Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.853
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hikmah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JISICOM (Journal of Information System, Infomatics and Computing) Math Educa Journal Jurnal Ilmu-Ilmu Kesehatan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Nursing and Public Health (JNPH) Journal of Midwifery Al asma : Journal of Islamic Education Jurnal Kewarganegaraan Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Journal of Instructional and Development Researches Journal of Accounting and Finance (JAF) JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jumper : Journal of Educational Multidisciplinary Research Journal of Public Representative and Society Provision Journal of Universal Community Empowerment Provision Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Center of Economic Students Journal (CSEJ) Pena Dimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dahzain Nur Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajemen dan Ekonomi Terapan Jurnal Panrita Jurnal Al-Ilmi Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi dan Penyiaran Islam Jurnal Al-Mubarak: Jurnal Kajian Al-Qur'an dan Tafsir Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan J-SES : Journal of Science, Education, and Studies Journal of Community Service Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat PENDIMAS
Suriyati, Suriyati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pembinaan TK/TPA Di Masjid Nuru Sadda Desa Samaturue Kecamatan Tellulimpoe Kabupaten Sinjai suriyati, Suriyati; Fahrul, Fahrul; Darwis, Darwis; Burhanuddin, Burhanuddin
INKAMKU : Journal of Community Service Vol 2 No 2 (2023): INKAMKU : Journal of Community Service
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/inkamku.v2i1.2208

Abstract

Community service is a very important thing to do, especially related to mentoring and coaching on how to write the Koran specifically for TK/TPA in Korong hamlet, Samaturue Village, Tellulimpoe District, Sinjai Regency, which is an embodiment of children's potential in the religious field both in terms of reading and memorize prayers as well as other short suras contained in the Qur'an. The purpose of this service is to observe how the model for mentoring TK/TPA students in Samaturue Village is also to measure the level of ability of TK/TPA students in reading and memorizing short surahs. There are several ways to do coaching in TK/TPA, namely by observation, this is done to see and get an overview of the implementation and development of TK/TPA, second, activity planning, preparation of teaching materials, third, activity implementation, and evaluation, then followed up from the results of the implementation The results of this coaching found that out of 25 TK/TPA students all showed good results both in terms of reading ability using the Iqro, Tartil, and Qiroati methods. The follow-up to the results of this coaching activity is the submission of TK/TPA learning books which will later be used by the supervisor and then the next implementer to carry out coaching. The next implementation of PKM requires continuous and consistent assistance and coaching as well as commitment.
ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN Suriyati, Suriyati
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 11 No 1 (2019): Volume 11 Nomor 1 Juni 2019
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v1i1.57

Abstract

Perkembangan ilmu pada masa klasik sangat maju karena prinsip-prinsip semua ilmu terdapat dalamAlquran dan Hadis; pencarian ilmu dalam segi apa pun pada akhirnya akan bermuara padapenegasan Tauhid. Tapi pada masa pemerintahan Ali Fitnah Besar menimpa kaum muslimmemunculkan paham teologis, namun ada yang tidak melibatkan diri.dan merea adalah moyangAhlussunnah Waljamaa’ah, kemudian masuklah unsur-unsur dari luar ke dalam Islam, seperti unsurunsur budaya Perso-Semitik (Zoroastrianisme- khususnya Mazdaisme, serta Yahudi dan Kristen) danbudaya Hellenisme. Pada masa kejayaan 3 dinasti besar Dinasti Umayyah dan Dinasti Abbasiyah,Fatimiyah Ilmu berkembang sangat maju dan pesat. Kemajuan ini membawa, Islam pada masakeemasannya, dengan kelahiran tokoh ilmuwan muslim di segala bidang. Masa keruntuhan tradisikeilmuan dalam islam terjadi karena: a. Transfer filsafat-filsafat India, Persia dan Yunani, b. Adanyamanipulasi ajaran Islam oleh orang-orang yang membenci Islam, c. Diabaikannya bahasa Arabmenebakan sulit berijtihad, d. Serangan gelombang missionaris, dan serangan (orientalis) Serangangelombang missionaris, dan serangan (orientalis). Ilmu pengetahuan beralih ke dunia barat: a.adanya pelajar-pelajar barat yang belajar di duinia Islam, b. penterjemahan besar-besaran buku keberbagai bahasa, c. perampasan ilmu-ilmu Islam dengan jalan perang salib.
ILMU SEBAGAI METODE DAN PRODUK Suriyati, Suriyati
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 6 No 1 (2014): Volume 6 Nomor 1 Juni 2014
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v6i1.131

