p-Index From 2021 - 2026
13.266
P-Index
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SHAPING DAN LATIHAN ASERTIF TERHADAP SELF AFFILIATIONI SISWA KELAS VIII SMP LAB UNDIKSHA ., I Gede Krisna Yoga; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11128

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Konseling Behavioral Dengan Teknik Shaping Dan Latihan Asertif Terhadap Self Affiliation dan untuk mengetahui adanya perbedaan pengaruh antara konseling behavioral teknik shaping dan teknik latihan asertif terhadap Self Affiliation siswa Kelas VIII SMP LAB UNDIKSHA.Desain penelitian yang digunakan adalah Pretes-Posttest Control Group Desain merupakan model eksperimen semu (quasi ekperiment). Metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen I menunjukkan thitung> t tabel (5,503>1,997) Untuk itu hipotesis pertama yaitu terdapat pengaruh konseling behavioral teknik shaping terhadap Self Affiliation siswa kelas VIII 3 SMP LAB UNDIKSHA. Kelompok eksperimen II menunjukkan thitung> t tabel (2,114>1,997) Untuk itu hipotesis kedua yaitu terdapat pengaruh konseling behavioral teknik latihan asertif terhadap Self Affiliation siswa kelas VIII 4 SMP LAB UNDIKSHA. Selanjutnya Treatmen teknik shaping dan teknik latihan asertif menunjukkan bahwa thitung> t tabel (3,16>1,99). Ini membuktikan bahwa, terdapat perbedaan antara teknik shaping dengan teknik latihan asertif terhadap Self Affiliation siswa. Dari hasil rerata hitung, didapatkan 127,57 t table (5,503> 1,997) For that first hypothesis that there is influence counseling behavioral shaping technique to self affiliation student of class VIII 3 SMP LAB UNDIKSHA. Experiment Group II shows t count> t table (2,114> 1,997) For that second hypothesis that there is influence counseling behavioral assertive training technique to self affiliation of students of class VIII 4 SMP LAB UNDIKSHA. Further treatment shaping techniques and assertive training techniques show that t arithmetic> t table (3.16> 1.99). This proves that, there is a difference between shaping techniques with assertive training techniques to self-affiliation students. From the result of calculation average, obtained 127,57
EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK TOKEN EKONOMI DAN KONSELING RASIONAL EMOTIF UNTUK MENGEMBANGKAN PERILAKU ADAPTIF PADA SISWA KELAS XI MIPA 6 SMA NEGERI 4 SINGARAJA ., Ni Luh Budawarsini; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11226

Abstract

Dalam penelitian ini, konseling behavioral teknik token ekonomi dan konseling rasional emotif diimplementasikan dengan tujuan untuk mengembangkan perilaku adaptif siswa yang rendah khususnya pada siswa kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 4 Singaraja. Konseling behavioral teknik token ekonomi dan konseling rasional emotif merupakan suatu intervensi yang bertujuan untuk mengurangi dan menghilangkan permasalahan berupa perilaku maladaptif yang dilakukan siswa menggunakan kartu atau token dan mengubah cara berpikir siswa yang irasional menjadi irasional. Desain penelitian ini adalah “Quasi Eksperimen Design Nonequivalen dengan Pretest Posttest Control Group Design,” yaitu penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol yang beranggotakan masing-masing 6 orang siswa. Pelaksanaan intervensi dilakukan sebanyak 8 kali pertemuan, dengan 1 kali pertemuan untuk melakukan asesmen dan pre-test, 6 kali pertemuan untuk sesi-sesi intervensi, dan 1 kali pertemuan untuk evaluasi dan post-test. Durasi setiap pertemuan kira-kira selama 1-2 jam. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah konseling behavioral teknik token ekonomi efektif untuk mengembangkan perilaku adaptif siswa kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 4 Singaraja?, Apakah konseling rasional emotif efektif untuk mengembangkan perilaku adaptif siswa kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 4 Singaraja, Apakah ada perbedaan efektivitas konseling behavioral teknik token ekonomi dan konseling rasional emotif untuk mengembangkan perilaku adaptif siswa kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 4 Singaraja. Berdasarkan observasi dan hasil yang didapat dari pengujian hipotesis penelitian ini diperoleh hipotesis 1 dan 2 diterima dan hipotesis 3 di tolakKata Kunci : Kata kunci:( Behavioral teknik token ekonomi, rasional emotif), perilaku