Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.887
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT bionature Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Indonesian Journal of Educational Studies DINAMIKA Jurnal Ilmiah Teknik Mesin Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Jurnal IPA Terpadu Jurnal Environmental Science Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Biologi Tropis Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Anterior Jurnal Jurnal Ilmiah Ecosystem Biolearning Journal JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Jurnal Biotek Jurnal Mangifera Edu Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Jurnal Eduscience (JES) Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Jurnal Amal Pendidikan Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Dedikasi Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Journal of English Language and Education Dharmas Education Journal (DE_Journal) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of General Education and Humanities Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Pendidikan Terapan Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Amal Pendidikan Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Omega: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Fisika Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Abdi Negeriku SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan International Journal of Educational Practice and Policy Jurnal Abdi Bangsa SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Firdaus Daud
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 176 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 176 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
EKSPLORASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR BIOLOGI: KAJIAN EKSPERIMENTAL Saleh, Andi Rahmat; Daud, Firdaus; Khoirunnisa, Araminta Diah
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 8, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v8i1.75806

Abstract

The purpose of this study was to determine how the STAD type cooperative learning model, in conjunction with animated video content, affected the biology learning interest of SMAN 4 Maros students on plant tissue subject. This study used a quasi-experimental design with two groups: an experimental group and a control group. The pretest-postest control group design was used for the research. The study of this research is XI MIPA 5 as the experimental group and XI MIPA 7 as the control group. A learning interest questionnaire consisting of 20 statements is the research instrument. Statistical inferential and descriptive analysis is the method of data analysis employed. The result of descriptive analysis shows that the final average interest learning score in the experimental group is 84,37 and it is higher than the control group which was 78,97. The result of inferential analysis with the anacova test shows that there was an influence of the STAD Type Cooperative Learning Model with the help of animated video media on Biology Learning Interest of Students at SMAN 4 Maros On Plant Tissue Subject.
PELATIHAN APLIKASI DIGITAL BERBASIS GAMIFIKASI UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN MENYENANGKAN citra pratiwi, andi; Daud, Firdaus; Khalidatunnisa, Besse; Saru, Amaliah Amriani Amran; Akbar, Muh Syaiful; Kadir, St. Fatima
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Vol. 3 No. 2 (2025): Volume 03 Nomor 02 (Oktober 2025)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v3i2.10121

Abstract

Pemanfaatan aplikasi digital berbasis gamifikasi memiliki potensi positif untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, khususnya siswa di tingkat sekolah menengah pertama yang merupakan generasi native digital. Meskipun demikian, implementasi pemanfaatan aplikasi digital berbasis gamifikasi di lingkungan sekolah saat ini masih terbatas. Hal ini dapat terjadi karena masih kurangnya pengetahuan guru terkait jenis-jenis aplikasi digital berbasis gamifikasi yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru sekolah menengah di Kabupaten Gowa dalam memanfaatkan aplikasi digital berbasis gamifikasi. Kegiatan ini dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu (1) pemaparan materi gamifikasi, (2) eksplorasi fitur aplikasi Blooket, serta (3) diskusi dan refleksi. Hasil dari pelaksanaan kegiatan ini menunjukkan respon positif dan para peserta pelatihan. Pelatihan ini memberikan implikasi penting bagi peningkatan kompetensi guru dalam era pembelajaran digital. Dengan meningkatnya pemahaman guru terhadap aplikasi berbasis gamifikasi, diharapkan proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa. Selain itu, penerapan gamifikasi dapat berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar serta keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.
PELATIHAN PEMBUATAN PAKAN TERNAK BAGI KELOMPOK TANI DI KABUPATEN MAJENE Daud, Firdaus; Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari; Arifin, Arifah Novia; Pratiwi, Andi Citra; Nurinayah, Nurinayah
Jurnal Abdi Negeriku Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v1i2.39342

