p-Index From 2021 - 2026
15.613
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT bionature Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Indonesian Journal of Educational Studies DINAMIKA Jurnal Ilmiah Teknik Mesin Jurnal Ilmiah Peuradeun Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran UNM Journal of Biological Education Biology Teaching and Learning Jurnal IPA Terpadu Jurnal Environmental Science Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Biologi Tropis Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Anterior Jurnal Jurnal Ilmiah Ecosystem Biolearning Journal Jurnal Biotek Jurnal Mangifera Edu Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Jurnal Amal Pendidikan Jurnal Dedikasi Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Journal of English Language and Education International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of General Education and Humanities SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan Terapan Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Edukimbiosis: Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Amal Pendidikan Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Omega: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Fisika Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Abdi Negeriku SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan Bionature Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan International Journal of Educational Practice and Policy SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Claim Missing Document
Check
Articles

The correlation between self-efficacy, self-confidence, and metacognitive skills on biology learning outcomes of student’s high school Rahmawati; Daud, Firdaus; Bahri, Arsad
Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 17 No. 2 (2024): Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/biosferjpb.43918

Abstract

metacognitive skills and learning outcomes of class . This research is an ex-post facto type of quantitative research with data collection carried out using self-efficacy, self-confidence and metacognitive skills questionnaires, as well as first semester Biology cognitive learning scores. The sample determination method used is the Area Proportional Random Sampling technique, so the research sample a total of 301 students and the research population was all class XI students of SMAN Polewali Mandar Regency for the 2023/2024 academic year. The data was analyzed descriptively and inferentially. The results of the research show that the self-efficacy, metacognitive skills and learning outcomes of students are in the medium category, and the self-confidence of students is in the high category, and there is a fairly strong relationship between self-efficacy and student learning outcomes, a very strong relationship between self-confidence and learning outcomes, a strong relationship between metacognitive skills and learning outcomes, and a very strong relationship between self-efficacy, self-confidence, and metacognitive skills and student learning outcomes. As for future researchers, it is hoped that they will use more variables and the results of this study are not in accordance with Bandura's theory that self-efficacy is always directly proportional to self-confidence, so it is necessary to study further the factors that influence students' self-confidence.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Numerasi Peserta Didik UPT SMA Negeri 9 Bone Dinipatriany, Andi; Daud, Firdaus; Arsyad, Muhammad
Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Vol 15 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang
Publisher : FKIP Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jikt.v15i2.366

Abstract

Development of Differentiated Learning Tools to Improve Students' Numeracy Skills on Climate Change and Global Warming Material (supervised by Firdaus Daud and Muhammad Arsyad). This development research aims to produce differentiated learning tools that are valid, practical and effective for improving Numeracy skills on climate change and global warming material. The development model used in this research refers to the ADDIE development model developed by Robert Marie Branch (2009) which includes 5 stages, namely (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. The tools developed in this research are Learning Implementation Plans (RPP), Student Worksheets (LKPD), modules, HOTS assessment instruments, and multiple representation ability instruments. The quality testing stage of the differentiated learning tools and supporting instruments that will be used in the research is carried out through a validity test given to two validators. Field trials were carried out on class X 1 students totaling 30 people. The results of the research show that the differentiated-based learning tools developed meet product quality, namely: 1) validity including: (a) lesson plans with a value of 3.48 (valid), (b) LKPD with a value of 3.58 (very valid), ( c) module with a score of 3.40 (valid), and (d) Numeracy skills assessment instrument with a score of 0.77 (valid); 2) practicality includes: (a) implementation of learning tools with a score of 1.80 in the fully implemented category, (b) teacher response to learning tools with a score of 93.42% in the very practical category; 3) effectiveness includes assessment of Numeracy skills with a pretest average of 14.30% in the low category and a posttest average of 78.01% in the medium category and N-gain results of 0.76 in the high category. Thus, the research results show that learning tools based on the Differentiated learning model have valid, practical and effective qualities.
PENGUATAN KETERAMPILAN GURU-GURU MADRASAH ALIYAH ALLU KAB. JENEPONTO MELALUI PELATIHAN PENILAIAN BERBASIS TIK Jamaluddin, Asham Bin; Hiola, St. Fatmah; Ngitung, Rosdiana; Palennari, Muhiddin; Junda, Muh; Daud, Firdaus
Jurnal Abdi Negeriku Vol 2, No 1 (2023): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v2i1.47239