Abstract

Ilmu merupakan kumpulan pengetahuan sistematis yang merupakan produk dari aktivitas penelitian dengan metode ilmiah / sebagai sistem pengetahuan, ilmu mempunyai obyek material dan obyek formal. Obyek material sering disebut pokok soal (subject matter), sedangkan obyek material dinamakan titik perhatian (focus of interest) atau sikap pikiran (attitude of mind). Lebih lazim, obyek formal dinamakan sudut pandang. Sebagai sistem pengetahuan atau pengetahuan sistematis, ilmu memiliki ciri- ciri empiris, sistematis, obyektif, analitis, dan verifikatif. Ciri empiris mengandaikan pengamatan (observasi) atau percobaan (eksperimen). Ilmu berbeda dari pengetahuan karena ciri sistematis, dan berbeda dari filsafat karena ciri empirisnya. Ciri sistematis berarti bahwa kumpulan pengetahuan-pengetahuan itu memiliki hubungan-hubungan ketergantungan dan teratur. Ciri obyektif ilmu berarti bahwa pengetahuan ilmiah bebas dari rasangka perseorangan (personal bias) dan pamrih pribadi. ilmu arus berisi data yang menggambarkan secara tepat gejala-gejala. ilmu berciri analitis artinya ilmu melakukan pemilahan-pemilahan atas pokok soal ke dalam bagian-bagian untuk mengetahui sifat dan hubungan bagian-bagian tersebut. Ciri verifikatif ilmu berarti bahwa tujuan yang ingin dicapai ilmu ialah kebenaran ilmiah. Kebenaran ini dapat berupa kaidah-kaidah atau azas-azas yang universal.
PERTIMBANGAN ETIKA AGAMA DALAM APLIKASI ILMU Suriyati, Suriyati
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 7 No 1 (2015): Volume 7 Nomor 1 Juni 2015
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v7i1.188

Abstract

Kemajuan ilmu agaknya tidak selalu diiringi dengan kesadaran akan nilai-nilai kemanusiaan yang tinggi. Masyarakat di negara maju pun tidak luput dari persoalan yang ditimbulkan oleh kemajuan ilmu dan teknologi. Masyarakatnya cenderung bersifat materialistis, individualism, dan lebih longgar di dalam menerapkan nilai-nilai moral keagamaan. Pertimbangan “etika agama dalam aplikasi ilmu” perlu dipikirkan dan diusahakan untuk menata kehidupan lebih baik. Berdasarkan hal itu, maka dalam tulisan ini dirumuskan dua permasalahan yaitu: Bagaimana definisi etika, agama, dan ilmu?; dan Bagaimana pertimbangan etika agama dalam aplikasi ilmu?. Dalam hasil pembahasan dikemukakan bahwa Etika dalam Islam (bisa dikatakan) identik dengan ilmu akhlak, yakni ilmu tentang keutamaan-keutamaan dan bagaimana cara mendapatkannya agar manusia berhias dengannya; dan ilmu tentang hal yang hina dan bagaimana cara menjauhinya agar manusia terbebas daripadanya. Etika, dilain pihak, seringkali dianggap sama dengan akhlak.
STRATEGI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA Suriyati, Suriyati
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 8 No 1 (2016): Volume 8 Nomor 1 Juni 2016
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v8i1.200

Abstract

Strategi Pendidikan dalam meningkatkan kualitas SDM terdiri dari dua model yaitu strategi pendidikan yang bersifat makro dan strategi pendidikan yang bersifat mikro. Strategi pendidikan pendidikan Islam dalam meningkatkan daya cipta yaitu pembentukan masyarakat yang memiliki motivasi, motivasi kerja itu perlu dibimbing dan dikawal untuk ditunjukan ke suatu arah tertentu, mislanya kearah tujuan pembangunan. Motivasi perlu dikawal, diatur, diarahakan, disusun dan lain-lain. Strategi Pendidikan Islam dalam meningkatkan daya karya dan potensi-potensi yang diberikan kepada manusia pada dasarnya merupakan petunjuk (hidayah) Allah yang diperuntukan bagi manusia supaya ia dapat melakukan sikap hidup yang serasi dengan hakekat penciptaanya. Pengembangan SDM berdasarkan konsep Islam, ialah membentuk manusia yang berakhlak mulia, senantiasa menyembah Allah yang memberikan Rahmat bagi alam semesta dan bertaqwa kepada Allah. Inilah yang menjadi arah tujuan pengembangan SDM menurut konsep Islam.
ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN Suriyati, Suriyati
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 8 No 2 (2016): Volume 8 Nomor 2 Desember 2016
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v8i2.238