Abstract

Penduduk di Kecamatan Malunda sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani sehingga berdampak pada luasnya penggunaan lahan untuk sawah, tegal/kebun, dan ladang. Wilayah yang sangat luas, meningkatnya jumlah penduduk, sarana dan prasarana yang kurang memadai sehingga ketidakterjangkauan pemerintah dalam menjalankan fungsi pelayanan yang maksimal terhadap penduduk, menyebabkan akses informasi menjadi sangat kurang sehingga masyarakat terutama kelompok tani masih kesulitan dalam mengakses teknologi terutama akses teknologi dalam pengolahan pakan ternak. Pelatihan ini dilaksanakan dengan menyajikan materi yang didukung dengan praktik mengenai Hewan ternak dan Pembuatan Pakan, yakni: (1) Konsep Hewan Ternak, pakan ternak (2) Pengetahuan terhadap jenis-jenis pakan ternak serta metode sederhana dalam pembuatan pakan ternak (3) Teknik pengolahan pakan ternak yang meliputi informasi dan praktik langsung mengenai pengolahan pakan ternak yang disesuaikan dengan kebutuhan dan standar kualitas pakan ternak yang baik. Melalui pelatihan ini, mitra akan mempelajari teknik pembuatan pakan ternak yang bertahan hingga 1 bulan dengan daya tahan simpan pada kondisi dan musim yang berubah sehingga dapat tersedia ketika terjadi perubahan musim dan tetap memenuhi kebutuhan masyarakat akan pakan ternak. Hasil dari pelatihan pelaksanaan PKM menunjukkan rerata skor 85,5  hal ini berarti kegiatan pelaksanaan berada pada kriteria baik.Kata kunci: Pakan, Majene, Ternak, Teknologi, Melunda
Pemanfaatan Aplikasi Evaluasi Pembelajaran Digital ISpring bagi Guru Sekolah Menengah kabupaten Gowa Azis, Andi Asmawati; Arifin, Arifah Novia; Daud, Firdaus
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2021): Oktober
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v1i1.24431

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa pengaruh terhadap bidang pendidikan dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan oleh pemanfaatan e-learning yang semakin tinggi dalam dunia pendidikan. Dari hasil survei yang dilakukan oleh tim pelaksana pengabdian beberapa waktu sebelumnya didapati kondisi sasaran peserta pengabdian yakni guru sekolah menengah di kabupaten gowa provinsi Sulawesi selatan, diantaranya minimnya pelatihan yang diberikan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan evaluasi pembelajaran digital dan yang kedua kurangnya kreativitas guru untuk berinovasi mengembangkan alat evaluasi yang berbasis digital. Pemanfaatan aplikasi ispring sebagai sebagi aplikasi yang digunakan untuk mengembangkan evaluasi pembelajaran digital masih jarang dilakukan. Oleh karena itu dengan pemanfaatan ispring dapat meningkatkan kreatifitas guru-guru dalam meningkatkan proses evaluasi pembelajaran digital. Tujuan pelaksanaan program kemitraan masyarakat kali ini ialah untuk meningkatkan kemampuan evaluasi pembelajaran digital di kalangan guru sekolah menengah yang mengarah pada peningkatan kualitas proses PBM dalam rangka mewujudkan pembelajaran yang mengarah pada 21st century learning, sehingga dalam pelaksanaan program ini Tim PKM memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan mitra dengan memberikan pengetahuan kepada guru untuk memanfaatkan aplikasi dalam pengembangan evaluasi pembelajaran digital dan melatih guru dalam menerapkan aplikasi evauasi pembelajaran digital sebagai salah satu platform dalam membuat evaluasi pembelajaran. Pada pelaksanakan kegiatan ini dilakukan dengan beberapa metode/pendekatan yakni: (1) kerja praktek; (2) diskusi dan tanya jawab; (3) tugas mandiri/terstruktur; (4) review tugas;(5)  dan konsultasi. Adapun Jenis luaran yang dihasilkan sesuai dengan rencana kegiatan (target) yaitu guru memiliki pengetahuan dan keterampilan menggunakan aplikasi evaluasi pembelajaran digital sehingga guru memiliki soft skill yang dapat mendukung proses pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
Pengaruh Status Sosial Ekonomi dan Persepsi Masyarakat terhadap Kualitas Sanitasi Lingkungan di Kota Makassar Syamsiah, Syamsiah; Daud, Firdaus; Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari; Pratiwi, Andi Citra; Akbar, Muh Syaiful
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Permasalahan sanitasi masih menjadi tantangan serius di Kota Makassar, di mana pertumbuhan penduduk dan aktivitas ekonomi tidak selalu diikuti dengan pengelolaan lingkungan yang baik. Kondisi sanitasi yang buruk berpotensi menurunkan derajat kesehatan masyarakat karena meningkatnya risiko penyakit. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh status sosial ekonomi dan persepsi masyarakat terhadap kualitas sanitasi lingkungan serta menentukan faktor yang paling berpengaruh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan metode ex post facto. Sebanyak 323 responden dipilih secara acak dari lapisan sosial ekonomi di kawasan padat penduduk Kota Makassar. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan (β = 0,335; p = 0,000) dan pendapatan (β = 0,193; p = 0,006) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas sanitasi lingkungan, sedangkan persepsi masyarakat (p = 0,909) tidak berpengaruh signifikan. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggabungan faktor pendidikan, pendapatan, dan persepsi masyarakat secara bersamaan untuk memahami hubungan sosial ekonomi dan sanitasi dalam kesehatan masyarakat, sehingga dapat menjadi dasar kebijakan peningkatan sanitasi dan pencegahan penyakit di perkotaan. Kata Kunci: Status Sosial Ekonomi; Persepsi Masyarakat; Sanitasi Lingkungan; Kota Makassar
Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Adversitas, Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMP Negeri Di Kota Makassar Daud, Firdaus; Jamaluddin, Asham Bin; Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari; Pratiwi, Andi Citra; Saru, Amaliah Amriani Amran
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 25 No. 3 (2025): Ecosystem Vol. 25 No 3, September - Desember Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/eco.v25i3.7860

