable, interactive, and contextual. Thus, the recorder serves not only as a teaching aid but also as an effective medium for preserving local culture through tembang dolanan.
Co-Authors Afifah, Asti Nur Ahmad Hariyadi Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Ulil Albab Aida Nur Aini Aisy, Fadia Rohadatul Amelia Lysanties Angelia, Shelfi Anindia Anggraeni, Nurlita Anif Maghfiroh Annasih, Sa'aduddin Ardayanti, Melysa Dwi Arif Budi Prasetya Aristianti, Siska Dwi Aryani, Dias Syifa Asmara, Fantasi Fana Sari Assakhiy, Herfiana Putri Aulia, Silvia Natasya Aurelia Cahya Fadhilatul Khalila Awaliyatul, Faza Ayuning, Riska Aziz, Muhammad Safri Rofiqul Azzahra, Sherin Himatussabrina Budi, Hermawan Setia Cahyanisam, Clarista Chamidah, Fira Naelatul Darmawan Baihaqi Dea Novita Devi Arifia Fitriani Dini Adellia Angel Dwihana, Janita Putri Elfara Putri Fauziah Elrika, Anastasia Jevis Ema Zulfiani Endry, Ravena Zahra Fadia Rohadatul Aisy Faiq Syifaul Ajib Fajrie, Nur Fajrie Fatmawati, Nurul Fidya Fauzul Muna Febriyanti, Dian Kavita Fifit Fidyastuti Fitriyani, Dila Eka Furqon, Muhamad Nailul Hanindita Ayu Larasati Hidayah, Aulia Nurul Hidayah, Nor Hikmah, Faza Awaliyatul Ika Oktavianti Ilmi, Alfi Muzaro'atul Indah Kumalasari Indriyanto Nugroho, Aris Inesya Kalyana Tantri Inez Safitri Irfai Fathurohman Irfai Fathurohman, Irfai Jannah, Almira Durhotul Joannanda Meyza Ardika Kartikasari, Ratna Indah Khaiswarya, Ratih Tri Khalimah, Umi Khalimatus Sa'diyah, Isnaini Khoirunnisa, Ony Khansa' Koestanti, Jeny Kurniawati, Nafisa Junita Laila, Naimatul Latifah, Nushrotul Latifah Lintang Kironoratri Lintang Permatasari, Aurellyna Lola Indra Mukti Lu’lu’ul Maknun Maghfiroh, Anif Maghfirotul Ulia Margareta, Paulin Marshelyna, Mela Maulida, Dinda Laurenza Nailis Sikhah Maulida, Vina Cahya Mayariah, Alya Mazida, Risma Hanim Ma’ruf, Ariq Naqib Mega Ayu Putri Hapsari Muhammad Aufa Muhammad Ilyas Fitrian Muzakki Jamil, Achmad Najikhah , Fatikhatun Nashan, Syafiq Nella Marsha Aulia Nur Fajrie Nurhidayah, Anessa Oktasabella, Salma Oliv Via Ani Ramadhan Prameswari, Claudia Pramudita, Diah Ayu Pratiwi, Ajeng Prastiana putri aji, Nafisa Putri, Arinda Elfana Putri, Dea Rahma Putri, Meutia Revana Cahya Rahayu, Rismawati Rahmadhani, Renita Mila Rani Setiawaty Riany Aulia Shabila Rizky, Reina Rohani Anggita Permadani Rohmah, Sinvi Faido Rohmania, Qona’atur Rona Fristi Febbilla Sa'aduddin Annasih Sa'diyah, Isnaini Khalimatus Sabiela, Royana Nafisa Safitri, Rheza Saiq, Muhammad Salsabila Salwa Darin, Ulimmachkrisa Sanusi, Ula Aulia As Sari, Fauziyah Kemala Sari, Liza Fatika Sa’diyah, Halimatus Sefiyani, Windi Putri Kurnia Setyanto, Beta Arif Shabrina Khilda Zulfia Shofwani, Siti Aniqoh Shofyana, Nadia Shokifatul Siti Khoirotun Nisa Solikha, Fatimatus Suryandika, Ade Eka Sutono, Sugoro Bhakti Su’adah, Muthorida Sya’diah, Khalimatus Syeh Priyadi Taqiya, Izza Tasya Maqsida Ula Aulia As Sanusi Umamah, Naila Farikhatun Umi Nur Kholifah Umi, Umi Nur Kholifah Vebrina Islamica, Karina W, Sri Surachmi Wahid Nur Fajri Wardani, Karina Wawan Shokib Rondli Widyatma, Yollanda Vannesicha Wijayanti, Santika Dwi Woro Prastika Yaqin, Makhfudz Ainul Yunia Nadiya Putri Yunita Amilia Aini Rohmah Yustantifa, Annabella Zahro, Anisa Zahro, Nabila Fatimatuz Zulfa, Nailul Arofah Zumala, Arina Shofia