Abstract

Penilaian berbasis TIK dalam pembelajaran merupakan proses penting dalam memantau kualitas hasil belajar secara efektif dan praktis. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan penguatan keterampilan guru-guru Madrasah Aliyah Allu Kab. Jeneponto melalui pelatihan penilaian berbasis TIK. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu; a) Observasi; b) Pelatihan; c) Tugas Mandiri/Terstruktur; d) Review Tugas; dan e) Evaluasi. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pelatihan ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan guru-guru Madrasah Aliyah Allu mengenai penilaian berbasis TIK.  Hasil pelatihan terlihat dari hasil evaluasi yang baik, kegiatan yang berjalan dengan baik dan kondusif, serta positifnya respon peserta pelatihan terhadap angket yang diberikan dengan nilai rata-rata 3.18.
PELATIHAN TEKNIK HIDROPONIK MELON BAGI KELOMPOK GURU DI KABUPATEN MAJENE Daud, Firdaus; Taiyeb, A. Mushawwir; Pratiwi, Andi Citra; Azis, Andi Asmawati; Jamaluddin, Asham bin; Marzuki, Nur Intan; Mukminati, Sri
Jurnal Abdi Negeriku Vol 3, No 1 (2024): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v3i1.62062

Abstract

Cultivating plants using hydroponic methods promises better plant quality compared to conventional methods. However, the application of this technique is still relatively low among the public, especially in Majene Regency, West Sulawesi Province. Meanwhile, the potential for cultivating plants using hydroponic methods in Majene Regency is significant due to the availability of vast land and supportive environmental conditions. Therefore, this community service activity is conducted to increase public knowledge about hydroponic plant cultivation methods in Majene Regency. The training was held on May 11, 2024, at SMPN 2 Majene, and attended by 25 teachers from various districts in Majene Regency. They were selected based on their communication skills and potential to implement the training to students and the surrounding community. The training utilized lecture, discussion, and hands-on practice methods. Participants' response to the training was highly positive, with the majority feeling assisted by the training activities. Subsequent activities are recommended to integrate more innovative hydroponic techniques. It is hoped that the increase in knowledge and skills will encourage more people to adopt hydroponic methods, thus improving the income of the West Sulawesi community.
Peningkatan Publikasi Ilmiah Bagi Guru Sekolah di Kota Makassar dengan App Smashing (Mendeley dan PoP) Muhiddin, Muhiddin; Saparuddin, Saparuddin; Daud, Firdaus; Arifin, Arifah Novia
Jurnal Abdi Negeriku Vol 1, No 2 (2022): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v1i2.38452

Abstract

Guru yang professional serta memiliki kompotensi satu diantaranya menghasilkan publikasi ilmiah, selain itu bagi guru yang akan mengusulkan kenaikan pangkat dan jabatan harus memenuhi kriteria perolehan angka kredit yang didapat dari: (1) Kegiatan pengembangan diri (Pelatihan atau Kegiatan Kolektif, (2) Karya Tulis yang berupa karya tulis ilmiah, membuat  alat  peraga,  alat  pembelajaran,  karya  teknologi/seni. Selain itu bagi guru yang mengikuti program profesi guru dalam jabatan harus memiliki karya tulis ilmiah dan artikel yang publish di jurnal dan prosiding bereputasi. Pelaksanaan program ini untuk meningkatkan kompotensi professional guru dalam melakukan penelusuran artikel penelitian yang relevan saat menyusun karya tulis dan untuk mengumpulkan metadata, informasi yang membuat sebuah artikel ilmiah dapat ditemukan dengan mudah, seperti judul, kata kunci, abstrak, penulis, dan sebagainya. Sehingga dalam pelaksanaan program ini memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan mitra dengan memberikan pengetahuan dan pelatihan kepada guru untuk memanfaatkan aplikasi App Smashing (Mendeley dan PoP). Pada pelaksanakan kegiatan ini dilakukan dengan beberapa metode/pendekatan yakni: (1) kerja praktek; (2) diskusi dan tanya jawab; (3) tugas mandiri/terstruktur; (4) review tugas; (5) dan konsultasi. Hasil dari kegiatan ini, guru memiliki pengetahuan dan keterampilan menggunakan aplikasi App Smashing (Mendeley dan PoP) untuk menyusun karya tulis ilmiah yang berkualitas. Penilaian dalam pelaksanaan kegiatan Program Kemitraan Masyarakat ini diperoleh rerata skor keseluruhan 4,81 (dengan kriteria baik).
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Divergen Peserta Didik Carlina, Rini; Daud, Firdaus; Arsyad, Muhammad
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v11i1.11142