adaptif In this study, behavioral counseling techniques of economic token and emotional rational counseling are implemented with the aim to develop low student adaptive behavior especially in grade XI students MIPA 6 SMA Negeri 4 Singaraja. Behavioral counseling of economic tocen techniques and emotional rational counseling is an intervention aimed at reducing and eliminating the problem of maladaptive behavior by students using cards or tocen and changing the way students think irrational becomes irrational. The design of this study was "Quasi Experimental Design Nonequivalent with Pretest Posttest Control Group Design," ie quasi experimental research using two experimental groups and one control group consisting of 6 students each. The intervention was conducted in 8 meetings, with 1 meeting for assessment and pre-test, 6 meetings for intervention sessions, and 1 meeting for evaluation and post-test. Duration of each meeting approximately for 1-2 hours. The problem formulation in this research is Is behavioral counseling technique effective economic token to develop adaptive behavior of class XI students MIPA 6 SMA Negeri 4 Singaraja ?, Is emotive rational counseling effective to develop adaptive behavior of class XI students MIPA 6 SMA Negeri 4 Singaraja, Is there Differences in effectiveness of behavioral counseling techniques of economic token and emotional rational counseling to develop adaptive behavior of grade XI students MIPA 6 SMA Negeri 4 Singaraja. Based on the observations and the results obtained from testing the hypothesis of this study obtained hypothesis 1 and 2 accepted and hypothesis 3 in decline.keyword : Keywords: adaptive behavior (behavioral economic tocen technique, emotional rational)
Pengaruh Konseling Behavioral Dengan Teknik Relaksasi Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seririt Tahun Ajaran 2014/2015 ., I Made Adi Wija Negara; ., Drs. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.6070

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling behavioral dengan teknik relaksasi terhadap kecerdasan emosional siswa kelas X SMA N 1 Seririt tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan rancangan penelitian one shot-case study. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 1 Seririt. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu penarikan sampel yang didasarkan pada ciri atau karakteristik yang ditetapkan oleh peneliti sebelumnya. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 5 orang siswa kelas X yang terindentifikasi memiliki kecerdasan emosional rendah. Metode utama dalam pengumpulan data menggunakan kuesioner.Ditunjukkan dengan Berdasarkan df (db) = 4 dengan taraf signifikansi 5% didapatkan t-tabel 2,132. Selanjutnya apabila t-hitung dibandingkan dengan t-tabel, maka t-hitung lebih besar dari t-tabel (15,9 > 2,132) sehingga hipotesis nol (0) ditolak dan hipotesis yang diajukan diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Pengaruh Konseling Behavioral dengan teknik relaksasi terhadap Kecerdasan Emosional siswa kelas X SMA N 1 Seririt tahun pelajaran 2014/2015” signifikan.Kata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Relaksasi, Kecerdasan Emosional. The purpose of this study was to determine the effect behavioral counseling with relaxation techniques to emotional intelligence class X SMA N 1 Seririt the school year 2014/2015. This study is a pre-experimental study design one-shot case study. The study population was class X SMA N 1 Seririt. The research sample was determined by using purposive sampling technique sampling is based on the traits or characteristics defined by previous researchers. The number of samples in this study were 5 students of class X were identified to have low emotional intelligence. The primary method of data collection using kuesioner.Ditunjukkan with by df (db) = 4 with a significance level of 5% obtained t table 2,132. Furthermore, if t count than the t-table, then the t-test bigger than t-table (15.9> 2.132) so that the null hypothesis (0) is rejected and the hypothesis is accepted. It can be concluded that the "Influence of Behavioral Counseling with relaxation techniques to Emotional Intelligence class X SMA N 1 Seririt school year 2014/2015" significant.keyword : Behavioral Counseling, Relaxation Techniques, Emotional Intelligence.