Abstract

Proses pembelajaran biologi di SMP sering menunjukkan variasi capaian belajar. Kondisi ini mendorong perlunya kajian yang menelaah aspek-aspek psikologis yang dapat mendukung optimalisasi hasil belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan adversitas, dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar biologi peserta didik SMP Negeri di Kota Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan ex post facto dengan desain korelasional dan melibatkan 211 peserta didik yang dipilih secara acak proporsional. Data diperoleh melalui angket untuk mengukur kecerdasan emosional, kecerdasan adversitas, dan kepercayaan diri, serta tes hasil belajar biologi untuk menilai capaian akademik. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan inferensial menggunakan SPSS versi 22.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan kecerdasan adversitas berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan diri peserta didik. Secara simultan, ketiga variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 62% terhadap hasil belajar biologi. Analisis jalur menunjukkan adanya pengaruh langsung dan tidak langsung kecerdasan emosional serta kecerdasan adversitas terhadap hasil belajar melalui kepercayaan diri sebagai variabel mediasi. Temuan ini menegaskan bahwa peserta didik dengan kecerdasan emosional dan daya juang tinggi memiliki kepercayaan diri lebih baik yang berdampak positif terhadap prestasi belajar. Guru disarankan menerapkan strategi pembelajaran yang menguatkan kecerdasan emosional, kecerdasan adversitas, dan kepercayaan diri untuk meningkatkan hasil belajar. The process of learning biology in junior high schools often shows variations in students’ learning outcomes. This condition encourages the need for studies that examine psychological aspects that may support the optimization of students’ academic achievement. This study aims to analyze the influence of emotional intelligence, adversity intelligence, and self-confidence on the biology learning outcomes of students at public junior high schools in Makassar City. The research employed an ex post facto approach with a correlational design and involved 211 students selected through proportional random sampling. Data were collected using questionnaires to measure emotional intelligence, adversity intelligence, and self-confidence, as well as a biology achievement test to assess academic performance. Data analysis was conducted using descriptive and inferential statistics with SPSS version 22.0. The results showed that emotional intelligence and adversity intelligence had a significant effect on students’ self-confidence. Simultaneously, the three variables contributed 62% to biology learning outcomes. Path analysis revealed direct and indirect effects of emotional intelligence and adversity intelligence on learning outcomes through self-confidence as a mediating variable. These findings indicate that students with higher emotional intelligence and stronger resilience tend to have better self-confidence, which positively affects their academic performance. Teachers are advised to apply learning strategies that strengthen emotional intelligence, adversity intelligence, and self-confidence to improve learning outcomes.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berpola Flipped Classroom terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Sistem Pencernaan Kelas XI Anwar, Alya Fikriyah; Daud, Firdaus; Ristiana, Evi
UNM Journal of Biological Education Vol 8, No 2 (2025): Vol 8 No 2 Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v8i2.74870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning yang dipadukan dengan pendekatan Flipped Classroom terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI di SMAN 3 Makassar pada materi sistem pencernaan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian terdiri atas 35 peserta didik kelas eksperimen (Problem Based Learning dengan Flipped Classroom) dan 35 peserta didik kelas kontrol (Direct Instruction dengan Flipped Classroom) yang dipilih melalui purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes keterampilan berpikir kritis berbentuk soal esai yang dinilai berdasarkan rubrik berpikir kritis. Analisis data dilakukan menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA) dengan skor pretest sebagai kovariat untuk mengontrol kemampuan awal peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan, dengan skor rata-rata pretest sebesar 44,91 meningkat menjadi 82,34 pada posttest. Sebanyak 25,71% peserta didik berada pada kategori sangat tinggi dan 71,42% pada kategori tinggi. Sementara itu, skor rata-rata kelas kontrol meningkat dari 38,17 menjadi 77,00. Hasil ANCOVA menunjukkan bahwa model PBL dengan pendekatan Flipped Classroom secara signifikan lebih efektif dibandingkan model Direct Instruction dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Metakognisi Siswa Kelas X SMA Kristen Barana’ pada Materi Bioteknologi Sura’, Yoel; Daud, Firdaus; Husain, Halimah
UNM Journal of Biological Education Vol 8, No 2 (2025): Vol 8 No 2 Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v8i2.74407