Abstract

Studi ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan representasi visual dari korelasi antara keterampilan berpikir divergen dan metodologi pembelajaran berbasis proyek serta pembelajaran penemuan, 2) memeriksa potensi perbedaan dalam kemampuan berpikir divergen siswa yang diajarkan melalui pembelajaran berbasis proyek dibandingkan dengan mereka yang terlibat dalam pembelajaran penemuan, dan 3) menilai sejauh mana peningkatan keterampilan berpikir divergen di antara siswa yang dididik melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek. Kemampuan berpikir divergen, yang mencakup kefasihan, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi, merupakan elemen penting dari kompetensi yang diperlukan di abad ke-21. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental yang melibatkan dua kelas yang berbeda: satu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan satu kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran penemuan. Data dikumpulkan menggunakan metodologi pretest dan posttest dengan instrumen esai yang telah divalidasi. Temuan yang diperoleh dari analisis data menggunakan uji-t mengungkapkan hal-hal berikut: 1) Hasil pretest menunjukkan thitung (-0.216) < ttabel (1.669), yang mengarah pada kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan signifikan antara kedua kelas. 2) Hasil posttest mengungkapkan thitung (2.997) > ttabel (1.669), menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami dampak signifikan dari penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir divergen.
Development of Web-Based E-Learning on Virus Material in Biology Education Study Program Ulviah, Arifah; Aziz, Andi Asmawati; Daud, Firdaus
Journal of English Language and Education Vol 10, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i1.647

Abstract

This development research (Research and Development) aimed to evaluate the characteristics, validity, practicality, and effectiveness of website-based e-learning for virus material in the Biology Education Study Program at Muhammadiyah Bulukumba University, using the ADDIE model comprising Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. Designed for easy access on digital devices, the e-learning incorporates multimedia features such as images, text, animations, sound, and videos, enhancing engagement and learning effectiveness. The e-learning demonstrated high validity, though improvements in language and coherence are needed for optimal results. It also received positive feedback on practicality from lecturers and students for its ease of use. Effectiveness was evident in improved student outcomes, with pretest scores rising from an average of 59.95 to 85.67 in the posttest. Overall, the e-learning was deemed valid, practical, and effective, with recommendations for large-scale trials and development of additional materials to further enhance its utility.
Pengaruh Kecerdasan Emosional, Minat Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XI SMAN di Kabupaten Sinjai Sundariati, Sundariati; Daud, Firdaus; Husain, Halimah
UNM Journal of Biological Education Vol 8, No 1 (2024): Vol 8 No 1 September 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v8i1.67682

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui deskripsi kecerdasan emosional, minat belajar, motivasi belajar dan hasil belajar Biologi peserta didik, menganalisis pengaruh langsung kecerdasan emosional, minat belajar terhadap motivasi belajar, menganalisis pengaruh langsung kecerdasan emosional, minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Biologi, menganalisis pengaruh tidak langsung kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap hasil belajar Biologi melalui motivasi belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto dengan populasi seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Sinjai yang berakreditasi A. Jumlah populasi sebanyak 470 orang dan berdasarkan perhitungan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling diperoleh sampel sebanyak 225 peserta didk. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket kecerdasan emosional, minat belajar, motivasi belajar dan hasil belajar biologi melalui quizziz. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan dua macam teknik analisis yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan analisis deskriftif adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Sinjai memiliki kecerdasan emosional kategori sedang, minat belajar kategori sedang, motivasi belajar kategori sedang, dan hasil belajar kategori sedang. Berdasarkan analisis inferensial, kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar, minat belajar, dan hasil belajar. Selain itu, kecerdasan emosional, minat belajar, dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar.
Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif, Keterampilan Berkomunikasi, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Pernapasan di Madrasah Tsanawiyah Hamsina, St; Daud, Firdaus; Husain, Halimah
UNM Journal of Biological Education Vol 8, No 1 (2024): Vol 8 No 1 September 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v8i1.69897