Pengaruh Konseling Rasional Emotif dan Konseling Behavioral Terhadap Self-Efficacy Siswa Kelas X IBB SMA Negeri 2 Singaraja ., Putu Abda Ursula; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v4i1.7321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling rasional emotif dan konseling behavioral terhadap Self-Efficacy siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Singaraja dengan populasi penelitian sejumlah 64 orang pada kelas X IBB Tahun Pelajaran 2015/2016. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik Purposive Sampling dengan jumlah 15 orang siswa. Jenis data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif tentang peningkatan Self-Efficacy. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis statistik Kruskal Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling rasional emotif dan konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan Self-Efficacy siswa, hal ini dilihat dari hasil analisis nilai thitung lebih besar dari ttabel (9,62>5,991) dengan taraf signifikansi 5%. Hal ini menunjukkan bahwa konseling rasional emotif dan konseling behavioral berpengaruh dalam meningkatkan Self-Efficacy siswa. Kata Kunci : konseling rasional emotif, konseling behavioral, Self-Efficacy This research aims to determine the effect of rational emotive counseling and behavioral counseling to students self efficacy. This research is experimental research design using pretest-posttest control group design. This research was conducted in SMA Negeri 2 Singaraja with 64 population in a class of X IBB in the academic year 2015/2016. The Determination of the sample using purposive sampling technique with 15 students. The type of data collected is qualitative and qualitative data about the increase of Self-efficacy. Method of data collection use was questionnaire. Data analyzed using Kruskal Wallis statistic analyzed. The results showed that rational emotive counseling and behavioral counseling improving students self efficacy, it is seen from the analysis t¬count¬ is more bigger then ttabel (9,62>5,991) with 5% significance level. This indicated that rational emotive counseling and behavioral counseling effect in improving students Self Efficacy. keyword : rational emotive counseling, behavioral counseling, Self-Efficacy
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING DENGAN MODEL DEWI DRUPADI TERHADAP SELF ACHIEVEMENT MELALUI LESSON STUDY PADA SISWA KELAS X6 DI SMA LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA ., Ni Made Paris Widiari; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling behavioral dengan teknik modeling dengan model sosok Dewi Drupadi untuk meningkatkan Self Achievement melalui lesson study pada siswa kelas X6 di SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. Jenis penelitian ini adalah semu eksperimen dengan rancangan penelitian “Nonequivalent pretest-postest control group design”. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 12 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah lembar kuesioner self achievement, dianalisis dengan teknik analisist-test. Hasil penelitian ini yaitu hipotesis didapatkan hasilthitung yang diperoleh adalah 6,003 dengan signifikansi 0,002. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik modeling dengan model sosok Dewi Drupadi efektif untuk meningkatkan self achievement pada siswa kelas X6 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. Kata Kunci : konseling behavioral, teknik modeling dengan model sosok Dewi Drupadi, self achievement This study aims to determine the effect of behavioral counseling with modeling techniques with model figure of Goddess Drupadi to improve Self Achievement through lesson study in X6 grade students at SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. This type of research is experimental with experimental design "Nonequivalent pretest-postest control group design". Sampling in this research is done by purposive sampling technique. The sample of this study amounted to 12 students. Data collection method used was self question questionnaire, analyzed by t-test analysis technique. The result of this research is hypothesis obtained tcount obtained is 6,003 with significance 0,002. From the results of this study, it can be concluded that behavioral counseling with modeling techniques with model figure of Goddess Drupadi effective to improve self achievement in class X6 student of SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. keyword : behavioral counseling, modeling technique with model figure Dewi Drupadi, self achievement