Abstract

Perkembangan ilmu pada masa klasik sangat maju karena prinsip-prinsip semua ilmu terdapat dalam Alquran dan Hadis; pencarian ilmu dalam segi apa pun pada akhirnya akan bermuara pada penegasan Tauhid. Tapi pada masa pemerintahan Ali Fitnah Besar menimpa kaum muslim memunculkan paham teologis, namun ada yang tidak melibatkan diri.dan merea adalah moyang Ahlussunnah Waljamaa’ah, kemudian masuklah unsur-unsur dari luar ke dalam Islam, seperti unsur-unsur budaya Perso-Semitik (Zoroastrianisme- khususnya Mazdaisme, serta Yahudi dan Kristen) dan budaya Hellenisme. Pada masa kejayaan 3 dinasti besar Dinasti Umayyah dan Dinasti Abbasiyah, Fatimiyah Ilmu berkembang sangat maju dan pesat. Kemajuan ini membawa, Islam pada masa keemasannya, dengan kelahiran tokoh ilmuwan muslim di segala bidang. Masa keruntuhan tradisi keilmuan dalam islam terjadi karena: a. Transfer filsafat-filsafat India, Persia dan Yunani, b. Adanya manipulasi ajaran Islam oleh orang-orang yang membenci Islam, c. Diabaikannya bahasa Arab menebakan sulit berijtihad, d. Serangan gelombang missionaris, dan serangan (orientalis) Serangan gelombang missionaris, dan serangan (orientalis). Ilmu pengetahuan beralih ke dunia barat: a. adanya pelajar-pelajar barat yang belajar di duinia Islam, b. penterjemahan besar-besaran buku ke berbagai bahasa, c. perampasan ilmu-ilmu Islam dengan jalan perang salib.
PENDIDIKAN ISLAM DAN PERANANNYA DALAM MENGAKTUALISASIKAN FITRAH MANUSIA Suriyati, Suriyati
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 9 No 1 (2017): Volume 9 Nomor 1 Juni 2017
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v9i1.254

Abstract

Sebagaimana diketahui bahwa fitrah yang dibawa sejak lahir, merupakan potensi yang perlu ditumbuh kembangkan lewat pendidikan dalam hidup dan kehidupan manusia . Pendidikan sangat urgen peranannya dalam mengungkapkan, mengembangkan serta mengaktualisasikan fitrah atau potensi manusia dilingkungan dimana manusia itu berada. Di dalam kehidupan, manusia diperhadapkan berbagai macam tantangan, cobaan yang kesemuanya ini memerlukan suatu kesiapan yang dini dalam menghadapinya. Apabila didalam pertumbuhan dan perkembangan fitrah itu, dimana lingkungan manusia itu berada tidak sesuai dengan tuntutan fitrah yang dibawahnya, maka ia akan mengalami krisis moral dalam kehidupannya, sehingga tuntutan dan harapan akan menjadi manusia yang mengabdikan diri kepada Allah, bangsa dan Negara tidak akan tercapai. Disinilah letak peranan pendidikan Islam, karena pendidikan merupakan satu jembatan emas dalam menyapaikan ajaran-ajaran Allah lewat pesuruhnya Muhammad saw yang tersurat dalam al-Qur’an dan sunnah Rasul, pendidika Islam merupakan peletak dasar dalam pertumbuhan dan perkembangan manusia.
GURU SEBAGAI JABATAN KARIR DAN PROFESIONAL Suriyati, Suriyati
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 11 No 2 (2019): Volume 11 Nomor 02 Desember 2019
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v11i2.428