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif, keterampilan berkomunikasi, motivasi belajar dan hasil belajar Biologi peserta didik materi sistem pernapasan kelas VIII  MTs di Kabupaten Barru. Menganalisis kemampuan berpikir kreatif, keterampilan berkomunikasi  berpengaruh  langsung terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII MTs di Kabupaten Barru. Menganalisis kemampuan berpikir kreatif, keterampilan berkomunikasi dan motivasi belajar berpengaruh langsung terhadap hasil belajar Biologi peserta didik pada materi sistem pernapasan kelas VIII MTs di Kabupaten Barru. Menganalisis kemampuan berpikir kreatif, keterampilan berkomunikasi berpengaruh tidak langsung terhadap hasil belajar Biologi pada materi sistem pernapasan melalui motivasi belajar peserta didik  kelas VIII MTs di Kabupaten Barru. Populasi penelitian ini keseluruhan  peserta didik kelas VIII dari 14 Madrasah dengan sampel penelitian sebanyak 293 orang dari 3 (tiga) Madrasah di Kabupaten Barru yang diambil secara Proporsional Random Sampling. Teknik pengumpulan data melalui pemberian angket dan tes pilihan ganda. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial dengan Uji analisis jalur. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa analisis deskriptif kemampuan berpikir kreatif berada pada kategori sedang dengan persentase 46,30%. Analisis deskripif keterampilan berkomunikasi berada pada kategori sedang dengan persentase 41,30%. Analisis deskriptif motivasi belajar berada pada kategori sedang dengan persentase 45,60%. Analisis deskriptif hasil belajar biologi berada pada kategori tinggi dengan persentase 36,50%. Sedangkan analisis inferensial melalui analisis jalur menunjukkan bahwa terdapat pengaruh  langsung  kemampuan berpikir kreatif terhadap motivasi belajar sebesar 0,234. Terdapat pengaruh langsung keterampilan berkomunikasi terhadap motivasi belajar sebesar 0,326. Terdapat pengaruh langsung kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil  belajar Biologi sebesar 0,163. Terdapat pengaruh langsung keterampilan berkomunikasi terhadap  hasil  belajar  Biologi sebesar 0,193. Terdapat pengaruh langsung motivasi belajar terhadap hasil  belajar Biologi sebesar 0,413. Terdapat pengaruh secara tidak langsung  kemampuan berpikir kreatif  dengan  hasil  belajar Biologi melalui motivasi belajar sebesar 0,097. Terdapat pengaruh secara tidak langsung keterampilan berkomunikasi dengan hasil  belajar Biologi melalui motivasi belajar sebesar 0,135.
Hubungan Kreativitas, Gaya Belajar dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri se-Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa Mus, Nurzakiyyah; Daud, Firdaus; Pagarra, Halifah
UNM Journal of Biological Education Vol 8, No 1 (2024): Vol 8 No 1 September 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v8i1.65602