EFEKTIVITAS KONSELING RASIONAL EMOTIF BEHAVIOR TEKNIK REFRAMING DAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI AKADEMIK SISWA SMA LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA ., Ni Made Ayu Dwi a; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.,M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v8i1.11058

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) efektivitas Konseling Rasional Emotif Behavior Teknik Reframing untuk meningkatkan efikasi diri akademik, (2) efektivitas Konseling Rasional Emotif Behavior Teknik Role Playing untuk meningkatkan efikasi diri akademik, dan (3) perbedaan efektivitas Konseling Rasional Emotif Behavior Teknik Reframing dan Teknik Role Playing untuk meningkatkan efikasi diri akademik. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Laboratorium Undiksha yang berjumlah 3 kelas. Sampel penelitian terdiri dari 6 orang siswa yang memiliki efikasi diri akademik rendah sebagai kelompok eksperimen 1 dan 6 orang siswa yang juga memiliki efikasi diri akademik rendah sebagai kelompok eskeperimen 2. Kelompok eskperimen 1 diberikan perlakuan Konseling Rasional Emotif Behavior Teknik Reframing dan kelompok eksperimen 2 diberikan perlakuan Konseling Rasional Emotif Behavior Teknik Role Playing. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner untuk mengukur efikasi diri akademik baik untuk keperluan penyetaraan kelas maupun untuk uji hipotesis. Analisis data untuk uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Konseling Rasional Emotif Behavior Teknik Reframing efektif meningkatkan efikasi diri akademik, (2) Konseling Rasional Emotif Behavior Teknik Role Playing efektif meningkatkan efikasi diri akademik, dan (3) Terdapat perbedaan efektivitas antara Konseling Rasional Emotif Behavior Teknik Reframing dan teknik Role Playing dalam meningkatkan efikasi diri akademik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan kepada guru BK untuk menunjang dalam memberikan bimbingan kepada siswa yang belum memiliki gambaran tentang keyakinan diri yang dimiliki.Kata Kunci : Konseling Rasional Emotif Behavioral, Reframing, Role Playing, Efikasi Diri Akademik The purpose of this research was to find out: (1) effectiveness of Rational Counseling Emotive behaviour Reframing Techniuques to improve self- efficacy academic, (2) effectiveness of Rational Counseling Emotive behaviour Role Playing Techniuques to improve self- efficacy academic, and (3) differences in effectiveness of Counseling Rational Emotive Behaviour Reframing Technique and Role Playing Technique to improve self-efficacy academic.This type of research was quasi experiment design using posttest only control group design. The population of this research were student’s of class X SMA Laboratorium Undiksha which amounted to 3 classes. The sample of the reaserch consisted of 6 student’s who had low self-efficacy academic as experimental group 1 and 6 student’s who also had low academic self-efficacy as experiment group 2. Experimental group 1 was given counseling rational emotive behavior reframing technique and experiment group 2 given counseling rational emotive behavior technique of role playing. Data collection method used are questionnaires to measure self-efficacy academic for the purposes of class equalization and to the hypothesis test. Data analysis for hypothesis test measure by t-test. The result showed : (1) Counseling Rational Emotive Behaviour Reframing Techniques effectively improve self-efficacy academic, (2) Counseling Rational Emotive Behaviour Role Playing Techniques effectively improve self-efficacy academic, (3) there is a difference in effectiveness between Counseling Rational Emotive Behavior Reframing Technique and Role Playing Techniques to improving self-efficacy academic. The result of this reaserch is expected to be used as a reference to counselor to support in providing counseling to student’s who do not have a picture of academic self-confidence.keyword : Counseling Rational Emotive Behaviour, Reframing, Role Playing, Self-Efficacy Academic