Abstract

Guru sebagai tenaga kependidikan yang penuh dengan kesungguhan dalammelaksanakan tugasnya. Juga ada konsekuensinya yang mengatakan bahwakebethasilan dalam proses belajar mengajar, sebgian besar ditentukan oleh factorguru. Guru adalah sebagai salah seorang unsur tenaga kependidikan dan sumberdaya pendidikan sekaligus sebagai sumber belajar yang utama. Sehingga gurudalam meniti karinya harus dapat berperan aktif sebagai tenaga edukatif yangprofessional yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat. Darimasalah pokok diatas, maka penulis akan mencoba menjabarkan dalam dalamdua sub masalah, sebagai berikut : Bagaimana sosok guru yang menjalankantugas dan karirnya secara professional dan Bagaimana upaya peningkatankualitas guru. Adapaun metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan(library research). Metode ini digunakan dengan cara membaca, mengkajiliterature yang memuat berbagai informasi ilmiah yang ada kaitannya denganmasalah-masalah yang akan diteliti. sosok guru yang menjalankan tugas dankarirnya secara professional adalah seorang guru yang menjadi pendidiksekaligus menjadi pembimbing. Guru yang berfungsi sebagai pendidik danpengajar seringkali akan melakukan pekerjaan bimbingan seperti bimbinganbelajar, bimbingan tentang sesuatu keterampilan dan sebagainya. Jadi secarakonkrit dapat dipahami bahwa dalam proses pendidikan kegiatan mendidik,mengajar dan membimbing sebagai yang tidak dapat dipisah-pisahkankan antarasatu dengan yang lainya.
Pengaruh Kompetensi Kepemimpinan Guru PAI Terhadap Pembentukan Kesopanan Peserta Didik suriyati, Suriyati; Sulfiana; Nurhasanah; Muh. Judrah
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 14 No 2 (2022): Volume 14 Nomor 2 Desember 2022
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v14i2.1143

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Kompetensi Kepemimpinan Guru PAI Terhadap Pembentukan Kesopanan Peserta Didik Di UPT SMA Negeri 4 Sinjai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X yang berjumlah 167 orang IPA dan IPS. Sampel yang digunakan sebanyak 42 orang. Adapun teknik pengumpulan data yaitu dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan program SPSS V.26. Hasil analisis regresi linear sederahana yang telah dilakukan melalui program SPSS V.26, diperoleh hasil bahwa dari 42 responden, pada tabel nilai Fhitung sebesar 33.832 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05) sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Kompetensi Kepemimpinan Guru PAI Berpengaruh Terhadap Pembentukan Kesopanan Peserta Didik Di UPT SMA Negeri 4 Sinjai, dapat dilihat pada tabel Model Summary dengan melihat R Square sebesar 0,458 atau 45,8%.
Metode Komunikasi Guru Kelas XI Dalam Mengoptimalkan Minat Belajar Siswa SMA Negeri 12 Sinjai suriyati, Suriyati; Jamaluddin, Jamaluddin; Nurfadillah, Nurfadillah
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 15 No 2 (2023): Volume 15 Nomor 2 2023
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v15i2.2222