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) dengan pendekatan kontekstual dibandingkan model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan hasil belajar biologi dan keterampilan metakognisi peserta didik. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain Pretest–Posttest Control Group. Populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas X SMA Kristen Barana’, dan sampel dipilih secara acak dari kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan X3 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda untuk hasil belajar dan angket untuk keterampilan metakognisi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif untuk mengetahui rata-rata dan distribusi skor, serta statistik inferensial dengan uji-t untuk melihat peningkatan dan perbedaan signifikan antar kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua model pembelajaran meningkatkan hasil belajar dan keterampilan metakognisi, namun PBL dengan pendekatan kontekstual memberikan capaian posttest yang lebih tinggi. Kelas eksperimen memperoleh rata-rata hasil belajar 87,11 dan keterampilan metakognisi 85,25, lebih tinggi daripada kelas kontrol yang masing-masing memperoleh 82,00 dan 72,44. Uji-t menegaskan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa PBL kontekstual lebih efektif dalam mengoptimalkan kemampuan kognitif dan metakognitif peserta didik.
The relationship of learning motivation and higher-order thinking skills with students scientific literacy ability Yusril Haq Ismail; Firdaus Daud; Rachmawaty Rachmawaty
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2025): June 2025
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v7i2.22503

Abstract

Scientific literacy is a key 21st-century competency that students must possess. However, assessment results show Indonesian students’ science literacy remains low. This study aims to determine the relationship between learning motivation and higher-order thinking skills (HOTS) toward students’ scientific literacy. A quantitative approach with an ex post facto design was used. The sample consisted of 350 twelfth-grade science students selected through cluster random sampling from four public high schools in Maros Regency. Instruments included a learning motivation questionnaire, a HOTS test, and a scientific literacy test. Results showed average scores for learning motivation (67.41), HOTS (64.29), and scientific literacy (66.70), all in the moderate category. Correlation analysis revealed significant relationships between learning motivation (r = 0.626) and HOTS (r = 0.430) with scientific literacy. Simultaneously, both variables contributed 22.6% to science literacy (R² = 0.226; sig. = 0.00). These findings emphasize the importance of integrating affective and cognitive aspects to improve students’ scientific literacy in science education. It is recommended that efforts to improve science literacy focus on strengthening students' affective and cognitive aspects through contextual, project-based, and inquiry-based learning approaches that are relevant to real life. Abstrak. Literasi sains merupakan kompetensi penting abad ke-21 yang harus dimiliki peserta didik. Namun, hasil asesmen menunjukkan tingkat literasi sains siswa Indonesia masih rendah. Tujuan studi ini adalah untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi terhadap literasi sains peserta didik SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Sampel terdiri dari 350 siswa kelas XII IPA yang dipilih secara cluster random sampling dari empat SMA di Kabupaten Maros. Instrumen berupa angket motivasi belajar, tes HOTS, dan tes literasi sains. Hasil menunjukkan nilai rata-rata motivasi belajar sebesar 67,41, HOTS sebesar 64,29, dan literasi sains sebesar 66,70 (kategori sedang). Uji korelasi menunjukkan motivasi belajar berhubungan signifikan dengan literasi sains (r = 0,626), demikian pula HOTS (r = 0,430). Secara simultan, kontribusi kedua variabel terhadap literasi sains sebesar 22,6% (R² = 0,226; sig. = 0,00). Temuan menekankan pentingnya penguatan aspek afektif dan kognitif dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains. Direkomendasikan upaya peningkatan literasi sains difokuskan pada penguatan aspek afektif dan kognitif siswa melalui pendekatan pembelajaran kontekstual, berbasis proyek, dan inkuiri yang relevan dengan kehidupan nyata.
Development of Digital Infographic Based on Housefly Exoskeleton Bacterial Identification Lulu Ulfah Audriansyah; Firdaus Daud; Syamsiah Syamsiah; Ismail; Alimuddin Ali
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 2 (2025): February
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i2.10269