PENGARUH PENDEKATAN KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK PENGUATAN POSITIF DAN TEKNIK MODELING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP LAB UNDIKSHA SINGARAJA ., Ni Komang Adelia Wijaya; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Konseling Behavioral Teknik Penguatan Positif dan Teknik Modeling Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium Undikhsa Singaraja. Desain penelitian yang digunakan adalah ?Prettest-Posttest Control Group? Design merupakan model eksperimen. Metode analisis data yang digunakan adalah t-test. Metode pengambilan sampel yang dipakai pada penelitian ini menggunakan sampling purposive (purposive sampling). Pengumpulan data hanya dilakukan pada kelompok subjek yang memiliki karakteristik sesuai dengan tujuan penelitian yaitu siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah. Hasil penelitian mengatakan bahwa terdapat perbedaan pengaruh konseling behavioral teknik peguatan positif dan teknik modeling terhadap siswa kelas VIII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja karena berdasarkan nilai t pada table di atas maka diperoleh nilai thitung sebesar 0,783 dengan df=18 (N-1)+(N+1) = 18 dan taraf signifikansi 5 % maka diperoleh nilai ttabel sebesar 2.10. Karena thitung lebih kecil dari ttabel pada taraf signifikansi 5% berarti H0 diterima maka Ha ditolak. Dari hasil analisis uji hipotesis tersebut maka dapat disimpulkan bahwa? penggunaan konseling behavioral dengan teknik modeling lebih efektif dari pada teknik penguatan positif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Laboratorium Undiksha SingarajaKata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Penguatan Positif, Teknik Modeling The purposes of this study are to determine the effect of counseling Behavioral Approaches Positive Reinforcement Technique and Modeling Techniques Against Student Motivation of VIII Class of SMP Laboratory UndikhsaSingaraja. The study design that used was "Pretest-Posttest Control Group" Design is an experimental model. Data analysis method that used was t-test. The sampling method used in this study using purposive sampling (purposive sampling). Collecting data is only performed on a group of subjects that have characteristics consistent with the purpose of research that students who have a low learning motivation. Research suggests that there are differences influence behavioral counseling reinforcement positive techniques and modeling techniques to the students of class VIII of SMP Laboratory UndikshaSingaraja because it is based on the value of t in the table above, the values obtained tcount of 0.783 with df = 18 (N-1) + (N + 1) = 18 and a significance level of 5%, the obtained value ttabelis 2.10. Because tcalculation smaller than ttable at significance level of 5% means that H0 accepted, Ha rejected. From the analysis of hypothesis testing proficiency level it can be concluded that the "use of behavioral counseling with modeling technique is more effective than positive reinforcement techniques to improve students' motivation in class VIII SMP Laboratory UndikshaSingarajakeyword : Behavioral Counseling, Positive Reinforcement Engineering, Mechanical Modeling
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SHAPING UNTUK MENINGKATKAN SELF-ENDURANCE SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 SUKASADA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Devi Hendrayani; ., Drs. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Research in Counseling) yang biasa disebut PTBK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling behavioral teknik shaping terhadap peningkatkan self-endurance siswa di SMP Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2014/2015. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Sukasada sebanyak 33 orang siswa. Setelah dilakukan penyebaran kuesioner kepada siswa diketahui 3 orang siswa yang memiliki self-endurance rendah masuk pada siklus I dan pada siklus II hanya 1 orang siswa yang masih mengalami self-endurance rendah. Hal ini dilihat dari peningkatan hasil evaluasi dengan menggunakan kuesioner yang dilakukan sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Peningkatan self-endurance siswa dapat dilihat dari kondisi awal ke siklus I terjadi peningkatan rata-rata self-endurance dari 65,3 skor menjadi 75,3 skor dengan peningkatan 10 skor dan dari siklus I ke siklus II peningkatan rata-rata dari 75,3 skor menjadi 77,7 skor dengan peningkatan 2,4 skor. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan self-endurance setelah diberikan tindakan berupa konseling behavioral dengan teknik shaping pada siklus 1 dan juga pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling behavioral dengan teknik shaping dapat meningkatkan self-endurance siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Sukasada.Kata Kunci : konseling behavioral, teknik shaping, self-endurance This research is counseling actions (Action Research in Counseling) commonly called PTBK. The purpose of this study was to determine the influence of behavioral counseling shaping techniques to increase self-endurance student at SMPN 1 Sukasada school year 2014/2015. Data collection method used was a questionnaire. This study was conducted in two cycles. The subjects were students of class VIII B of SMP Negeri 1 Sukasada as many as 33 students. After distributing questionnaires to students note 3 students who have low self-endurance entered in the first cycle and the second cycle only 1 person of students who are still experiencing low self-endurance. It is seen from the increase in the results of an evaluation using a questionnaire conducted before the procedure and after the action. Increased self-endurance students can be seen from the initial conditions to the first cycle an increase in the average self-endurance from 65.3 score to 75.3 scores with improved 10 scores and from the first cycle to the second cycle an average increase of 75.3 score to 77.7 scores with an increase of 2.4 score. This suggests that an increase in self-endurance after being given the action in the form of behavioral counseling with shaping techniques in cycle 1 and also in the second cycle. Based on these results it can be concluded that the application of behavioral counseling with shaping techniques can improve self-endurance class VIII B of SMP Negeri 1 Sukasada.keyword : Behavioral Counseling, engineering shaping, self-endurance
KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF UNTUK MEMINIMALKAN SELF-AGRESSION Ariani, Kadek Suendri; Gading, I Ketut; Tirka, I Wayan
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 9, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was aimed to determine the effectiveness of behavioral counseling by using assertiveness training technique to minimize self-aggression of the students. This study was a quasi experimental research in which the research design used was Nonequivalent Pretest-Posttes Control Group Design. The population of this research was all grade XI students of SMA Laboratorium Undiksha Singaraja. The sample of this research was determined by using purposive sampling technique which was  determined by the researcher for certain special characters. A sample of 11 students with high self-agression was taken from the study population. Furthermore, it was divided into 2 by way of drawing, in which 5 students as the experimental group and 6 students as the control group. The main data collection method used was the self-agression questionnaire. From the results of the research and data analysis used the t-test with a significance level of 0.05, it was found that behavioral counseling with assertivenes training technique was effective to minimize self-aggression of the students, (t = 4, 129 with the significance value of p0,003). Keywords: Behavioral Counseling, Assertiveness Training Technique, Self-Aggression