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hubungan kreativitas dengan hasil belajar biologi, (2) Hubungan gaya belajar dengan hasil belajar biologi, (3) Hubungan minat belajar dengan hasil belajar biologi, dan (4) Hubungan kreativitas, gaya belajar, minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa SMA Negeri se-Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini yaitu expost facto dengan metode korelasi. Adapun sumber datanya diperoleh dari siswa dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket (kuesioner) dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri se-Kecamatan Somba Opu. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik simple random sampling dengan mengambil sampel sebesar 25% dari jumlah populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA yang berjumlah sebanyak 103 orang. Pengolahan data menggunakan aplikasi SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada hubungan antara kreativitas dengan hasil belajar biologi dengan tingkat hubungan kuat, (2) Ada hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar biologi dengan tingkat hubungan kuat. (3) Ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar biologi dengan tingkat hubungan kuat, dan (4) Ada hubungan antara kreativitas, gaya belajar dan minat belajar secara bersamaan dengan hasil belajar biologi dengan tingkat hubungan kuat dengan nilai signifikansi 0,000 > 0,05. Hasil belajar yang baik dapat diperoleh dengan meningkatkan kreativitas belajar, mengetahui gaya belajar peserta didik diperlukan untuk penyesuaian pengajaran sedangkan minat belajar siswa memacu siswa untuk memfokuskan diri terhadap pembelajaran.
Co-Authors A Aida Ariya A. Mushawwir Taiyeb A. Mushawwir Taiyeb A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir Adinda Maharani Adnan Adnan Adnan Adnan Afni, Andi Nur Agustina Agustina Ahmad, Ammar Faris Ainun Mardia HM Akbar, Muh Syaiful Alexander Lado Wungubelen Alifya Suci Poetry Naf'an Alimuddin Alimuddin Ali Alimuddin Ali Alimuddin Ali Amiruddin, Ilhamsyah Andi Asmawati Azis Andi Asmawati Azis Andi Citra Pratiwi Andi Citra Pratiwi Andi Faridah Arsal Andi Hasnah Andi Martiani Andi Mu&#039;nisa Andi Mu’nisa Andi Nurfaizah Yusuf Andi papada Andi Ririn Puspitasari Andi Tirta Angraeni Annisa Paramaswary Aslam Annisa Tri Damayanti Anugrah Yusuf Anwar, Alya Fikriyah Ariaty B, Eka Arifa Novia Arifin Arifah Novia Arifin Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Arini Rahmadana, Arini Arna Ningsih Arsad Bahri Arsad Bahri Arsyad, Miftahul Jannah Asham Bin Jamaluddin Askar, Asriani Askarmis Rudini Aslam, Annisa Paramaswary Asmawati Asmawati Asmawaty Azis Atirah, Nur Audriansyah, Lulu Ulfah Aziz, Andi Asmawati Besse Khalidatunnisa Budi Setiawan Carlina, Rini Chatrina Sinambela citra pratiwi, andi Citra Sakinah Cut Ratna Dewi D. A. Rahmawati, D. Darnawati Darnawati Darnawati, Darnawati Dewi Permata Ayu Dewi Yuyun Dian Aswita Dian Dwi Lestari Dinda Marzuki Dinipatriany, Andi Elli Epit H. Magai Era Fasira Ermy Amelia Fadhilah Utami A Fadil Muhammad Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Sudrajat Fasira, Era Fatmawaty Alimuddin Firdiani, Dian Fitrah Tunnisa Fitrahtunnisa Fitriah Halifah Pagarra Halifah Pagarra Halimah Husain Hamid, Muliana Gunawan Hamidah Samad Hamsina, St Harmini Harmini Hartati Hartono Hartono Hartono Hartono Haryanti Haryanti Hasan, Nurhidayah Haslinar, Haslinar Hastin Indrawati Helmi Abdullah Hiola, Siti Fatmah Husniarti Husnul Syafitra Intan Marzuki Ismail . Ismail Ismail Isnaeni Thahir Junda, Muh Kadir, St. Fatima Kasman, Irmawati Khoirunnisa, Araminta Diah Lulu Ulfah Audriansyah Mar'ah, Zakiyah Martiani, Andi Marwidayanti, Marwidayanti Marzuki, Nur Intan Masdar, Rinaldi Mu'nisa, Andi Muh. Junda Muhammad Arsyad Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Danial Muhammad Darwis Muhammad Isrul Muhammad Junda Muhammad Mifta Fausan Muhammad Rizaldi Trias Jaya Putra Nurdin Muhammad Wiharto Muhammad Wiharto Muhiddin Muhiddin Muhiddin Palennari Muhiddin, Muhiddin Mukminati, Sri Mulyati Mulyati Mus, Nurzakiyyah Mushawwir Taiyeb Nabila Nur Syahirah Nafisah Hanim Nahirah Asse Nahirah, Nahirah Nani Kurnia, Nani Nasir, Darmawati Nelly Suryani Basri Nihza Zazkiah Yusuf Nikma Amin Nur Aisyah Ainun Nur Haslinar Hasan Nur Hayati Nur Intan Marzuki Nur Khairah Sukma Nur Rabiy’atul Awaliyah Nur Rezki Octavia Nur Rezki Octavia nurbaya nurbaya Nurfiana Abdullah Nurhayati B Nurhayati B Nurhayati B. Nurhidayah Hasan Nuriani Nuriani, Nuriani Nurinayah, Nurinayah Nurmiati Nurmiati Nurul Arini Oslan Jumadi Oslan Jumadi Padati, Eunike Christy Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Pratiwi, Andi Citra Qurniasty Qurniasty Rachamaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rachmawaty, Rachmawaty Rahmat, Awal Nur Rahmawati Rahmi Rahmi Reski, Fiska Indah Rina Yusrina Risnawati Ristiana, Evi Rizky Aprilliani Nurdin Rosdiana Ngitung Rosmalah Rosmalah Rosmawati Rosmawati Ruslan Ruslan Saenab, Sitti Saleh, Andi Rahmat Saparuddin Saparuddin Saparuddin Saparuddin Saru, Amaliah Amriani Amran Septian Dwi Cahyo Sitti Aisyah Sitti Saenab, Sitti St. Fatmah Hiola St. Nuryati R Suhaeri Suhaeri Sundariati, Sundariati Sura’, Yoel Syamsiah Syamsiah . Syamsiah Syamsiah Syamsiah, Syamsiah Syamsul Rizal Syamsuriyani Syarifah Fadilah Abbas Taiyeb A. Mushawwir Thiara Adzkia Muthmainnah Tri Widya Ramadhani AY Uki Cahyana Ulfa Auliah Dwiyanti Ulviah, Arifah Ummul Mujaahidah Usman K, Rismalasari Warni Warni Warti Nunu Dwi, Warti Widyani Wirna Arsyad YENNI T Tompe Yusmina Hala Yusminah Hala Yusminah Hala Yusuf, Andi Yuni Kurnia