Abstract

Digital infographics can be an alternative visual learning media that can be used both inside and outside the classroom. Content related to bacteria in relevant learning media is very important, as bacteria can be found almost everywhere, including on the exoskeletons of houseflies. Therefore, the aim of this study is to develop a digital infographic based on the identification of bacteria on the exoskeletons of houseflies using the ADDIE development model. Product validation was carried out by 3 experts, and implementation was conducted with 32 tenth-grade students at SMAN 20 in Gowa Regency. This digital Eubacteria infographic is a visual representation of research conducted in the FMIPA UNM laboratory. It illustrates six different types of bacteria identified from the exoskeleton of houseflies, complete with microscopic images and a brief description of each bacterium's characteristics. The infographic is packaged as an application accessible via Android smartphones. The results of the study show that the digital infographic was rated as very valid with an average score of 94%, very practical with an average score of 96%, and highly effective with an N-gain value of 0.8. This study indicates that the use of contextual learning media can improve students' learning outcomes.
Co-Authors A Aida Ariya A. Mu'nisa A. Mushawwir Taiyeb A. Mushawwir Taiyeb A. Mushawwir Taiyeb A. Mushawwir Taiyeb A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir A. S. Muhammad Arhamar Adinda Maharani Adnan Adnan Adnan Adnan Adnan Adnan Adnan Adnan Afni, Andi Nur Agustina Agustina Ahmad, Ammar Faris Ainun Mardia HM Akbar, Muh Syaiful Alexander Lado Wungubelen Alifya Suci Poetry Naf'an Alimuddin Alimuddin Ali Alimuddin Ali Alimuddin Ali Alimuddin Ali Alimuddin Ali Alimuddin Ali Amiruddin, Ilhamsyah Andi Anisa Oktobianti Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Azis Andi Citra Pratiwi Andi Citra Pratiwi Andi Citra Pratiwi Andi Faridah Arsal Andi Ferawati Andi Hasnah Andi Martiani Andi Mu'nisa Andi Mu'nisa Andi Mu'nisa Andi Mu’nisa Andi Mu’nisa Andi Nurfaizah Yusuf Andi papada Andi Ririn Puspitasari Andi Tirta Angraeni Anna Fadhilah Salam Annisa Paramaswary Aslam Annisa Tri Damayanti Anugrah Yusuf Anwar, Alya Fikriyah Ariaty B, Eka Arifa Novia Arifin Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arini Rahmadana, Arini Arma Arna Ningsih Arsad Bahri Arsad Bahri Arsad Bahri Arsad Bahri Arsyad, Miftahul Jannah Asham Bin Jamaluddin Askar, Asriani Askarmis Rudini Aslam, Annisa Paramaswary Asmawati Asmawati Asmawaty Azis Atirah, Nur Aziz, Andi Asmawati Azmi Fathin Eka Nugraha Besse Khalidatunnisa Budi Setiawan Carlina, Rini Chatrina Sinambela citra pratiwi, andi Citra Sakinah Cut Ratna Dewi D. A. Rahmawati, D. Darnawati Darnawati Darnawati, Darnawati Dewi Permata Ayu Dewi Yuyun Dian Aswita, Dian Dian Dwi Lestari Diandara Oryza Diffia Ilham Dinda Marzuki Dinipatriany, Andi Dwi Candra Setiawan Elli Epit H. Magai Era Fasira Ermy Amelia Fadhilah H.M, Nurul Fadhilah Utami A Fadil Muhammad Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Sudrajat Farhani Islami Fasira, Era Fatmawaty Alimuddin Firdiani, Dian Fitrah Tunnisa Fitrahtunnisa