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SHAPING UNTUK MEMINIMALISASI PERILAKU AGRESIF SISWA KELAS XI IBB SMA NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Ni Wayan Budiani; ., Drs. I Ketut Gading,M.Psi; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meminimalisir perilaku agresif setelah diterapkan konseling behavioral dengan teknik shaping. Penelitian merupakan ini penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Research in Counseling) subjek penelitian ini 2 orang siswa kelas XI IBB SMA Negeri 2 Singaraja yang memiliki perilaku agresif tinggi. Data dikumpulkan dengan menggunakan pedoman observasi dan dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi penurunan perilaku agresif pada ke 2 orang siswa dari katagori tinggi menjadi katagori sedang pada siklus I. Kemudian pada siklus II perilaku agresif ke 2 siswa menurun menjadi katagori rendah. Kata Kunci : Konseling Behavioral, teknik shaping, Perilaku Agresif This Research aims to minimize aggressive behavior after applied behavioral counseling with tehniques of shaping. This research is the research guidance counseling (Action Research in Counseling) of the subject of these 2 students of class XI IBB 2 SMA Negeri Singaraja that have aggressive behavior. Data were collected using manual observation and analyzed with descriptive analysis. The result showed that there is a decrease in aggressive behavior on the 2 students from higher categories are on cycle I. Later in cycle II aggresive behavior to 2 students declined into the low categories. keyword : Behavioral Counseling, Techniques Of Shaping, Aggressive Behavior
Co-Authors ., Agus Arimbawa I Kadek ., Anak Agung Istri Intan Ari Lastari ., Andys Rusnayanti ., Anis Safitri ., Dhenok Rukma Setyani ., Gede Agus Subawa ., I Gede Hery Suyasa Putra ., I Gede Krisna Yoga ., I Gede Sidi Mandi Artana ., I Gst Ayu Mirah Perdani ., I Gusti Ayu Putu Dian Puspita ., I Gusti Ayu Sri Purnami Dewi ., I Kadek Arsana ., I Kadek Edi Arya s ., I Ketut Sudha ., Ida Ayu Kade Eva Trisna Wiyastini ., Ida Ayu Putu Cikita Kristianti ., Ida Ayu Widya Wati ., Kadek Adi Ariana ., Kadek Arida Purnama Dewi ., Kadek Dian Kharisma ., KADEK RESMITA DEWI ., Kadek Ririn Sumarliani ., Kadek Utari Mas Pratiwi ., Ketut Agus Artawan ., Ketut Ayu Praba Putri ., Ketut Setia Adi Agustini ., Komang Sedana Merta ., Komang Sri Nita ., Made Ayu Suratmi ., Meida Dwi Sana Tiballa ., Ni Kadek Widi Astuti ., Ni Kd Ayu Trisnyanti ., Ni Komang Adelia Wijaya ., Ni Komang Sri Yudiani ., Ni Luh Budawarsini ., Ni Luh Made Rai Tarini ., Ni Luh Pebriani Suci Lestari ., Ni Luh Putu Tika Rusmayanthi ., Ni Luh Ria Dhyanti Dewi ., Ni Made Ayu Dwi a ., Ni Made Firma Janayanti ., Ni Made Muliani ., Ni Made Paris Widiari ., Ni Made Rian Pratiwi ., Ni Made Sri Utami Dewi ., Ni Putu Pradnyawati ., Ni Wayan Eka Praba Dewi ., Putu Abda Ursula ., Putu Filma Yesiana ., Putu Karya Dewi ., Rizal Ardiansyah ., Siska Sri Mulia ., Siti Sarah Abu Yazid Abu Bakar Agung Widhyani Agus Aan Jiwa Permana Agus Arya Sastrawan Anak Agung Diah Kartika Sari Antariani, Kadek Mei Aprila, Ana Ardithayasa, I Wayan Ari Diantari, Ni Luh Gd Ari Diantari, Ni Luh Gd Ariani, Kadek Suendri Arizka Salsabila Hidayat Arny Bana Arsari, Ayu Putu Dewanti Arta Eka Wiana, Pt. Juny Arta Eka Wiana, Pt. Juny Asli, Luh Astawan, I Gede Astawan Avilla Damaris Ayu Putu Dewanti Arsari B.HS, Heni Adawiyah Bria, Maria Angelina Yolanda Budiasa, Putu Bukian, I Gusti Ayu Made Winda Pradnyasari Bunga Nirmala Candrapatni, Komang Chandan, Desak Gede Hari Gopi Danang Triatmojo Desak Putu Parmiti Desak Putu Rimang Narayani ., Desak Putu Rimang Narayani Devi Hendrayani ., Devi Hendrayani Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Bagus Sanjaya Dewa Nyoman Sudana Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi Silviana Dewi, Deshinta A Dewi, Dewa Ayu Pramita Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Dian Kharisma, Kadek Dian Kharisma, Kadek Diantari, Ni Komang Indah Diguna, I Wayan Anggra Diki Dipayana, I Kadek Mei Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Drs. Nyoman Wirya . Farah Fauzia Fenny Pebrianti Finsensius Ratuaki Gede Nugraha Sudarsana Gede Prediana Pratama Gede Wira Bayu Giriani, Ni Putu Gusti Apriani