Abstract

The purpose of this writing is to describe the communication methods used by class XI teachers to optimize students' interest in learning at SMA Negeri 12 Sinjai. This research is naturalistic research. The subjects of this research were teachers and students of SMA Negeri 12 Sinjai. The subject of this research is the communication method of class XI teachers to optimize students' learning interest. Data collection techniques in this research are interviews and observation. Data analysis techniques use data collection, data reduction, data presentation and data verification. Based on the research results, it was concluded that the methods used by teachers in communicating in class were informative, educational and channelization methods. Meanwhile, psychologically, the existence of supporting facilities and infrastructure, as well as student awareness are supporting factors in optimizing teacher interest in communication methods in the classroom. On the other hand, there are factors that hinder teachers in increasing students' interest in learning, low self-awareness of students, environmental factors and limited time to deliver material in the teaching and learning process in the classroom.
Co-Authors : Samwilson Slamet, : Samwilson A. Taufiq Nur Abubakar Abubakar Adillah, Nur Agus Suwito Agustapa, Agustapa Al-Mu’min, Al-Mu’min ALFATHSYAH, TISA Amin, Al Amir, Erwin ANANTA, NABILA FRISCILLA Anis, Muh. Annisa Sudarsifa, Nurul Anwar, Muh. Rivaldi APRIANISA, TRI Aprilia, Tri ASMARIYAH, ASMARIYAH Azhar Arsyad Azhar, Raisul Azzahra, Azizah Bahrum, St. Rahmaniah Bakri, Muh. Burhanuddin Burhanuddin Choirul Anwar CHOIRUNNI’MAH, ZELLA Dahlan, Muh. Nur Fithri darwis darwis, darwis Darwis Lannai Deni Maryani Desianti, Nurfadillah DESTRIANI, SRI NENGSI Fahrul Fahrul Fajrianti, Fajrianti Fatimahtu Sahra, Siti Febrianty, Lanri Firdaus Firdaus Firdaus, R Wahyudi Fitri Ramadhaniati, Fitri Fitriani Fitriani Gustika Sandra Hammad, Rifqi HARMILAWATI Harni, Wa Hastati, Hastati Herawati, Baiq Candra himalaya, dara Husain Husain I Made Yadi Dharma Iftika, Nur Indirwan Indirwan, Indirwan Indradewa, Rhian Irmayanti Irmayanti Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Ismawati Ismawati Ismunandar, Andi Auliya Jamaluddin Jamaluddin Jaya Nur, Makmur Judrah, Muh Judrah, Muh. Junaid, Asriani K, Sulfikar Kahar Kahar, Kahar Kasim, Amrah Khirullah, Zidan KURNIA PRATAMA, RINI MUSTIKASARI Kurniati, Neng Maidin, Zulkifli Mari, Mari Maryumi, Maryumi Melati Rosanensi Mildayanti, Mildayanti Muh. Judrah Muh. Khaedar Yahya Muhamad Azwar, Muhamad Muhammad Kadir Muhlis Muhlis Muhsin Samsuh, Andi Mulkiyan, Mulkiyan Musdalifah Musdalifah Musdalifah Musliadi Musliadi Mustamir Mustamir, Mustamir Muzaina, Nur Mytra, Prima Nadia Ulfah , Sir Nawas, Kamaluddin Abu Nengsih, Diarti Andra Ningsih, Diarti Andra Novianti Novianti Nur , Makmur Jaya Nur, Andi Taufiq Nur, Makmur Jaya Nuraeni Nuraeni Nurfadillah Nurfadillah Nurhasanah Nurhayani nurhayani Nurhayati, R Nurhidayat Nurhidayat Nurjannah Nurjannah Nurqadriani Nurqadriani, Nurqadriani Nurwijayanti P, Sudirman P, Sudirman. Phyta Rahima Pratomo Usman, Wahyu Purnama, Yetti Putri, Francisca Tree Aulia R Nurhayati Nuri R. Ayu Ida Aryani R. Nurhayati rachmawati, Ramya Rahima, Pitha Rahmatullah Rahmatullah Rajaguk-guk, Sastri Br Rama, Bahaking Ramadani, Nuriya Ramadhan , Fauzan Ramadhan, Fauzan Rasyid, Mukhawas Ria Rismayati Rika Damayanti RIOFITA, HENDRA Riska Riska Riski Amalia, Riski Rizadman Rahia, Dino Rumbia, Nursia Rusiana Rusiana Sandra, Gustika Santoso, Heroe Sari, Nurfika Indah Sari, Nurmi Sartina, Sartina Sausan, Rafiqa Sembiring, Rinawati Shabir U, Muhammad Sinta, Sinta Siraj, Arifuddin Siti Soraya Sri Wahyuni SRY WAHYUNI, SRY Sudarsifa, Nurul Annisa Sulfiana Surianti Surianti, Surianti Suriati, Suriati Suwito, Agus Swito, Agus Syahria Syahria Syam, St. Hajrah Syamsiar, Syamsiar Syamsudduha, St Syargawir, Syargawir Taufiq Nur Tunnisa, Rifka Ummu Kalsum Urba, Wardania Wahdania Wahdania Wahyu Wahyu Wahyudi, Gusti Wahyuningsih Wahyuningsih Wally, Acani Warti, Wa Ode Yulyani, Linda Yunisari, Ulfa Yusuf, Ode Yahyu Herliany Zulkarnain, Zulkarnain Mubhar