Fitriah Halifah Pagarra Halifah Pagarra Halimah Husain Hamid, Muliana Gunawan Hamidah Samad Hamsina, St Harmini Harmini Hartai Hartati Hartati Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Haryanti Haryanti Hasan, Nurhidayah Haslinar, Haslinar Hasnidah Mulyadi Hastin Indrawati Helmi Abdullah Hiola, Siti Fatmah Husniarti Husnul Syafitra Huznul Amalia Intan Marzuki Ismail Ismail . Ismail Ismail Isnaeni Thahir Jamilatus Sa’diyah Junda, Muh Jusmarini Kadir Kadir, St. Fatima Kartini Ahmad Kasman, Irmawati Khoirunnisa, Araminta Diah Khusnul Khatimah Lisra Pratama Lulu Ulfah Audriansyah Maisarah Muaazarah Zuhri Mar'ah, Zakiyah Martiani, Andi Marwadani T Marwah Mahmud Marwidayanti, Marwidayanti Marzuki, Nur Intan Masdar, Rinaldi Mu'nisa, Andi Muarifah Muarifah muh syaiful akbar Muh. Junda Muh. Junda Muhammad Arsyad Muhammad Arsyad Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Darwis Muhammad Isrul Muhammad Isrul Muhammad Junda Muhammad Junda Muhammad Junda Muhammad Mifta Fausan Muhammad Rizaldi Trias Jaya Putra Nurdin Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muhiddin Muhiddin Muhiddin Palennari Muhiddin Palennari Muhiddin Palennari Muhiddin Palennari Muhiddin, Muhiddin Mukminati, Sri Mulyati Mulyati Mus, Nurzakiyyah Musfirah Mushawwir Taiyeb Mushawwir Taiyeb Mushawwir Taiyeb Mushawwir Teiyeb Mutmainnah Nur Islamia Nabila Nur Syahirah Nafisah Hanim Nahirah Asse Nahirah, Nahirah Nailasari Nani Kurnia, Nani Nasir, Darmawati Nelly Suryani Basri Nia Febrianti Nihza Zazkiah Yusuf Nikma Amin Nur Aisyah Ainun Nur Haslinar Hasan Nur Hayati Nur Intan Marzuki Nur Khafifah Nur Khairah Sukma Nur Rabiy’atul Awaliyah Nur Rezki Octavia Nur Rezki Octavia nurbaya nurbaya Nurbayatia Nurbayatia Nurfiana Abdullah Nurhayati B Nurhayati B Nurhayati B Nurhayati B Nurhayati B Nurhayati B Nurhayati B. Nurhayati Nurhayati.B Nurheni Arifin Nurhidayah Hasan Nuriani Nuriani, Nuriani Nurinayah, Nurinayah Nurmiati Nurmiati Nurul Arini Oslan Jumadi Oslan Jumadi Padati, Eunike Christy Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Pratiwi, Andi Citra Qhadriah Dahrun, Nur Qurniasty Qurniasty Rachamaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rahmat Saleh, Andi Rahmat, Awal Nur Rahmawati Rahmi Rahmi Reski, Fiska Indah Rezky Awalia Rina Yusrina Rini Nurbayti Risnawati Ristiana, Evi Rizky Aprilliani Nurdin Rosdiana Ngitung Rosmalah Rosmalah Rosmawati Rosmawati Ruslan Ruslan Saenab, Sitti Saleh, Andi Rahmat Saparuddin Saparuddin Saparuddin Saru, Amaliah Amriani Amran Septian Dwi Cahyo Sitti Aisyah Sitti Saenab, Sitti Sitti Zamzam St. Fatima Kadir St. Fatmah Hiola St. Nuryati R Suhaeri Suhaeri Sundariati, Sundariati Surajuddin Sura’, Yoel Syafira Mei Diva Rahman Syamsiah Syamsiah Syamsiah Syamsiah Syamsiah . Syamsiah Syamsiah Syamsiah, Syamsiah Syamsul Rizal Syamsuriyani Syarifah Fadilah Abbas Taiyeb A. Mushawwir Thiara Adzkia Muthmainnah Tri Widya Ramadhani AY Uki Cahyana Ulfa Auliah Dwiyanti Ulviah, Arifah Ummul Mujaahidah Usman K, Rismalasari Warni Warni Warti Nunu Dwi, Warti Widyani Wirna Arsyad YENNI T Tompe Yusmina Hala Yusminah Hala Yusminah Hala Yusminah Hala Yusminah Hala Yusminah Hala Yusril Haq Ismail Yusuf, Andi Yuni Kurnia