Utari Handayani, Ni Komang Tri Hendra Wiranata, I Gede Heni Adawiyah B.HS Hidayat, Arizka Salsabila Hivanly Salawane I Dewa Kade Tastra I Gede Astawan I Gede Krisna Yoga I Gede Margunayasa I Gede Reka Widiyantara I Gusti Agung Ayu Padma Dewi ., I Gusti Agung Ayu Padma Dewi I Gusti Ayu Agung Krisna Sudewi I Gusti Ayu Tri Agustiana I Gusti Ayu Tri Agustina I Gusti Ngurah Japa I Kadek Doniarta I Kadek Edi Yudiana I Kadek Suartama I Kadek Suranata I Kadek Suranata I Ketut Dharsana I Ketut Dharsana I Ketut I Ketut Darsana I Komang Sudarma I Made Adi Wija Negara ., I Made Adi Wija Negara I Made Angga Sudewa ., I Made Angga Sudewa I Made Citra Wibawa I Made Dwi Freedo Budiartha ., I Made Dwi Freedo Budiartha I Made Suarjana I Putu Agus Wira Pratama I Putu Dodi Mudhiartika S I Wayan Deni Perdana Putra I Wayan Permaswitra ., I Wayan Permaswitra I Wayan Widiana I.G. Ayu Tri Agustiana Ida Ayu Made Diah Naraswari Ida Ayu Putu Prahasti Negari Ida Bagus Putu Arnyana Ida Gusti Ayu Rinjani Idayanti, Ni Luh Ifdil Ifdil Indah Safitri Jamilah, Umi Jayanthi, Kadek Karmila Kade Sathya Gita Rismawan . Kadek Ari Dwiarwati Kadek Ari Dwiarwati Kadek Arlian Dita Permana Kadek Dwi Astri Jayantini ., Kadek Dwi Astri Jayantini Kadek Wiwin Pratiwi Kartika Sari, Anak Agung Diah Ketut Pudjawan Khabibatur Rohmah, Siti Khabibatur Rohmah, Siti Khilmi Mustofa Komang Ardianti ., Komang Ardianti Komang Niti Widianti Komang Sukma Pertiwi Dialektika Loka, Ni Putu Diah Pita Luh Anik Dewi Sudimiasih Luh Asli Luh Ayu Tirtayani Luh Evita Riana Dewi ., Luh Evita Riana Dewi Luh Putu Yuli Surya Dewi Luthfi Fuadi Lyesmaya, Dyah M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.Pd. S.Pd. Putu Nanci Riastini . M.S. ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. Mahayani, Luh Pt Oka Mandasari, Novy Dwi Maria Fatima Selenda Maria Goreti Rini Kristiantari Marpiantini, Ni Made Megawati Ricky Mertayasa, I Made Mila Puspita, Putu Mila Puspita, Putu Muhammad Rivai Mutiara Magta Naraswari, Ida Ayu Made Diah Nasution, Noviari P Ni Kadek Bella Sandi Agustina Ni Kadek Oki Yuniantari Ni Kadek Setyawati Ni Ketut Kusuma Umbarini Sari Ni Ketut Sinta Kurnia Sari Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Astari Ni Luh Pt. Eka Sudarminiyanti ., Ni Luh Pt. Eka Sudarminiyanti Ni Luh Putu Yanti Pratiwi ., Ni Luh Putu Yanti Pratiwi Ni Made Budhi Mulyanti Ni Made Enita Kusuma Ni Made Marpiantini Ni Made, Gayatri Dewi Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Putu Astiti Pratiwi Ni Putu Eka Risna Dewi ., Ni Putu Eka Risna Dewi Ni Putu Lia Suarningsih Ni Putu Purnami Widiapsari ., Ni Putu Purnami Widiapsari Ni Wayan Ari Wahyuni Ni Wayan Arini Ni Wayan Budiani ., Ni Wayan Budiani Ni Wayan Nia Wijayanti Ni Wayan Nopi Adnyani ., Ni Wayan Nopi Adnyani Ni Wayan Rati Nice Maylani Asril Nisa, Umrotun Noviari P Nasution Nuning Kurniawati Nur Hikmah ., Nur Hikmah Nyoman Dantes Nyoman Dantes Oktariani, Reza Omegatjefco Delha Ndoen Pebrianti, Fenny Perdana Putra, I Wayan Deni Praekanata, I Wayan Indra Prayoga, Kadek Sonia Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Purwani, Wayan Putra, I Made Ardinata Putri‎, Dewi ‎Arum Widhiyanti Metra Putu Aditya Antara Putu Eka Darmayanti ., Putu Eka Darmayanti Putu Juli Arta Eka Wiana ., Putu Juli Arta Eka Wiana Putu Nanci Riastini Putu Rahayu Ujianti Putu Surasatya ., Putu Surasatya Raditya, Kadek Agus Rausyan Risyda Ribawa, I Gede Anyar RINJANI, IDA GUSTI AYU Rismawan, Kadek Sathya Gita Ropesta, Debora S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Salamah Salawane, Hivanly Santuni, Bela Sari, Ni Ketut Sinta Kurnia Setiani, Ni Kadek Dewi Siboro, Yogi Martogi Siti Aishah Hassan Siti Khabibatur Rohmah Siti Mutmainah Suantara, Kadek Agus Suarkardini, Made Sudimiasih, Luh Anik Dewi Sumiatiari, Ni Made Nopi Taufikur Rohman Umbarini Sari, Ni Ketut Kusuma Umrotun Nisa Upadana, I Putu Adi Utari, Putu Devi Ari Wayan Purwani Wayan Tirka Widana, I Wayan Widhyani, Agung Widiantari, Ni Luh Putu Widiantari, Ni Nyoman Widyawati, Ni Putu Yuni Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wirawan, I Made Tangkas Arya Yoga, I Gede Gustana Yoga, I Gede Krisna Zafella Novita Rora Zulfi Qomariah